TECNOLOGIA E INFORMATICA

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1 TECNOLOGIA E INFORMATICA COMPETENZE CHIAVE: competenza digitale, la competenza in campo tecnologico, imparare ad imparare, il senso di iniziativa e di imprenditorialità Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Analizza e descrive i fenomeni individuandone le manifestazioni più significative E consapevole dell esistenza di molteplici relazioni che sottendono i fenomeni osservati e ne propone dei Rappresenta i dati di un esperienza scegliendone le modalità opportune Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche e schemi di livello adeguato, elabora semplici E in grado di usare le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative. Utilizza strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri. CONTESTO DI PARTENZA/CURRICOLO D ISTITUTO Il computer potrà essere utilizzato per la progettazione e la realizzazione di idee in formato multimediale. Ciò consentirà agli alunni di mettere in campo tutte le conoscenze acquisite negli anni precedenti, con alcuni approfondimenti. Nel corso dell anno scolastico l attenzione sarà posta su alcuni aspetti inerenti leggi fisiche, fenomeni e meccanismi complessi. Saranno analizzati: il rapporto tra energia prodotta e movimento, l analisi del fenomeno della propagazione della luce e alcune leggi ad esso connesse.

2 UA 1: LA MITICA GRECIA Periodo: 1 bimestre Indicatori: a. esplorare ed interpretare il mondo fatto dall uomo OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Vedere e osservare 1. Conoscere e utilizzare le leve 2. Rappresentare macchine semplici con il disegno Prevedere e immaginare 3. Organizzare una gita usando internet Intervenire e trasformare 4 Realizzare una maschera greca con il cartoncino 5 Utilizzare internet per fare ricerche, b. utilizzare il computer per accedere a semplici procedure CONTENUTI E ATTIVITÀ 1.a Osservazione, descrizione e individuazione delle leve di primo, di secondo e di terzo genere. 2.a Osservazione, descrizione e individuazione di altre macchine semplici: la carrucola e il piano inclinato. 3.a Ricerca di informazioni in internet per organizzare un viaggio in località ricche di reperti archeologici di origine greca. RACCORDI DISCIPLINARI Inglese: lessico tecnicoinformatico Italiano: capacità di consultare, estrapolare dati e parti specifiche da testi legati a temi di interesse scolastico e/o progetti di studio e di ricerca (dizionari, enciclopedie, atlanti geostorici, testi multimediali COMPETENZE DA CERTIFICARE connesse ai traguardi 1, 3, 4, 6, 8, 10, 12 CONOSCENZE: Proprietà e caratteristiche dei materiali più comuni, funzione di oggetti e utensili di uso comune Comprensione di informazioni e di istruzioni in vari contesti Abilità: Elabora un semplice progetto scegliendo materiali e strumenti adatti

3 . esercitazioni e approfondimenti. 6 Cercare e selezionare in internet un programma di utilità 4.a Realizzazione di una maschera del teatro greco con il cartoncino. 5.a Collegarsi a siti internet 6.a Ricerca in internet di un gioco per lo studio della geografia. Arte e immagine: gli elementi fondamentali dei linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici; dalla fotografia all arte elettronica Cittadinanza e costituzione: relazioni tra coetanei per la realizzazione di manufatti di vario genere Spiega, con un linguaggio appropriato, le modalità di produzione di un oggetto.

4 UA 2 : VIAGGIANDO PER L ITALIA Periodo: 2 bimestre Indicatori: a. esplorare ed interpretare il mondo fatto dall uomo OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Vedere e osservare 1. Descrivere la funzione dei principali apparecchi elettrodomestici ed elettronici 2. Descrivere la funzione, la struttura e il funzionamento di un frigorifero 3. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni: il legno Prevedere e immaginare b. utilizzare il computer per accedere a semplici procedure CONTENUTI E ATTIVITÀ 1.a Osservazione di illustrazioni e completamento di frasi e di didascalie sulla funzione dei principali apparecchi elettrodomestici ed elettronici. 2.a Osservazione, descrizione ed individuazione delle diverse parti del frigorifero. 3.a Osservazione delle fasi di lavorazione del legno. 3.b Osservazione di un illustrazione di una sedia scolastica e RACCORDI DISCIPLINARI Inglese: lessico tecnicoinformatico Italiano: capacità di consultare, estrapolare dati e parti specifiche da testi legati a temi di interesse scolastico e/o progetti di studio e di ricerca (dizionari, enciclopedie, atlanti geostorici, testi multimediali COMPETENZE DA CERTIFICARE connesse ai traguardi 1, 3, 4, 6, 8, 10, 12 CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali La costruzione di le principali fonti di energia, rinnovabili e non uso quotidiano dell energia e le

5 4. Prevedere le conseguenze di comportamenti personali: il risparmio energetico 5. Pianificare la fabbricazione di un oggetto di legno Intervenire e trasformare 6. Utilizzare la corretta procedura per la preparazione del pane 7. Raccogliere informazioni eimmagini utilizzando motori diricerca. 8. Utilizzare INTERNET perfare ricerche, esercitazioni e approfondimenti individuazione dei componenti. 4.a Abbinamento di didascalie a un etichetta energetica di un frigorifero. 5.a Individuazione degli strumenti e dei materiali per la realizzazione di una stella natalizia di legno. 6.a Completamento di un diagramma e di un testo sulle fasi della panificazione. 7.a Collegarsi a siti internet di supporto allo studio e alla ricerca. Arte e immagine: gli elementi fondamentali dei linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici; dalla fotografia all arte elettronica Cittadinanza e costituzione: relazioni tra coetanei per la realizzazione di manufatti di vario genere conseguenze sull ambiente L importanza di acquisire atteggiamenti corretti per la tutela dell ambiente Abilità: Raccoglie informazioni eimmagini utilizzando motori diricerca. Conosce ed usa le funzioni principali della barra degli strumenti standard e di formattazione Utilizza la videoscrittura e la videografica

