Scienze Geologiche e Geofisiche - TRIENNALE Crediti formativi 8. Docente responsabile Nome e Cognome Indirizzo mail e telefono

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1 Principali informazioni A.A sull insegnamento Titolo insegnamento Geologia Applicata Corso di studio Scienze Geologiche e Geofisiche - TRIENNALE Crediti formativi 8 Denominazione inglese Engineering Geology Frequenza Fortemente consigliata Lingua di erogazione Italiano Docente responsabile Nome e Cognome Indirizzo mail e telefono Mario Parise mario.parise@uniba.it Luogo ed orario ricevimento Palazzo di Scienze della Terra - Terzo piano, stanza 27 Lunedì 9-11 o previo appuntamento via Dettaglio crediti formativi Attività formativa/ Ambito disciplinare b/7 (Caratterizzante / Ambito geomorfologico geologico applicativo) SSD Crediti GEO/05 8 Modalità di erogazione Periodo di erogazione Anno di corso Modalità di erogazione II semestre III Lezioni frontali, esercitazioni in aula, esperienza sul campo Organizzazione della didattica Lezioni frontali: esercitazioni: Ore totali Ore di corso-didattica assistita Ore di studio individuale Crediti 6 2 Calendario Inizio attività didattiche 4 marzo 2019 Fine attività didattiche 14 giugno 2019 Syllabus Prerequisiti Propedeuticità obbligatorie E richiesta la conoscenza dei concetti di base di meccanica e di geologia stratigrafica e strutturale; è opportuno possedere conoscenze di base di geologia tecnica e di idrogeologia. Tutti gli esami del I anno (Consigliati: Geologia stratigrafica; Geologia strutturale; Rilevamento geologico; Geologia Tecnica; Idrogeologia)

2 Risultati di apprendimento previsti (declinare rispetto ai Descrittori di Dublino) (si raccomanda che siano coerenti con i risultati di apprendimento del CdS, riportati nei quadri A4a, A4b e A4c della SUA, compreso i risultati di apprendimento trasversali) Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà acquisire le conoscenze multi-disciplinari necessarie per una corretta comprensione dei processi inerenti gli eventi di dissesto geo-idrologico, e per la definizione delle componenti delle pericolosità e dei rischi geologici. Egli dovrà inoltre imparare ad identificare le diverse categorie di rischi geologici ed a definire le variabili di impatto che caratterizzano la potenzialità di danno sull uomo e sul territorio e la loro distribuzione nel tempo e nello spazio. Dovranno essere affinate le capacità di acquisizione ed analisi dei dati storici, ai fini della costruzione di curve di probabilità utili per la pericolosità. A tal fine dovranno essere aumentate le capacità di costruire basi dati complesse e di estrarne i parametri riassuntivi necessari per le analisi statistiche. Queste conoscenze verranno acquisite mediante lezioni teoriche, integrate da esercitazioni, nell ambito delle quali ampio spazio sarà dedicato al confronto ed alla esposizione dei temi e dei problemi affrontati. Le modalità di verifica dell acquisizione delle conoscenze e delle capacità consisteranno nella prova di esame individuale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente dovrà dimostrare di saper applicare le definizioni, i concetti e le nozioni imparate sulle tematiche di geologia applicata all ingegneria e su pericolosità e rischio di eventi di dissesto geo-idrologico, e di comprenderne l utilità nel contesto sociale. Le competenze acquisite saranno verificate mediante esercizi svolti durante esercitazioni pratiche in aula, in laboratorio e con esperienze in campo. Autonomia di giudizio Lo studente, giunto al termine del percorso triennale, dovrà avere acquisito senso critico ed indipendenza di giudizio. In particolare, per questo insegnamento dovrà essere in grado di valutare le diverse strategie necessarie per la pianificazione di emergenza nei diversi contesti, in relazione ai diversi pericoli geologici che possono interessare il territorio. Il conseguimento di tali obiettivi sarà verificato in base ai risultati conseguiti negli esercizi svolti durante le esercitazioni in aula e in laboratorio, oltre che nel corso dell esame orale. Abilità comunicative Lo studente dovrà raggiungere una capacità di esposizione dei concetti fondamentali delle tematiche di studio e di descrizione delle principali metodologie per l analisi e la previsione di eventi di dissesto geo-idrologici e per la gestione di pericoli geologici; dovrà inoltre acquisire capacità di elaborazione ed interpretazione dei dati con chiarezza e proprietà di linguaggio, e di lavorare in modo autonomo e/o in team. Tali capacità saranno verificate durante il corso mediante continuo confronto, sia con gli altri studenti che con il docente, e mediante la diretta esposizione in aula di esercizi e test svolti nel corso delle esercitazioni. Lo studente dovrà essere in grado di padroneggiare il linguaggio tecnico-scientifico in modo da poter comunicare in modo corretto, semplice ed efficace con i diversi portatori di

