Università degli Studi di Firenze. Specializzazione in MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO

Transcript

1 Università degli Studi di Firenze Specializzazione in Regolamento didattico - anno accademico 24/25 Premessa Denominazione del corso Denominazione del corso in inglese Classe Facoltà di riferimento Altre Facoltà Dipartimento di riferimento RESPIRATORY DISEASES SAS-557 Classe Medicina clinica generale e specialistica MEDICINA E CHIRURGIA Medicina Sperimentale e Clinica Altri Dipartimenti Durata normale 4 Crediti 24 Titolo rilasciato Titolo congiunto Atenei convenzionati Doppio titolo Modalità didattica Il corso è Data di attivazione Data DM di approvazione Data DR di approvazione Data di approvazione del consiglio di facoltà Data di approvazione del senato accademico Data parere nucleo Data parere Comitato reg. Coordinamento Specializzazione in Sì Università degli Studi di Siena conv. del Università di Pisa conv. del Doppia di nuova istituzione 9/4/26 pagina / 3

2 Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Massimo numero di crediti riconoscibili Corsi della medesima classe ALLERGOLOGIA E IMMUNOLOGIA CLINICA DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA EMATOLOGIA ENDOCRINOLOGIA E MALATTIE DEL METABOLISMO GERIATRIA MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE MALATTIE DELL'APPARATO DIGERENTE MALATTIE INFETTIVE E TROPICALI MEDICINA DELLO SPORT E DELL'ESERCIZIO FISICO NEFROLOGIA Numero del gruppo di affinità Sede amministrativa Sedi didattiche Indirizzo internet Ulteriori informazioni FIRENZE (FI) FIRENZE (FI) 9/4/26 pagina 2/ 3

3 2 Obiettivi formativi specifici del Corso Lo specializzando deve aver acquisito una soddisfacente conoscenza teorica e competenza professionale nella diagnosi clinica e strumentale e nel trattamento, anche in condizioni di emergenzaurgenza, delle pii diffuse patologie internistiche. Lo specializzando deve acquisire le conoscenze fondamentali di fisiopatologia dei diversi organi ed apparati, le conoscenze teoriche e pratiche necessarie per il riconoscimento delle malattie che riguardano i diversi sistemi dell organismo, le conoscenze teoriche e pratiche dei principali settori di diagnostica strumentale e di laboratorio relative alle suddette malattie, l acquisizione della capacità di valutazione delle connessioni ed influenze internistiche e specialistiche. Deve pertanto saper riconoscere i sintomi e i segni clinico- funzionali con cui si manifestano le malattie di vari organi ed apparati, avendo acquisito le conoscenze fondamentali diagnostiche, terapeutiche, psicologiche ed etiche necessarie per una visione globale del paziente. A tal fine deve maturare la capacità di inquadrare clinicamente il paziente sulla base dell anamnesi e dell esame obiettivo; sviluppare capacità diagnostiche critiche ed analitiche; acquisire familiarità con le principali procedure diagnostiche ed indagini laboratoristico-strumentali; riconoscere ed essere in grado di affrontare le principali emergenze mediche; familiarizzarsi con le risorse terapeutiche per programmarne l uso ottimale e riconoscerne le indicazioni e controindicazioni, così come gli effetti di interazione e i possibili incidenti iatrogeni; acquisire le nozioni fondamentali relative alle metodologie di ricerca clinica ed alle sperimentazioni farmacologiche; conoscere le problematiche fondamentali relative a prevenzione, sanità pubblica e medicina sociale. Lo specializzando deve aver acquisito una soddisfacente conoscenza teorica e competenza professionale nel riconoscimento e nel trattamento, in condizioni di emergenzaurgenza, delle pii diffuse patologie. In- fine lo specializzando deve anche conoscere, sotto l aspetto clinico e terapeutico, le pii comuni patologie di competenza delle altre tipologie della classe. 3 Requisiti di accesso ai corsi di studio L ammissione alla Scuola di Specializzazione avviene in conformità alla normativa vigente recepita nel bando annuale di ammissione al primo anno. Il numero dei posti messi a concorso con finanziamento ministeriale è determinato dalla programmazione nazionale ed è stabilito di concerto tra il Ministero della Salute e il Ministero dell Università e della Ricerca e dalla successiva ripartizione dei posti tra le singole Scuole. L Università può integrare i fondi ministeriali con finanziamenti provenienti dalla Regione, da donazioni e/o convenzioni con enti pubblici o privati, associazioni, fondazioni, persone giuridiche private, che siano sufficienti alla corresponsione degli importi per i contratti di formazione specialistica, laddove previsti, per l intera durata del corso, da iscrivere in bilancio. Gli iscritti alle Scuole di Specializzazione sono tenuti al pagamento di tasse e contributi per ciascun anno di corso secondo gli importi e le modalità previsti annualmente dagli Organi di Governo dell Ateneo. 4 Articolazione delle attivita' formative ed eventuali curricula Non previsto. 9/4/26 pagina 3/ 3

4 5 Tipologia delle forme didattiche, anche a distanza, degli esami e delle altre verifiche del profitto Le attività formative si suddividono in attività didattiche (AD) e attività professionalizzanti (AP). Ogni di attività professionalizzante corrisponde di norma ad un impegno per lo studenti di 36 ore; ogni di attività didattica, invece, corrisponde a non meno di 8 ore di lezione frontale. L attività di tirocinio si configura per tutta la durata del corso come attività formativa, non può essere sostitutiva di quella del personale di ruolo, ospedaliero o universitario, e deve essere comprensiva della globalità delle attività svolte dal personale strutturato. Ogni attività formativa, professionalizzante o frontale, si svolge sotto la guida di tutors, designati annualmente dal Consiglio della Scuola. Nello svolgimento delle attività professionalizzanti al soggetto in formazione specialistica sono attribuiti livelli crescenti di responsabilità e autonomia, legati alla maturazione professionale e vincolate alle direttive ricevute dal tutor, d intesa con i dirigenti responsabili e con la direzione sanitaria delle strutture delle Aziende Sanitarie presso cui si svolge la formazione. L attribuzione dei livelli di autonomia e responsabilità compete al Consiglio della Scuola in accordo con la Direzioni e i Responsabili delle strutture assistenziali in cui si svolge la formazione, deve riferirsi ad ogni singolo specializzando e non è necessariamente legata ai passaggi di anno. Le attività in autonomia, previste nel piano formativo annuale, sono contemplate nei programmi di attività della struttura nella quale viene svolta la formazione. In particolare il soggetto in formazione sottoscriverà tutti gli atti assistenziali eseguiti, dei quali assume la responsabilità in maniera progressiva. Il percorso formativo inizierà dalla semplice osservazione di atti specialistici fino ad arrivare gradualmente al diretto espletamento di attività specialistiche in autonomia. I livelli di autonomia nell ambito dell attività assistenziale sono così definiti: a)attività di appoggio: quando lo specializzando assiste il personale strutturato nello svolgimento delle sue attività; b)attività di collaborazione: quando lo specializzando svolge personalmente procedure e attività assistenziali, sotto il diretto controllo ed in presenza del personale strutturato di riferimento, che assume la funzione di tutor della specifica attività professionale formativa; c)attività autonoma: quando lo specializzando svolge autonomamente compiti che gli sono stati affidati in modo specifico e puntuale; il tutor di attività, se non presente, deve essere disponibile per la consultazione e l eventuale tempestivo intervento anche a giudizio dello specializzando. Tali tipologie di attività devono comunque essere sempre coerenti con le capacità e il livello di formazione dello specializzando e con il progetto di una sua progressione formativa graduale e controllata. Le valutazioni del Tutor, visionate e validate dal responsabile della struttura dove lo specializzando svolge il tirocinio, sono oggetto di periodica supervisione del Direttore della Scuola cui compete la valutazione globale delle capacità raggiunte dal soggetto in formazione specialistica. La Scuola deve mettere in atto un sistema di valutazione, in cui periodicamente (almeno una volta all'anno) e in maniera documentata, il soggetto in formazione venga valutato sulle conoscenze e sulle competenze acquisite e, più specificamente, sui livelli di autonomia raggiunti. I criteri per la valutazione dello specializzando saranno stabiliti dal Consiglio della Scuola e terranno conto del rispetto del programma formativo, della puntualità, dell impegno, nonché della progressione culturale, professionale, tecnica e scientifica. Le date degli appelli di esame saranno calendarizzate, di norma, all inizio di ogni Anno Accademico. Le valutazioni possono prevedere: a)un voto espresso in trentesimi b)un giudizio di idoneità 9/4/26 pagina 4/ 3

5 6 Modalita' di verifica della conoscenza delle lingue straniere Lo studente dovrà acquisire i previsti attraverso il superamento di un esame di comprensione scritta e orale secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento e le modalità previste dal Centro Linguistico di Ateneo. 7 Modalità di verifica delle altre competenze richieste, dei risultati degli stages e dei tirocini La competenza acquisita con le attività formative professionalizzanti è sottoposta a valutazione, con modalità stabilite dal Consiglio della Scuola. 8 Modalità di verifica dei risultati dei periodi di studio all estero e relativi Qualora venisse pianificato una parte del percorso formativo all esterno, al momento del completamento delle attività previste, gli studenti compilano una dettagliata richiesta di riconoscimento che verranno valutati dal Consiglio della Scuola. Lo studente dovrà riportare accanto ad ogni Insegnamento per il quale chiede il riconoscimento la denominazione dell esame sostenuto all estero, la data d esame, il numero del certificato rilasciato dall università ospitante ed il tipo di convalida richiesta (F = Frequenza, T = Totale, P = Parziale). La votazione verrà attribuita secondo le tabelle di trasformazione ECTS. 9 Eventuali obblighi di frequenza ed eventuali propedeuticita L'impegno orario minimo richiesto per la formazione specialistica è pari a quello previsto per il personale medico del SSN a tempo pieno. Lo specializzando deve svolgere un programma settimanale che si articola secondo quanto stabilito dal Consiglio della Scuola, coerentemente con l organizzazione delle strutture presso cui si svolgono le attività di tirocinio. Nello svolgimento di tutte le attività di tirocinio, il soggetto in formazione è tenuto a esibire un tesserino identificativo, analogamente al personale strutturato. Sono previsti idonei sistemi di controllo dell'orario. L accertamento dell orario spetta al Responsabile dell Unità Operativa in cui il soggetto in formazione specialistica opera. Il Direttore della Scuola acquisisce dalla struttura dove lo specializzando svolge attività professionalizzante gli accertamenti di frequenza. Le eventuali assenze sono disciplinate dalla normativa vigente. Non previsto. Eventuali modalità didattiche differenziate per studenti part-time Non previsto. Regole e modalità di presentazione dei piani di studio 9/4/26 pagina 5/ 3

6 2 Caratteristiche della prova finale per il conseguimento del titolo La prova finale consiste nella discussione di un elaborato e tiene conto dei risultati degli esiti degli esami finali previsti dal percorso formativo. L'elaborato può essere redatto in lingua straniera (inglese) previa autorizzazione da parte del Direttore della Scuola. In ogni caso, il candidato dovrà presentare una sinossi in italiano. Relatore degli elaborati possono essere tutti i docenti titolari di insegnamento. La composizione delle Commissioni per gli esami di diploma di specializzazione, dovrà essere conforme a quanto previsto dalla vigente normativa. Non previsto. 3 Procedure e criteri per eventuali trasferimenti e per il riconoscimento dei crediti formativi acquisiti in altri corsi di studio e di crediti acquisiti dallo studente per competenze ed abilità professionali adeguatamente certificate e/o di conoscenze ed abilità maturate in attività formative di livello postsecondario 4 Servizi di tutorato Il tutor è, di norma, un medico specialista della disciplina oggetto della specializzazione che opera in qualità di dirigente medico nelle varie unità operative assistenziali dove ruotano gli specializzandi, al quale è affidata la guida dello specializzando nelle attività formative, deliberate dal Consiglio della Scuola. Il ruolo di tutor viene affidato annualmente dal Consiglio della Scuola e implica la conoscenza da parte del tutor del funzionamento globale della stessa. I tutor sono designati sulla base di requisiti di elevata qualificazione scientifica, di adeguato curriculum professionale, di documentata capacità didatticoformativa. Si possono identificare tutor di percorso e tutor di attività. A ciascun soggetto in formazione viene assegnato un tutor di percorso. In caso di rotazione in strutture diverse, allo specializzando viene assegnato un tutor di percorso per ciascun periodo di rotazione. I tutor di percorso sono i referenti dello specializzando nella struttura in cui si svolgono le attività pratiche (stage, attività professionale, etc.). Hanno il compito di accompagnarlo nel suo inserimento nel gruppo di lavoro, verificarne la presenza, pianificarne le attività, valutarne i comportamenti e i risultati che dovranno essere documentati al fine di essere trasmessi alla Direzione della Scuola. In particolare sono compiti principali del tutor di percorso: a)cooperare con il Direttore dell Unità Operativa/Servizio nella realizzazione dei compiti formativi e didattici interagendo in prima persona con lo specializzando; b)essere di riferimento allo specializzando per tutte le attività cliniche e gli atti professionali, svolgendo attività di supervisione in relazione ai livelli di autonomia attribuiti concorrere al processo di valutazione dello specializzando; c)coordinare i tutor di attività. I tutor di attività affiancano il soggetto in formazione nello svolgimento di singole attività non continuative. I responsabili delle unità operative o delle strutture collegate o complementari parte della rete formativa, hanno il compito di coordinare le attività dei tutor di attività locali. È prevista la periodica proposizione di incontri formativi ed organizzativi con i tutor al fine di armonizzarne le attività di tutorato e le modalità di articolazione delle stesse. 9/4/26 pagina 6/ 3

7 5 Pubblicita su procedimenti e decisioni assunte Le informazioni e gli avvisi utili agli Studenti ed al Personale docente saranno pubblicate sulle pagine web istituzionali previste dalla Scuola di Scienze della Salute Umana. In ogni caso è garantito l accesso ai seguenti documenti: -Ordinamento Didattico -Regolamento didattico -Programmazione Didattica -Calendario delle attività didattiche programmate -Programmi delle attività formative -Date degli appelli di esame 6 Valutazione della qualita' La Scuola adotta le procedure di assicurazione della qualità previste da ANVUR e regolate dalla normativa vigente. 7 Altro Copertura assicurativa per i rischi professionali, responsabilità civile contro terzi e gli infortuni e adempimenti in materia di sicurezza sui luoghi di lavoro. La copertura assicurativa, per le attività specificatamente didattico-formative svolte dal soggetto in formazione presso le strutture universitarie, è a carico dell Ateneo. Tutto ciò che concerne la copertura assicurativa per i rischi professionali, per la responsabilità civile contro terzi e gli infortuni connessi all attività assistenziale svolta nelle Strutture Sanitarie è regolato dalla vigente normativa in materia. Lo specializzando, dopo l immatricolazione e comunque prima dell inizio del corso, è tenuto a espletare i seguenti adempimenti obbligatori in materia di sicurezza sui luoghi di lavoro: a)visita di idoneità psico-fisica coerente con i rischi e gli obiettivi specifici della Scuola. b)formazione in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro. 9/4/26 pagina 7/ 3

8 8 Quadro delle attività formative PERCORSO GEN - Percorso GENERICO Tipo Attività Formativa: Base Discipline generali per la formazione dello specialista Gruppo SSD Prof Attività Formativa 5 BIO/9 BIO/4 BIO/6 MED/ MED/7 5 B255 - FISIOLOGIA B FARMACOLOGIA B ANATOMIA UMANA B STATISTICA MEDICA B255 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Totale Base 5 Prof AF Tipo Attività Formativa: Gruppo SSD Prof Attività Formativa e Prof Tronco comune 5 MED/9 5 5 B MEDICINA INTERNA 5 (STAGE) Discipline MED/ 95 B ) B256 - ) Anno Corso: 2 AF /4/26 pagina 8/ 3

9 B ) