1 Descrizione di un caso

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1 L'applicazione di gestione di un dottorato di ricerca Un caso di esempio per un esercizio su analisi concettuale nel corso di Software Engineering Enrico Vicario, 8 gennaio 4 Descrizione di un caso... 2 Domande sul caso Identificazione di Classi (e attributi) Class diagram concettuale Use case diagram and templates Accountability model... 6 Descrizione di un caso Ph7 è un'applicazione per la gestione delle attività di un Dottorato di Ricerca. Esso gestisce in particolare informazione relativa al collegio dei docenti, agli studenti, agli eventi di formazione offerti nel dottorato, allo svolgimento e l'esito degli esami. Il Dottorato è organizzato in cicli triennali (e.g. il XXIX ciclo è iniziato a gennaio 204 e terminerà a dicembre 206, il XXVIII è iniziato a gennaio 203 e terminerà a dicembre 205). Per ciascun ciclo viene formulata una proposta di istituzione che inquadra gli ambiti tematici coperti dal dottorato, identifica un insieme di Curricula di particolare specializzazione nel corso, identifica il Collegio dei Docenti, definisce il numero di posti disponibili e il numero di borse disponibili (i.e. alcuni studenti sono ammessi con borsa di studio mentre altri sono ammessi ma senza supporto economico) e le modalità di ammissione degli studenti. Il Collegio dei Docenti è costituito da docenti dell'ateneo, docenti provenienti da altri Atenei o da centri di ricerca qualificati nell'albo ministeriale, soggetti provenienti da Pubbliche Amministrazioni o imprese. Un minimo di 8 e massimo di 6 membri del Collegio dei Docenti costituiscono il Collegio Proponente che ha la funzione di rappresentare il Dottorato in occasione della valutazione ministeriale. Per ciascun membro del Collegio viene esposto il riferimento a un sito del web, il curriculum vitae, i prodotti scientifici di maggiore rilievo, informazione di contatto. Ciascun docente è associato a un singolo Curriculum del dottorato e ciascun Curriculum deve avere almeno 6 docenti. Il Collegio dei Docenti ha un Direttore, e ciascun Curriculum ha un Coordinatore. La proposta e l'organigramma per ciascun ciclo sono immessi nel sistema da un segretario del dottorato. Gli studenti ammessi al corso sono selezionati attraverso un esame di ammissione svolto all'avvio del primo anno. Ciascun studente afferisce a un Curriculum ed è associato a uno o due Tutori scelti all'interno del Collegio dei Docenti più eventuali Tutori Esterni scelti al di fuori del Collegio, tipicamente studiosi provenienti da altri Atenei o da istituzioni di ricerca scientifica internazionali. I dati relativamente agli studenti ammessi e i loro dati di afferenza a un curriculum e tutela di un docente sono immessi dal segretario del dottorato. Ciascuno studente deve acquisire almeno 80 Crediti Formativi entro il completamento del triennio. Il Dottorato organizza eventi di formazione a cui possono accedere studenti dei diversi cicli e curricula. Gli eventi possono essere corsi specifici, tipicamente della durata di 6-32 ore, seminari o cicli di seminari, tipicamente di 3-6 ore. A ciascun evento di formazione è associato un numero di Crediti Formativi in base alla tipologia di evento e alla eventuale presenza di un esame finale. Gli eventi formativi sono proposti dai singoli membri del Collegio dei Docenti e approvati dal Collegio stesso. Come parte dell'approvazione viene definito il numero di Crediti Formativi associati. Gli eventi offerti dal Dottorato sono pubblicati attraverso il sistema dal segretario assieme a una descrizione dell'evento che include almeno il titolo, il docente, la durata e l'articolazione in lezioni, una breve sintesi dei contenuti attesi.

