PROGRAMMI DI STUDIO E D ESAME

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca - Alta Formazione Artistica e Musicale Istituto Superiore di Studi Musicali GIOVANNI PAISIELLO Istituzione di Alta Formazione Artistica e Musicale Via Duomo, 276 TEL FAX TARANTO T R I E N N I O A C C A D E M I C O D I I L I V E L L O PROGRAMMI DI STUDIO E D ESAME Pagina 1 di 76

2 S O M M A R I O Analisi compositiva 1 e Analisi delle forme compositive... 5 Analisi delle forme poetiche... 6 Armonia jazz 1, 2, e Composizione 1, 2 e Direzione di gruppi strumentali e vocali... 8 Dizione... 8 Drammaturgia musicale... 8 Ear training... 8 Elaborazione, trascrizione e arrangiamento... 9 Estetica della musica 1 e Fondamenti di storia della vocalità Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento (per le Scuole di Arpa, Chitarra, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino e Violoncello)...10 Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento (per la Scuola di Contrabbasso) Fondamenti di storia e tecnologia dello strumento (per la Scuola di Pianoforte) Formazione corale (per le Scuole di Arpa, Canto, Clarinetto, Composizione, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Pianoforte, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino e Violoncello)...11 Formazione corale 1, 2 e 3 (per la Scuola di Chitarra) Formazione orchestrale 1, 2 e Forme della poesia per musica Improvvisazione allo strumento Intavolature e trascrizione per chitarra Letteratura del canto jazz 1, 2 e Letteratura dello strumento 1, 2 e Lettura cantata, intonazione e ritmica 1 e Lettura della partitura 1, 2 e Lettura dello spartito 1 e Lettura dello spartito 1, 2 e Lingua inglese 1, 2 e Metodologia dell insegnamento strumentale (per le Scuole di Arpa, Chitarra, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino e Violoncello)...16 Metodologia dell insegnamento strumentale (per la Scuola di Contrabbasso) Metodologia dell insegnamento strumentale (per la Scuola di Pianoforte) Metodologia dell insegnamento vocale Musica d insieme per strumenti a fiato 1 e Musica d insieme per strumenti ad arco 1 e Pagina 2 di 76

3 Musica da camera (per le Scuole di Canto, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Saxofono, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello)...19 Musica da camera 1 e 2 (per le Scuole di Contrabbasso e Pianoforte) Musica da camera 1, 2 e 3 (per le Scuole di Arpa e Strumenti a percussione) Musica da camera 1, 2 e 3 (per la Scuola di Chitarra) Pianoforte per canto jazz 1, 2 e Poesia per musica e drammaturgia musicale 1 e Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Arpa Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Canto Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Canto jazz Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Chitarra Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Clarinetto Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Contrabbasso Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Corno Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Fagotto Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Flauto Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Maestro Collaboratore Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 - Oboe Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Pianoforte (per la Scuola di Maestro collaboratore) Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Pianoforte (per la Scuola di Pianoforte) Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Pianoforte jazz Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Saxofono Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Strumenti a percussione Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Tromba Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Trombone Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Viola Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Violino Prassi esecutive e repertori 1, 2 e 3 Violoncello Prassi esecutive e repertori della musica d insieme per strumenti a fiato Prassi esecutive e repertori del jazz 1, 2 e Pratica del repertorio vocale 1, 2 e Pratica dell accompagnamento e della collaborazione al pianoforte 1, 2 e 3 (per la Scuola di Maestro collaboratore) Pratica dell accompagnamento e della collaborazione al pianoforte 1, 2 e 3 (per la Scuola di Pianoforte) Pratica organistica 1 e Pratica organistica 1 e Pratica pianistica 1, 2 e 3 (per le Scuole di Arpa, Canto, Clarinetto, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino e Violoncello)...62 Pratica pianistica 1, 2 e 3 (per la Scuola di Pianoforte) Pagina 3 di 76

4 Quartetto Storia del jazz 1, 2 e Storia della vocalità jazz Storia delle forme e repertori musicali Storia e storiografia della musica 1, 2 e Tecniche compositive jazz 1, 2 e Tecniche contrappuntistiche Tecniche di consapevolezza corporea Tecniche di improvvisazione musicale Tecniche di lettura estemporanea Tecniche di scrittura e arrangiamento 1, 2 e Teoria del basso continuo 1 e Teoria e tecnica dell interpretazione scenica 1, 2 e Teorie e tecniche dell'armonia 1 e Trasporto e riduzione al pianoforte 1 e Trattati e metodi Videoscrittura musicale 1 e 2 (per le Scuole di Arpa, Canto, Canto jazz, Chitarra, Clarinetto. Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Pianoforte, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino e Violoncello)...73 Videoscrittura musicale 1, 2 e 3 (per la Scuola di Composizione) Prova finale Pagina 4 di 76

5 ANALISI COMPOSITIVA 1 e 2 Per la Scuola di: Composizione. Settore artistico-disciplinare: COMPOSIZIONE - Codice: CODC/01 Anno di corso: secondo - crediti: 5 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente Teoria ed esercitazioni: Analisi della sintassi armonica. Principi di articolazione melodica. La ritmica pulsiva. Dalla ritmica figurale all elaborazione motivica. Fondamenti simbolici della musica. Tecniche compositive a sviluppi filogenetici. La forma musicale. I Anno di corso: terzo - crediti: 5 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente Teoria ed esercitazioni: Metodi tradizionali di analisi. Analisi schenkeriana. Approcci psicologici all analisi. Approcci formali all analisi. Tecniche di analisi comparata. ANALISI DELLE FORME COMPOSITIVE Per le Scuole di: Arpa, Canto, Chitarra, Clarinetto, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Pianoforte, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settore artistico-disciplinare: TEORIA DELL'ARMONIA E ANALISI - Codice: COTP/01 Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Il discorso musicale Origine del pensiero musicale o Ritmica o Costituzione dei singoli elementi o Il periodo o Irregolarità nella costituzione dei singoli elementi ritmici o Concatenamento delle frasi e dei periodi Origine dell elemento melodico o Inizio e terminazione dell elemento melodico o L elemento melodico e le sue varianti Aspetti particolari dell armonia L aspetto timbrico Analisi ritmica, melodica, armonica e formale di composizioni musicali (Sonata, Quartetto, Concerto) Pagina 5 di 76

