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1 ISTITUTO COMPRENSIVO ARDEA III ARDEA (RM) Scuola primaria statale Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE La Programmazione didattica annuale è stata elaborata conformemente ai nuovi OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO previsti dalle Indicazioni Nazionali per ogni disciplina. Il percorso didattico di ogni classe è stato suddiviso in UNITÀ DI APPRENDIMENTO bimestrali, consentendo ad ogni insegnante la possibilità di variare tempi e modalità di presentazione, in base alle esigenze del gruppo classe. Per le conoscenze e le abilità si fa riferimento al curricolo d Istituto. CLASSE PRIMA UNITÀ DI APPRENDIMENTO 0 OBIETTIVI OPERATIVI VERIFICHE DEI PREREQUISITI Verbalizzare i contenuti di un immagine; localizzare oggetti secondo indicatori topologici;sviluppare la coordinazione oculo-manuale; sapersi orientare nello spazio; produrre segni di vario tipo e sviluppare la motricità fine; riconoscere i colori fondamentali. TEMPI settembre

2 1 Italiano: ascoltare e comprendere messaggi orali, letture, racconti e comprendere semplici consegne; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (parole bisillabe); scrivere correttamente copiando parole nei diversi caratteri. Inglese: comprendere e rispondere a un saluto; chiedere e dire il proprio nome; ascoltare e cantare una canzone; comprendere ed eseguire semplici istruzioni; conoscere i colori e i numeri (1-5); ascoltare e comprendere una storia illustrata; abbinare parole e figure; conoscere e utilizzare le formule di cortesia; la festività di Halloween. Storia: ordinare azioni e fatti in successione. Geografia: conoscere e utilizzare gli indicatori topologici; effettuare e rappresentare percorsi nello spazio grafico. Matematica: acquisire il concetto di numero naturale; riconoscere le principali forme geometriche; individuare relazioni spaziali; classificare elementi per formare insiemi e riconoscere l appartenenza o la non appartenenza all insieme; individuare attributi in oggetti, persone, figure... Scienze: elencare le caratteristiche degli oggetti (forme, colori,peso...) e le parti che le compongono; conoscere il comportamento degli animali e i cambiamenti delle piante in autunno. Tecnologia: conoscere la struttura e la funzione di oggetti, strumenti e utensili di uso comune e descriverli. Musica: Usare consapevolmente il suono e il silenzio; stabilire un rapporto tra segno e suono; muoversi in modo spontaneo, ma adeguato, ascoltando brani musicali; riprodurre per imitazione semplici cellule ritmiche con la voce e con le mani. Arte immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie. Ed. fisica: Conoscere i segmenti del corpo e le loro possibilità di movimento. Conoscere i cinque sensi. Mantenere un impegno prolungato nel tempo. Religione: Attuare relazioni di accoglienza e disponibilità verso gli altri; individuare le caratteristiche della propria identità personale; scoprire l importanza e l unicità di ognuno; scoprire che la vita è un dono di Dio Padre. ottobre - novembre

3 2 Italiano: ascoltare semplici letture e/o racconti mantenendo la concentrazione; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (parole complesse); scrivere correttamente parole sotto dettatura nei diversi caratteri. Inglese: riconoscere e nominare gli oggetti scolastici; comprendere e rispondere a semplici domande; ascoltare e mimare una canzone; numeri (6-10); comprendere istruzioni orali e disegnare; comprendere e ripetere semplici parole; la festività del Natale. Storia: conoscere e ordinare eventi ciclici: la giornata e la settimana; conoscere gli elementi che caratterizzano la famiglia e il gruppo classe. Geografia: conoscere e utilizzare gli indicatori topologici; effettuare e rappresentare percorsi nello spazio grafico. il 5; effettuare e rappresentare percorsi nello spazio; classificare elementi per formare insiemi e riconoscere l appartenenza o la non appartenenza all insieme; individuare linee aperte e chiuse. Scienze : esplorare il mondo attraverso i cinque sensi. Tecnologia: riconoscere nelle macchine la capacità di soddisfare i bisogni dell uomo. Musica: Discriminare timbri differenti; ricercare le possibilità sonore del corpo umano; prendere parte a un esecuzione collettiva. Arte e immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie. Ed. fisica: Conoscere alcuni giochi tradizionali di movimento a bassa comunicazione motoria. Conoscere i principali attrezzi. Conoscere i concetti topologici in relazione allo spazio. Religione: Individuare i principali segni del Natale; comprendere che il Natale è la festa cristiana della nascita di Gesù, conoscere alcune caratteristiche dell ambiente familiare, sociale e religioso di Gesù. dicembre gennaio

