GEOGRAFIA COMPETENZE CHIAVE:

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1 GEOGRAFIA COMPETENZE CHIAVE: Competenze sociali e civiche, Imparare ad imparare, Il senso di iniziativa e imprenditorialità. Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Applica i passi dell indagine geografica per studiare il territorio (l alunno osserva, raccoglie dati che poi analizza, descrive e poi rappresenta) Realizza piante di territori esplorati, indagati e conosciuti Legge diversi tipi di carte e ne distingue funzioni informative e usi Si orienta i in percorsi utilizzando strumenti idonei attraverso punti di riferimento e indicatori spaziali Legge la carta fisica dell Italia Distingue gli ambienti e ne riconosce le principali caratteristiche Usa mappe per muoversi nel territorio CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO: Le unità di apprendimento, progettate per la classe terza, hanno come obiettivo l orientamento dell alunno e la localizzazione di elementi all interno dello spazio vissuto e cartografico, tramite l uso dei punti cardinali. Viene così effettuato un primo approccio all utilizzo delle diverse carte e della lettura di percorsi, Vengono presentati alcuni aspetti del paesaggio urbano, per aprire poi una parentesi sui concetti di quartiere e centro storico, con i servizi pubblici ad essi connessi. Rilevanza è data anche ai concetti di comune, provincia e regione. Nelle ultime unità di apprendimento si rivolge l attenzione ai paesaggi marino, fluviale e lacustre e alle problematiche ecologiche ad essi connesse

2 UA 1: SPERIMENTO, IMPARO, COMUNICO INDICATORE: CONOSCERE ED USARE IL LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA GEOGRAFICITA PERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Utilizzare gli indicatori topologici per muoversi consapevolmente nello spazio circostante. 2 Acquisire la consapevolezza di muoversi e orientarsi CONTENUTI E ATTIVITA 1.a utilizzazione dei punti di riferimento per orientarsi all interno della scuola 2.a osservazione e descrizione dell ambiente circostante RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere testi descrittivi cogliendo l argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni; esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; produrre testi espositivi legati a scopi concreti e connessi con situazioni quotidiane. COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche utilizzando la

3 utilizzando le proprie mappe mentali. 3 Rappresentare in prospettiva verticale ambienti noti.. 2.b raffigurazione dell ambiente osservato 2.c sperimentazione di una prima analisi geografica del territorio 3.a la costruzione della pianta dell aula 3.b la costruzione della pianta della casa Scienze: imparare ad apprendere attraverso il metodo scientifico. Matematica: comprendere una situazione problematica attraverso l analisi e la comprensione del testo. Tecnologia: orientarsi tra i diversi mezzi di comunicazione. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: riconoscere messaggi non verbali espressi mediante il corpo simbologia ed i punti cardinali

4 INDICATORE: CONOSCERE ED INDIVIDUARE GLI ELEMENTI FISICI E ANTROPICI DI UN AMBIENTE PERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane. 2 Esplorare il territorio circostante attraverso l osservazione diretta.. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a il lavoro del geografo 1.b conoscenza delle parole della geografia 1.c gli specialisti che aiutano il geografo: cartografo, geologo, meteorologo, storico. 1.d osservazione e descrizione di uno spazio. 2.a riconoscimento nei differenti ambienti naturali gli elementi RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere testi descrittivi cogliendo l argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni; esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; produrre testi espositivi legati a scopi concreti e connessi con situazioni quotidiane. Scienze: imparare ad apprendere attraverso il metodo scientifico. Matematica: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE la realtà geografica in riduzione in scala Le attività dell uomo come parte dell ambiente ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche

5 essenziali con l uso di una terminologia appropriata. comprendere una situazione problematica attraverso l analisi e la comprensione del testo. Tecnologia: orientarsi tra i diversi mezzi di comunicazione. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: riconoscere messaggi non verbali espressi mediante il corpo utilizzando la simbologia ed i punti cardinali Analizza i diversi paesaggi geografici (montagna, collina, pianura) e riconosce in essi elementi fisici ed antropici

6 UA 2: MOMENTI MITICI INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA GEOGRAFICITA PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Utilizzare gli indicatori topologici per muoversi consapevolmente nello spazio circostante. 2 Leggere e interpretare carte geografiche. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Conoscenza dei punti cardinali. 2.a La carta geografica fisica e politica. 2.b Simboli e colori nelle carte geografiche. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere e individuare alcune caratteristiche della narrazione fantastica; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Matematica: individuare nel testo di un problema i dati mancanti, superflui, nascosti; COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche utilizzando la

7 rappresentare percorsi su reticolati individuando la direzione, il verso, i cambi di direzione e di verso; riconoscere l angolo come cambio di direzione e conoscere gli elementi costitutivi dell angolo. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. simbologia ed i punti cardinali

8 INDICATORE: CONOSCERE E INDIVIDUARE GLI ELEMENTI FISICI E ANTROPICI DI UN AMBIENTE PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano l ambiente. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Il pianeta Terra: i cambiamenti e i mutamenti dalla sua origine a oggi. 1.b osservazione di immagini. 1.c Realizzazione di cartelloni murali. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere e individuare alcune caratteristiche della narrazione fantastica; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Matematica: individuare nel testo di un problema i dati mancanti, superflui, nascosti; rappresentare percorsi su reticolati individuando la direzione, il verso, i cambi di direzione e di verso; COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche utilizzando la simbologia ed