3 interesse coinvolti nei processi decisionali sui rischi geologici e la loro prevenzione. La verifica di tali abilità sarà valutata sia in base al modo di rapportarsi con gli altri nei lavori di gruppo durante le esercitazioni, che sulla base delle modalità espositive mostrate nel corso dell esame orale. Capacità di apprendimento Acquisizione della capacità di cogliere i nessi fra i vari argomenti dell insegnamento e quelli di altre materie del corso di studi. Lo studente deve essere in grado di passare dalla descrizione di un metodo di lavoro alla definizione di un modello quantitativo che consenta di calcolare la pericolosità, in relazione ai vari processi geologici esaminati. L acquisizione di un adeguata capacità di apprendimento è inoltre stimolata dalla partecipazione a seminari e tirocini. Il livello raggiunto in tale capacità sarà verificato sia tramite la discussione degli argomenti di studio in sede di esame, che attraverso le relazioni scritte che vengono elaborate dopo i seminari e i tirocini. Programma Contenuti di insegnamento Introduzione all insegnamento Il territorio italiano risulta estremamente fragile in relazione ai processi geologici, con presenza di varie tipologie di eventi di potenziale pericolo (geohazard), i cui effetti risultano amplificati dalla crescente urbanizzazione e dallo sviluppo di strutture ed infrastrutture ad alto impatto ambientale. Tali attività pongono sempre più la popolazione come elemento vulnerabile per eventi calamitosi, di origine sia naturale che antropica, e contribuiscono a rendere ogni anno più ingente il prezzo pagato dalla società. Le azioni di prevenzione del danno devono necessariamente passare attraverso una conoscenza di base delle fenomenologie ed una previsione della propagazione degli effetti sull ambiente, in modo da poter predisporre un uso del territorio che minimizzi l impatto di queste calamità, non penalizzando eccessivamente al contempo lo sviluppo sociale ed industriale delle aree più esposte. Durante il corso si cercherà di sviluppare un linguaggio comune, di tipo multi-disciplinare, che avvicini gli studenti ai concetti ed alla terminologia in uso sulle tematiche di geologia applicata, con particolare riferimento ai vari tipi di dissesto geo-idrologico, e, viste le peculiarità del territorio pugliese, all ambiente carsico. Elenco degli argomenti 1. INTRODUZIONE ALLA GEOLOGIA APPLICATA Obiettivi del corso I materiali geologici: terre, rocce lapidee, ammassi rocciosi e formazioni strutturalmente complesse Cenni di idrogeologia Cenni di caratterizzazione geomeccanica degli ammassi rocciosi Uso delle proiezioni stereografiche per la valutazione della stabilità degli ammassi rocciosi 2. PETROGRAFIA APPLICATA Caratteristiche tecniche delle rocce e relative prove di caratterizzazione e qualificazione

4 Principali impieghi delle rocce nella realizzazione di opere di ingegneria 3. FONDAZIONI ED OPERE DI SOSTEGNO Spinta delle terre contro i muri di contenimento Tipi di fondazioni e capacità portante Cedimenti assoluti e differenziali 4. SUSCETTIBILITÀ, PERICOLOSITÀ, RISCHIO Definizioni Piani stralcio per l Assetto Idrogeologico (PAI) 5. DISSESTI IDROGEOLOGICI Frane: classificazione; cartografia dei fenomeni franosi; metodi per l analisi di stabilità dei pendii; previsione delle frane; monitoraggio di frane; criteri d intervento per la stabilizzazione di pendii; esempi di frane in varie litologie. Altri dissesti: Alluvioni; Sprofondamenti 6. GEOLOGIA APPLICATA IN TERRITORI CARSICI Introduzione al carsismo Pericoli naturali e antropici in ambiente carsico Inquinamento della falda carsica Intrusione marina 7. GEOLOGIA APPLICATA ALLA OPERE DI INGEGNERIA Dighe; Vie di comunicazione; Discariche 8. MODELLO GEOLOGICO E MODELLO GEOTECNICO Definizione di modello geologico e modello geotecnico Le Norme Tecniche per le Costruzioni Le esercitazioni riguarderanno, non esclusivamente, i seguenti argomenti: lettura e interpretazione di cartografia geologica di base e tematica; identificazione di corpi di frana da carte topografiche; esercizi e calcoli sulla sezione 3 del programma; cartografazione delle frane; esercizi su problematiche di geologia applicata in ambiente carsico; definizione dei modelli geologici e geologico-tecnici. Testi di riferimento Note ai testi di riferimento Metodi didattici Dispense, presentazioni multimediali Lezioni frontali supportate da presentazioni con PPT, esercitazioni in laboratorio e in aula, audiovisivi. Seminari svolti anche da altri docenti del corso di laurea e da colleghi di Enti di Ricerca che operano su tematiche geologico-applicative. Gli studenti verranno incoraggiati a discutere attivamente, sia tra loro che con il docente, i problemi riscontrati nel corso delle esercitazioni e le motivazioni di eventuali insuccessi, così da identificare le principali possibili cause di errori. La frequenza delle lezioni e delle esercitazioni è fortemente consigliata.

