Diventare insegnanti. Come?

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Aureliano Valentini
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1 Diventare insegnanti. Come? Commissione rapporti con il mondo del lavoro. 3 maggio 2016 ore 8.00 Aula O Paolo Calidoni

sommario Fattori che influenzano il fabbisogno di

tappe essenziali della formazione e del reclutamento

prospettive di cambiamento secondo la Legge 107/2015

2 sommario Fattori che influenzano il fabbisogno di insegnanti ed il loro profilo professionale O Le tappe essenziali della formazione e del reclutamento degli insegnanti di scuola secondaria O Le prospettive di cambiamento secondo la Legge 107/2015 (Buona Scuola-Renzi) O Alcuni consigli pratici O 1 million $$ question! O

3 Fattori del fabbisogno di insegnanti O Andamenti demografici O Trasformazioni dei modelli culturali O Innovazione delle tecnologie di elaborazione, conservazione e trasmissione culturale

4 Tappe per diventare professionisti Laurea magistrale o equivalente Percorso ed esame di Stato di abilitazione professionale Reclutamento o/e libera professione

5 Tappe attuali per diventare professori Reclutamento: - CONCORSO per Laurea magistrale Abilitazione professionale: TFA* Tirocinio Formativo Attivo annuale c/o Università contratto a tempo INDETERMINATO in scuole statali - Residue chiamate da graduatorie ad esaurimento per contratti a tempo indeterminato in scuole statali - Contratto a tempo DETERMINATO MAX 36 MESI in scuole statali - Contratto in scuole non statali * Nuova (ultima?) tornata a breve, con selezione d accesso nazionale.

6 Tappe previste (ex L. 107/2015 c. 181 b) per diventare professori (dal 2017? *) Laurea magistrale Con almeno 24 crediti curricolari o aggiuntivi in discipline antropo-psicopedagogiche e metodologicotecnologico didattiche Abilitazione professionale: - Concorso nazionale - Contratto triennale di tirocinio - Corso annuale universitario per diploma di specializzazione per l ins. Sec. ** - Valutazione positiva del periodo di tirocinio Reclutamento: Contratto di lavoro a tempo indeterminato in scuole statali * Disciplina transitoria, anche per chi ha già conseguito l abilitazione ** Possibilità di iscriversi a proprie spese

7 Consigli pratici 1. Individuare a quali classi di concorso dà accesso il corso LM frequentato ed a quali condizioni &art.dataPubblicazioneGazzetta= &art.codiceRedazionale=16G00026&art.num=1&art.tiposerie=SG) 2. Adeguare il proprio piano di studi in funzione della classe di concorso preferita: - CFU disciplinari prescritti dal DM classi concorso 24 CFU antropo-psico-pedagogici e metodologico-tecnologico didattici 3. Acquisire le competenze previste dai programmi di concorso per l insegnamento - Requisiti culturali e professionali comuni per tutte le classi di concorso Programma d esame specifico per ambito disciplinare e cl. conc. preferita

8 Requisiti culturali e professionali dei candidati al concorso insegnanti : Sicuro dominio dei contenuti delle discipline di insegnamento. 2: Conoscenza critica delle discipline di insegnamento e dei loro fondamenti epistemologici; ( ). 3: Conoscenze nel campo dei media per la didattica e degli strumenti interattivi per la gestione della classe; conoscenza della sitografia di ambito disciplinare e delle biblioteche online. 4: Conoscenza dei fondamenti della psicologia dello sviluppo e della psicologia dell'educazione. 5: Conoscenze approfondite pedagogico-didattiche ( ) ma in contesti interattivi e con Capacità di progettazione curricolare. 6: Competenze sociali, relative all'organizzazione dell'apprendimento, alla gestione di gruppi e alle relazioni interpersonali. 7: Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all attuazione di una didattica personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione ai bisogni educativi speciali 8: Conoscenza delle problematiche legate alla continuità didattica e all orientamento. 9: Padronanza delle tematiche legate alla valutazione e alla autovalutazione 10: Conoscenza approfondita delle Indicazioni nazionali vigenti per la scuola dell infanzia e del primo ciclo e per i licei, e delle Linee guida per gli istituti tecnici e professionali. 11: Conoscenza della legislazione e della normativa scolastica. 12: Conoscenza di alcuni documenti europei in materia educativa (citati QEQ, competenze chiave, programma Erasmus). 13: Conoscenza di una lingua straniera comunitaria al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue straniere. 14: Competenze digitali inerenti all uso e le potenzialità delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell apprendimento.

9 Ambito disciplinare 4 A12 Discipline Letterarie negli istituti secondari di secondo grado A22 Italiano, storia, geografia nella scuola secondaria di I grado stralcio del programma di Letteratura italiana

10 Possibilità di diventare insegnanti? 1 million $$ question! O Una buona notizia!? Concorso in atto: O O O O Ambito disc. AD4 cl. conc. A12 e A22 Sardegna 236 candidati per 245 posti ( ) con una carenza di 9 candidati Ma bisogna tener conto dell intreccio di fattori richiamati, che rende difficile fare previsioni Sì, se si superano tempestivamente le prove d accesso No, se si intraprende la lunga strada del precariato Quindi bisogna prepararsi in modo mirato... O Buon lavoro e... in bocca al lupo!!!

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