OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

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1 LA GEOMETRIA E LA MISURA Saper descrivere e rappresentare lo spazio. Saper individuare e rappresentare figure geometriche piane. Saper effettuare misurazioni usando unità di misura arbitrarie e convenzionali Saper usare in contesti reali le monete Le principali figure del piano e dello spazio La simmetria nelle figure geometriche Ripresa e consolidamento del concetto di poligono e non poligono e loro classificazione secondo diversi criteri La classificazione degli angoli (ripresa e consolidamento) L angolo grado e l uso del goniometro Le misure di lunghezza capacità e massa L Euro, il Costo Unitario, il costo totalecompravendita. Conoscere le principali figure geometriche del piano e dello spazio Descrivere gli elementi significativi di una figura e identificare, se possibile, gli elementi di simmetria. Effettuare semplici misurazioni con il goniometro Effettuare misurazioni usando unità di misura arbitrarie e convenzionali. Stabilire il valore delle cifre in una misura ed effettuare cambi tra unità di misura equivalenti 1 o Pag. 1 di 6

2 IL NUMERO - IL CALCOLO Leggere, scrivere e operare con i numeri naturali e decimali avendo la consapevolezza del valore posizionale delle cifre. Saper adottare efficaci strategie di calcolo scritto e orale I numeri cardinali fino a Confronto e ordinamento Le quattro operazioni significato, terminologia, algoritmo per il calcolo scritto, proprietà e strategie per il calcolo mentale. La frazione come operatore: figure, quantità, numeri. Unità frazionaria, frazioni equivalenti, proprie, improprie, apparenti, decimali L alunno/a Conosce il valore posizionale delle cifre. Sa adottare efficaci strategie di calcolo scritto ed orale. Sa leggere, scrivere, comporre, scomporre, confrontare e ordinare in base dieci entro il milione. Esegue le quattro operazioni con numeri naturali usa le proprietà per facilitare il calcolo Moltiplicazioni con 2 cifre al moltiplicatore Divisioni con una cifra al divisore Utilizza le proprietà delle 4 operazioni per il calcolo rapido. Opera moltiplicazioni e divisioni con potenze di 10 Costruisce rappresenta, nomina frazioni Classifica frazioni Trasforma frazioni in decimali. 1 o Pag. 2 di 6

3 RISOLVERE PROBLEMI 1 Saper utilizzare le parole chiave Saper collegare le Classificazioni e loro rappresentazioni Gli enunciati vero-falso Analizzare affermazioni con connettivi. Eseguire semplici classificazioni secondo due o più attributi e rappresentarle. 1 o informazioni utili alla soluzione di un problema e concatenare le azioni necessarie. Individuare le strategie di risoluzione adeguate Problemi con l addizione. Problemi con la sottrazione (come mancanza, resto e differenza). Problemi con la moltiplicazione Problemi con la divisione come contenenze e ripartizione Problemi di Costo unitario, costo totale Problemi con unità di misura Sa collegare le informazioni utili alla soluzione di un problema e concatenare le azioni necessarie selezionando quelle fornite dal testo e quelle ricavabili dal contesto. Individuare dati mancanti, sovrabbondanti o contradditori Individuare domande implicite Risolvere problemi con una Pag. 3 di 6 domanda e due operazioni. 1 Risolvere problemi è un indicatore trasversale per il quale valgono i contenuti relativi al numero, la geometria e la misura.

4 LA GEOMETRIA E LA MISURA Saper descrivere e rappresentare lo spazio. Saper individuare e rappresentare figure geometriche piane. Saper effettuare misurazioni usando unità di misura arbitrarie e convenzionali (euro). I quadrilateri e i triangoli: proprietà e classificazione Le misure di lunghezza, capacità e massa Peso Lordo, Peso Netto, Tara L euro Il perimetro nei triangoli e nei quadrilateri L area (avvio) L alunno/a sa Riconoscere, denominare, classificare e descrivere quadrilateri e triangoli. Effettuare misure dirette ed indirette di grandezze (lunghezze, euro) ed esprimerle secondo unità di misura convenzionali e non convenzionali Eseguire equivalenze. Calcolare il perimetro di figure geometriche piane Misurare aree utilizzando il quadretto come unità di misura arbitraria. 2 o Pag. 4 di 6

5 NUMERO - CALCOLO Leggere, scrivere e operare con i numeri naturali e decimali avendo la Moltiplicazioni e divisioni tra numeri naturali con metodi, strumenti e tecniche diversi(calcolo mentale, carta e L alunno/a: Sa adottare efficaci strategie di calcolo scritto e orale con la 2 o consapevolezza del valore posizionale delle cifre. penna ) La divisione con due cifre al divisore? moltiplicazione e la divisione. Sa adottare efficaci strategie di Pag. 5 di 6 Saper adottare efficaci La frazione di un numero calcolo scritto e orale con le strategie di calcolo scritto e quattro operazioni. orale con la moltiplicazione e Dalle frazioni decimali ai numeri Esegue semplici divisioni a due la divisione. decimali. cifre Operare con i numeri Sa ordinare e confrontare numeri decimali Addizioni e sottrazioni e moltiplicazioni decimali con i numeri decimali. Conosce e opera con i numeri decimali (addizioni sottrazioni e moltiplicazioni).

6 RISOLVERE PROBLEMI 2 Saper collegare le informazioni utili alla soluzione di un problema e concatenare le azioni necessarie. Saper utilizzare l addizione, la sottrazione, la moltiplicazione e la divisione per risolvere situazioni problematiche. Problemi con la moltiplicazione. Problemi con la divisione (come contenenza e partizione). Problemi con le quattro operazioni. Problemi con due domande e due operazioni Problemi con una domanda e due operazioni. Problemi impossibili. Problemi logici. L alunno/a: Sa collegare le informazioni utili alla soluzione di un problema e concatenare le azioni necessarie. Conosce terminologie relative a numeri e relazioni. Analizza analogie e differenze in contesti diversi. Effettua percorsi risolutivi. Sa utilizzare l addizione, la sottrazione, la moltiplicazione e la divisione per risolvere situazioni problematiche. Sa risolvere problemi con frazioni di un numero Sa individuare soluzioni di problemi quotidiani (costo unitario, totale, tara peso netto, peso lordo). 2 o Pag. 6 di 6 2 Risolvere problemi è un indicatore trasversale per il quale valgono i contenuti relativi al numero, la geometria e la misura