L ANIMATORE-EDUCATORE ESPERTO DELLA RELAZIONE

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1 APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LO SPORT E I GIOCHI IN CONTESTI URBANI E RURALI SVANTAGGIATI L ANIMATORE-EDUCATORE ESPERTO DELLA RELAZIONE LAUSDOMINI, 2-4 luglio

2 ANIMAZIONE: UN ARCIPELAGO FORMATO DA TANTE ISOLE Pedagogia attiva Festa-gioco-sport Cambiamento politico Relazione educativa al centro sempre storie personali e di gruppo 2

3 QUALE ANIMAZIONE? SOCIO-CULTURALE EDUCATIVA-PASTORALE Pratica sociale Stile di vita Modello formativo 3

4 STILE DI VITA e MODELLO FORMATIVO E la QUALITA EDUCATIVA che segna tutte le attività di animazione 4

5 Il CONTESTO IL CONTESTO GENERALE: IL FUTURO CAMBIA SEGNO ELEMENTI TIPICI DEL NOSTRO CONTESTO 5

6 Il FUTURO CAMBIA SEGNO da una FIDUCIA SMISURATA a una DIFFIDENZA ESTREMA dal NON ANCORA della speranza all inquietudine dell INCERTEZZA dal futuro come PROMESSA al futuro come MINACCIA 6

7 Il FUTURO CAMBIA SEGNO mentre furoreggia l INDUSTRIA DEL DIVERTIMENTO AD OGNI COSTO (dove non c è gioia ma solo di-versione) «una innegabile TRISTEZZA attraversa la società attuale» (M. Benasayag, G. Schmit, L epoca delle passioni tristi, Feltrinelli, Milano 2006) Siamo nell EPOCA DELLE PASSIONI TRISTI 7

8 Il FUTURO CAMBIA SEGNO E I GIOVANI? Sono FRAGILI E SPAVALDI e spavaldi perché fragili 8

9 Il FUTURO CAMBIA SEGNO Di fronte al dilagare delle PASSIONI TRISTI è necessario sviluppare una prassi governata da PASSIONI GIOIOSE 9

10 ELEMENTI TIPICI DEL NOSTRO CONTESTO Dove siamo 10

11 ELEMENTI TIPICI DEL NOSTRO CONTESTO Dal post-agricolo al post-industriale in cerca di identità L immigrazione vicina : Napoli La fragilità della famiglia La scuola: progetti spesso senza progetto 11

12 LO STILE DELL ANIMATORE È questione di IDENTITA METODO 12

13 LO STILE DELL ANIMATORE L ANIMATORE è un Militante Tecnico crede a un progetto di vita è motivato da valori e convinzioni ha una forte tensione etica si sente sempre al servizio NO allo spontaneismo NO all improvvisazione Qualificazione (studio, riflessione, sperimentazione, verifica) 13

14 LO STILE DELL ANIMATORE L ANIMATORE è un esperto della RELAZIONE capace di aiutare a e-ducere se stessi autentico sa discernere e valorizzare le differenze esploratore e interprete del disagio incoraggiante e facilitatore educa alle scelte punta allo sviluppo del sentimento sociale 14

15 LO STILE DELL ANIMATORE L ANIMATORE è di parte non si possono fare parti uguali fra disuguali* 15

16 «In Africa, in Asia, nell America Latina, nel mezzogiorno, in montagna, nei campi, perfino nelle grandi città, milioni di ragazzi aspettano d essere fatti eguali. Timidi come me, cretini come Sandro, svogliati come Gianni. Il meglio dell umanità». Scuola di Barbiana, LETTERA A UNA PROFESSORESSA 16

17 LO STILE DELL ANIMATORE UNO STILE che impone delle scelte SENZA compartimenti-stagni SENZA vivere aspettando Godot SENZA cadere nell ingranaggio VIVENDO il carpe diem o, meglio, l attimo presente 17

18 LO STILE DELL ANIMATORE UNO STILE che si fa strategia educativa sapere saper essere saper fare saper sperare 18

19 LO STILE DELL ANIMATORE Sàpere essere saporiti essere credibili 19

20 LO STILE DELL ANIMATORE Sapére aperti e sensibili radar del reale transistor del cambiamento 20

21 LO STILE DELL ANIMATORE Saper essere impegnati sui valori fondamentali avere sensi sviluppati avere gusto sviluppato 21

22 LO STILE DELL ANIMATORE Saper fare: Strategia dell attenzione e dell accoglienza 22

23 LO STILE DELL ANIMATORE Strategia dell attenzione e dell accoglienza Compagni di strada più che maestri Accogliere senza condizioni Conoscere in profondità Ascoltare* Dare dignità alla sua unicità e ai suoi interessi Cercare la relazione Addomesticarsi a vicenda* 23