2 Per acquisire i crediti previsti, lo studente può anche includere nel suo percorso formativo, eventi di formazione offerti all'esterno del Dottorato. Ad esempio è possibile includere insegnamenti universitari di livello magistrale, corsi tutoriali offerti in occasione di conferenze scientifiche, corsi offerti nell'ambito di scuole di dottorato di livello nazionale o internazionale, eventi formativi offerti presso altri dottorati entro l'ateneo oppure su scala nazionale o internazionale. Per ciascuno di tali eventi esterni, lo Studente acquisito il parere positivo del suo Tutore propone la frequenza al Collegio dei Docenti il quale in caso di approvazione associa all'evento un numero di Crediti Formativi. Eventi esterni approvati dal Collegio sono resi visibili a tutti gli studenti del corso. Ciascuno studente ha un libretto degli studi nel quale sono riportati gli eventi formativi e altra informazione che include le pubblicazioni prodotte, la partecipazione a conferenze, la partecipazione a progetti di ricerca. Tutte queste informazioni sono accreditate dal tutore dello studente e poi dal Collegio dei Docenti. Lo studente ha anche uno spazio proprio disponibile nel quale può riportare informazione circa la sua attività non soggetta a vincoli di strutturazione o accreditamento. Gli studenti transitano da un anno al successivo a seguito dell'esito positivo di un esame svolto dal collegio dei docenti al termine di ciascun anno. Al termine del terzo anno, gli studenti sono ammessi all'esame finale a seguito di una valutazione positiva del Collegio dei Docenti. Nel terzo anno è possibile anche che lo studente viene rinviato all'anno successivo, allungando il suo percorso da 3 a 4 anni. Lo studente ammesso all'esame finale deposita una versione elettronica della sua tesi di dottorato, accompagnata dal parere dei suoi tutori e eventualmente accompagnata dal parere di studiosi di rilievo su scala nazionale o internazionale. L'Esame finale è svolto da una Commissione differenziata per ciascun Curriculum. Alla Commissione dell'esame finale partecipano tre membri, di cui almeno uno proveniente dal Collegio dei Docenti e afferente al Curriculum (membro interno) e almeno uno non afferente al Collegio dei Docenti (membro esterno), tipicamente uno studioso qualificato proveniente da un altro Ateneo. A seguito dell'esame finale, lo studente ha facoltà di depositare una versione corretta della tesi. Le tesi del dottorato rimangono visibili sul web. 2 Domande sul caso Identificare le classi per la rappresentazione del problema Rappresentare su un class diagram concettuale i tipi di entità e le loro relazioni Rappresentare su uno use case diagram gli attori e le funzioni offerte dal sistema, approfondendo in use case template un paio di casi significativi. Produrre un class diagram concettuale applicando il pattern Accountability alla rappresentazione delle relazioni organizzative e poi discutere di quali modifiche alla struttura organizzativa sono implementate con la creazione di un oggetto e quali con la creazione di una classe.

3 3 Identificazione di Classi (e attributi) risponde alla domanda: identificare le classi per la rappresentazione del problema Ph7 è un'applicazione per la gestione delle attività di un Dottorato di Ricerca. Esso gestisce in particolare informazione relativa al collegio dei docenti, agli studenti, agli eventi di formazione offerti nel dottorato, allo svolgimento e l'esito degli esami. Il Dottorato è organizzato in cicli triennali (e.g. il XXIX ciclo è iniziato a gennaio 204 e terminerà a dicembre 206, il XXVIII è iniziato a gennaio 203 e terminerà a dicembre 205). Per ciascun ciclo viene formulata una proposta di istituzione che inquadra gli ambiti tematici coperti dal dottorato, identifica un insieme di Curricula di particolare specializzazione nel corso, identifica il Collegio dei Docenti, definisce il numero di posti disponibili e il numero di borse disponibili (i.e. alcuni studenti sono ammessi con borsa di studio mentre altri sono ammessi ma senza supporto economico) e le modalità di ammissione degli studenti. Il Collegio dei Docenti è costituito da docenti dell'ateneo, docenti provenienti da altri Atenei o da centri di ricerca qualificati nell'albo ministeriale, soggetti provenienti da Pubbliche Amministrazioni o imprese. Un minimo di 8 e massimo di 6 membri del Collegio dei Docenti costituiscono il Collegio Proponente che ha la funzione di rappresentare il Dottorato in occasione