ARTE E IMMAGINE COMPETENZE CHIAVE:

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1 ARTE E IMMAGINE COMPETENZE CHIAVE: Imparare ad imparare, Consapevolezza ed espressione culturale, Spirito di iniziativa e imprenditorialità, Competenze sociali e civiche Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno Osserva, esplora, descrive, interpreta la realtà diretta e quella mediata. Rielabora in modo personale le immagini con diverse tecniche, materiali e strumenti. CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO: Arte e immagine è una disciplina che può aiutare l alunno a inserirsi nella nuova dimensione scolastica e l insegnante ad entrare più in sintonia con i suoi allievi, a conoscerli meglio. L alunno, alle prese con un linguaggio più immediato e spontaneo, si sente più sicuro e riesce a dare il meglio di sé.

2 UA 1: PRIME ESPLORAZIONI E CONQUISTE INDICATORI: 1. ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVO 2. CONOSCERE ED USARE IL COLORE 3. PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURA PERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE / NOVEMBRE) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Osservazione e riproduzione di immagini e oggetti presenti nell aula. 1.b Riproduzione sul cartoncino delle forme (blocchi logici) per creare combinazioni e ritmi. 1.c Giochi e rappresentazioni grafiche per riconoscere RACCORDI DISCIPLINARI ITALIANO: comprendere e dare semplici istruzioni su un attività. GEOGRAFIA: muoversi consapevolmente nello spazio circostante, utilizzando gli indicatori topologici. COMPETENZE DA VERIFICA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: i colori primari e secondari. Possibilità espressive delle matite colorate. ABILITÀ: Usa

3 le relazioni spaziali. MATEMATICA: classificazione di oggetti secondo una proprietà e formare insiemi. SCIENZE: utilizzare i cinque sensi come strumenti di esplorazione dell ambiente circostante. STORIA: rappresentare conoscenze e concetti appresi con disegni. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: corretta relazionalità con compagni e adulti: le regole della scuola. creativamente il colore. Completa disegni con linee ben caratterizzate.

4 UA 2: LEGGO E SCRIVO PAROLE E NUMERI INDICATORI: 1. ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVO 2. CONOSCERE ED USARE IL COLORE 3. PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURA PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE / GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Presentazione di uno schema corporeo utilizzato e analisi delle parti che lo compongono. 1.b Rappresentazione del proprio schema corporeo. 1.c Disegno dell autoritratto. 1.d Giochi per la discriminazione dei RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: rappresentare graficamente e verbalmente attività e fatti vissuti; acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. GEOGRAFIA: osservare e descrivere il territorio circostante. COMPETENZE DA VERIFICA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: potenzialità espressiva proprio corporeo. Potenzialità espressive del schema dei materiali plastici (plastilina, pasta di sale, carta pesta ).

5 colori. 1.e Creazione di un biglietto augurale natalizio. ITALIANO: rappresentare storie personali rispettando l ordine cronologico. MUSICA: eseguire individualmente e collettivamente brani vocali. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le regole di convivenza. ABILITÀ: interpreta in modo creativo il proprio schema corporeo. Utilizza il colore per differenziare e riconosce gli oggetti. Rappresenta figure umane con uno schema corporeo strutturato.

6 UA 3: SCOPRO E IMPARO INDICATORI: 1. ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVO 2. CONOSCERE ED USARE IL COLORE 3. PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURA PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/ MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Uso in rappresentazioni grafiche del segno, della linea e del colore. 1.b Uso creativo di pastelli, pennarelli, colori a dita e tempere. 1.c Realizzazione di manufatti. RACCORDIDISCIPLINARI GEOGRAFIA: tracciare percorsi; osservare e descrivere il territorio circostante. SCIENZE: osservare e sperimentare i momenti significativi nella vita delle piante. MATEMATICA: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Potenzialità espressive dei materiali bidimensionali (pennarelli, carta, pastelli, tempere ). ABILITÀ: Riconosce ed usa i

7 rappresentare addizioni e sottrazioni sulla linea dei numeri. TECNOLOGIA: osservare e individuare le caratteristiche di strumenti usati dall uomo. colori primari, secondari e complementari. Associa colori a sensazioni e stati d animo. EDUCAZIONE FISICA: utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere, accettare e rispettare le principali norme che regolano la circolazione della strada.

8 UA 4: E ADESSO FACCIO DA ME INDICATORE: 1. ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVO 2. CONOSCERE ED USARE IL COLORE 3. PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURA PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/ MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Manipolazione di materiali diversi e utilizzo di varie tecniche per la realizzazione di lavori di gruppo e individuali. RACCORDI DISCIPLINARI GEOGRAFIA: leggere e costruire rappresentazioni di uno spazio attraverso una simbologia convenzionale. MATEMATICA: risolvere situazioni problematiche utilizzando l addizione e la sottrazione. TECNOLOGIA: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Esplorazione delle potenzialità espressive di oggetti e materiali di uso quotidiano. Creazione di figure nuove e originali. Utilizzo di materiale strutturato per composizioni libere e ordinate. Le differenze di forme

9 prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali. EDUCAZIONE FISICA: sapersi relazionare con il gruppo. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le norme per la tutela del paesaggio e del patrimonio storico del proprio ambiente. e le relazioni spaziali. Utilizzo creativo del materiale catalogato con riferimento alle proprie emozioni. ABILITÀ: usa creativamente il colore. Riconosce forme diverse nella loro struttura essenziale, come la figura umana nelle sue varie parti. Riconosce nella realtà e nella rappresentazione le relazioni spaziali (vicinanza, sopra, sotto, destra, sinistra, dentro, fuori ).