4 3 Italiano: ascoltare letture e/o racconti mantenendo una concentrazione prolungata; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (frasi); scrivere correttamente frasi e brevi testi sotto dettatura nei diversi caratteri. Inglese: saper identificare e presentare i componenti della famiglia; ascoltare e mimare una canzone e una serie di azioni; augurare buon compleanno; conoscere semplici parole relative al compleanno e ai giocattoli; identificare e abbinare parole e figure. Storia: conoscere e ordinare eventi ciclici: i mesi; acquisire il concetto di contemporaneità e durata. Geografia: ricostruire spazi vissuti utilizzando opportuni indicatori topologici e sensoriali. il 10; eseguire addizioni; riconoscere situazioni problematiche nell ambito della propria esperienza; rappresentare e risolvere situazioni problematiche attraverso l uso di addizioni; riconoscere confini e regioni; leggere, interpretare e rappresentare dati statistici; usare correttamente i connettivi e i quantificatori logici; confrontare i numeri utilizzando i termini e i simboli > - < - = Scienze : classificare elementi viventi e non viventi. Tecnologia: conoscere i principali elementi del computer; utilizzare il mouse e la tastiera. Musica: Eseguire percorsi sonori con le mani e con i piedi; cantare in gruppo con proprietà di ritmo e di intonazione. Arte e immagine: leggere, manipolare e produrre immagini con tecniche varie; usare in modo creativo le forme; utilizzare materiali diversi per ottenere effetti diversi; realizzare oggetti bidimensionali. Ed. fisica: Conoscere globalmente il significato di posizione di equilibrio. Conoscere semplici sequenze temporali. Religione: Conoscere le linee essenziali del racconto biblico della Creazione; comprendere che il creato è un dono di Dio; comprendere l importanza del rispetto del creato. febbraio - marzo

5 4 Italiano: ascoltare letture e/o racconti mantenendo una concentrazione prolungata; acquisire la strumentalità di base della letto-scrittura (semplici testi); produrre autonomamente brevi testi; riconoscere alcune parti del discorso: articolo e nome. Inglese: ascoltare e comprendere una storia; eseguire semplici istruzioni; conoscere ed esprimere le preferenze riguardo ai cibi; conoscere il lessico riguardo alle vacanze; identificare oggetti; la festività di Pasqua. Storia: conoscere e ordinare eventi ciclici: le stagioni; acquisire il concetto di ciclicità e orientarsi sulla linea del tempo; conoscere le principali regole di convivenza. Geografia: ricostruire spazi vissuti utilizzando opportuni indicatori topologici; rappresentare graficamente in pianta spazi vissuti anche utilizzando una simbologia non convenzionale il 20; eseguire addizioni e sottrazioni; rappresentare e risolvere situazioni problematiche attraverso l uso di addizioni e sottrazioni; leggere, interpretare e rappresentare dati statistici; individuare grandezze misurabili e confrontarle direttamente con materiale strutturato e non. Scienze : riconoscere e descrivere caratteristiche di animali e vegetali. Tecnologia: gestire le fasi di accensione e di corretta chiusura del computer; utilizzare software didattici. Musica: Cantare in gruppo con proprietà di ritmo e di intonazione; eseguire suoni di intensità diversa. Arte e immagine: riconoscere nella realtà e nelle rappresentazioni le relazioni spaziali; usare in modo creativo le forme; utilizzare materiali diversi per ottenere effetti diversi; realizzare oggetti bidimensionali. Ed.fisica Conoscere gli adattamenti del corpo in relazione all ambiente naturale. Conoscere gli schemi motori più comuni e le loro possibilità di applicazione Religione: Individuare nella natura i segni del risveglio primaverile e conoscere i principali simboli pasquali; riconoscere la chiesa come luogo di incontro dei cristiani. aprile - maggio

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