SCHEDA DEL PROGETTO N 2

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1 Allegato 2 PROGETTI MIGLIORATIVI DELL OFFERTA FORMATIVA Anno scolastico 2017/2018 CIRCOSCRIZIONE CONSOLARE: BERLINO Liceo Albert-Einstein-Gymnasium Scuola Europea italo-tedesca di Berlino. SCHEDA DEL PROGETTO N 2 DENOMINAZIONE DEL PROGETTO C.I.L.S - Certificazione di Italiano come Lingua Straniera Docenti: Stefano Avanzini APPROVATO CON DELIBERA DEL COLLEGIO DEI DOCENTI N 4 del

2 RICHIESTA DI FINANZIAMENTO PER IL PROGETTO DI MIGLIORAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA DENOMINATO: C.I.L.S - Certificazione di Italiano come Lingua Straniera AREE TEMATICHE DI RIFERIMENTO DEL PROGETTO (*) Contenimento della dispersione scolastica Orientamento in uscita Curricoli scolastici bilingui e/o altre iniziative di integrazione nel contesto scolastico locale Innalzamento del successo scolastico e attivazione di percorsi differenziati per particolari disagi e/o bisogni degli alunni, anche non italofoni Corsi di recupero didattico per gli alunni con giudizio sospeso e/o di potenziamento curriculare Inserimento e integrazione degli alunni portatori di handicap Ampliamento dell offerta formativa per approfondimenti tematici sulle discipline di studio Collaborazioni plurime con altre istituzioni italiane o straniere (anche attraverso reti di scuole) (*) CONTRASSEGNARE CON UNA LE AREE INTERESSATE. Destinatari del progetto Scuola/e Classe/i a cui è rivolto Numero alunni coinvolti Giorno/i della settimana Orario (dalle alle ) 6 classi 25 (teorici) LUNEDI' Liceo Albert-Einstein-Gymnasium Scuola Europea italo-tedesca di Berlino. DESCRIZIONE ANALITICA DEL PROGETTO evidenziando: coerenza con il POF, obiettivi, metodologia, strumenti, verifica e valutazione, tempi. Il ruolo della Certificazione dell'italiano nel contesto delle scuole bilingui risulta fondamentale come punto di riferimento per la definizione di una competenza linguistica in vista sia della preservazione dell'identità di origine di alunni italiani all'estero sia di futuri rientri nella scolarità ordinaria nazionale. Si ritiene, infatti, che la certificazione possa assumere grande rilevanza, in base alla sua funzione sociale di riconoscimento formale delle competenze certificate, non solo per una eventuale reintegrazione nel sistema italiano scolastico, professionale e imprenditoriale, ma anche per una più proficua e cosciente integrazione in Germania.

3 Il progetto è indirizzato anche alle classi in cui l'italiano viene insegnato come seconda e terza lingua, a studenti che non hanno discendenza italiana. Come avviene per le altre lingue straniere (inglese e francese), per le quali la certificazione a partire dai livelli base è da tempo diffusa, anche per l'italiano l'accertamento formale dei propri progressi linguistici e culturali attraverso un certificato riconosciuto a livello internazionale è un passaggio importante per i nostri discenti, visto il fascino che ancora esercitano la cultura e la lingua italiana in Germania e in particolare nella nostra scuola. Inoltre, la certificazione linguistica è un elemento di crescente importanza sia per il proseguimento degli studi sia e in maggior misura per la ricerca di sbocchi lavorativi, non solo in Italia o in Germania. Obiettivi: cognitivi Confrontare le proprie conoscenze nella lingua reale Facilitare la comunicazione nella lingua italiana tra i ragazzi Ampliare le proprie competenze, in particolare secondo i criteri stabiliti dalla prova C.I.L.S. extracognitivi Porre l attenzione sugli aspetti concreti che lo studio della lingua italiana può offrire Confrontare le proprie esperienze a livello internazionale (orientamento) Tempi: da Gennaio a Maggio 2018 Metodologia, strumenti, verifica, valutazione: preparazione alle prove C.I.L.S. a seconda del livello prescelto. Approfondimento di argomenti grammaticali e non, finalizzati al superamento della prova e all'ampliamento delle competenze. Valutazione a seguito di somministrazione di test sul modello delle prove C.I.L.S...

4 Descrizione delle attività da svolgere nelle eventuali ORE DI NON INSEGNAMENTO Preparazione materiale (strutturati a seconda del livello prescelto, schede valutazione competenze in ingresso e in uscita, esercitazioni etc.) Correzione compiti assegnati e prove somministrate.

5 IMPEGNO FINANZIARIO PER LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO PERSONALE DOCENTE Nominativo DOCENTI da retribuire (cognome e nome) (*) T.I. o T.D. Ore aggiuntive di INSEGNAMENTO previste N Importo ( 35,00) Ore aggiuntive di NON INSEGNAMENTO previste N Importo ( 17,50) Avanzini Stefano TOTALE IMPORTI TOTALI (*) Indicare per primo il responsabile del progetto NOTA: NON PUO' BENEFICIARE DEI COMPENSI IL PERSONALE A CONTRATTO LOCALE. SI DICHIARA CHE TUTTI I DATI RIPORTATI CORRISPONDONO AD ATTIVITA PROGRAMMATE E DELIBERATE PER L ANNO SCOLASTICO 2017/18 E CHE SONO STATI RISPETTATI I CRITERI INDICATI NEL MESSAGGIO. AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO SARA EFFETTUATA APPOSITA VERIFICA IN ORDINE AI RISULTATI RAGGIUNTI, L ESITO DELLA QUALE SARA INVIATO ALLA D.G.S.P. - UFF. V, NEI TEMPI INDICATI, MEDIANTE UNA DETTAGLIATA RELAZIONE. DATA: IL DIRIGENTE SCOLASTICO