24 «Quello che la piccola Momo sapeva fare come nessun altro era: ascoltare. Non è niente di straordinario, dirà più di un lettore, chiunque sa ascoltare. Ebbene, è un errore. Ben poche persone sanno veramente ascoltare. [ ] Momo sapeva ascoltare in tal modo che ai tonti, di botto, si affacciavano alla mente idee molto intelligenti. [ ] lei stava soltanto lì e ascoltava con grande attenzione e vivo interesse. Mentre teneva fissi i suoi vividi grandi occhi scuri sull altro, l altro sentiva con sorpresa emergere pensieri riposti dove e quando? che mai aveva sospettato di possedere. Lei sapeva ascoltare così bene che i disorientati o gli indecisi capivano all improvviso quello che volevano. Oppure i pavidi si sentivano, ad un tratto, liberi e pieni di coraggio. Gli infelici e i depressi diventavano fiduciosi ed allegri. 24

25 E se qualcuno credeva che la sua vita fosse sbagliata e insignificante e di essere soltanto una nullità fra milioni di persone, [ ] e andava lì e raccontava le proprie angustie alla piccola Momo, ecco che, in modo inspiegabile, mentre parlava, gli si chiariva l errore; perché lui, proprio lui così com era, era unico al mondo, quindi, per la sua peculiare maniera di essere, individuo importantissimo per il mondo. Così sapeva ascoltare Momo! (M. Ende, MOMO) 25

26 «Non posso giocare con te, disse la volpe, "non sono addomesticata". "Ah! scusa ", fece il piccolo principe. Ma dopo un momento di riflessione soggiunse: Che cosa vuol dire addomesticare? [ ] E' una cosa da molto dimenticata. Vuol dire creare dei legami Creare dei legami? " Certo", disse la volpe. " Tu, fino ad ora per me, non sei che un ragazzino uguale a centomila ragazzini. E non ho bisogno di te. E neppure tu hai bisogno di me. Io non sono per te che una volpe uguale a centomila volpi. Ma se tu mi addomestichi, noi avremo bisogno uno dell'altro. Tu sarai per me unico al mondo, e io sarò per te unica al mondo. [ ] " La mia vita è monotona. [ ] E io mi annoio per ciò. Ma se tu mi addomestichi la mia vita sarà come illuminata. Conoscerò il rumore di passi che sarà diverso da tutti gli altri. Gli altri passi mi faranno nascondere sotto terra. Il tuo, mi farà uscire dalla tana, come una musica. E poi, guarda! Vedi, laggiù in fondo, dei campi di grano? [ ] Il grano, per me è inutile. I campi di grano non mi ricordano nulla. E questo è triste! Ma tu hai dei capelli color d'oro. Allora sarà meraviglioso quando mi avrai addomesticato. Il grano, che è dorato, mi farà pensare a te. E amerò il rumore del vento nel grano. [ ] 26

27 " Per favore..addomesticami", disse. " Volentieri", rispose il piccolo principe, " ma non ho molto tempo, però. Ho da scoprire degli amici e da conoscere molte cose". "Non si conoscono che le cose che si addomesticano", disse la volpe. Gli uomini non hanno più tempo per conoscere nulla. Comprano dai mercanti le cose già fatte. Ma siccome non esistono mercanti di amici, gli uomini non hanno più amici. Se tu vuoi un amico addomesticami!" " Che bisogna fare?" domandò il piccolo principe. " Bisogna essere molto pazienti", rispose la volpe. "In principio tu ti sederai un po' lontano da me, così, nell'erba. Io ti guarderò con la coda dell'occhio e tu non dirai nulla. Le parole sono una fonte di malintesi. Ma ogni giorno tu potrai sederti un po' più vicino." Il piccolo principe ritornò l'indomani. Sarebbe stato meglio ritornare alla stessa ora", disse la volpe. "Se tu vieni, per esempio, tutti i pomeriggi, alle quattro, dalle tre io comincerò ad essere felice. Col passare dell'ora aumenterà la mia felicità. Quando saranno le quattro, incomincerò ad agitarmi e ad inquietarmi; scoprirò il prezzo della felicità! (A. De Saint-Exupéry, Il Piccolo Principe) 27

28 LO STILE DELL ANIMATORE Strategia dell attenzione e dell accoglienza Fargli sapere che lo ami Essere esigenti Fare proposte Aguzzare l ingegno * Rispettare la sua libertà Sperimentare il fallimento Gustare e far gustare la fatica del vivere 28

29 «...Io vi pagherei a cottimo. Un tanto per ogni ragazzo che impara tutte le materie. O meglio, multa per ogni ragazzo che non ne impara una. Allora lottereste per il bambino che ha più bisogno, trascurando il più fortunato, come si fa in tutte le famiglie. Vi svegliereste la notte col pensiero fisso su lui a cercare un modo nuovo di fare scuola, tagliato su misura per lui. Andreste a cercarlo a casa se non torna.» Scuola di Barbiana, LETTERA A UNA PROFESSORESSA 29

30 LO STILE DELL ANIMATORE Saper sperare: pensare positivo Il male parassita del bene In ogni ragazzo c è un angolo di bontà Ottimismo della volontà Spiazzare con l amore Persone, non problemi Fatti amare se vuoi farti temere Rimettere al mondo con un sorriso 30

31 APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LO SPORT E I GIOCHI IN CONTESTI URBANI E RURALI SVANTAGGIATI L ANIMATORE-EDUCATORE ESPERTO DELLA RELAZIONE LAUSDOMINI, 2-4 luglio