6 Colloquio sugli argomenti svolti durante le lezioni e approfonditi dagli studenti. Per le Scuole di: Composizione, Maestro collaboratore. ANALISI DELLE FORME POETICHE Settore artistico-disciplinare: POESIA PER MUSICA E DRAMMATURGIA MUSICALE - Codice: CODM/07 Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Obiettivi e argomenti: Fornire conoscenze teoriche e strumenti tecnici avanzati per lo studio delle forme poetiche della letteratura teatrale per musica. Elementi di metrica. Regole della versificazione italiana. Strutture metriche delle principali forme poetiche e drammatiche. Corso monografico: Analisi ed interpretazione di uno o più testi letterari per musica. Durante i corsi saranno forniti suggerimenti bibliografici specifici. Colloquio sugli argomenti di studio. Per le Scuole di: Canto jazz, Pianoforte jazz. Settore artistico-disciplinare: COMPOSIZIONE JAZZ - Codice: CODC/04 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva (da definire) ARMONIA JAZZ 1, 2 e 3 I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva teorica - Armonia jazz 1 (da definire) II Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva - Armonia jazz 1 e 2 Pagina 6 di 76

7 (da definire) COMPOSIZIONE 1, 2 e 3 Per la Scuola di: Composizione. Settore artistico-disciplinare: COMPOSIZIONE - Codice: CODC/01 Anno di corso: primo - crediti: 18 ore di lezione: 27 lezione: individuale Studio di una tecnica compositiva del XX secolo e conseguente composizione di un brano per strumento solo. Studio di una tecnica compositiva storica e conseguente composizione di un brano per formazione cameristica. Orchestrazione in stile per piccola orchestra di semplici brani pianistici. 1. Presentazione dei lavori svolti. 2. Interrogazione sulla teoria compositiva studiata. I Anno di corso: secondo - crediti: 18 ore di lezione: 27 lezione: individuale - Composizione 1 Studio di una tecnica compositiva del XX secolo e conseguente composizione di un brano per formazione cameristica. Studio di una tecnica compositiva storica e conseguente composizione di un brano per piccola orchestra. 1. Presentazione dei lavori svolti. 2. Interrogazione sulla teoria compositiva studiata. II Anno di corso: terzo - crediti: 18 ore di lezione: 27 lezione: individuale - Composizione 1 e 2 Studio di una tecnica compositiva del XX secolo e conseguente composizione di un brano per orchestra. Studio di una tecnica compositiva storica e conseguente composizione di un brano per orchestra. Orchestrazione in stile per grande orchestra di brani pianistici tratti dal repertorio moderno e contemporaneo. 1. Realizzazione della prima parte di un I tempo di quartetto o di sonata su tema assegnato dalla commissione. Durata della prova: 18 ore. 2. Presentazione di una composizione originale sotto forma di partitura compiuta con inclusa una relazione scritta delle fasi di realizzazione e descrizione analitica delle principali tecniche compositive impiegate. 3. Presentazione delle esercitazioni svolte e colloquio. 4. Interrogazione sulla teoria compositiva studiata. Pagina 7 di 76

8 DIREZIONE DI GRUPPI STRUMENTALI E VOCALI Per la Scuola di: Maestro collaboratore. Settore artistico-disciplinare: DIREZIONE D'ORCHESTRA - Codice: COID/02 Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 10 lezione: individuale Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. Finalità: il corso mira all acquisizione di competenze di base riguardanti tecniche direttoriali e di concertazione rivolte ad ensemble strumentali e vocali. Per la Scuola di: Canto. Settore artistico-disciplinare: TEORIA E TECNICA DELL'INTERPRETAZIONE SCENICA - Codice: CORS/01 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. (programma da definire) DIZIONE Per le Scuole di: Composizione, Maestro collaboratore. DRAMMATURGIA MUSICALE Settore artistico-disciplinare: POESIA PER MUSICA E DRAMMATURGIA MUSICALE - Codice: CODM/07 Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Obiettivi: Fornire un profilo storico del teatro dell opera, mediante esempi scelti dal grande repertorio operistico. Lineamenti storici e strutture formali del teatro lirico nell età barocca, classica, romantica e decadentista. Parte monografica: Esame ed analisi di un libretto d opera (struttura metrica, poetica, narrativa, teatrale). : Colloquio sugli argomenti studiati. EAR TRAINING Per le Scuole di: Arpa, Canto, Canto jazz, Chitarra, Clarinetto, Composizione, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Pianoforte, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settore artistico-disciplinare: TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE - Codice: COTP/06 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 40 lezione: laboratorio Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. Approfondimenti di natura teorica su ritmo, armonia, struttura formale. Sviluppo del riconoscimento delle funzioni tonali dei singoli suoni e delle triadi. Pagina 8 di 76

9 Riconoscimento degli intervalli armonici e delle triadi (in tutti gli stati e le posizioni melodiche). Riconoscimento delle cadenze; approfondimenti sul dettato melodico. Riconoscimento dell articolazione formale di un semplice brano. Dettato polifonico a due voci. Il giudizio di idoneità sarà espresso a fine corso, previo test scritto inerente gli argomenti oggetto di studio. Il test si svolgerà in forma collettiva, in gruppi di massimo 4 candidati per volta. Per la Scuola di: Composizione. Settore artistico-disciplinare: COMPOSIZIONE - Codice: CODC/01 Anno di corso: terzo - crediti: 4 ore di lezione: 25 lezione: collettiva ELABORAZIONE, TRASCRIZIONE E ARRANGIAMENTO Orchestrazione Studio delle proprietà tecniche ed acustiche degli strumenti d orchestra (archi, legni, ottoni e percussioni). Esercitazioni di orchestrazione tratte dal Pensiero orchestrale di R. Leibowitz (periodo moderno e contemporaneo). 1. Presentazione dei lavori svolti. 2. Interrogazione sulla tecnica e sulla acustica degli strumenti (archi, legni, ottoni e percussioni). Per la Scuola di: Composizione. Settore artistico-disciplinare: MUSICOLOGIA SISTEMATICA - Codice: CODM/03 ESTETICA DELLA MUSICA 1 e 2 Il programma sarà centrato su questioni di filosofia della musica, attraverso l approfondimento, per ciascuna annualità, di uno specifico tema monografico. Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Colloquio sui temi del corso. I Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva - Estetica della musica 1 Colloquio sui temi del corso. Pagina 9 di 76

