TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe prima

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1 TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe prima Vedere, osservare e sperimentare L alunno riconosce e identifica nell' ambiente che lo circonda elementi e fenomeni 5a 5b 6a Eseguire semplici misurazioni dell ambiente scolastico Ricavare informazioni utili da guide d uso e istruzioni di montaggio Impiegare alcune semplici regole del disegno Effettuare prove ed sulle proprietà dei materiali più comuni attraverso gli organi di senso. Riconoscere la simbologia base di semplici applicazioni informatiche Individuare le funzioni e le caratteristiche delle parti del PC Rappresentare i dati dell osservazione attraverso semplici grafici -Osservare utilizzare e classificare oggetti di uso comune, attraverso gli organi di senso, in base alle loro funzioni. - Sapersi orientare tra gli elementi principali del computer (tastiera, mouse) Osservazione dell' ambiente circostante e rilievi anche fotografici Classificare oggetti secondo la loro funzione Lettura anche da parte dell' insegnante di guide d' uso e istruzioni di montaggio Rappresentazione iconografica di oggetti e spazi Sperimentazione diretta di vari materiali Osservazione diretta e uso consapevole di semplici applicazioni informatiche Osservazione diretta delle macchine Rappresentazione con semplici grafici Gli ambienti scolastici Oggetti d' uso scolastico Guide d' uso e istruzioni di montaggio Gli ambienti scolastici Oggetti d' uso scolastico Materiali vari e loro caratteristiche Simbologia base di applicazioni Le parti del pc Osservazioni di diverse Osservazione dei manufatti realizzati esecuzione delle varie attività Osservazione dei prodotti realizzati esecuzione delle varie attività Osservazione dei prodotti realizzati esecuzione delle varie attività esperienza Autonomia nell' utilizzo di semplici applicazioni Autonomia nell' utilizzo delle macchine 1

2 Prevedere, immaginare e progettare L alunno esplora e interpreta il mondo fatto dall'uomo 2b 2c 2d Prevedere le conseguenze di alcuni comportamenti e immaginarne gli effetti. Riconoscere di un oggetto i difetti e immaginarne possibili miglioramenti Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia in uso Sviluppare la capacità di cooperazione per realizzare semplici manufatti Progettazione ed organizzazione della Riflessione sui vissuti Realizzazione di un manufatto Sperimentazione diretta Materiale tecnologico trasformazione di un oggetto modificandone la funzione e l'uso Oggetti di uso comune Osservazione dell'esecuzione e del prodotto 2

3 Intervenire e trasformare L alunno inizia ad usare le nuove tecnologie per realizzare semplici prodotti Riutilizzare oggetti di uso comune in contesti diversi da quelli abituali Realizzare un progetto grafico a partire dalla sua funzione d uso e dai materiali. Utilizzare le funzioni principali di un applicazione informatica (giochi didattici, Paint, Word). Usare oggetti e materiali coerentemente con le loro funzioni. trasformazione di un oggetto modificandone la funzione e l'uso Progettazione ed organizzazione della Utilizzo, a piccoli gruppi, del laboratorio d'informatica Oggetti di uso comune Realizzazione di un manufatto Semplici informatici programmi Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Osservazione dell'esecuzione e del prodotto 3

4 TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe seconda Vedere, osservare L alunno esplora e interpreta il mondo fatto dall'uomo - Effettuare prove ed sulle proprietà dei materiali più comuni Rappresentare i dati dell osservazione attraverso disegni, tabelle,diagrammi. -Classificare materiali in base alle loro caratteristiche Sperimentazione diretta di vari materiali - Utilizzare gli elementi del pc per immettere dati (tastiera, mouse) Rappresentazione con semplici grafici Materiali vari e loro caratteristiche Osservazioni di diverse esperienza Riconoscere le funzioni e le caratteristiche delle parti del PC Riconoscere la simbologia di semplici applicazioni informatiche Osservazione diretta delle macchine Osservazione diretta e uso consapevole di semplici applicazioni informatiche Le parti del pc Simbologia base di applicazioni Autonomia nell' utilizzo delle macchine Autonomia nell' utilizzo di semplici applicazioni 4

5 Prevedere, immaginare e progettare L alunno interpreta e rappresenta il mondo fatto dall'uomo - Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell ambiente scolastico. Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti e immaginarne gli effetti. Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia in uso Prevedere e rappresentare il risultato di semplici processi e procedure in contesti conosciuti Sperimentazione diretta Materiale di uso scolastico Osservazione durante le Riflessione sui vissuti Progettazione ed organizzazione della costruzione di un manufatto Realizzazione di un manufatto Sperimentazione diretta Materiale tecnologico 5