5 Metodi di valutazione (indicare almeno la tipologia scritto, orale, altro) Criteri di valutazione (per ogni risultato di apprendimento atteso su indicato, descrivere cosa ci si aspetta che lo studente conosca o sia in grado di fare) Prova orale individuale sugli argomenti trattati nel corso. Al giudizio complessivo concorrerà anche la valutazione degli esiti dei test ed esercizi condotti durante le esercitazioni, nonché l assiduità nella frequenza delle lezioni e delle esercitazioni, e la capacità di interlocuzione dimostrata sia nella discussione dei temi di lezione che nell applicazione delle conoscenze nel corso delle esercitazioni, e nelle fasi di esposizione frontale degli esercizi. Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà dimostrare di avere acquisito conoscenze e competenze disciplinari peculiari della geologia applicata, con particolare riferimento alle valutazioni di suscettibilità, pericolosità e rischio da eventi di dissesto geo-idrologico. L evidenza di una mancanza di comprensione dei concetti fondamentali della materia di insegnamento implicherà l interruzione dell esame ed il rinvio dello studente a un appello successivo. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per classificare e analizzare i principali eventi di dissesto geo-idrologico, nonché i temi di geologia applicata trattati nel corso, a partire dalla definizione di un appropriato modello geologico e geotecnico. La padronanza di tali capacità costituisce requisito necessario per il superamento dell esame. Autonomia di giudizio Lo studente dovrà essere in grado di risolvere quesiti geologici e geologico-applicativi relativi agli argomenti del corso, effettuando le scelte metodologiche più idonee alla soluzione del problema; in particolare, dovrà saper scegliere, in funzione dei diversi contesti geologico-territoriali, su quali parametri svolgere analisi deterministiche e su quali analisi probabilistiche. La dimostrazione di possedere una buona autonomia in tal senso concorrerà ad una valutazione più che positiva nell esame finale. Abilità comunicative Lo studente dovrà essere in grado di descrivere con chiarezza e con proprietà di linguaggio tutti gli argomenti trattati durante il corso, comunicando in forma chiara e scientificamente corretta i risultati su tematiche di geologia applicata, anche tenendo conto dei contesti decisionali e gestionali potenzialmente colpiti da eventi di dissesto. Dovrà inoltre avere sviluppato capacità di dialogare e relazionarsi con gli altri studenti. Il possesso di tali abilità comunicative si rifletterà in un incremento del voto finale, con possibilità di raggiungere il massimo. Capacità di apprendimento Lo studente dovrà essere in grado di acquisire autonomamente ulteriori conoscenze partendo dalla base dei contenuti trasmessi durante il corso, e realizzando collegamenti con altre materie del corso di studi. Inoltre, dovrà avere la capacità di passare dalla definizione generale e qualitativa dei processi geologici alla loro descrizione quantitativa in funzione dei parametri di impatto tipici dei diversi rischi geologici. La dimostrazione di una acquisita capacità di allargare le proprie conoscenze con un

6 percorso di apprendimento autonomo potrà essere un riconoscimento attraverso l attribuzione di una votazione massima con lode. Altro L insegnamento di geologia applicata è l ultimo, su crediti caratterizzanti, del percorso triennale. Per questo motivo la verifica dei risultati di apprendimento ed i relativi criteri di valutazione rappresentano un punto di attenzione privilegiato per giudicare il progresso delle conoscenze, capacità, attitudini, spirito critico e capacità di lavoro in gruppo che lo studente ha fatto a partire dalla preparazione posseduta all ingresso nel corso di laurea triennale.