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7 E FESTA

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16 Unità di apprendimento MARZO Arriva la primavera e porta la PASQUA

17 Arriva la primavera e porta la PASQUA I Discorsi e le parole Ascoltare comprendere e riferire testi narrativi Leggere nei simboli pasquali la rinascita primaverile Raccontare esperienze vissute con il papà Immagini suoni e colori Disegnare, dipingere, modellare usando tecniche diverse Rappresentare graficamente il proprio corpo Realizzare immagini e piccoli doni per la festa del papà

18 La conoscenza del mondo Cogliere il risveglio della primavera attraverso gli animali Osservare e descrivere fenomeni della natura tipici della primavera Comprendere l alternarsi delle stagioni ed il trascorrere del tempo Il corpo e il movimento Esplorare l ambiente con il corpo ed i 5 sensi Rappresentare con il corpo fenomeni naturali Padroneggiare gli schemi motori di base Il sé e l altro Comprendere il messaggio pasquale di pace ed amore Relazionarsi positivamente nel gruppo Superare forme di egocentrismo ed egoismo legate all età

19 Unità di apprendimento APRILE BENTORNATA PRIMAVERA

20 TUTTI I COLORI DELLA PRIMAVERA I Discorsi e le parole Ascoltare comprendere e drammatizzare testi narrativi relativi alla primavera Esprimere commenti individuare collegamenti in relazione a storie ascoltate Raccontare esperienze personali Immagini suoni e colori Favorire la sensibilità musicale, usare semplici strumenti musicali, cantare Associare vari elementi della realtà ai colori adeguati Dare forma e colore all esperienza

21 La conoscenza del mondo Cogliere il risveglio della primavera attraverso gli animali Osservare e descrivere fenomeni della natura tipici della primavera Comprendere l alternarsi delle stagioni ed il trascorrere del tempo Il corpo e il movimento Esplorare l ambiente con il corpo ed i 5 sensi Rappresentare con il corpo fenomeni naturali Padroneggiare gli schemi motori di base Il sé e l altro Collaborare con i compagni per uno scopo comune Relazionarsi positivamente nel gruppo Superare forme di egocentrismo ed egoismo legate all età

22 UNITA DI APPRENDIMENTO MAGGIO - GIUGNO ACCOGLIAMO IL SOLE

23 ACCOGLIAMO IL SOLE I Discorsi e le parole Ascoltare con attenzione e comprendere narrazioni, filastrocche e poesie Ripetere il contenuto di semplici storie Mettere in sequenza le frasi e le immagini di una storia ascoltata Immagini suoni e colori Rappresentare le fiabe con suoni musica,ritmi canzoni Accettare di interpretare un ruolo in una recita Esprimersi graficamente in forma originale e personalizzata

24 La conoscenza del mondo Acquisire il metodo : prevedere, fare, rappresentare Osservare, descrivere, discutere e confrontare Stimolare il gusto della curiosità e della scoperta Il corpo e il movimento Controllare i movimenti globali e le posture Padroneggiare le andature Assumere e mantenere posture diverse Il sé e l altro Collaborare con i compagni per uno scopo comune Saper conversare nel gruppo ed esprimersi al momento giusto Saper esprimere e controllare le proprie emozioni

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26 Abilità logico - matematiche individuare rapporti temporali individuare rapporti spaziali seriare contare classificare

27 NUMERI Conoscere i numeri da 1 a 10 Saper contare oggetti Distinguere i numeri dalle lettere Individuare la corrispondenza numero quantità Operare concretamente con le quantità : aggiungere e togliere Rappresentare quantità graficamente INSIEMI Formare insiemi Individuare l appartenenza ad un insieme Realizzare insiemi omogenei Scoprire insiemi equipotenti

28 FORME Individuare forme geometriche piane Individuare e raggruppare oggetti in base alle forme Rappresentare graficamente le forme Classificare forme CONCETTI Acquisire il concetto di quantità : tanti pochi Conoscere i concetti topologici di base e usare i termini di riferimento appropriati Ordinare oggetti in base a grandezza, altezza,lunghezza Classificare oggetti in base alla forma ed al colore Cogliere la dimensione spazio - temporale

29 Unità di apprendimento III livello

30 Fruizione e produzione di messaggi Ascoltare e comprendere Parlare descrivere raccontare dialogare Distinguere tra segno del disegno e della scrittura Distinguere tra significante e significato Individuare le caratteristiche che differenziano il parlare dall ascoltare, il leggere dallo scrivere Elaborare congetture e codici personali in ordine alla lingua scritta

31 Ascoltare e comprendere Prestare attenzione alle parole dell adulto Ascoltare, comprendere e memorizzare semplici storie Comprendere l importanza dell ascolto Parlare descrivere raccontare dialogare Individuare le caratteristiche che differenziano il parlare dall ascoltare Ascoltare e comprendere narrazioni, saperle riferire Esprimere commenti personali in relazione a storie ascoltate Saper intervenire nei dialoghi al momento giusto e con forme appropriate Acquisire fiducia nelle proprie capacità comunicative Raccontare esperienze personali, riuscire ad esprimere sensazioni e sentimenti

32 Primo approccio alla lingua scritta Saper gestire e organizzare il gesto grafico nella direzione e nello spazio all interno del foglio, padroneggiandolo e acquisendo sicurezza Manipolare le parole scoprendo giochi linguistici, rime e assonanze Giocare con parole note come il proprio nome Giocare con le lettere dell alfabeto

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