6 Intervenire e trasformare L alunno usa le nuove tecnologie per realizzare semplici prodotti Riutilizzare oggetti di uso comune in contesti diversi da quelli abituali. Realizzare un progetto a partire dalla sua funzione d uso e dai materiali Utilizzare le funzioni principali di un applicazione informatica (giochi didattici, Paint, word ). X X X X Realizzare semplici grafici per rappresentare i processi di trasformazione di un oggetto trasformazione di un oggetto modificandone la funzione e l'uso Progettazione ed organizzazione della costruzione di un manufatto X Utilizzo, a piccoli gruppi, del laboratorio d'informatica Oggetti di uso comune Realizzazione di un manufatto Semplici programmi informatici Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Osservazione dell'esecuzione e del prodotto 6

7 TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe terza Vedere, osservare L alunno utilizza strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri Effettuare prove ed sulle proprietà dei materiali più comuni - Saper rappresentare i dati di un'osservazione utilizzando grafici - Utilizzare il PC con semplici software Sperimentazione diretta di vari materiali Materiali vari e loro caratteristiche esperienza Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle,semplici mappe,diagrammi,brevi testi Riconoscere la simbologia di semplici applicazioni informatiche Rappresentazione con grafici, mappe, testi Osservazione diretta e uso consapevole di semplici applicazioni informatiche Osservazioni di diverse Simbologia base di applicazioni Autonomia nell' utilizzo di semplici applicazioni 7

8 Prevedere, immaginare e progettare L alunno utilizza le nuove tecnologie per potenziare le proprie capacità comunicative Effettuare stime su pesi o misure di oggetti dell ambiente scolastico. Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti e immaginarne gli effetti. Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della tecnologia in uso Acquisire il concetto di algoritmo come procedimento risolutivo Sperimentazione diretta Materiale di uso scolastico Osservazione durante le Riflessione sui vissuti Progettazione ed organizzazione della Realizzazione di un manufatto Sperimentazione diretta Materiale tecnologico 8

9 Intervenire e trasformare L alunno usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline Riutilizzare oggetti di uso comune in contesti diversi da quelli abituali. X X X X - Scrivere e comunicare con un programma di videoscrittura - Imparare a creare e salvare un file documento - Imparare a utilizzare Internet trasformazione di un oggetto modificandone la funzione e l'uso Oggetti di uso comune Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Realizzare un progetto a partire dalla sua funzione d uso e dai materiali Utilizzare le funzioni principali di un applicazione informatica (giochi didattici, Paint, word ). Progettazione ed organizzazione della X Utilizzo del laboratorio d'informatica Realizzazione di un manufatto Semplici programmi informatici Osservazione dell'esecuzione e del prodotto 9

10 TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe quarta Vedere, osservare L alunno interpreta il mondo fatto dall'uomo e individua le funzioni di una semplice macchina Effettuare prove ed sulle proprietà dei materiali Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle,diagrammi, mappe e testi Riconoscere le funzioni e le caratteristiche delle parti del PC Riconoscere la simbologia di applicazioni informatiche -Sapersi orientare tra i componenti del pc e saperli nominare -Scrivere e comunicare con un programma di videoscrittura - aprire un documento precedentemente salvato Sperimentazione diretta di vari materiali Rappresentazione con grafici, mappe, testi Osservazione diretta e uso consapevole di semplici applicazioni informatiche Materiali vari e loro caratteristiche Osservazioni di diverse Simbologia base di applicazioni esperienza Autonomia nell' utilizzo di semplici applicazioni Sperimentazione diretta Materiale di uso scolastico Osservazione durante le 10

11 Prevedere, immaginare e progettare L alunno utilizza le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e per potenziare le proprie capacità comunicative 5a 6a Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti Effettuare stime su pesi o misure di oggetti dell ambiente scolastico. Pianificare la costruzione di un oggetto, elencando gli strumenti e i materiali necessari. Conoscere alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia e del relativo impatto ambientale. Riconoscere le caratteristiche,le potenzialità e i limiti della tecnologia Usare consapevolmente INTERNET, per reperire notizie e informazioni a integrazione /arricchimento degli argomenti di studio o di interesse comune - prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi e procedure in Riflessione sui vissuti contesti conosciuti e relativamente a oggetti e strumenti esplorati. Progettazione ed Realizzazione di un manufatto organizzazione della Sperimentazione diretta Materiale tecnologico Riuso riciclaggio risparmio energetico Conversazioni, utilizzo laboratorio informatico Osservazioni comportamenti messi in atto sui ecologici INTERNET Osservazioni sull'uso di INTERNET nel rispetto dello scopo e delle regole condivise 11