10 FONDAMENTI DI STORIA DELLA VOCALITÀ Per la Scuola di: Canto. Settore artistico-disciplinare: CANTO - Codice: CODI/23 Anno di corso: secondo - crediti: 4 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. La finalità del corso è quella di fornire una adeguata conoscenza della storia della vocalità finalizzata ad affrontare, con piena consapevolezza delle correlate prassi esecutive, i diversi repertori delle varie epoche fino ai nostri giorni, relativi sia al teatro musicale sia all'attività concertistica solistica e d insieme. Attraverso esemplificazioni pratiche e, all occorrenza, attraverso l ascolto in aula di brani registrati, lo studente è messo nelle condizioni di verificare costantemente la padronanza dei mezzi tecnici ed espressivi in rapporto alla evoluzione della scrittura vocale. FONDAMENTI DI STORIA E TECNOLOGIA DELLO STRUMENTO Per le Scuole di: Arpa, Chitarra, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settori artistico-disciplinari: ARPA - Codice: CODI/01 CHITARRA - Codice: CODI/02 CLARINETTO - Codice: CODI/09 CORNO - Codice: CODI/10 FAGOTTO - Codice: CODI/12 FLAUTO - Codice: CODI/13 OBOE - Codice: CODI/14 SAXOFONO - Codice: CODI/10 STRUMENTI A PERCUSSIONE - Codice: CODI/22 TROMBA - Codice: CODI/16 TROMBONE - Codice: CODI/19 VIOLA - Codice: CODI/05 VIOLINO - Codice: CODI/06 VIOLONCELLO - Codice: CODI/07 Anno di corso: secondo - crediti: 4 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. La conoscenza dei caratteri organologici del rispettivo strumento in prospettiva storica, che tenga conto delle modifiche avvenute nei periodi precedenti, consente allo studente di raggiungere una maggiore consapevolezza nella produzione del suono e nella sua relazione con l ambito espressivo e stilistico. Il corso intende fornire i necessari strumenti conoscitivi per delineare le corrispondenze tra modificazioni organologiche e scrittura musicale, tra modifiche sonore e linguaggi musicali. Nel corso delle lezioni verranno forniti strumenti bibliografici e sussidi iconografici. Per la Scuola di: Contrabbasso. FONDAMENTI DI STORIA E TECNOLOGIA DELLO STRUMENTO Settore artistico-disciplinare: CONTRABBASSO - Codice: CODI/04 Anno di corso: secondo - crediti: 5 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. Pagina 10 di 76

11 La conoscenza dei caratteri organologici dello strumento in prospettiva storica, che tenga conto delle modifiche avvenute nei periodi precedenti, consente allo studente di raggiungere una maggiore consapevolezza nella produzione del suono e nella sua relazione con l ambito espressivo e stilistico. Il corso intende fornire i necessari strumenti conoscitivi per delineare le corrispondenze tra modificazioni organologiche e scrittura musicale, tra modifiche sonore e linguaggi musicali. Nel corso delle lezioni verranno forniti strumenti bibliografici e sussidi iconografici. Per la Scuola di: Pianoforte. FONDAMENTI DI STORIA E TECNOLOGIA DELLO STRUMENTO Settore artistico-disciplinare: PIANOFORTE - Codice: CODI/21 Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 20 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. La conoscenza dei caratteri organologici dello strumento in prospettiva storica, che tenga conto delle modifiche avvenute nei periodi precedenti, consente allo studente di raggiungere una maggiore consapevolezza nella produzione del suono e nella sua relazione con l ambito espressivo e stilistico. Il corso intende fornire i necessari strumenti conoscitivi per delineare le corrispondenze tra modificazioni organologiche e scrittura musicale, tra modifiche sonore e linguaggi musicali. Nel corso delle lezioni verranno forniti strumenti bibliografici e sussidi iconografici. FORMAZIONE CORALE Per le Scuole di: Arpa, Canto, Clarinetto, Composizione, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Pianoforte, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settore artistico-disciplinare: ESERCITAZIONI CORALI - Codice: COMI/01 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. Il corso è rivolto all esercizio della pratica e dell interpretazione corale, vista come elemento fondamentale della formazione musicale. Questa pratica è da intendersi nell ambito di formazioni che vanno dal piccolo ensemble alla grande compagine corale. Particolare attenzione viene rivolta allo studio e all approfondimento del repertorio corale delle varie epoche fino ai nostri giorni. Per la Scuola di: Chitarra. Settore artistico-disciplinare: ESERCITAZIONI CORALI - Codice: COMI/01 FORMAZIONE CORALE 1, 2 e 3 Anno di corso: primo, secondo e terzo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. Il corso è rivolto all esercizio della pratica e dell interpretazione corale, vista come elemento fondamentale della formazione musicale. Questa pratica è da intendersi nell ambito di formazioni che vanno dal piccolo ensemble alla grande compagine corale. Particolare attenzione viene rivolta allo studio e all approfondimento del repertorio corale delle varie epoche fino ai nostri giorni. Pagina 11 di 76

