PRIMO MODULO: Scavolino è insieme a noi

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Claudia Fiorini
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1 PRIMO MODULO: Scavolino è insieme a noi Piccola premessa: Il personaggio di Scavolino ci aiuterà nelle prime settimane di scuola a creare un clima di conoscenza e di amicizia tra bambini che provengono da diverse realtà di scuola materna, e a conoscere, ambientarsi e a lavorare nel nuovo spazio scuola. Ambiti disciplinari: saranno coinvolti tutti gli ambiti disciplinari. 1. Ascoltare e comprendere situazioni comunicative di diverso tipo 2. Relazionarsi con gli insegnanti e i compagni 3. Muoversi nel nuovo ambiente in modo appropriato 4. Saper utilizzare gli spazi adeguatamente 5. Usare il materiale ed averne cura 6. Riconoscere globalmente semplici frasi e individuare gli elementi che le compongono (parole). 7. Classificare in base ad un criterio dato. Ambiente scuola; Conoscenza; Amicizia.

2 SECONDO MODULO: Le parole magiche di Scavolino La lettera di Scavolino Le parole magiche (che qui si allega) scritta ai bambini sulla convivenza, fornisce materiale adatto a portare avanti la programmazione, tenendo conto anche del libro di testo e delle ricorrenze cui si va incontro. Le letture sul libro di testo, sulle storie di Scavolino e la corrispondenza puntuale del nostro personaggio e i bambini, continuano a tenere alto l interesse e a fornire incipit motivanti e attesi nelle nuove proposte di lavoro didattico interdisciplinare. Ambiti disciplinari: tutti gli ambiti. Tutte quelle del I modulo; 8. Scoprire regole e apprendere comportamenti; 9. Usare le lettere per scrivere e comunicare; 10. Conoscere le parti del corpo; 11. Conoscere gli organi di senso e le loro funzioni; 12. Cogliere l idea del tempo che passa; 13. Operare la ricostruzione del passato cogliendo mutamenti; 14. Ascoltare e analizzare fenomeni sonori; 15. Produrre immagini usando consapevolmente il colore; 16. Esplorare il mondo delle forme e operare trasformazioni. Amicizia; Regole di convivenza in classe, in cortile, in mensa, in strada. I sentimenti.

3 TERZO MODULO: Il tempo passa e va: sentimenti, emozioni Scavolino invia una lettera ai bambini per raccontare loro una giornata felice: il suo compleanno. In questa occasione il nostro amico ha provato tanta gioia per la compagnia degli amici e per i regali ricevuti. Questa lettera sarà da incipit per dar modo ai bambini di essere questa volta loro i protagonisti. Saranno stimolati a riflettere sui momenti della giornata (e del tempo che passa) e a scoprire le loro emozioni e i loro sentimenti inerenti alle situazioni considerate nei vari ambienti. Ambiti disciplinari: saranno coinvolti tutti gli ambiti disciplinari. Tutte quelle del II modulo. Le ricorrenze: compleanno, Carnevale, Pasqua; Emozioni e sentimenti: gioia e paura; La settimana, i mesi; Grafici.

4 QUARTO MODULO: E arrivata la primavera nel giardino di Scavolino La partecipazione allo spettacolo Seme di mela del teatro del Buratto offrirà ai bambini un viaggio emozionante nel mondo segreto del sotto-terra, dove hanno casa animali piccoli e grandi, dove nella tana gli animali aspettano l arrivo della primavera così come l aspetta il nostro amico Scavolino. Anche un piccolo seme di mela aspetta, nella sua casa piccina nel cuore della terra, che qualcosa accada. Proprio come ogni bambino, anche lui ha bisogno di tempo per crescere, di amore, di acqua buona e di cibo. Ambiti disciplinari: tutti gli ambiti. 17. Comprendere una storia rappresentata e coglierne il contenuto essenziale; 18. Sapere rappresentare una semplice storia in sequenze; 19. Cogliere l idea del tempo che passa;

5 20. Cogliere i mutamenti degli elementi naturali; 21. Ascoltare e analizzare fenomeni sonori; 22. Conoscere il ciclo della vita delle piante; 23. Sapersi orientare nello spazio; 24. Saper costruire ed interpretare semplici grafici; 25. Rappresentare e risolvere semplici situazioni problematiche; 26. Saper classificare secondo uno o più attributi. ARGOMENTI - La ciclicità (settimane, mesi, stagioni); - Contemporaneità; - Durata; - Le caratteristiche degli esseri viventi; - La decina; - Insieme unione: addizione; - Sottoinsieme: sottrazione; - Fenomeni sonori; - Il ritmo.

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