della valutazione ministeriale. Per ciascun membro del Collegio viene esposto il riferimento a un sito del web, il curriculum vitae, i prodotti scientifici di maggiore rilievo, informazione di contatto. Ciascun docente è associato a un singolo Curriculum del dottorato e ciascun Curriculum deve avere almeno 6 docenti. Il Collegio dei Docenti ha un Direttore, e ciascun Curriculum ha un Coordinatore. La proposta e l'organigramma per ciascun ciclo sono immessi nel sistema da un segretario del dottorato. Gli studenti ammessi al corso sono selezionati attraverso un esame di ammissione svolto all'avvio del primo anno. Ciascun studente afferisce a un Curriculum ed è associato a uno o due Tutori scelti all'interno del Collegio dei Docenti più eventuali Tutori Esterni scelti al di fuori del Collegio, tipicamente studiosi provenienti da altri Atenei o da istituzioni di ricerca scientifica internazionali. I dati relativamente agli studenti ammessi e i loro dati di afferenza a un curriculum e tutela di un docente sono immessi dal segretario del dottorato. Ciascuno studente deve acquisire almeno 80 Crediti Formativi entro il completamento del triennio. Il Dottorato organizza eventi di formazione a cui possono accedere studenti dei diversi cicli e curricula. Gli eventi possono essere corsi specifici, tipicamente della durata di 6-32 ore, seminari o cicli di seminari, tipicamente di 3-6 ore. A ciascun evento di formazione è associato un numero di Crediti Formativi in base alla tipologia di evento e alla eventuale presenza di un esame finale. Gli eventi formativi sono proposti dai singoli membri del Collegio dei Docenti e approvati dal Collegio stesso. Come parte dell'approvazione viene definito il numero di Crediti Formativi associati. Gli eventi offerti dal Dottorato sono pubblicati attraverso il sistema dal segretario assieme a una descrizione dell'evento che include almeno il titolo, il docente, la durata e l'articolazione in lezioni, una breve sintesi dei contenuti attesi. Per acquisire i crediti previsti, lo studente può anche includere nel suo percorso formativo, eventi di formazione offerti all'esterno del Dottorato. Ad esempio è possibile includere insegnamenti universitari di livello magistrale, corsi tutoriali offerti in occasione di conferenze scientifiche, corsi offerti nell'ambito di scuole di dottorato di livello nazionale o internazionale, eventi formativi offerti presso altri dottorati entro l'ateneo oppure su scala nazionale o internazionale. Per ciascuno di tali eventi esterni, lo Studente acquisito il parere positivo del suo Tutore propone la frequenza al Collegio dei Docenti il quale in caso di approvazione associa all'evento un numero di Crediti Formativi. Eventi esterni approvati dal Collegio sono resi visibili a tutti gli studenti del corso.

4 Ciascuno studente ha un libretto degli studi nel quale sono riportati gli eventi formativi e altra informazione che include le pubblicazioni prodotte, la partecipazione a conferenze, la partecipazione a progetti di ricerca. Tutte queste informazioni sono accreditate dal tutore dello studente e poi dal Collegio dei Docenti. Lo studente ha anche uno spazio proprio disponibile nel quale può riportare informazione circa la sua attività non soggetta a vincoli di strutturazione o accreditamento. Gli studenti transitano da un anno al successivo a seguito dell'esito positivo di un esame svolto dal collegio dei docenti al termine di ciascun anno. Al termine del terzo anno, gli studenti sono ammessi all'esame finale a seguito di una valutazione positiva del Collegio dei Docenti. Nel terzo anno è possibile anche che lo studente viene rinviato all'anno successivo, allungando il suo percorso da 3 a 4 anni. Lo studente ammesso all'esame finale deposita una versione elettronica della sua tesi di dottorato, accompagnata dal parere dei suoi tutori e eventualmente accompagnata dal parere di studiosi di rilievo su scala nazionale o internazionale. L'Esame finale è svolto da una Commissione differenziata per ciascun Curriculum. Alla Commissione dell'esame finale partecipano tre membri, di cui almeno uno proveniente dal Collegio dei Docenti e afferente al Curriculum (membro interno) e almeno uno non afferente al Collegio dei Docenti (membro esterno), tipicamente uno studioso qualificato proveniente da un altro Ateneo. A seguito dell'esame finale, lo studente ha facoltà di depositare una versione corretta della tesi. Le tesi del dottorato rimangono visibili sul web.