12 Intervenire e trasformare L alunno usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline Riutilizzare oggetti di uso comune in contesti diversi da quelli abituali. Realizzare un progetto a partire dalla sua funzione d uso e dai materiali Utilizzare in autonomia funzioni principali di un programma ( Paint, Word, ) attraverso azioni utili a elaborare dati e a salvarli. Utilizzare i dati acquisiti per realizzare elaborati personali Consolidare concetti base e contenuti utilizzando software - Sviluppare l'area socioaffettiva per potenziare costruttive trasformazione di un oggetto modificandone la funzione e l'uso Progettazione ed organizzazione della Utilizzo del laboratorio d'informatica Rielaborazione delle conoscenze acquisite in diversi contesti d'apprendimento Oggetti di uso comune Realizzazione di un manufatto Semplici informatici Conoscenze acquisite programmi Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Osservazione della rielaborazione e del prodotto 12

13 TECNOLOGIA - SCUOLA PRIMARIA classe quinta Vedere, osservare L alunno interpreta il mondo fatto dall'uomo e individua le funzioni di una semplice macchina, usa strumenti e oggetti coerentemente con le loro funzioni e acquisisce i fondamentali principi di sicurezza Effettuare prove ed sulle proprietà dei materiali Rappresentare i dati dell osservazione attraverso tabelle,diagrammi, mappe e testi Riconoscere le funzioni e le caratteristiche delle parti del PC Riconoscere la simbologia di applicazioni informatiche -Scrivere e comunicare con un programma di videoscrittura - disegnare con un programma di grafica Sperimentazione diretta di vari materiali Rappresentazione con grafici, mappe, testi Osservazione diretta e uso consapevole di semplici applicazioni informatiche Materiali vari e loro caratteristiche Osservazioni di diverse Simbologia base di applicazioni esperienza Autonomia nell' utilizzo di semplici applicazioni Sperimentazione diretta Materiale di uso scolastico Osservazione durante le 13

14 Prevedere, immaginare e progettare L alunno utilizza le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e per potenziare le proprie capacità comunicative 5a 6a Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti Effettuare stime su pesi o misure di oggetti dell ambiente scolastico. Pianificare la costruzione di un oggetto, elencando gli strumenti e i materiali necessari. Conoscere alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia e del relativo impatto ambientale. Riconoscere le caratteristiche,le potenzialità e i limiti della tecnologia Usare consapevolmente INTERNET, per reperire notizie e informazioni a integrazione /arricchimento degli argomenti di studio o di interesse comune. - prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi Riflessione sui vissuti e procedure in contesti conosciuti e relativamente a oggetti e strumenti esplorati. Progettazione ed Realizzazione di un manufatto organizzazione della Sperimentazione diretta Materiale tecnologico Riuso riciclaggio risparmio energetico Conversazioni, utilizzo laboratorio informatico Osservazioni comportamenti messi in atto sui ecologici INTERNET Osservazioni sull'uso di INTERNET nel rispetto dello scopo e delle regole condivise 14

15 Intervenire e trasformare L alunno usa le nuove tecnologie e i linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e potenziare le proprie capacità comunicative. Riutilizzare oggetti di uso comune in contesti diversi da quelli abituali. Realizzare un progetto a partire dalla sua funzione d uso e dai materiali Utilizzare in autonomia funzioni principali di un programma ( Paint, Word, ) attraverso azioni utili a elaborare dati e a salvarli. Utilizzare i dati acquisiti per realizzare elaborati personali - Saper utilizzare software specifici - Sviluppare l'area socioaffettiva per potenziare costruttive - Navigare nel web in modo consapevole trasformazione di un oggetto modificandone la funzione e l'uso Progettazione ed organizzazione della Utilizzo del laboratorio d'informatica Rielaborazione delle conoscenze acquisite in diversi contesti d'apprendimento Oggetti di uso comune Realizzazione di un manufatto Semplici informatici programmi Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Osservazione dell'esecuzione e del prodotto Conoscenze acquisite Osservazione della rielaborazione e del prodotto I vari apprendimenti sono presentati nel rispetto della gradualità e si muovono da situazioni nelle quali l osservazione e l azione concreta permettono il ragionamento, la deduzione, l acquisizione. Si prevede da una parte l avvicinamento al computer dal punto di vista strumentale dall altra si offrono occasioni di lavoro, di collaborazione e di uso della propria creatività. I contenuti sono sempre collegati alle discipline e alle dei bambini. 15