Istituto Comprensivo di Pralboino Curricolo Verticale

Transcript

1 VEDERE, OSSERVARE e SPERIMENTARE L alunno riconosce nell ambiente che lo circonda i principali sistemi tecnologici e le molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli altri elementi naturali. Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte. Conosce e utilizza oggetti, strumenti e macchine di uso comune ed è in grado di classificarli e di descriverne la funzione in relazione alla forma, alla struttura e ai materiali. Utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la A1. Eseguire misurazioni e rilievi grafici o fotografici sull ambiente scolastico o sulla propria abitazione. A2. Leggere e interpretare semplici disegni tecnici ricavandone informazioni qualitative e quantitative. A3. Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti o processi. A4. Effettuare prove e semplici indagini sulle proprietà fisiche, chimiche, meccaniche e tecnologiche di vari materiali. A5. Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità Obiettivi minimi: - Riconoscere i diversi materiali negli oggetti di uso comune - Conoscere i problemi legati allo smaltimento dei rifiuti e al loro riutilizzo - Classificare gli alimenti di origine animale e vegetale - Conoscere la funzione degli alimenti - Conoscere le caratteristiche di un alimentazione sana - Conoscere il valore di fare la spesa giusta sia dal punto di vista nutrizionale che economico - Conoscere le diverse funzioni degli ambienti di una casa - Conoscere le caratteristiche che distinguono le proiezioni ortogonali dalle altre forme di disegno - Conoscere i piani di proiezione - Saper usare gli strumenti proposti dl software di disegno tecnico AREA 4 settori produttivi TECNOLOGIE ALIMENTARI AREA 5 settori produttivi TERRITORIO,CITTA,ABITAZIONE. AREA 2 settori produttivi TECNOLOGIA DEI MATERIALI: i metalli- i materiali da costruzionele fibre tessili artificiali e sintetiche- le pelli- i nuovi materiali- il riciclo AREA 4 settori produttivi TECNOLOGIE ALIMENTARI AREA 2 settori produttivi TECNOLOGIA DEI MATERIALI: i metalli i materiali da costruzione- le fibre tessili artificiali e sintetiche- le pelli- i nuobi materiali- il riciclo AREA 2 Disegno PROIEZIONI ORTOGONALI e Secondo Indicazioni Nazionali

2 realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale. servizi disponibili sul mercato, in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso. struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione. DISEGNO TECNICO (quote, linee,ecc.) AREA 7 Disegno LA AREA 8 Disegno PROGRAMMI DI DISEGNO CON IL COMPUTER AREA 7 Disegno- LA AREA 1 Disegno- DISEGNO GEOMETRICO DISEGNO TECNICO AREA 7 Disegno DISEGNO TECNICO Area 8 Disegno PROGRAMMI DI DISEGNO CON IL COMPUTER Secondo Indicazioni Nazionali

3 PREVEDERE, IMMAGINARE e PROGETTARE Utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale. servizi disponibili sul mercato, in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso. B1. Effettuare stime di grandezze fisiche riferite a materiali e oggetti dell ambiente scolastico. B2. Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche. B3. Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità. B4. Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano. B5. Progettare una gita d istruzione o la visita a una mostra usando internet per reperire e selezionare le informazioni utili Area 8 Disegno PROGRAMMI DI DISEGNO CON IL COMPUTER Area 7 Disegno LA (rappresentazioni statistiche) AREA 2 Disegno PROIEZIONI ORTOGONALI e Secondo Indicazioni Nazionali

4 struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione. Area 8 Disegno PROGRAMMI DI DISEGNO CON IL COMPUTER INTERVENIRE, TRASFORMARE E PRODURRE servizi disponibili sul mercato, in modo da esprimere valutazioni rispetto a criteri di tipo diverso. C1. Smontare e rimontare semplici oggetti, apparecchiature elettroniche o altri dispositivi comuni. C2. Utilizzare semplici procedure per eseguire prove sperimentali nei vari settori della tecnologia (ad esempio: preparazione e cottura degli alimenti). C3. Rilevare e disegnare la propria abitazione o altri luoghi anche avvalendosi di software specifici. C4. Eseguire interventi di riparazione e manutenzione sugli oggetti dell arredo scolastico o casalingo. C5. Costruire oggetti con materiali facilmente reperibili a partire da esigenze e bisogni concreti. C6. Programmare ambienti informatici e elaborare semplici istruzioni per LA (rappresentazioni statistiche) Area 2 Disegno PROIEZIONI ORTOGONALI e Secondo Indicazioni Nazionali

5 struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione. controllare il comportamento di un robot Secondo Indicazioni Nazionali