9 riconoscere l angolo come cambio di direzione e conoscere gli elementi costitutivi dell angolo. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. i punti cardinali Analizza i diversi paesaggi geografici (montagna, collina, pianura) e riconosce in essi elementi fisici ed antropici

10 UA 3: AMBIENTIAMOCI INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA GEOGRAFICITA PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Utilizzare la bussola per muoversi consapevolmente nello spazio circostante. 2 Leggere e interpretare carte geografiche. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Uno strumento per orientarsi: la bussola. 2.a La carta geografica: i colori dei rilievi. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere semplici testi poetici cogliendone il senso e alcune caratteristiche. Storia: ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su momenti del passato. Scienze: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche utilizzando la simbologia ed

11 comprendere il concetto di ecosistema e la sua struttura: Matematica: costruire figure simmetriche rispetto a un asse esterno o interno alla figura; costruire figure simmetriche rispetto a un asse di simmetria orizzontale, verticale e obliquo; tracciare assi di simmetria; scrivere il testo di un problema sulla base di elementi dati; risolvere semplici problemi di logica. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; i punti cardinali

12 migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. INDICATORE: CONOSCERE ED INDIVIDUARE GLI ELEMENTI FISICI E ANTROPICI DI UN AMBIENTE PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Individuare gli elementi fisici e antropici che caratterizzano vari tipi di paesaggio. 2 Comprendere che il territorio è uno spazio CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Osservazione e confronto di paesaggi geografici per individuarne le principali caratteristiche fisiche e antropiche: -la montagna; RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala

13 organizzato e modificato dalle attività umane. 3 Conoscere e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano l ambiente di residenza e la propria regione. -la collina; - la pianura. 2.a Il rapporto tra l uomo e l ambiente: -l uomo e la montagna; -l uomo e la collina; -l uomo e la pianura. 3.a Osservazione e descrizione dell ambiente di residenza. leggere semplici testi poetici cogliendone il senso e alcune caratteristiche. Storia: ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su momenti del passato. Scienze: comprendere il concetto di ecosistema e la sua struttura: Matematica: costruire figure simmetriche rispetto a un asse esterno o interno alla figura; costruire figure simmetriche rispetto a un asse di simmetria orizzontale, verticale e obliquo; tracciare assi di simmetria; scrivere il testo di un problema sulla base di elementi dati; risolvere semplici problemi di logica. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche utilizzando la simbologia ed i punti cardinali Analizza i diversi paesaggi geografici (montagna, collina, pianura) e riconosce in essi elementi fisici ed antropici

14 Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi.

15 UA 4: TIRIAMOCI IN BALLO INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA GEOGRAFICITA PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Leggere e interpretare carte geografiche. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a La carta geografica: i colori dei paesaggi acquatici. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere semplici testi poetici cogliendo il senso e alcune caratteristiche; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Storia: avviare alla costruzione dei concetti fondamentali della storia. Matematica: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche

16 acquisire i concetti di costo unitario e costo totale per la soluzione dei problemi; costruire sequenze numeriche, dato l operatore; scoprire l operatore di una sequenza data. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e dirigere un piccolo gruppo o un gioco di squadra; sviluppare la capacità di prendere iniziative e di elaborare soluzioni di problemi attraverso il gioco di squadra; adattare le strutture ritmiche ai movimenti del corpo; riprodurre semplici sequenze ritmiche con il corpo e con piccoli attrezzi. utilizzando la simbologia ed i punti cardinali

17 INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL LINGUAGGIO SPECIFICO DELLA GEOGRAFICITA PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Individuare gli elementi fisici e antropici che caratterizzano vari tipi di paesaggio. 2 Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane. 3Conoscere e descrivere gli elementi fisici e antropici che CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Osservazione e confronto di paesaggi geografici per individuarne le principali caratteristiche fisiche e antropiche: -il fiume; - il lago; -il mare. 2.a La città. 2.b Il rapporto tra l uomo e l ambiente: la città. 3.a Osservazione sulla carta geografica della regione di residenza. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere semplici testi poetici cogliendo il senso e alcune caratteristiche; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Storia: avviare alla costruzione dei concetti fondamentali della Storia. Matematica: acquisire i concetti di costo unitario e costo totale per la soluzione dei problemi; costruire sequenze numeriche, dato l operatore; COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: la realtà geografica in riduzione in scala ABILITA : Si orienta sulle carte geografiche utilizzando la simbologia ed i punti cardinali

18 caratterizzano l ambiente di residenza e la propria regione. scoprire l operatore di una sequenza data. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e dirigere un piccolo gruppo o un gioco di squadra; sviluppare la capacità di prendere iniziative e di elaborare soluzioni di problemi attraverso il gioco di squadra; adattare le strutture ritmiche ai movimenti del corpo; riprodurre semplici sequenze ritmiche con il corpo e con piccoli attrezzi. Analizza i diversi paesaggi geografici (montagna, collina, pianura) e riconosce in essi elementi fisici ed antropici