ASSE TECNOLOGICO INFORMATICO 1^ - 2^ - 3^

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1 ASSE TECNOLOGICO INFORMATICO 1^ - 2^ - 3^ PORTANTI NUCLEI FONDANTI COMPETENZE SCELTE TIC Principali componenti delle TIC: Funzionalità Programmabilità (utilizzo e potenzialità) Comunicazione e informazione Bisogni primari dell uomo conoscenza degli oggetti, degli strumenti e delle macchine che soddisfano i bisogni Elaborazione elettronica dell informazione. L informazione in codice Diagramma a blocchi Algoritmi Sa conoscere le principali Sa conoscere le varie parti Sa accensione e spegnimento della macchina Sa salvare, aprire, ricercare un documento e stamparlo Sa scrivere utilizzando software specifici per la videoscrittura Sa realizzare disegni con programmi di grafica Sa inserire nei testi disegni, immagini, forme e simboli Sa utilizzare il PC per comunicare (posta elettronica Reti di scuola ecc..) Sa utilizzare il PC per cercare informazioni ( Internet, biblioteche virtuali, siti ecc ) Esercizi e giochi di coordinazione per l utilizzo del mouse e della tastiera Uso dei programmi di videoscrittura e di grafica Utilizzo di diagrammi di flusso per organizzare sequenze logiche di procedure Procedure per la gestione della conservazione dei documenti Conoscenza ed utilizzo corretto ( scelta e osservanza delle principali regole della RETE) della posta elettronica Utilizzo di programmi software nelle attività didattiche Progettazione e lavoro di Partecipazione e realizzazione di progetti allargati in collaborazione con altre scuole del territorio ed Europei - Cooperazione e sviluppo della comunicazione e ricerca. AGIRE: - Gestione della macchina - Gestione dei documenti - Realizzare disegni con programmi di grafica ed inserirli nei testi. - Utilizzare il PC per comunicare - Utilizzare il PC per cercare informazioni RAPPRESENTARE - Inserire nei testi disegni, immagini, forme e simboli - Utilizzare il PC per cercare informazioni ( Internet, biblioteche virtuali, siti ecc ) - Osservare ed analizzare le tecnologie del presente e del passato - Comprendere la relazione tra bisogni dell uomo e manufatti che produce - Classificare gli strumenti in base alle loro funzioni D.D. IVREA III CIRCOLO 1

2 RELAZIONALI Sa relazionarsi con se Sa agire con autonomia e Sa riflettere e valutare il Sa rispettare gli ambienti, le cose, le persone, confrontarsi, collaborare, cooperare all interno di un VERBALIZZARE - Riconoscere gli elementi principali di una macchina cogliendone alcune caratteristiche riferite al materiale e all utilizzo COMPETENZE RELAZIONALI: - Sapersi relazionare con se - Agire con autonomia e - Riflettere e valutare il - Rispettare gli ambienti, le cose, le persone, confrontarsi, collaborare, cooperare all interno di un. D.D. IVREA III CIRCOLO 2

3 ASSE TECNOLOGICO INFORMATICO 1^ - 2^ - 3^ PORTANTI NUCLEI FONDANTI COMPETENZE SCELTE EVOLUZIONE E PROCESSI DI PRODUZIONE Storicità Evoluzione tecnologica Bisogni primari dell uomo Relazioni tra i bisogni dell uomo ed i manufatti (prodotti) Procedure di semplici lavorazioni ( pane, la telefonata ecc. ) Parti e funzioni di piccoli strumenti. Sa osservare ed analizzare le tecnologie del presente e del passato Sa comprendere la relazione tra bisogni dell uomo e manufatti che produce Sa classificare gli strumenti in base alle loro funzioni Sa riconoscere gli elementi principali di una macchina cogliendone alcune caratteristiche riferite al materiale e all utilizzo Osservare ed analizzare oggetti, strumenti e macchine di uso comune Ricercare e raccogliere e utilizzare informazioni (video, disegni, documenti ecc.) Uscite didattiche Interventi diretti on-line di esperti OSSERVAZIONE DEGLI INDICATORI Agire: - Spostare/spostarsi - Abbinare - Raggruppare - Seriare - Scegliere in base ad un determinato criterio. Rappresentare: - Ling.Grafico: disegno, pittura, simbolo, tabella. - Ling. Sonoro: produzione di suoni e rumori - Ling. Corporeo: mimo, gesto, tono muscolare, espressione Verbalizzare: - Produzione parlata e/o scritta in base ad un determinato criterio per intervenire, dare risposte, completare, trasformare o produrre un testo. D.D. IVREA III CIRCOLO 3