12 FORMAZIONE ORCHESTRALE 1, 2 e 3 Per le Scuole di: Arpa, Clarinetto, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settore artistico-disciplinare: ESERCITAZIONI ORCHESTRALI - Codice: COMI/02 Anno di corso: primo, secondo e terzo - crediti: 3 ore di lezione: 50 lezione: d insieme Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. Obiettivi: Approfondimento delle tecniche del suonare insieme, dei rapporti tra le varie sezioni e del rapporto tra gesto e suono. Sviluppo delle capacità relative alla lettura a prima vista di brani orchestrali. Conoscenza del repertorio sinfonico e operistico, anche attraverso la collaborazione con solisti. Per le Scuole di: Composizione, Maestro collaboratore. FORME DELLA POESIA PER MUSICA Settore artistico-disciplinare: POESIA PER MUSICA E DRAMMATURGIA MUSICALE - Codice: CODM/07 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Obiettivi: Fornire informazioni storiche essenziali e strumenti metodologici necessari allo studio dei testi di poesia per musica. Rapporto tra poesia e musica. Generi e forme di testi letterari per musica dal Medioevo al Novecento. Corso monografico: Il Madrigale del primo 500: origini letterarie, tipologie metriche e formali. Colloquio sugli argomenti studiati. Per la Scuola di: Pianoforte jazz. Settore artistico-disciplinare: PIANOFORTE JAZZ - Codice: COMJ/09 Anno di corso: secondo - crediti: 4 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. (da definire) IMPROVVISAZIONE ALLO STRUMENTO Per la Scuola di: Chitarra. Settore artistico-disciplinare: CHITARRA - Codice: CODI/02 Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 20 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. INTAVOLATURE E TRASCRIZIONE PER CHITARRA Storia e tecnica dell intavolatura del liuto, della vihuela, della chitarra antica e degli strumenti similari. Pagina 12 di 76

13 Conoscenze filologiche dei testi di intavolatura per chitarra rinascimentale e barocca. Approfondimento delle intavolature: italiana, francese e spagnola. Accordatura e notazione chitarristica dal Rinascimento al Barocco. Nozioni di base e criteri di trascrizione. Trascrizione e interpretazione delle intavolature per chitarra rinascimentale e barocca. Per la Scuola di: Canto jazz. Settore artistico-disciplinare: CANTO JAZZ - Codice: COMJ/12 LETTERATURA DEL CANTO JAZZ 1, 2 e 3 Anno di corso: primo, secondo e terzo - crediti: 5 ore di lezione: 50 lezione: laboratorio Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. La finalità del corso è quella di fornire una adeguata conoscenza del repertorio attraverso lo studio di forme, generi e periodi della letteratura del canto jazz, delineando sempre l ambito storico-stilistico dei brani esaminati. Lo sviluppo del corso in tre annualità rende possibile l articolazione del repertorio affrontato sia in prospettiva sincronica che diacronica. LETTERATURA DELLO STRUMENTO 1, 2 e 3 Per le Scuole di: Arpa, Chitarra, Clarinetto, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Pianoforte, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settori artistico-disciplinari: ARPA - Codice: CODI/01 CHITARRA - Codice: CODI/02 CLARINETTO - Codice: CODI/09 CONTRABBASSO - Codice: CODI/04 CORNO - Codice: CODI/10 FAGOTTO - Codice: CODI/12 FLAUTO - Codice: CODI/13 OBOE - Codice: CODI/14 PIANOFORTE - Codice: CODI/21 PIANOFORTE JAZZ - Codice: COMJ/09 SAXOFONO - Codice: CODI/10 STRUMENTI A PERCUSSIONE - Codice: CODI/22 TROMBA - Codice: CODI/16 TROMBONE - Codice: CODI/19 VIOLA - Codice: CODI/05 VIOLINO - Codice: CODI/06 VIOLONCELLO - Codice: CODI/07 Anno di corso: secondo - crediti: 5 ore di lezione: 50 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. La finalità del corso è quella di fornire una adeguata conoscenza del repertorio attraverso lo studio di forme e generi strumentali, dalle composizioni solistiche alla musica da camera e alle composizioni con orchestra, delineando sempre l ambito storico-stilistico dei brani esaminati. Lo sviluppo del corso in tre annualità rende possibile l articolazione del repertorio affrontato sia in prospettiva sincronica che diacronica. Le lezioni, in forma di laboratorio, prevedono altresì l approfondimento di una bibliografia e di una discografia di riferimento, in modo da fornire adeguati strumenti di ricerca. Pagina 13 di 76

14 LETTURA CANTATA, INTONAZIONE E RITMICA 1 e 2 Per le Scuole di: Arpa, Canto, Canto jazz, Chitarra, Clarinetto, Composizione, Contrabbasso, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Pianoforte, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola,Violino,Violoncello. Settore artistico-disciplinare: TEORIA, RITMICA E PERCEZIONE MUSICALE - Codice: COTP/06 (da svilupparsi nell intero biennio) Lettura cantata nelle chiavi antiche (Contralto, Mezzosoprano, Soprano, Tenore, Baritono) Trasporto cantato fino ad una quinta sopra e sotto di brani tonali. Intonazione delle scale maggiori e minori partendo da gradi diversi dalla Tonica. Intonazione di intervalli diatonici e cromatici e di brevi sequenze atonali. Cenni sulla dodecafonia. Intonazione di frammenti di media difficoltà tonali e/o atonali. Lettura ritmica sciolta di frammenti desunti dalla pratica strumentale. Lettura ritmica di brani che presentano difficoltà adeguate al livello. Approfondimenti su argomenti di Teoria. Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva 1. Lettura ritmica a prima vista (vocale o percussiva) di frammenti di adeguata difficoltà. 2. Lettura cantata nelle chiavi antiche. 3. Presentazione di una tesina su un argomento di Teoria o di Acustica concordato con il Docente. N.B.: La tesina deve essere consegnata presso la Segreteria in triplice copia almeno 15 giorni prima dell'esame. I Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva - Lettura cantata, intonazione e ritmica 1 1. Dettato ritmico-melodico, senza la preventiva indicazione della tonalità e del tempo. 2. Lettura ritmica a prima vista (vocale o percussiva) di un brano di adeguata difficoltà. 3. Intonazione di una o più scale maggiori e minori partendo da un grado diverso dalla Tonica, a scelta dalla Commissione. 4. Trasporto cantato a prima vista fino ad una quinta sopra o sotto di un brano tonale contenente modulazioni ai toni vicini. N.B.: Lo studente sarà ammesso a sostenere le prove orali (nn. 2, 3 e 4) solo previo superamento di quella scritta (Dettato). Per la Scuola di: Composizione. Settore artistico-disciplinare: LETTURA DELLA PARTITURA - Codice: COTP/02 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 15 lezione: lindividuale LETTURA DELLA PARTITURA 1, 2 e 3 Pagina 14 di 76

