Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE

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1 Classe prima COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. Vedere e osservare - Saper classificare i materiali in base alle caratteristiche e all utilizzo. - Saper analizzare semplici oggetti, strumenti e macchine di uso comune. 2. Prevedere e immaginare - Saper accendere e/o spegnere il computer. - Materiali di uso quotidiano e loro proprietà. - Oggetti, strumenti e macchine di uso comune (in collegamento con i contenuti del curricolo di Scienze). - Il procedimento di accensione e di spegnimento del computer. 3. Intervenire e trasformare - Saper entrare ed uscire correttamente dai diversi programmi usati. - Progettare e costruire semplici oggetti con materiali di uso comune. - Primi elementi di Word, paint, giochi didattici. - Costruire semplici oggetti con materiali di recupero. Obiettivi minimi: Osservare e denominare alcune caratteristiche degli oggetti d uso comune e delle loro parti. Mettere in relazione gli oggetti che l uomo costruisce con i bisogni Costruire semplici oggetti con materiali di recupero

2 Classe seconda 2012; D.M. 742/2017 COMPETENZE ABILITÁ CONOSCENZE 1. Riconoscere ed identificare nell ambiente elementi e fenomeni di tipo artificiale. 2. Orientarsi fra i diversi mezzi di comunicazione con particolare riferimento ai linguaggi multimediali - Conoscere il P.C. e le sue componenti essenziali. - Accendere e spegnere il PC - Utilizzare software di scrittura e/o didattici - Utilizzare e riconosce materiali di riciclo e semplici oggetti - Uso degli oggetti coerentemente con i principi di sicurezza - Software di scrittura e/o didattici - Costruisce semplici strumenti musicali

3 Classe terza FINE CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. Conoscere e utilizzare semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano. 2. Progettare e realizzare semplici manufatti e strumenti spiegando le fasi del processo. 3. Riconoscere e identificare nell ambiente elementi e fenomeni artificiali 4. Utilizzare alcune delle più comuni tecnologie individuando le soluzioni più adatte ad un dato contesto applicativo (internet, power point, varie ) 5. Ricava informazioni utili su proprietà VEDERE E OSSERVARE Leggere e ricavare informazioni utili da guide d uso o testi regolativi (istruzioni di montaggio, ricette, regole di gioco ecc ) Rappresentare semplici oggetti o spazi tenendo conto di misure proporzioni. Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. PREVEDERE E IMMAGINARE Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell ambiente scolastico. Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali e collettivi Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto Testo regolativo. Sistemi di misurazione convenzionali e non. Uso di strumenti tecnici e utensili vari Caratteristiche e comportamenti dei principali elementi naturali (acqua, aria, terra, fuoco ) e artificiali. Uso delle principali tecnologie (pc, tablet, lim) Funzionamento dei principali programmi e applicativi per la scuola Principali rappresentazioni di un oggetto matematico (numeri decimali, frazioni,

4 e caratteristiche di prodotti leggendo le etichette, i volantini, documentazioni tecniche. elencando gli strumenti e i materiali necessari Trarre informazioni e notizie da brochure e programmi relativi a uscite didattiche o eventi scolastici. INTERVENIRE E TRASFORMARE Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico. Realizzare oggetti descrivendo e documentando le procedure utilizzare semplici programmi informatici tabelle a doppia entrata, diagramma, mappe concettuali). Elementi essenziali del disegno tecnico e principali strumenti (righello, goniometro, squadra)

5 QUARTA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE 1. Esplorare e interpretare il mondo fatto dall uomo individuando le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina e il tipo di energia che viene utilizzata. 2. Elaborare semplici progetti individualmente o con i compagni seguendo una definita metodologia 3. Usare oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e nel rispetto delle norme di sicurezza 4. Seguire le istruzioni e saperle fornire ai compagni 5. Impiegare le TIC e i loro principali linguaggi multimediali - Leggere e trarre informazioni da guide o istruzioni di montaggio. - Impiegare alcune regole del disegno tecnico - Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. - Riconoscere e documentare le funzioni principale di una applicazione informatica - Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e materiali necessari. - Organizzare una gita o una visita ad un museo usando internet per reperire informazioni e notizie. - Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico. - Realizzare un oggetto su cartoncino descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni. - La classificazione dei materiali in base alle loro proprietà. - Le manipolazioni diversi materiali - Disegnare rispettando proporzioni e riduzioni in scala. - Utilizzo di mappe, tabelle e diagrammi - Utilizzo di depliant e internet per reperire informazioni. - Uso di semplici programmi, comandi, applicazioni. - Le problematiche collegate all impiego di energia nei mezzi di trasporto.

6 Classe quinta COMPETENZE BASE IN COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE 1. L alunno riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale; 2. Conosce e utilizza oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale 3. Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali; 4. Sa ricavare informazioni utili leggendo etichette, volantini o altra documentazione tecnica e commerciale 5. L alunno si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni; 6. Inizia a riconoscere le caratteristiche, le funzioni e i limiti della tecnologia attuale. - Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni; - Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell ambiente scolastico; - Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginare possibili miglioramenti; - Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari; - Smontare semplici oggetti e meccanismi - ricavare informazioni per la costruzione di un artefatto, per l analisi e la classificazione di oggetti, alimenti; - rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi; - impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti. - leggere e ricavare informazioni utili da guide d uso, - riconoscere e documentare le funzioni principali di un'applicazione informatica; - usare internet per reperire notizie e informazioni; - cercare, selezionare, scaricare e installare sul computer un comune programma di utilità. - osservare e classificare materiali semplici (ad esempio la carta); - realizzare un manufatto seguendo istruzioni date; - osservare e classificare semplici oggetti (la penna a sfera) - osservare oggetti e rappresentarli graficamente a mano libera nella forma e nelle componenti; - scrivere le fasi dell esperienza in modo guidato; - collaborare nella realizzazione di cartelloni. - conoscere le principali componenti di un computer; - accendere e spegnere il computer; - usare programmi di grafica e giochi.

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