PIANO DI LAVORO ANNUALE

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Giulia Scotti
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1 MONOENNIO - ITALIANO OBIETTIVI MINIMI 1.PARLARE/ASCOLTARE: usare il codice verbale orale in modo significativo. a. Mantenere l attenzione sul messaggio orale avvalendosi dei diversi linguaggi verbali e non-verbali. b. Pronunciare le parole in modo chiaro. c. Riferire in modo semplice e chiaro bisogni ed esperienze personali. 2. LEGGERE: leggere e comprendere varie tipologie di testo. a. Leggere immagini e semplici sequenze. b. Leggere e comprendere parole e semplici frasi. c. Memorizzare brevi filastrocche. 3. SCRIVERE: produrre testi scritti. a. Organizzare graficamente una pagina. b. Scrivere in stampato maiuscolo. c. Scrivere sotto dettatura parole e semplici frasi. d. Scrivere autonomamente semplici parole. 4. RIFLETTERE SULLA LINGUA a. Usare termini conosciuti in modo appropriato.

2 MONOENNIO - STORIA 1. Pensare il tempo nelle sue diverse dimensioni: durata, successione e contemporaneità. a. Conoscere il lessico relativo agli organizzatori temporali. b. Cogliere la dimensione temporale. c. Riconoscere e descrivere fatti ed esperienze legati alla vita quotidiana collocandoli nel tempo. d. Comprendere che due o più fatti possono accadere nello stesso tempo. e. Prendere consapevolezza della durata degli eventi. f. Conoscere i modi convenzionali della scansione del tempo.

3 MONOENNIO - GEOGRAFIA 1. Pensare e ricostruire lo spazio vissuto. a. Conoscere i principali organizzatori spaziali. b. Rendersi conto che il proprio corpo e gli oggetti occupano uno spazio. c. Riconoscere e definire la posizione degli oggetti e delle persone in rapporto ad un punto di riferimento. d. Eseguire brevi percorsi, descriverli, rappresentarli. e. Individuare gli elementi costitutivi di un ambiente e la loro funzione. f. Rappresentare graficamente le diverse posizioni degli oggetti nello spazio g. Osservare, descrivere, rappresentare gli spazi vissuti. h. Conoscere le regole da rispettare nei vari ambienti scolastici. (CITTADINANZA E COSTITUZIONE)

4 MONOENNIO - MATEMATICA OBIETTIVI MINIMI 1. NUMERO: leggere e scrivere i numeri naturali e operare con essi a. Confrontare insiemi relativamente alla numerosità degli elementi. b. Leggere e scrivere i numeri in cifre e in lettere entro il 10 associandoli alla relativa quantità. c. Eseguire operazioni di addizione e sottrazione utilizzando materiale strutturato, non strutturato e/o la linea dei numeri. d. Risolvere un problema semplice con l addizione e sottrazione con l ausilio di immagini o disegni. 2. MISURA: effettuare misurazioni con strumenti e unità di misura adeguati. a. Analizzare materiale strutturato o non strutturato e confrontarlo per forma, grandezza e spessore. 3. GEOMETRIA: organizzare lo spazio bidimensionale per giungere alla rappresentazione sul piano. a. Operare con percorsi seguendo indicazioni spaziali. b. Riconoscere quattro figure geometriche: quadrato, rettangolo, cerchio, triangolo. 4. INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE: rilevare caratteristiche, confrontare, cogliere somiglianze e differenze in elementi dati. a. Analizzare, confrontare, classificare elementi secondo un attributo.

5 MONOENNIO SCIENZE 1. Osservare e descrivere la realtà individuando caratteristiche di oggetti, animali e piante. a. Acquisire consapevolezza della funzione e dell utilità dei cinque sensi nella percezione del reale per raccogliere informazioni, distinguere e analizzare fenomeni. b. Sviluppare e consolidare le capacità percettive del bambino per classificare esseri viventi e non viventi.

6 MONOENNIO ARTE e IMMAGINE 1. Produrre messaggi con l uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi. a. Osservare con consapevolezza le immagini per coglierne il significato. b. Riconoscere, discriminare e utilizzare colori, linee e forme. c. Sperimentare strumenti e tecniche diverse.

7 MONOENNIO - MUSICA 1. Ascoltare, leggere e comprendere il linguaggio espressivo musicale. a. Esplorare diverse possibilità espressive della voce, del corpo, di oggetti sonori e strumenti musicali. b. Eseguire in gruppo semplici brani vocali curando l espressività.

8 MONOENNIO EDUCAZIONE FISICA 1. Orientarsi e muoversi nello spazio coordinandosi rispetto a se stessi e agli altri, osservando le regole convenute. a. Appropriarsi dello spazio attraverso il movimento e il coinvolgimento globale del corpo. b. Sviluppare le abilità motorie di base. c. Attivare relazioni con gli altri e stabilire legami di collaborazione attraverso giochi motori. d. Cogliere la necessità del rispetto delle regole.

9 MONOENNIO TECNOLOGIA 1. Vedere, osservare oggetti e capirne le funzioni a. Analizzare, classificare oggetti e materiali.

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