5 4 Class diagram concettuale risponde alla richiesta di rappresentare su un class diagram concettuale i tipi di entità e le loro relazioni (in un modello da 60 minuti, incluso lo sbroglio e la rettangolarizzazione del diagramma) Dottorato Ciclo Proposta 3..4 Esame EsameFinale Segretario Studente Curriculum Collegio CollegioProponente EventoFormazione Libretto Tesi +coordinatore 6.. +Direttore 8..6 Docente.. +tutore TesiFinale MembroEsterno.. Commissione Osservazioni: le classi centrali del modello sono evidenziate in colore. TBD: lo stereotipo di aggregazione è usto in modo abbastanza arbitrario e dovrebbe essere rivisto. TBD: assieme al diagramma potrebbe stare bene qualche testo che lo descrive. alcune classi apparenti possono essere rappresentate come relazioni (e.g. Direttore del dottorato, Coordinatore del Curriculum, Membro di Commissione). Questo funziona purché non ci siano dati specifici relativi al ruolo. nel modello sono omessi gli attributi (e.g. il curriculum vitae di un Docente), che potrebbero essere modellati come classi in un approfondimento più orientato alla specifica o l'implementazione. visto il livello di astrazione, il Libretto potrebbe non essere una classe associando direttamente lo Studente agli Eventi di Formazione. 5 Use case diagram and templates Risponderebbe alla domanda di rappresentare su uno use case diagram gli attori e le funzioni offerte dal sistema, approfondendo in use case template un paio di casi significativi. Osservazioni: la descrizione del caso non è abbastanza esplicita su quali sono i casi d'uso. Molti sono sottesi più di quanto dovrebbe essere in un testo di esame (ma come spesso accade nella pratica).

6 6 Accountability model Risponde alla richiesta di produrre un class diagram concettuale applicando il pattern Accountability alla rappresentazione delle relazioni organizzative e poi discutere di quali modifiche alla struttura organizzativa sono implementate con la creazione di un oggetto e quali con la creazione di una classe. suggerimento di metodo: identifica PartyTypes e AccountabilityTypes PartyTypes: Studente; Docente; CollegioDocenti, CollegioProponente; Curriculum, Commissione, MembroEsterno AccountabilityTypes: Studente afferisce a Curriculum; Docente è tutor di Studente; Docente è membro del CollegioDocenti; Docente è membro del CollegioProponente, Docente è membro di Commissione, Docente è Direttore di Dottorato, Docente è coordinatore di Curriculum... suggerimento di metodo: crea subtypes di Party dove necessario per i Party che richiedono una specifica struttura di informazione crea un subtype di Party (e.g. Studente potrebbe avere una descrizione diversa rispetto a Docente, e di sicuro ha una diversa struttura rispetto a Collegio). Nel fare questo si può evitare di avere un subtype per ogni Party e usare lo stesso per più Parties (e.g. la descrizione di ColelgioDocenti molto probabilmente funziona anche per CollegioProponente) suggerimento di metodo: usa altre estensioni del pattern a seconda del caso il concetto di TimePeriod qui è perfetto per descrivere il Ciclo a cui si riferisce il ruolo! suggerimento di metodo: aggiungi al modello quello che resta fuori dalla descrizione, ovvero quello che resta ortogonale al concetto organizzativo catturato da accountability e.g. la tesi di uno studente AccountabilityType +responsibles PartyType +commissioners Accountability +responsible +commissioner Party Proposta Ciclo Docente Studente MembroEsterno Collegio Commissione Atto Segretario Dottorato Tesi TesiFinale EventoFormazione Esame EsameFinale TBD: per completare l'esercizio resterebbe da esemplificare quali oggetti sono messi in vita per realizzare alcune funzioni quali: avviare un nuovo ciclo; registrare un docente come membro del collegio dei docenti per un ciclo; registrare un nuovo studente per un ciclo; registrare un docente come tutore di uno studente di un ciclo;... TBD: un ulteriore sviluppo sul caso è quello di identificare modifiche alla struttura organizzativa che richiedono la definizione di un nuovo PartyType o un nuovo AccountabilityType. Ad esempio: istituire il ruolo di responsabile di un settore disciplinare all'interno del dottorato; associare a ciascuno studente un settore disciplinare prevalente;...