OBIETTIVI MINIMI DI MATEMATICA

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1 OBIETTIVI MINIMI DI MATEMATICA

2 TERZA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI SPECIFICI COMPETENZE VERIFICHE IL NUMERO Conoscere la struttura del numero intero fino a Contare oggetti in senso progressivo e regressivo. - Leggere, scrivere, confrontare numeri naturali. - Comprendere il valore posizionale delle cifre. Osservare e descrivere - Osservare la realtà dal punto di vista numerico. Rappresentare - Rappresentare con disegni, materiali strutturati (abaco, BAM ) e non le quantità numeriche. Stabilire relazioni tra i numeri - Confrontare numeri utilizzando i simboli maggiore, minore, uguale. Dettato di numeri in cifra e in parola. Confronto di numeri. Composizione e scomposizione di numeri. Precedente e successivo. Rappresentazione e lettura dei numeri con l abaco.

3 Attivare procedure di calcolo - Conoscere le tabelline fino a 10/ uso della tavola pitagorica. - Eseguire in colonna le quattro operazioni. Calcolare - Eseguire semplici operazioni in colonna con le h con e senza cambio. Calcolo in colonna di operazioni fino alle centinaia senza la prova: - addizioni col cambio; - sottrazioni con un cambio; - moltiplicazioni con i fattori di due cifre senza cambio; - divisioni con il divisore di una cifra senza cambi. PROBLEMI Riconoscere semplici situazioni problematiche da affrontare e risolvere con: - le quattro operazioni; - una domanda e una operazione. Riconoscere dati informativi e la domanda. Risoluzione di problemi con illustrazioni, rappresentazioni, individuazione dell operazione e la risposta entro le h.

4 GEOMETRIA LO SPAZIO E LE FORME Figure Riconoscere e definire la posizione degli oggetti nello spazio in rapporto a se stessi usando termini adeguati in base a coordinate spaziali. Riconoscere e denominare le principali figure geometriche piane (quadrato, rettangolo, triangolo). Osservare e descrivere - Cogliere relazioni spaziali. - Descrivere la realtà. Comunicare - Acquisire un linguaggio specifico. Individuazione e disegno di oggetti nella realtà e su un reticolo (sopra/ sotto, davanti/dietro, destra/sinistra). Riconoscimento e denominazione nel mondo circostante e in un disegno delle principali figure geometriche. Movimenti sul Piano Riconoscere e disegnare linee. Distinguere e denominare correttamente rette verticali, orizzontali, oblique. Rappresentare graficamente le principali linee presentate Riconoscimento, rappresentazione grafica e denominazione nel mondo circostante e in un disegno delle principali linee (aperte, chiuse, curve, rette, spezzate).

5 QUINTA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI SPECIFICI COMPETENZE VERIFICHE IL NUMERO Conoscere la struttura del numero naturale. - Conoscere il valore posizionale delle cifre. - Confrontare e ordinare i numeri naturali. Contare in modo diretto. Rappresentare quantità. attraverso disegni. Registrare quantità. Leggere e scrivere numeri Ordinare e confrontare quantità numeriche utilizzando i simboli maggiore, minori, uguale. Data una quantità di oggetti contarli in ordine progressivo e regressivo. Data una serie di oggetti rappresentarne la quantità. Scrivere il numero corrispondente alle quantità date. Lettura di numeri entro il 1000 e dettato di numeri. Composizione e scomposizione di numeri. Ordinare quantità dalla minore alla maggiore e viceversa utilizzando i simboli maggiore, minori, uguale. Rappresentare con materiale strutturato e con semplici disegni le frazioni; denominarle. Riconoscere le parti frazionarie. Comunicare - Acquisire un linguaggio specifico. Individuare in materiali strutturati un intero frazionato. Individuare in materiale strutturato la parte frazionata. Dato un intero frazionato, riconoscerne e denominarne le parti frazionarie.

6 Conoscere la struttura dei numeri decimali. Eseguire le quattro operazioni anche con i numeri con i numeri decimali. Attivare procedure di calcolo. Riconoscere in un numero decimale la parte intera e quella decimale. Calcolare - Eseguire semplici operazioni in riga e in colonna. Calcolare - Eseguire semplici operazioni in riga. Riconoscimento del valore posizionale delle cifre fino ai centesimi. Eseguire operazioni in colonna: - addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni con un cambio; - divisioni in colonna con il divisore di una cifra con un cambio. Moltiplicare e dividere per 10, 100, 1000 con i numeri naturali. PROBLEMI Comprendere il testo di un semplice problema. Riconoscere semplici situazioni problematiche da affrontare e risolvere con le: - le quattro operazioni - due domande esplicite e due operazioni. Riconoscere dati informativi e richieste. Risoluzione di problemi con: - la registrazione dei dati informativi e richiesti, - le operazioni risolutive, - le risposte.

7 GEOMETRIA LO SPAZIO E LE FORME Riconoscere e denominare i principali tipi di angoli. Riconoscere le principali figure piane. Riconoscere denominare angoli. Riconoscere e denominare le figure piane. Comunicare - Acquisire un linguaggio specifico Riconoscimento di angoli: - retto - piatto - giro - acuto - ottuso riconoscimento e rappresentazione di: - quadrati - rettangoli - triangoli - cerchi ( solo riconoscimento) MISURA Scegliere l unità di misura adatta. Conoscere e utilizzare strumenti di misura. Associazione tra grandezze e unità di misura adeguate. Conoscere e usare correttamente le unità di misura. Conoscere unità di misura convenzionali. Porre in relazione - Ordinare una serie di grandezze Misurazione di oggetti o figure con il metro e il righello. Esecuzione di semplici equivalenze con numeri interi riconoscendone multipli e sottomultiplo di uso quotidiano.

8 Misurare - lunghezze - pesi - capacità. Operare con il denaro in contesti significativi. Conoscere unità di misura convenzionali. Conoscere e operare con l Euro. Eseguire semplici equivalenze con l euro anche con i centesimi. Calcolare il perimetro e l area di figure piane. Calcolare perimetri e aree. calcolo del perimetro di: - quadrato - rettangolo - triangolo Calcolo dell area di - quadrato - rettangolo con l uso della carta centimetrata