MUSICA COMPETENZE CHIAVE:

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1 MUSICA COMPETENZE CHIAVE: consapevolezza ed espressione culturale; le competenze sociali e civiche, imparare ad imparare, competenza digitale. Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Esplora eventi sonori da vari punti di vista, distinguendo gli elementi di base Usa la voce nelle sue varie possibilità espressive Esegue individualmente e in gruppo strumentali e vocali Usa forme di notazioni non convenzionali per rappresentare eventi sonori o un semplice brano Coordina l ascolto di musicali con gesti e movimenti del corpo eseguendo azioni coreografiche da solo e in gruppo Ascolta e interpreta genere, comprese musiche etniche UA 1: LA MITICA GRECIA Periodo: 1 bimestre Indicatori : a. partecipare al canto corale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Eseguire collettivamente e individualmente b. partecipare ai momenti di ascolto CONTENUTI E ATTIVITÀ Il canto degli Italiani (Inno di Mameli) L orchestra e le sue varie sezioni RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: il linguaggio televisivo, il linguaggio della pubblicità COMPETENZE DA CERTIFICARE Connesse ai traguardi VERIFICA Conoscenze: Principi costruttivi dei musicali: ripetizione, variazione,

2 anche polifonici,. 2. Valutare aspetti funzionali ed estetici in. 3. Rappresentare gli elementi basilari di musicali e di eventi sonori attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali 4. Riconoscere e classificare gli elementi basilari all interno di La disposizione degli strumenti nell orchestra Matematica: le simmetrie, le rotazioni, le traslazioni Scienze: la vista, l udito Tecnologia e Informatica: la multimedialità Arte e immagine: gli elementi del testo visivo 1, 5, 6, 7, 8, 10 Abilità: contesto, figurasfondo Componenti antropologiche della musica: contesti, pratiche sociali, funzioni Riconosce alcune strutture fondamentali, mediante l ostacolo di di epoche e generi diversi Coglie i più immediati valori espressivi delle musiche ascoltate, traducendoli con la parola, l azione motoria, il disegno Coglie le funzioni della musica in brano di musica per danza, gioco, lavoro, cerimonia, varie forme di spettacolo, pubblicità, ecc.

3 UA 2 : VIAGGIANDO PER L ITALIA Periodo: 2 bimestre Indicatori : a. partecipare al canto corale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 5. Eseguire collettivamente e individualmente anche polifonici, 6. Valutare aspetti funzionali ed estetici in 7. Riconoscere gli usi, le funzioni e i contesti della musica e dei suoni nella realtà multimediale b. partecipare ai momenti di ascolto CONTENUTI E ATTIVITÀ Musica popolare e danza: aspetti storici e spunti operativi Gli strumenti ad arco RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: il linguaggio televisivo, il linguaggio della pubblicità Matematica: le simmetrie, le rotazioni, le traslazioni Scienze: la vista, l udito Tecnologia e Informatica: la multimedialità Arte e immagine: gli elementi del testo visivo COMPETENZE DA CERTIFICARE Connesse ai traguardi 1, 5, 6, 7, 8, 10 VERIFICA Conoscenze: Esecuzione collettiva e individuale di anche polifonici, Valutazione degli aspetti funzionali ed estetici in Riconoscimento e classificazione degli elementi

4 (cinema, televisione, computer) 8. Riconoscere e classificare gli elementi all interno di Abilità: all interno di Usa efficacemente la voce: memorizza il testo di un canto, sincronizza il proprio canto con quello degli altri, controlla il proprio tono della voce, in un semplice canto a canone riesce a cantare in autonomia la propria parte Interpreta, anche testualmente, canti e musiche sincronizzando i movimenti del corpo alle canzoni, ai ritmi e alle danze

5 Esprime graficamente il valore delle note Esegue semplici musicali con uno UA 3: TRADIZIONI Periodo: 3 bimestre Indicatori : a. partecipare al canto corale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 9. Utilizzare la voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione e improvvisazione 10. Eseguire collettivamente e individualmente b. partecipare ai momenti di ascolto CONTENUTI E ATTIVITÀ Musica popolare e teatro: aspetti storici e spunti operativi (l opera e il cabaret) Gli strumenti a fiato (i legni e gli ottoni) RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: il linguaggio televisivo, il linguaggio della pubblicità Tecnologia e Informatica: la multimedialità COMPETENZE DA CERTIFICARE Connesse ai traguardi 1, 5, 6, 7, 8, 10 VERIFICA Conoscenze: Esecuzione collettiva e individuale di anche polifonici, Valutazione degli aspetti funzionali ed estetici in

6 anche polifonici, 11. Valutare aspetti funzionali ed estetici in 12. Riconoscere gli usi, le funzioni e i contesti della musica e dei suoni nella realtà multimediale (cinema, televisione, computer) 13. Riconoscere e classificare gli elementi all interno di Riconoscimento e classificazione degli elementi all internodi Rappresentazione degli elementi basilari di musicali e di eventi sonori attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali Riconoscimento degli usi, delle funzioni e dei contesti della musica e dei suoni nella realtà multimediale (cinema, televisione, computer)

7 Abilità: Interpreta, anche testualmente, canti e musiche sincronizzando i movimenti del corpo alle canzoni, ai ritmi e alle danze Usa semplici strumenti musicali costruiti e non Interpreta, in modo motivato e personale, musicali in vario modo: - verbalmente - con il corpo - con il disegno i. Utilizza macchine sonore per ascoltare musica (radio, cd, mp3 ) Abilità: Interpreta, anche testualmente, canti e musiche sincronizzando i movimenti del corpo alle

8 canzoni, ai ritmi e alle danze Usa semplici strumenti musicali costruiti e non Interpreta, in modo motivato e personale, musicali in vario modo: verbalmente, con il corpo, con il disegno Utilizza macchine sonore per ascoltare musica (radio, cd, mp3 )

9 UA 4: VERSO LA SCUOLA SECONDARIA Periodo: 4 bimestre Indicatori : a. partecipare al canto corale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 14. Eseguire collettivamente e individualmente anche polifonici, 15. Valutare aspetti funzionali ed estetici in 16. Rappresentare gli elementi basilari di musicali e di eventi sonori attraverso sistemi simbolici b. partecipare ai momenti di ascolto CONTENUTI E ATTIVITÀ Musica popolare e danza: aspetti storici e spunti operativi Gli strumenti a percussione RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: il linguaggio televisivo, il linguaggio della pubblicità Tecnologia e Informatica: la multimedialità COMPETENZE DA CERTIFICARE Connesse ai traguardi 1, 5, 6, 7, 8, 10 VERIFICA Conoscenze: Esecuzione collettiva e individuale di anche polifonici, Valutazione degli aspetti funzionali ed estetici in Riconoscimento e classificazione degli elementi

10 convenzionali e non convenzionali 17. Riconoscere e classificare gli elementi all interno di all internodi Rappresentazione degli elementi basilari di musicali e di eventi sonori attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali Riconoscimento degli usi, delle funzioni e dei contesti della musica e dei suoni nella realtà multimediale (cinema, televisione, computer) Abilità: Interpreta, anche testualmente, canti e musiche sincronizzando i movimenti del corpo alle

11 canzoni, ai ritmi e alle danze Usa semplici strumenti musicali costruiti e non Interpreta, in modo motivato e personale, musicali in vario modo: verbalmente, con il corpo, con il disegno Utilizza macchine sonore per ascoltare musica (radio, cd, mp3 )