Un. Attività formativa/ Ambito disciplinare c/6 (Affine ed integrativa, ambito geologicopaleontologico)

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1 Principali informazioni A.A sull insegnamento Titolo insegnamento Paleontologia Modulo 2 Corso di studio Scienze Geologiche (Laurea Triennale) Crediti formativi 3 Denominazione inglese Paleontology Module 2 Frequenza Fortemente consigliata Lingua di erogazione Italiano Docente responsabile Nome e Cognome Indirizzo mail e telefono Patrizia Maiorano patrizia.maiorano@uniba.it Luogo ed orario ricevimento Studio personale sito al Lunedi h II p. Palazzo di Scienze Venerdì h della Terra-Campus anche previo appuntamento per e mail Un. Dettaglio crediti formativi Attività formativa/ Ambito disciplinare c/6 (Affine ed integrativa, ambito geologicopaleontologico) SSD Crediti GEO/01 3 Modalità di erogazione Periodo di erogazione Anno di corso Modalità di erogazione I semestre II Lezioni frontali, esercitazioni in aula, laboratorio e in campo Organizzazione della didattica Lezioni esercitazioni: frontali: Ore totali Ore di corso-didattica assistita 8 32 Ore di studio individuale Crediti 1 2 Calendario Inizio attività didattiche 24 settembre 2018 Fine attività didattiche 21 dicembre 2018 Syllabus Prerequisiti Propedeuticità obbligatorie Risultati di apprendimento previsti (declinare rispetto ai Descrittori di Dublino) (si raccomanda che siano coerenti con i risultati di apprendimento del CdS, riportati nei quadri A4a, A4b e Conoscenze di base di Scienze della Terra Nessuna Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire la capacità di riconoscere i principali microfossili contenuti nelle rocce sedimentarie per la descrizione generale degli ambienti sedimentari in differenti contesti marini e dei caratteri stratigrafici.

2 A4c della SUA, compreso i risultati di apprendimento trasversali) Acquisire la conoscenza sui principali metodi di base utili ad impostare correttamente la fase di raccolta dei dati paleontologici per lo studio delle successioni sedimentarie. Queste conoscenze verranno acquisite mediante lezioni frontali ed esercitazioni in laboratorio. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Sviluppare l attitudine ad affrontare problematiche paleontologiche nello studio del territorio a partire dai differenti tipi di campionamento delle rocce sulla base della litologia, delle facies sedimentarie e dell età delle rocce stesse. Acquisire la capacità di comprendere le nuove tecniche di campionamento di sedimenti sui fondali marini e nelle acque per il recupero di organismi fossili e viventi. Queste conoscenze verranno acquisite principalmente attraverso esercitazioni in aula e sul campo. Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di selezionare la migliore strategia di campionamento sul campo e il tipo di preparazione e analisi in laboratorio in relazione al contesto sedimentario e all obiettivo specifico dello studio. Questo risultato potrà essere acquisito attraverso esercitazioni sul campo in contesti sedimentari differenti ed esercitazioni in aula e in laboratorio mirate alla fase di preparazione analisi del materiale raccolto sul campo. Abilità comunicative Acquisire la capacità di esprimere con chiarezza e con terminologia appropriata i concetti acquisiti e il significato delle prove pratiche svolte durante le esercitazioni in campo e in laboratorio. Questo risultato potrà essere raggiunto attraverso la partecipazione attiva alle attività sul campo e alle esercitazioni e alla redazione di elaborati di sintesi delle attività svolte sul campo. Capacità di apprendimento Acquisizione dei concetti fondamentali dell insegnamento per la risoluzione di problematiche, non complesse, geopaleontologiche, incluso l utilizzo dei fossili nella cartografia geologica. Sviluppare l attitudine ad elaborare un efficace e corretto metodo di apprendimento personale, basato su idonei metodi di raccolta dati e analisi. Capacità di cogliere in autonomia le connessioni tra i concetti fondamentali dell insegnamento e quelli di altre materie del corso di studio. Questo obiettivo potrà essere raggiunto sollecitando lo studente, durante le lezioni frontali e le esercitazioni, ad individuare le migliori strategie di indagine. Programma Contenuti di insegnamento Il corso consiste in 3 CFU di cui 1 di lezioni frontali e 2 di esercitazioni.

3 LEZIONI FRONTALI I) Tecniche di campionamento e di preparazione in paleontologia Campionamento di sedimento per l analisi di macro e microfossili; tecniche di campionamento in terra (successioni affioranti) e in mare (sedimenti al fondo e acqua). Ritrovamenti eccezionali: cenni sull acquisizione di dati per lo studio di orme di vertebrati e campionamento di scheletri di vertebrati. Principali tecniche di preparazione di campioni e di analisi in paleontologia II) Elementi di micropaleontologia Cenni sui principali gruppi di micro- e macrofossili riconoscibili nei residui di lavato, e sezione sottile. Foraminiferi: Caratteri sistematici, fattori ecologici che influenzano la loro distribuzione ed utilizzo nelle indagini paleoambientali. Macroforaminiferi: caratteri sistematici e loro importanza stratigrafica. ESERCITAZIONI IN LABORATORIO Osservazione dei principali metodi di preparazione dei campioni per analisi paleontologiche. Preparazione di campioni prelevati nel corso di attività sul campo. Analisi e descrizione allo stereomicroscopio di residui di lavato e di sezioni sottili provenienti da successioni sedimentarie di ambiente ed età differente per il risconoscimento dei principali gruppi fossili. Analisi e descrizione di campioni prelevati durante attività sul campo. ESERCITAZIONI SUL CAMPO Testi di riferimento Note ai testi di riferimento Metodi didattici L attività pratica sarà finalizzata principalmente ad applicare i metodi di descrizione delle successioni sedimentarie e i metodi di campionamento trattati in aula. Gli studenti, suddivisi in gruppi di lavoro, saranno invitati a disegnare un log stratigrafico della successione oggetto di studio, ad osservare e descrivere il contenuto macrofossilifero presente nella successione sedimentaria, ad effettuare una raccolta dei fossili visibili ad occhio nudo e ad operare una raccolta di campioni di sedimento che saranno oggetto di preparazione ed analisi durante le esercitazioni in laboratorio. Particolare riguardo sarà dato all osservazione di macroinvertebrati bentonici e foraminiferi. Dispense e file pdf forniti dal docente che verranno messi a disposizione dello studente utlizzando la piattaforma e-learning. Eventuali altri testi verranno suggeriti dal docente a seconda dei casi-studio affrontati. Lezioni frontali supportate da presentazioni PPT e audiovisivi; esercitazioni in aula e in laboratorio e in campo per acquisire padronanza nello svolgimento di attività pratiche quali il campionamento, la preparazione di campioni e analisi. Esercitazioni al microscopio (a luce riflessa e trasmessa) per il riconoscimento dei microfossili e la determinazione delle età delle rocce al rango delle ere e dei periodi geologici. Durante le attività pratiche gli studenti lavoreranno sia

4 individualmente che in gruppi di lavoro. Saranno previsti momenti di confronto tra i diversi gruppi di lavoro e tra studenti e docente per discutere dei metodi utilizzati e dei risultati conseguiti, in modo da favorire anche lo sviluppo di capacità critiche e di autovalutazione. Lo studente dovrà produrre una relazione scritta che descriverà le attività svolte sul campo e i risultati delle analisi di laboratorio effettuate sui campioni raccolti. Metodi di valutazione (indicare almeno la tipologia scritto, orale, altro) Lo studente sarà valutato sulla base di: osservazioni relative all apporto personale nel corso di esercitazioni in aula e sul campo e nei momenti di confronto e interazione all interno di gruppi di lavoro; esame orale finalizzato alla verifica delle conoscenze degli argomenti trattati, delle competenze acquisite, della chiarezza espositiva. La prova orale prevederà discussione sugli argomenti trattati in aula e della relazione scritta prodotta dallo studente su una delle esercitazioni in campo; osservazione al microscopio di un preparato per l identificazione del generale ambiente di sedimentazione o dell intervallo cronostratigrafico al rango delle ere e dei periodi geologici. Criteri di valutazione (per ogni risultato di apprendimento atteso su indicato, descrivere cosa ci si aspetta che lo studente conosca o sia in grado di fare) Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà essere in grado di conoscere i principi fondamentali per affrontare le problematiche di campionamento, preparazione e analisi paleontologiche di sedimenti marini in rocce coerenti e incoerenti. La padronanza dei concetti fondamentali è un requisito fondamentale per il superamento dell esame. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente dovrà essere in grado di riconoscere i principali microfossili che caratterizzano diversi tipi di rocce in diversi contesti ambientali e in differenti intervalli temporali. Dovrà mostrare competenza nell utilizzo dei principali metodi di campionamento e analisi per acquisizione di dati paleontologici sul terreno e in laboratorio. Lo studente dovrà essere in grado di dare informazioni, seppure generali, sull ambiente di deposizione (marino da poco profondo a molto profondo) e sull età (Era, Periodo) dei sedimenti. Inoltre deve saper indicare le strategie di campionamento e preparazione migliori per ottenere queste informazioni. La dimostrazione da parte dello studente di aver acquisito le competenze necessarie nell impostare una corretta fase di raccolta dati e l utilizzo dei dati raccolti per la descrizione delle successioni sedimentarie sarà un requisito necessario per il superamento dell esame. Autonomia di giudizio Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di selezionare il metodo di campionamento e di analisi più idoneo in

5 relazione al contesto stratigrafico e paleoambientale. Dovrà inoltre dimostrare la capacità di utilizzare il contenuto fossilifero delle rocce per contribuire alla risoluzione di problematiche, non complesse, geo-paleontologiche, incluso l utilizzo dei fossili nella cartografia geologica. Il possesso di questi requisiti concorrerà ad una più che positiva valutazione dell esame finale. Abilità comunicative Lo studente, all interno di diversi contesti (lezioni, esercitazioni, verifiche, gruppi di lavoro, prova finale), deve mostrare di essere in grado di esporre con chiarezza e con l utilizzo della terminologia tecnico-scientifica, i concetti acquisiti, di argomentare la scelta delle metodologie adottate e di presentare i risultati dei casi studio trattati. Il possesso di questi requisiti sarà indispensabile per una positiva valutazione dell esame finale. Capacità di apprendimento A partire dai contenuti trasmessi durante il corso, lo studente deve mostrare di aver acquisito capacità critiche atte a farlo progredire nella conoscenza autonoma, ed in particolare nella soluzione di problemi che prevedono l utilizzo dei fossili nella descrizione delle successioni sedimentarie e nella capacità di cogliere e creare connessioni con le altre discipline di studio. Il possesso di questi requisiti concorrerà ad una più che positiva valutazione dell esame finale. Altro