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2 3.COMPETENZE DA RAGGIUNGERE AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO: Conoscere diversi tipi di carte geografiche Conoscere gli strumenti della geografia: la bussola, i grafici, le coordinate geografiche, i punti cardinali Riconoscere gli elementi fondamentali di una carta Competenze Tempi e Periodo di svolgimento Tipologia di verifica Ottobre/Novembre Conoscere l ambiente fisico europeo in generale e quello italiano in particolare. La posizione e la forma. Il territorio che cambia. Le aree climatiche. Le pianure. I rilievi. Le aree costiere Individuare elementi e caratteristiche dei paesaggi. Descrivere paesaggi e territori. Novembre/Gennaio Conoscere gli aspetti ambientali, sociali ed Identificare le modifiche apportate Gennaio/Febbraio

3 economici di un territorio. Il paesaggio agricolo, industriale e marittimo. La popolazione I settori del lavoro. dall uomo all ambiente. Individuare le caratteristiche principali dell ambiente economico. Conoscere le caratteristiche fisiche, culturali, sociali, politiche ed economiche delle diverse aree regionali Le regioni del Nord Italia. Le regioni del Centro Italia. Le regioni del Sud Italia. Le Isole. Leggere e consultare testi, immagini, carte, dati statistici e grafici. Febbraio/Maggio 4. METODOLOGIE E TECNICHE DIDATTICHE UTILIZZATE Lezione frontale Lezione partecipata Lezione multimediale Esercizi in classe e a casa Lavoro di gruppo Correzione degli errori connessi alle verifiche Esercitazioni in laboratorio 5. STRUMENTI DI LAVORO Libro di testo

4 Testi di approfondimento Fotocopie fornite dal docente Sussidi audiovisivi Internet Dispense integrative Software didattico Riviste specializzate, quotidiani 5.1 Spazi dell istituto di cui si prevede l utilizzo oltre all aula Biblioteca Laboratori Aula multimediale Auditorium Palestra Altro: 5.2 Attrezzature e strumenti didattici Proiettori CD Lavagna interattiva Audioregistratore 6. VALUTAZIONE 6.1 Elementiche concorrono alla valutazione I risultati ottenuti nelle prove scritte, pratiche, grafiche, orali ecc. impegno nello studio a casa e nelle attività didattiche in classe partecipazione al dialogo educativo progresso nell apprendimento rispetto ai livelli di partenza competenze raggiunte su compito specifico 6.2 Strumenti utilizzati per la valutazione Prove scritte, grafiche ed orali sia strutturate che aperte Test e questionari Lavori di gruppo Sondaggi e discussioni

5 Esercitazioni individuali e a gruppi Relazioni, temi 6.3 Griglie di valutazione utilizzate per le prove scritte, orali e pratiche (le griglie potranno essere differenziate per tipologia di prova e saranno sempre allegate alle singole prove degli alunni) 6.4 numero minimo di verifiche previste per il primo quadrimestre : 2 numero minimo di verifiche previste per il secondo quadrimestre : 2 Data: 24/10/15 Firma: Francesco Odore Per tutto quanto non contenuto nel presente piano individuale si rimanda a quanto deliberato nella programmazione di dipartimento e a quanto contenuto nel Piano dell offerta formativa.

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