PROGETTAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA INFORMATICA E TECNOLOGIA

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1 PROGETTAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA SULLA BASE DEL CURRICOLO VERTICALE D ISTITUTO INFORMATICA E TECNOLOGIA L AMBIENTE E LE RISORSE TRAGUARDI DI COMPETENZA: o PROGETTARE E REALIZZARE SEMPLICI MANUFATTI SPIEGANDO LE FASI DEL PROCESSO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE PRIMA Saper riconoscere le proprietà dei materiali più comuni Realizzare semplici manufatti concordata CLASSE SECONDA Saper riconoscere le proprietà dei materiali più comuni Realizzare semplici manufatti concordata Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni CLASSE TERZA Realizzare semplici manufatti concordata Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni Indicare le tappe di un processo e le modalità con le quali si è realizzato un semplice manufatto CLASSE QUARTA Elaborare semplici progetti per realizzare manufatti, individualmente o in gruppo, scegliendo materiali e attrezzi adeguati Realizzare semplici manufatti, concordata o istruzioni espresse sotto varia forma Spiegare, utilizzando un linguaggio specifico, le tappe del processo e le modalità di

2 lavoro con le quali si è prodotto un manufatto CLASSE QUINTA Elaborare semplici progetti per realizzare manufatti, individualmente o in gruppo, scegliendo materiali e attrezzi adeguati Realizzare semplici manufatti, concordata o istruzioni espresse sotto varia forma Spiegare, utilizzando un linguaggio specifico, le tappe del processo e le modalità di lavoro con le quali si è prodotto un manufatto Utilizzare per la descrizione diagrammi di flusso Effettuare stime e misurazioni con strumenti adeguati INFORMATICA E TECNOLOGIA LE TIC NELLE DISCIPLINE TRAGUARDI DI COMPETENZA: o UTILIZZARE LE PIU COMUNI TECNOLOGIE IN PARTICOLARE QUELLE DELL INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE INDIVIDUANDO LE SOLUZIONI POTENZIALMENTE UTILI AD UN DATO CONTESTO APPLICATIVO, A PARTIRE DALL ATTIVITA DI STUDIO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE PRIMA Accendere e spegnere il PC Utilizzare il mouse Usare software didattici Utilizzare i comandi per disegnare ( PAINT ) strumenti specifici pianificando una strategia anche attraverso il coding unplugged CLASSE SECONDA Accendere e spegnere il PC

3 Utilizzare il mouse per eseguire semplici comandi Usare software didattici Utilizzare i comandi per disegnare ( PAINT ) strumenti specifici pianificando una strategia anche attraverso il coding unplugged CLASSE TERZA Denominare e rappresentare le diverse parti del computer. Denominare e rappresentare le principali periferiche Utilizzare i comandi del programma di videoscrittura per: aprire e salvare un documento di testo; Utilizzare autonomamente i comandi e le opzioni del mouse ( pulsante destro/sinistro, trascinamento, scorrimento) e della tastiera. Utilizzare le procedure taglia/copia/incolla Modificare un testo cambiando l aspetto dei caratteri, dei paragrafi e delle pagine. Utilizzare software didattici. Accedere ad alcuni siti Internet. strumenti specifici pianificando una strategia CLASSE QUARTA Distinguere e definire: le funzioni dei principali elementi hardware del computer; le funzioni delle periferiche di in- put e di output; le tipologie di software utilizzate. - Utilizzare autonomamente i comandi principali del computer

4 e di alcuni programmi. Salvare e trasferire dati in file e cartelle. Creare un documento utilizzando elenchi, tabelle, illustrazioni e grafici per organizzare una comunicazione efficace. Utilizzare software didattici. Utilizzare, dietro la guida dell insegnante, i motori di ricerca per cercare informazioni strumenti specifici pianificando una strategia CLASSE QUINTA Distinguere e definire: le funzioni dei principali elementi hardware del computer; le funzioni delle periferiche di in- put e di output; le tipologie di software utilizzate Utilizzare autonomamente i comandi principali del computer e di alcuni programmi. Salvare e trasferire dati in file e cartelle. Creare un documento utilizzando elenchi, tabelle, illustrazioni e grafici per organizzare una comunicazione efficace. Utilizzare software per la creazione di mappe per agevolare lo studio Utilizzare programmi per presentare lezioni (power point) Utilizzare app per produrre video Eseguire semplici misurazioni e rilievi fotografici sull ambiente scolastico o sulla propria abitazione.

5 Utilizzare i motori di ricerca per cercare informazioni Sviluppare il pensiero strumenti specifici pianificando una strategia INFORMATICA E TECNOLOGIA UTILIZZO CONSAPEVOLE E RESPONSABILE DELLE TIC TRAGUARDI DI COMPETENZA: o ESSERE CONSAPEVOLI DELLE POTENZIALITA, DEI LIMITI E DEI RISCHI DELL USO DELLE TECNOLOGIE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO AL CONTESTO PRODUTTIVO, CULTURALE E SOCIALE IN CUI VENGONO APPLICATE. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CLASSE TERZA - Saper cercare, scegliere, valutare le informazioni in rete - Utilizzare in modo responsabile i mezzi tecnologici per non nuocere a se stessi e agli altri CLASSE QUARTA - Saper cercare, scegliere, valutare le informazioni in rete - Utilizzare in modo responsabile i mezzi tecnologici per non nuocere a se stessi e agli altri - Imparare ad agire consapevolmente affrontando situazioni in modo analitico scomponendole nei vari aspetti e pianificando per ognuno le soluzioni più idonee CLASSE QUINTA - Saper cercare, scegliere, valutare le informazioni in rete - Utilizzare in modo responsabile i mezzi tecnologici per non nuocere a se stessi e agli altri

6 - Imparare ad agire consapevolmente affrontando situazioni in modo analitico scomponendole nei vari aspetti e pianificando per ognuno le soluzioni più idonee