DIDATTICA INNOVATIVA. ANALISI E UTILIZZO DI STRUMENTI/AMBIENTI DIGITALI

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Costantino Bello
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1 DIDATTICA INNOVATIVA. ANALISI E UTILIZZO DI STRUMENTI/AMBIENTI DIGITALI a.a. 2018/2019 Corso di formazione permanente periodo di svolgimento dicembre febbraio 2019 scadenza bando 6 dicembre 2018 ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITà di bologna

2 PRESENTAZIONE E DIREZIONE Il Corso si propone di fare chiarezza ai docenti di scuola sulle possibili connessioni tra tecnologie e didattica, esplorando alcuni strumenti specifici. L obiettivo è permettere agli insegnanti di: individuare le tecnologie più adeguate alla realizzazione di una didattica innovativa in ottica di progettualità; utilizzare una piattaforma e-learning (Moodle) nelle sue funzioni di base al fine di arricchire l offerta didattica e l interazione insegnante-allievo; conoscere le caratteristiche di YouTube e le sue potenzialità e criticità per un uso educativo; impiegare strumenti multimediali e audiovisivi per la didattica a scuola e per i contesti attivi d apprendimento. Direzione Chiara Panciroli, Dipartimento di Scienze dell Educazione Giovanni Maria Bertin risultati ATTESI Conoscenze utili alla progettazione di percorsi d apprendimento; Consolidamento delle competenze tecniche relative all utilizzo di ambienti/strumenti digitali; Capacità di monitoraggio e documentazione dei percorsi didattici prodotti.

3 STRUTTURA DIDATTICA Il Corso, per un totale di 25 ore, si svolgerà a Bologna da dicembre 2018 a febbraio 2019 presso il Dipartimento di Scienze dell Educazione Giovanni Maria Bertin (aule di Via Filippo Re 6 e di Via Zamboni 32). Il calendario didattico prevede lezioni e laboratori durante la settimana, cui si affiancano 10 ore di attività in e-learning. A fronte di una percentuale di frequenza pari all 80% dell attività didattica e alla verifica sulle conoscenze acquisite, il Corso rilascia 7 crediti formativi universitari. INSEGNAMENTI E DOCENTI Tecnologie e didattica Chiara Panciroli Strumenti digitali per una didattica innovativa Laura Corazza, Danilo Caracciolo Ambienti per la didattica online Andrea Reggiani Esercitazioni in e-learning CALENDARIO DATA ORARIO 14/12/ :30-17:30 11/01/ :30-18:30 18/01/ :30-18:30 25/01/ :30-18:30 01/02/ :30-18:30 08/02/ :30-17:30 15/02/ :30-17:30

4 REQUISITI DI ACCESSO Laurea conseguita ai sensi del D.M. 270/04 o di ordinamenti previgenti, in qualsiasi ambito disciplinare Abilitazione all insegnamento iscrizione e costo Bando consultabile su unibo.it seguendo il percorso: unibo.it > Didattica > Corsi di alta formazione > > Didattica innovativa. Analisi e utilizzo di strumenti/ ambienti digitali Posti disponibili: 30 La quota di partecipazione è di 400. È prevista la possibilità di partecipare come uditore (rata di 210 ). SEGRETERIA DIDATTICA Pierpaolo Carlino Area Alta Formazione Fondazione Alma Mater p.carlino@fondazionealmamater.it FAM FONDAZIONE ALMA MATER

5 IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLA SEDE di bologna a.a. 2018/2019 Corso di formazione permanente periodo di svolgimento 18 gennaio - 5 aprile 2019 scadenza bando 29 novembre 2018 ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITà di bologna In collaborazione con l Ufficio Scolastico Regionale per l Emilia-Romagna

6 PRESENTAZIONE E DIREZIONE Il corso si propone di formare docenti che - ai sensi della Legge 107/2015 (e sue applicazioni) e del DM 249/ svolgano il ruolo di tutor del personale in formazione: tirocinanti di Scienze della Formazione primaria, TFA, PAS, corsi di specializzazione per le attività di sostegno, neoassunti. Rivolgendosi a tutti gli insegnanti della scuola dell infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado, il Corso intende pertanto preparare il personale di servizio nella scuola sulle funzioni di accompagnamento, orientamento e monitoraggio del percorso formativo dei soggetti in formazione. Direttrice Prof.ssa Ira Vannini, Dipartimento di Scienze dell Educazione Giovanni Maria Bertin RISULTATI ATTESI Al termine del Corso, i partecipanti acquisiranno conoscenze e abilità in merito a: aspetti normativi del ruolo e delle funzioni del tutor nella scuola (tutor dei tirocinanti, tutor accogliente, tutor neoassunti); osservazione in classe delle prassi didattiche degli insegnanti e delle tecniche di peer observation; metodologie per la progettazione di interventi educativi e didattici; strategie e tecniche della documentazione didattica e per la costruzione del portfolio insegnante; metodologie e strumenti per la valutazione e l autovalutazione delle competenze dell insegnante.

7 DIDATTICA e ATTIVITÀ Il Corso si svolgerà a Bologna da gennaio a maggio 2019 presso il Dipartimento di Scienze dell Educazione Giovanni Maria Bertin (aule di Via Filippo Re 6 e di Via Zamboni 32). Il piano didattico prevede 40 ore di lezioni frontali durante il fine settimana, oltre a 36 ore di attività in e-learning. A fronte di una percentuale di frequenza pari all 80% dell attività didattica e al superamento dell esame finale, il Corso rilascia 8 crediti formativi universitari. Insegnamenti Osservare progettare e documentare pratiche educative e didattiche Ira Vannini, Roberta Cardarello, Elisabetta Nigris Valutare e riflettere sulle competenze dell insegnante Ira Vannini, Luigi Guerra, Patrizia Magnoler CALENDARIO Data Orario 18 gennaio gennaio :00-13:00 1 febbraio :30-18:30 14 febbraio :30-18:30 16 febbraio :30-13:30 1 marzo :00-18:00 2 marzo :30-14:30 22 marzo :30 23 marzo aprile :30-18:30

8 REQUISITI DI ACCESSO Il corso è riservato agli insegnanti di ogni ordine e grado che siano in possesso, alla scadenza delle immatricolazioni, 08/01/2019, dei seguenti titoli e requisiti di accesso: Tutte le classi di laurea triennale, magistrale e magistrale a ciclo unico conseguite ai sensi del D.M. 270/04 o lauree di primo ciclo, di secondo ciclo o ciclo unico eventualmente conseguite ai sensi degli ordinamenti previgenti (D.M. 509/99 e Vecchio Ordinamento) Oppure: Diploma magistrale abilitante per il personale in servizio nella scuola iscrizione e costo Bando consultabile su unibo.it seguendo il percorso: unibo.it > Didattica > Corsi di alta formazione > > Il ruolo e le funzioni del tutor nella scuola sede di Bologna Immatricolazioni dal 19 dicembre 2018 al 8 gennaio La quota di partecipazione è di 380, da corrispondere in un unica rata. Il contributo richiesto agli insegnanti che svolgono il ruolo di tutor in distacco presso il Dipartimento di Scienze dell Educazione «Giovanni Maria Bertin» è di 250. SEGRETERIA DIDATTICA Pierpaolo Carlino Area Alta Formazione Fondazione Alma Mater p.carlino@fondazionealmamater.it FAM FONDAZIONE ALMA MATER

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