15 1. Lettura di un tempo di un Quartetto d archi di Haydn, Mozart o Beethoven. 2. Lettura della partitura di sezioni di strumenti traspositori a 4 parti, con non più di 2 traspositori contemporaneamente. I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 15 lezione: individuale - Lettura della partitura 1 1. Lettura di un concerto per strumento solista ed orchestra d archi. 2. Lettura di brani d opera (duetti, terzetti, ecc..) tratti dal repertorio lirico tradizionale. II Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 15 lezione: lindividuale - Lettura della partitura 1 e 2 1. Esecuzione di un brano per canto e pianoforte, accennando con la voce, di una scena (o sezione) d opera lirica, o parti di una composizione sinfonico-corale, a scelta della Commissione tra due presentate dal candidato (l opera lirica, la messa, l oratorio o la cantata dovranno essere presentate per intero). 2. Riduzione al pianoforte di un brano di partitura di media difficoltà scelto dalla Commissione. 3. Individuazione e discussione di aspetti e problemi di strumentazione, forma e grafia di una partitura moderna o contemporanea a scelta della Commissione. Per la Scuola di: Maestro collaboratore. Settore artistico-disciplinare: Accompagnamento pianistico - Codice: CODI/25 Anno di corso: secondo e terzo - crediti: 4 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente. LETTURA DELLO SPARTITO 1 e 2 Approfondimento e ampliamento del repertorio con particolare attenzione alla lettura del testo musicale e alla coordinazione dello stesso con il testo scritto. Per la Scuola di: Canto. Settore artistico-disciplinare: Accompagnamento pianistico - Codice: CODI/25 LETTURA DELLO SPARTITO 1, 2 e 3 Anno di corso: primo, secondo e terzo - crediti: 5 ore di lezione: 50 lezione: collettiva Forma di verifica: - I E I giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente - II esame sostenuto davanti a commissione Pagina 15 di 76

16 I e I Approfondimento e ampliamento del repertorio con particolare attenzione alla lettura del testo musicale e alla coordinazione dello stesso con il testo scritto. II Studio di un ruolo nelle sue parti essenziali (arie, concertati, recitativi). Approfondimento del testo musicale e delle sue connessioni con il testo scritto. LINGUA INGLESE 1, 2 e 3 Per le Scuole di: Arpa, Canto, Canto jazz, Chitarra, Clarinetto, Composizione, Contrabbasso, Maestro collaboratore, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Pianoforte, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settore artistico-disciplinare: LINGUA STRANIERA COMUNITARIA - Codice: CODL/02 I e I Anno di corso: primo e secondo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Forma di verifica: giudizio di idoneità e crediti conferiti dal docente (programma da definire) II Anno di corso: primo e secondo - crediti: 3 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Forma di verifica: esame sostenuto davanti a Commissione (programma da definire) METODOLOGIA DELL INSEGNAMENTO STRUMENTALE Per le Scuole di: Arpa, Chitarra, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Pianoforte jazz, Saxofono, Strumenti a percussione, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settori artistico-disciplinari: ARPA - Codice: CODI/01 CHITARRA - Codice: CODI/02 CLARINETTO - Codice: CODI/09 CORNO - Codice: CODI/10 FAGOTTO - Codice: CODI/12 FLAUTO - Codice: CODI/13 OBOE - Codice: CODI/14 STRUMENTI A PERCUSSIONE - Codice: CODI/22 PIANOFORTE JAZZ - Codice: COMJ/09 SAXOFONO - Codice: CODI/10 TROMBA - Codice: CODI/16 TROMBONE - Codice: CODI/19 VIOLA - Codice: CODI/05 VIOLINO - Codice: CODI/06 VIOLONCELLO - Codice: CODI/07 Anno di corso: secondo - crediti: 4 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Il corso mira a fornire gli strumenti necessari per poter delineare un percorso didattico consapevole e ordinato, in prospettiva teorica e nei suoi risvolti applicativi. Accanto all approfondimento delle tematiche didattiche specifiche delle singole discipline strumentali e dei metodi di insegnamento (rapporto tra notazione e suono, metodi di studio, Pagina 16 di 76

17 struttura e organizzazione dei tempi di studio, espressività e memoria musicale, lettura a prima vista, consapevolezza corporea nell esecuzione musicale, ecc.), il corso prende in esame la relazione tra docente ed allievo, mediando la necessità di porre l allievo al centro dell attività formativa, definendo le possibili strategie di apprendimento, e la necessità di raggiungere specifici obiettivi disciplinari. Il corso prevede l approfondimento della bibliografia relativa, attraverso l analisi di metodi e raccolte di esercizi, anche di epoche differenti. L esame consisterà nella esposizione di un breve percorso didattico in linea con le indicazioni fornite durante il corso e concordato con il docente. Per la Scuola di: Contrabbasso. Settore artistico-disciplinare: CONTRABBASSO - Codice: CODI/04 Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 20 lezione: collettiva METODOLOGIA DELL INSEGNAMENTO STRUMENTALE Il corso mira a fornire gli strumenti necessari per poter delineare un percorso didattico consapevole e ordinato, in prospettiva teorica e nei suoi risvolti applicativi. Accanto all approfondimento delle tematiche didattiche specifiche delle singole discipline strumentali e dei metodi di insegnamento (rapporto tra notazione e suono, metodi di studio, struttura e organizzazione dei tempi di studio, espressività e memoria musicale, lettura a prima vista, consapevolezza corporea nell esecuzione musicale, ecc.), il corso prende in esame la relazione tra docente ed allievo, mediando la necessità di porre l allievo al centro dell attività formativa, definendo le possibili strategie di apprendimento, e la necessità di raggiungere specifici obiettivi disciplinari. Il corso prevede l approfondimento della bibliografia relativa, attraverso l analisi di metodi e raccolte di esercizi, anche di epoche differenti. L esame consisterà nella esposizione di un breve percorso didattico in linea con le indicazioni fornite durante il corso e concordato con il docente. Per la Scuola di: Pianoforte. Settore artistico-disciplinare: PIANOFORTE - Codice: CODI/21 METODOLOGIA DELL INSEGNAMENTO STRUMENTALE Anno di corso: secondo - crediti: 5 ore di lezione: 40 lezione: collettiva Il corso mira a fornire gli strumenti necessari per poter delineare un percorso didattico consapevole e ordinato, in prospettiva teorica e nei suoi risvolti applicativi. Accanto all approfondimento delle tematiche didattiche specifiche delle singole discipline strumentali e dei metodi di insegnamento (rapporto tra notazione e suono, metodi di studio, struttura e organizzazione dei tempi di studio, espressività e memoria musicale, lettura a prima vista, consapevolezza corporea nell esecuzione musicale, ecc.), il corso prende in esame la relazione tra docente ed allievo, mediando la necessità di porre l allievo al centro dell attività formativa, definendo le possibili strategie di apprendimento, e la necessità di raggiungere specifici obiettivi disciplinari. Il corso prevede l approfondimento della bibliografia relativa, attraverso l analisi di metodi e raccolte di esercizi, anche di epoche differenti. L esame consisterà nella esposizione di un breve percorso didattico in linea con le indicazioni fornite durante il corso e concordato con il docente. Pagina 17 di 76

18 METODOLOGIA DELL INSEGNAMENTO VOCALE Per le Scuole di: Canto, Canto jazz. Settori artistico-disciplinari: CANTO - Codice: CODI/23 CANTO JAZZ Codice: COMJ/12 Anno di corso: secondo - crediti: 4 ore di lezione: 30 lezione: collettiva Il corso mira a fornire gli strumenti necessari per poter delineare un percorso didattico consapevole e ordinato, in prospettiva teorica e nei suoi risvolti applicativi. Accanto all approfondimento delle tematiche didattiche specifiche rispettivamente del Canto e del Canto jazz e dei metodi di insegnamento (rapporto tra notazione e suono, metodi di studio, struttura e organizzazione dei tempi di studio, espressività e memoria musicale, lettura a prima vista, consapevolezza corporea nell esecuzione musicale, ecc.), il corso prende in esame la relazione tra docente ed allievo, mediando la necessità di porre l allievo al centro dell attività formativa, definendo le possibili strategie di apprendimento, e la necessità di raggiungere specifici obiettivi disciplinari. Il corso prevede l approfondimento della bibliografia relativa, attraverso l analisi di metodi e raccolte di esercizi, anche di epoche differenti. L esame consisterà nella esposizione di un breve percorso didattico in linea con le indicazioni fornite durante il corso e concordato con il docente. MUSICA D INSIEME PER STRUMENTI A FIATO 1 e 2 Per le Scuole di: Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Saxofono, Tromba, Trombone. Settore artistico-disciplinare: MUSICA D INSIEME PER STRUMENTI A FIATO - Codice: COMI/04 Finalità: La Musica d insieme per strumenti a fiato, fondamentale disciplina della didattica strumentale, é una pratica essenziale nella formazione tecnica e musicale dello studente. L esperienza d insieme determina l acquisizione di indispensabili competenze utili ad una adeguata preparazione professionale. Il programma di studio verrà concordato fra Docenti ed allievi soprattutto in base agli organici possibili. Sarà inoltre prioritario valutare i livelli d ingresso, al fine di predisporre gruppi e repertori omogenei ed adeguati. Saranno oggetto di studio anche brani che prevedono l utilizzo di altri strumenti in aggiunta ai fiati (ad esempio i Quintetti di Mozart e Beethoven per fiati e pianoforte). Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Esecuzione di uno o più brani studiati nel corso, della durata minima di 20 minuti. I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Esecuzione di uno o più brani studiati nel corso, diversi da quelli presentati per la prima annualità, della durata minima di 20 (minuti. Pagina 18 di 76

19 Per le Scuole di: Contrabbasso, Violino, Viola e Violoncello. MUSICA D INSIEME PER STRUMENTI AD ARCO 1 e 2 Settore artistico-disciplinare: MUSICA D INSIEME PER STRUMENTI AD ARCO - Codice: COMI/05 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme 1. Esecuzione di due brani o di due tempi di una composizione tratti dal repertorio cameristico di autori differenti, per una durata minima di 20 minuti. I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme - Musica d insieme per strumenti ad arco 1 1. Esecuzione di una o più composizioni a più tempi a scelta del candidato per una durata minima di Concertazione di un tempo di una composizione assegnata dalla commissione un ora prima dell esame. MUSICA DA CAMERA Per le Scuole di: Canto, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Maestro collaboratore, Oboe, Saxofono, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello. Settore artistico-disciplinare: MUSICA DA CAMERA - Codice: COMI/03 Anno di corso: secondo (per Maestro collaboratore) o terzo (per Canto, Clarinetto, Corno, Fagotto, Flauto, Oboe, Saxofono, Tromba, Trombone, Viola, Violino, Violoncello) - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche stilistiche allo scopo di conoscere gli elementi basilari del suonare insieme e sviluppare le abilità necessarie ad interagire (tecnicamente, strumentalmente, timbricamente, etc.) con gli altri strumenti. 1. Esecuzione di uno o più brani della durata complessiva di circa 20 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. Note: Il corso potrà essere svolto sulle seguenti tematiche monografiche, concordate con gli studenti: CORSI MONOGRAFICI 1. I capolavori dell''800 (Beethoven, Schubert, Schumann, Brahms, Dvorák, Cajkovskij, Mahler, Strauss). 2. Il '900 francese (Debussy, Ravel, Poulenc, Ibert, Messiaen, Françaix, Boulez). 3. Dal folklore dei Paesi dell'est al regime dell'unione Sovietica (Janácek, Kodaly, Bartók, Martinu, Ligeti, Kurtag, Penderecki, Lutoslawski, Pärt, Prokofiev, Stravinskij, Šostakovic, Schnittke). 4. Inghilterra, America e Sud-America (Britten, Cage, Ives, Crumb, Gershwin, Copland, Villa-Lobos, Ginastera, Piazzolla). 5. La musica da camera con pianoforte di Brahms: dalle sonate ai trii, ai quartetti al quintetto op. 34. I brani verranno scelti in base agli organici disponibili. Pagina 19 di 76

20 MUSICA DA CAMERA 1 e 2 Per le Scuole di: Contrabbasso, Pianoforte. Settore artistico-disciplinare: MUSICA DA CAMERA - Codice: COMI/03 Il Corso di Musica da Camera si prefigge lo scopo di introdurre gli allievi alla pratica del "suonare insieme" ed alla conoscenza di un repertorio che è pari, per vastità ed importanza, a quello solistico. Obiettivi: Sviluppare capacità di ascolto ed interazione con altri strumentisti, sia durante la preparazione dei brani (in fase di studio) che estemporanee (in fase di esecuzione). Fornire metodologie ed elementi necessari all analisi, alla prassi esecutiva all organizzazione dello studio in forma collettiva. Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche stilistiche allo scopo di conoscere gli elementi basilari del suonare insieme e sviluppare le abilità necessarie ad interagire (tecnicamente, strumentalmente, timbricamente, etc.) con gli altri strumenti. 1. Esecuzione di uno o più brani della durata complessiva di circa 20 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche storiche, in almeno due differenti formazioni cameristiche (ove lo strumento lo consenta). 1. Esecuzione di uno o più brani (diversi da quelli presentati per la I annualità) della durata complessiva di circa 20 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. Note: Il corso potrà essere svolto sulle seguenti tematiche monografiche, concordate con gli studenti: CORSI MONOGRAFICI 1. I capolavori dell''800 (Beethoven, Schubert, Schumann, Brahms, Dvorák, Cajkovskij, Mahler, Strauss). 2. Il '900 francese (Debussy, Ravel, Poulenc, Ibert, Messiaen, Françaix, Boulez). 3. Dal folklore dei Paesi dell'est al regime dell'unione Sovietica (Janácek, Kodaly, Bartók, Martinu, Ligeti, Kurtag, Penderecki, Lutoslawski, Pärt, Prokofiev, Stravinskij, Šostakovic, Schnittke). 4. Inghilterra, America e Sud-America (Britten, Cage, Ives, Crumb, Gershwin, Copland, Villa-Lobos, Ginastera, Piazzolla). 5. La musica da camera con pianoforte di Brahms: dalle sonate ai trii, ai quartetti al quintetto op. 34. I brani verranno scelti in base agli organici disponibili. Per le Scuole di: Arpa e Strumenti a percussione. Settore artistico-disciplinare: MUSICA DA CAMERA - Codice: COMI/03 MUSICA DA CAMERA 1, 2 e 3 Pagina 20 di 76

21 Il Corso di Musica da Camera si prefigge lo scopo di introdurre gli allievi alla pratica del "suonare insieme" ed alla conoscenza di un repertorio che è pari, per vastità ed importanza, a quello solistico. Obiettivi: Sviluppare capacità di ascolto ed interazione con altri strumentisti, sia durante la preparazione dei brani (in fase di studio) che estemporanee (in fase di esecuzione). Fornire metodologie ed elementi necessari all analisi, alla prassi esecutiva all organizzazione dello studio in forma collettiva. Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche stilistiche allo scopo di conoscere gli elementi basilari del suonare insieme e sviluppare le abilità necessarie ad interagire (tecnicamente, strumentalmente, timbricamente, etc.) con gli altri strumenti. 1. Esecuzione di uno o più brani della durata complessiva di circa 15 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche storiche, in almeno due differenti formazioni cameristiche (ove lo strumento lo consenta). 1. Esecuzione di uno o più brani (diversi da quelli presentati per la I annualità) della durata complessiva di circa 20 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. II Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche stilistiche allo scopo di poter completare la formazione cameristica attraverso lo studio, l'analisi, la concertazione e l'esercitazione pratica di partiture cameristiche, specialmente quelle che prevedono ensemble misti e inconsueti, fino all'orchestra da camera. 1. Esecuzione di una sonata o, qualora il repertorio non lo consenta, di uno o più brani della durata di circa 20 minuti. 2. Esecuzione di un brano cameristico di epoca o formazione diversa rispetto a quello/i di cui al punto Lettura cameristica a prima vista. 4. Esecuzione, previo studio di un ora e 30 minuti, di un breve brano cameristico assegnato dalla commissione. 5. Esecuzione di un opera composta dopo il Note: Il corso potrà essere svolto sulle seguenti tematiche monografiche, concordate con gli studenti: CORSI MONOGRAFICI 1. I capolavori dell''800 (Beethoven, Schubert, Schumann, Brahms, Dvorák, Cajkovskij, Mahler, Strauss). 2. Il '900 francese (Debussy, Ravel, Poulenc, Ibert, Messiaen, Françaix, Boulez). Pagina 21 di 76