6 UA 3: TRADIZIONI Periodo: 3 bimestre Indicatori: a. esplorare ed interpretare il mondo fatto dall uomo OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Vedere e osservare 1. Descrivere la funzione, la struttura e il funzionamento di una lavatrice 2. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni: la carta 3. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni: le fibre tessili Prevedere e immaginare b. utilizzare il computer per accedere a semplici procedure CONTENUTI E ATTIVITÀ 1.a Osservazione di un illustrazione, descrizione e individuazione delle diverse parti della lavatrice. 2.a Riordino di sequenze e abbinamento a illustrazioni delle frasi della produzione della carta. 3.a Completamento di didascalie e di frasi sulle fibre naturali ed esperimento sulla resistenza di tessuti. RACCORDI DISCIPLINARI Inglese: lessico tecnicoinformatico Italiano: capacità di consultare, estrapolare dati e parti specifiche da testi legati a temi di interesse scolastico e/o progetti di studio e di ricerca (dizionari, enciclopedie, atlanti geostorici, testi multimediali COMPETENZE DA CERTIFICARE connesse ai traguardi 1, 3, 4, 6, 8, 10, 12 CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali Il salvataggio e l organizzazione di file in cartelle Abilità: Costruisce Riconosce l algoritmo

7 4. Pianificare la fabbricazione di un oggetto di tessuto Intervenire e trasformare 5. Utilizzare la corretta procedura per la realizzazione di una maschera di cartapesta 6. Utilizzare strumenti e materiali digitali 4.a Ricalco di di tuniche e realizzazione di abiti in miniatura in tessuti diversi. 5.a Osservazione e descrizione di strumenti e materiali per realizzare una maschera di Carnevale. 6.a Attività laboratoriali per piccoli gruppi di alunni. Arte e immagine: gli elementi fondamentali dei linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici; dalla fotografia all arte elettronica Cittadinanza e costituzione: relazioni tra coetanei per la realizzazione di manufatti di vario genere in esempi concreti Disegna a colori i realizzati o altre immagini adoperando semplici programmi di grafica Inserisce nei testi le immagini realizzate e li salva

8 UA 4: VERSO LA SCUOLA SECONDARIA Periodo: 4 bimestre Indicatori: a. esplorare ed interpretare il mondo fatto dall uomo OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Vedere e osservare 1. Impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti 2. Descrivere la funzione, la struttura e il funzionamento di un televisore 3. Descrivere la funzione, la struttura e il funzionamento di un telefono 4. Descrivere la funzione, la struttura e il funzionamento di una calcolatrice b. utilizzare il computer per accedere a semplici procedure CONTENUTI E ATTIVITÀ 1.a Rappresentazione di una libreria con le regole del disegno tecnico. 2.a Osservazione e descrizione della struttura di un televisore. 3.a Descrizione della struttura di un telefono multifunzione. 4.a Osservazione e individuazione delle funzioni dei principali tasti della calcolatrice. RACCORDI DISCIPLINARI Inglese: lessico tecnicoinformatico Italiano: capacità di consultare, estrapolare dati e parti specifiche da testi legati a temi di interesse scolastico e/o progetti di studio e di ricerca (dizionari, enciclopedie, COMPETENZE DA CERTIFICARE connesse ai traguardi 1, 3, 4, 6, 8, 10, 12 CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali La costruzione di le principali fonti di energia, rinnovabili e non uso quotidiano dell energia e

9 5. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni: le ceramiche Prevedere e immaginare 6. Pianificare la fabbricazione di un telefono Intervenire e trasformare 7. Utilizzare la corretta procedura per la realizzazione di una mattonella di argilla 8. Raccogliere informazioni e immagini utilizzando motori di ricerca 9. Utilizzare i programmi POWER POINT ed EXCEL 5.a Riordino delle fasi di lavorazione dell argilla ed esperimento sulle proprietà delle ceramiche. 6.a Progettazione e realizzazione di un telefono rudimentale. 7.a Osservazione e descrizione delle fasi per realizzare una mattonella di argilla per la festa della mamma. 8.a Presentazioni con POWER POINT 9.a Il calcolo con EXCEL atlanti geostorici, testi multimediali Arte e immagine: gli elementi fondamentali dei linguaggi audiovisivi, multimediali e informatici; dalla fotografia all arte elettronica Cittadinanza e costituzione: relazioni tra coetanei per la realizzazione di manufatti di vario genere le conseguenze sull ambiente L importanza di acquisire atteggiamenti corretti per la tutela dell ambiente Abilità: Costruisce Sa impostare una presentazione di POWER POINT Inserisce e ordina dati in un foglio elettronico Conosce le principali funzioni del formato celle Esegue somme e semplici formule