TECNOLOGIA E INFORMATICA

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1 TECNOLOGIA E INFORMATICA COMPETENZE CHIAVE: Competenza in campo tecnologico e digitale Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Identifica la funzione dei diversi strumenti in base alle caratteristiche dei materiali che li compongono Classifica i materiali in base alle loro proprietà Scopre come cambia lo stato della materia attraverso determinati procedimenti Gestisce autonomamente un documento di testo E in grado di attivare i motori di ricerca CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO: Il percorso formativo proposto conduce l alunno a manipolare, osservare, analizzare e descrivere strumenti e manufatti d uso comune, Ne realizza poi i modelli scegliendo i materiali più idonei. Attraverso questi processi l alunno comprenderà che proprio dalla scelta dei materiali dipende la funzionalità dei modelli realizzati. Inoltre, il computer è ricco di possibilità operative e conoscitive. In classe terza è possibile utilizzare il PC per realizzare semplici ipertesti di storia, geografia e scienze, nonché effettuare approfondimenti utilizzando INTERNET

2 UA 1: SPERIMENTO, IMPARO, COMUNICO INDICATORE: ESPLORARE E INTERPRETARE IL MONDO FATTO DALL UOMO PERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà di materiali comuni. 2 Orientarsi fra i diversi mezzi di comunicazione. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Osservazione di materiali naturali e artificiali. 1.b La storia di un materiale organico: il petrolio. 1.c I mezzi di comunicazione : dai segnali di fumo al computer. RACCORDI DISCIPLINARI Geografia: utilizzare gli indicatori topologici per muoversi consapevolmente nello spazio; acquisire la consapevolezza di muoversi e orientarsi utilizzando le proprie carte mentali. Italiano: leggere testi descrittivi cogliendo l argomento di cui COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali La costruzione di modelli

3 si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni; esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; produrre testi espositivi legati a scopi concreti e connessi con situazioni quotidiane. Scienze: imparare ad apprendere attraverso il metodo scientifico. Matematica: comprendere una situazione problematica attraverso l analisi e la comprensione del testo. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: riconoscere messaggi non verbali espressi mediante il corpo ABILITA : Ricorrendo a schematizzazioni semplici ed essenziali, realizza modelli e manufatti Realizza manufatti d uso comune Classifica i materiali in base alle caratteristiche di: pesantezza/leggerezza, resistenza, fragilità, durezza, elasticità, plasticità Individua le funzioni degli strumenti adoperati per la costruzione dei modelli, classificandoli in base al compito che svolgono

4 UA 2: MOMENTI MITICI INDICATORE: ESPLORARE E INTERPRETARE IL MONDO FATTO DALL UOMO PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Rappresentare un oggetto osservato con il disegno. 2 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Osservare e rappresentare con il disegno degli strumenti per esplorare il cielo: il binocolo, il cannocchiale, il telescopio. 2.a Costruzione di un cartoncino augurale per il Natale, RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere e individuare alcune caratteristiche della narrazione fantastica; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Matematica: individuare nel testo di un problema i dati mancanti, superflui, nascosti; COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali La costruzione di modelli ABILITA :

5 rappresentare percorsi su reticolati individuando la direzione, il verso, i cambi di direzione e di verso; riconoscere l angolo come cambio di direzione e conoscere gli elementi costitutivi dell angolo. Arte e immagine: sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. Ricorrendo a schematizzazioni semplici ed essenziali, realizza modelli e manufatti Realizza manufatti d uso comune Classifica i materiali in base alle caratteristiche di: pesantezza/leggerezza, resistenza, fragilità, durezza, elasticità, plasticità Individua le funzioni degli strumenti adoperati per la costruzione dei modelli, classificandoli in base al compito che svolgono.

6 INDICATORE: UTILIZZARE IL COMPUTER PER ACCEDERE A SEMPLICI PROCEDURE PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Utilizzare il programma PowerPoint. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Il programma PowerPoint e le possibili funzioni. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere e individuare alcune caratteristiche della narrazione fantastica; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Matematica: individuare nel testo di un problema i dati mancanti, superflui, nascosti; rappresentare percorsi su reticolati individuando la direzione, il verso, i cambi di direzione e di verso; COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Concetto di algoritmo (Procedimento risolutivo) La videoscrittura e la videografica (per esempio, siti meteo e siti per ragazzi) Inserire nei testi immagini realizzate ABILITA : Scrive semplici brani utilizzando la videoscrittura

7 riconoscere l angolo come cambio di direzione e conoscere gli elementi costitutivi dell angolo. Arte e immagine: sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. e un correttore ortografico e grammaticale Riconosce l algoritmo in esempi concreti Disegna a colori i modelli realizzati o altre immagini adoperando semplici programmi di grafica Accede ad INTERNET per cercare informazioni (per esempio siti per ragazzi) Inserisce nei testi le immagini realizzate

8 UA 3: AMBIENTIAMOCI INDICATORE: ESPLORARE E INTERPRETARE IL MONDO FATTO DALL UOMO PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Rappresentare i dati dell osservazione attraverso disegni e testi. 2 Pianificare la costruzione di un semplice oggetto. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Le attività umane che influiscono sull ambiente. 1.b Completamento di disegni e testi. 2.a Progettazione e realizzazione di un portapenne. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere semplici testi poetici cogliendone il senso e alcune caratteristiche. Storia: ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su momenti del passato. Scienze: COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali La costruzione di modelli ABILITA : Ricorrendo a schematizzazioni

9 comprendere il concetto di ecosistema e la sua struttura: Matematica: costruire figure simmetriche rispetto a un asse esterno o interno alla figura; costruire figure simmetriche rispetto a un asse di simmetria orizzontale, verticale e obliquo; tracciare assi di simmetria; scrivere il testo di un problema sulla base di elementi dati; risolvere semplici problemi di logica. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. semplici ed essenziali, realizza modelli e manufatti Realizza manufatti d uso comune Classifica i materiali in base alle caratteristiche di: pesantezza/leggerezza, resistenza, fragilità, durezza, elasticità, plasticità Individua le funzioni degli strumenti adoperati per la costruzione dei modelli, classificandoli in base al compito che svolgono.

10 INDICATORE: UTILIZZARE IL COMPUTER PER ACCEDERE A SEMPLICI PROCEDURE PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Acquisire fotografie sul computer. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Uso della macchina fotografica digitale, acquisizione delle immagini digitali e loro utilizzo. 1.b Il programma PowerPoint e le possibili funzioni. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere semplici testi poetici cogliendone il senso e alcune caratteristiche. Storia: ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su momenti del passato. Scienze: comprendere il concetto di ecosistema e la sua struttura: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Concetto di algoritmo (Procedimento risolutivo) La videoscrittura e la videografica (per esempio, siti meteo e siti per ragazzi)

11 Matematica: costruire figure simmetriche rispetto a un asse esterno o interno alla figura; costruire figure simmetriche rispetto a un asse di simmetria orizzontale, verticale e obliquo; tracciare assi di simmetria; scrivere il testo di un problema sulla base di elementi dati; risolvere semplici problemi di logica. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. Inserire nei testi immagini realizzate ABILITA : Scrive semplici brani utilizzando la videoscrittura e un correttore ortografico e grammaticale Riconosce l algoritmo in esempi concreti Disegna a colori i modelli realizzati o altre immagini adoperando semplici programmi di grafica Accede ad INTERNET per cercare

12 informazioni (per esempio siti per ragazzi) Inserisce nei testi le immagini realizzate

13 UA 4: TIRIAMOCI IN BALLO INDICATORE: ESPLORARE E INTERPRETARE IL MONDO FATTO DALL UOMO PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Rappresentare i dati dell osservazione attraverso disegni e testi. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Le attività umane che influiscono sull ambiente. 1.b Completamento di disegni e testi. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere semplici testi poetici cogliendo il senso e alcune caratteristiche; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Storia: avviare alla costruzione dei concetti fondamentali della storia. COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Le proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, metalli, vetro) Le principali caratteristiche dei materiali La costruzione di modelli ABILITA : Ricorrendo a schematizzazioni semplici ed essenziali,

14 Matematica: acquisire i concetti di costo unitario e costo totale per la soluzione dei problemi; costruire sequenze numeriche, dato l operatore; scoprire l operatore di una sequenza data. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e dirigere un piccolo gruppo o un gioco di squadra; sviluppare la capacità di prendere iniziative e di elaborare soluzioni di problemi attraverso il gioco di squadra; adattare le strutture ritmiche ai movimenti del corpo; riprodurre semplici sequenze ritmiche con il corpo e con piccoli attrezzi. realizza modelli e manufatti Realizza manufatti d uso comune Classifica i materiali in base alle caratteristiche di: pesantezza/leggerezza, resistenza, fragilità, durezza, elasticità, plasticità Individua le funzioni degli strumenti adoperati per la costruzione dei modelli, classificandoli in base al compito che svolgono.

15 INDICATORE: UTILIZZARE IL COMPUTER PER ACCEDERE A SEMPLICI PROCEDURE PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Realizzazione di un prodotto digitale con il programma PowerPoint. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Creazione di un prodotto digitale ( testo + immagini ) con il programma PowerPoint. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere semplici testi poetici cogliendo il senso e alcune caratteristiche; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Storia: avviare alla costruzione dei concetti fondamentali della storia. Matematica: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Concetto di algoritmo (Procedimento risolutivo) La videoscrittura e la videografica (per esempio, siti meteo e siti per ragazzi) Inserire nei testi immagini realizzate ABILITA : Scrive semplici brani utilizzando

16 acquisire i concetti di costo unitario e costo totale per la soluzione dei problemi; costruire sequenze numeriche, dato l operatore; scoprire l operatore di una sequenza data. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e dirigere un piccolo gruppo o un gioco di squadra; sviluppare la capacità di prendere iniziative e di elaborare soluzioni di problemi attraverso il gioco di squadra; adattare le strutture ritmiche ai movimenti del corpo; riprodurre semplici sequenze ritmiche con il corpo e con piccoli attrezzi. la videoscrittura e un correttore ortografico e grammaticale Riconosce l algoritmo in esempi concreti Disegna a colori i modelli realizzati o altre immagini adoperando semplici programmi di grafica Accede ad INTERNET per cercare informazioni (per esempio siti per ragazzi) Inserisce nei testi le immagini realizzate