4 ASSE TECNOLOGICO INFORMATICO 4^ e 5^ PORTANTI NUCLEI FONDANTI COMPETENZE SCELTE TIC Conoscenza dei principali Funzionalità Programmabilità (utilizzo e potenzialità) Comunicazione e informazione rilevazione dei bisogni primari dell uomo conoscenza degli oggetti, degli strumenti e delle macchine che soddisfano i bisogni Elaborazione elettronica dell informazione. L informazione in codice Diagramma a blocchi Algoritmi CONOSCITIVE: Sa riconoscere le principali Sa riconoscere le varie parti Sa riconoscere editor di grafica e videoscrittura Sa creare e modificare oggetti grafici in base a un progetto Sa riconoscere ed utilizzare lo scanner e le tavolette grafiche Sa usare i suoni digitali Sa utilizzare le immagini digitali (macchina fotografica o immagini Internet) Sa utilizzare programmi per la pubblicazione RELAZIONALI: Sa relazionarsi con se Sa agire con autonomia e Sa riflettere e valutare il Sa rispettare gli ambienti, le cose, le persone e cooperare Utilizzo di diagrammi di flusso per organizzare sequenze logiche di procedure Procedure per la gestione della conservazione dei documenti Documentazione delle attività didattiche Corrispondenza e collaborazione con con classi e scuole. Rapporti interculturali e collegamenti Uso e gestione della posta elettronica, chat e forum. conoscenza ed utilizzo di programmi per presentazioni multimediali Progettazione e lavoro di Partecipazione e realizzazione di progetti allargati in collaborazione con altre scuole del territorio ed Europei Cooperazione e sviluppo della comunicazione e ricerca. AGIRE - creare e modificare oggetti grafici in base a un progetto - utilizzare lo scanner, le tavolette grafiche e - saper usare i suoni digitali - Utilizzare le immagini digitali (macchina fotografica o immagini Internet) ed alcuni programmi per la pubblicazione. - Classificare gli strumenti in base alle loro funzioni RAPPRESENTARE - creare e modificare oggetti grafici in base a un progetto - Osservare ed analizzare le tecnologie del presente e del passato - Riconoscere gli elementi principali di una macchina cogliendone alcune caratteristiche riferite al materiale e all utilizzo D.D. IVREA III CIRCOLO 4

5 ASSE TECNOLOGICO INFORMATICO 4^ e 5^ PORTANTI NUCLEI FONDANTI COMPETENZE SCELTE EVOLUZIONE E PROCESSI DI PRODUZIONE Storicità Evoluzione tecnologica Rilevazione dei bisogni primari dell uomo. Significato di Energia, le sue trasformazioni e i suoi utilizzi. Bisogni continui dell uomo ed i suoi manufatti Procedure di alcune trasformazioni produttive ( metalli, carta, plastica ecc..) Parti e funzioni di piccoli strumenti usati nella vita quotidiana ( frullatori, telecomandi, radio, registratori.) Osservare ed analizzare le tecnologie del presente e del passato Comprendere la relazione tra bisogni dell uomo e manufatti che produce Classificare gli strumenti in base alle loro funzioni Riconoscere gli elementi principali di una macchina cogliendone alcune caratteristiche riferite al materiale e all utilizzo Conoscere il significato elementare di energia, le sue forme e le macchine che la producono ( pannelli solari, nucleare, pale eoliche ) Osservare ed analizzare oggetti, strumenti e macchine di uso comune Smontaggio, osservazione diretta e manipolazione di piccoli oggetti rotti Ricercare e raccogliere e utilizzare informazioni (video, disegni, documenti ecc) Uscite didattiche Interventi diretti on-line di esperti VERBALIZZARE - Comprendere la relazione tra bisogni dell uomo e manufatti che produce - Conoscere il significato elementare di energia, le sue forme e le macchine che la producono ( pannelli solari, nucleare, pale eoliche ) COMPETENZE RELAZIONALI: - Sapersi relazionare con se - Agire con autonomia e - Riflettere e valutare il - Rispettare gli ambienti, le cose, le persone, confrontarsi, collaborare, cooperare all interno di un D.D. IVREA III CIRCOLO 5

6 D.D. IVREA III CIRCOLO 6