22 3. Dal folklore dei Paesi dell'est al regime dell'unione Sovietica (Janácek, Kodaly, Bartók, Martinu, Ligeti, Kurtag, Penderecki, Lutoslawski, Pärt, Prokofiev, Stravinskij, Šostakovic, Schnittke). 4. Inghilterra, America e Sud-America (Britten, Cage, Ives, Crumb, Gershwin, Copland, Villa-Lobos, Ginastera, Piazzolla). 5. La musica da camera con pianoforte di Brahms: dalle sonate ai trii, ai quartetti al quintetto op. 34. I brani verranno scelti in base agli organici disponibili. Per la Scuola di: Chitarra. Settore artistico-disciplinare: MUSICA DA CAMERA - Codice: COMI/03 MUSICA DA CAMERA 1, 2 e 3 Il Corso di Musica da Camera si prefigge lo scopo di introdurre gli allievi alla pratica del "suonare insieme" ed alla conoscenza di un repertorio che è pari, per vastità ed importanza, a quello solistico. Obiettivi: Sviluppare capacità di ascolto ed interazione con altri strumentisti, sia durante la preparazione dei brani (in fase di studio) che estemporanee (in fase di esecuzione). Fornire metodologie ed elementi necessari all analisi, alla prassi esecutiva all organizzazione dello studio in forma collettiva. Anno di corso: primo - crediti: 6 ore di lezione: 30 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche stilistiche allo scopo di conoscere gli elementi basilari del suonare insieme e sviluppare le abilità necessarie ad interagire (tecnicamente, strumentalmente, timbricamente, etc.) con gli altri strumenti. 1. Esecuzione di uno o più brani della durata complessiva di circa 20 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. I Anno di corso: secondo - crediti: 6 ore di lezione: 30 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche storiche, in almeno due differenti formazioni cameristiche (ove lo strumento lo consenta). 1. Esecuzione di uno o più brani (diversi da quelli presentati per la I annualità) della durata complessiva di circa 20 minuti, comprendenti, qualora il repertorio lo consenta, il primo movimento di una sonata. 2. Lettura a prima vista di un semplice brano cameristico. II Anno di corso: terzo - crediti: 6 ore di lezione: 30 lezione: d insieme Studio di opere di diverse epoche stilistiche allo scopo di poter completare la formazione cameristica attraverso lo studio, l'analisi, la concertazione e l'esercitazione pratica di partiture cameristiche, specialmente quelle che prevedono ensemble misti e inconsueti, fino all'orchestra da camera. Pagina 22 di 76

23 1. Esecuzione di una sonata o, qualora il repertorio non lo consenta, di uno o più brani della durata di circa 20 minuti. 2. Esecuzione di un brano cameristico di epoca o formazione diversa rispetto a quello/i di cui al punto Lettura cameristica a prima vista. 4. Esecuzione, previo studio di un ora e 30 minuti, di un breve brano cameristico assegnato dalla commissione. 5. Esecuzione di un opera composta dopo il Note: Il corso potrà essere svolto sulle seguenti tematiche monografiche, concordate con gli studenti: CORSI MONOGRAFICI 1. I capolavori dell''800 (Beethoven, Schubert, Schumann, Brahms, Dvorák, Cajkovskij, Mahler, Strauss). 2. Il '900 francese (Debussy, Ravel, Poulenc, Ibert, Messiaen, Françaix, Boulez). 3. Dal folklore dei Paesi dell'est al regime dell'unione Sovietica (Janácek, Kodaly, Bartók, Martinu, Ligeti, Kurtag, Penderecki, Lutoslawski, Pärt, Prokofiev, Stravinskij, Šostakovic, Schnittke). 4. Inghilterra, America e Sud-America (Britten, Cage, Ives, Crumb, Gershwin, Copland, Villa-Lobos, Ginastera, Piazzolla). 5. La musica da camera con pianoforte di Brahms: dalle sonate ai trii, ai quartetti al quintetto op. 34. I brani verranno scelti in base agli organici disponibili. Per la Scuola di: Canto jazz. Settore artistico-disciplinare: PIANOFORTE JAZZ - Codice: COMJ/09 Anno di corso: primo - crediti: 3 ore di lezione: 15 lezione: individuale (da definire) PIANOFORTE PER CANTO JAZZ 1, 2 e 3 I Anno di corso: secondo - crediti: 3 ore di lezione: 15 lezione: individuale - Pianoforte per canto jazz 1 (da definire) II Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 15 lezione: individuale - Pianoforte per canto jazz 1 e 2 (da definire) Pagina 23 di 76

24 POESIA PER MUSICA E DRAMMATURGIA MUSICALE 1 e 2 Per la Scuola di: Canto. Settore artistico-disciplinare: POESIA PER MUSICA E DRAMMATURGIA MUSICALE - Codice: CODM/07 Anno di corso: secondo e terzo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva Obiettivi: Fornire una adeguata conoscenza della storia del teatro musicale dei sec. XVII e XVIII e gli strumenti essenziali per lo studio di forme poetiche e metriche utilizzate nella letteratura musicale. I generi della poesia e della poesia per musica. Elementi di metrica e versificazione. Lineamenti di storia del teatro musicale nei sec. XVII e XVIII. Parte monografica: Analisi di un libretto d opera del periodo oggetto di studio. Durante il corso verranno forniti suggerimenti bibliografici specifici. Colloquio sugli argomenti di studio. I Anno di corso: terzo - crediti: 3 ore di lezione: 25 lezione: collettiva - Poesia per musica e drammaturgia musicale 1 Obiettivi: Fare acquisire una adeguata conoscenza del teatro musicale dei sec. XIX e XX e dei momenti più significativi di storia del libretto d opera. Lineamenti della storia del teatro dei sec. XIX e XX. Conoscenza dei libretti d opera relativi al periodo oggetto di studio, con particolare riferimento a fonti letterarie, caratteri estetici e linguistici. Parte monografica: analisi di un libretto d opera del periodo oggetto di studio. Durante il corso verranno forniti suggerimenti bibliografici specifici. Colloquio sugli argomenti di studio. Per la Scuola di: Arpa. Settore artistico-disciplinare: ARPA - Codice: CODI/01 Anno di corso: primo - crediti: 18 ore di lezione: 27 lezione: individuale PRASSI ESECUTIVE E REPERTORI 1, 2 e 3 - ARPA Il candidato dovrà presentare un programma da concerto* della durata di 30 minuti oltre ad un Concerto con orchestra scelto nel repertorio originale del secolo XVIII. Il candidato, a discrezione della commissione, eseguirà il suddetto programma nella sua interezza o in parte. Pagina 24 di 76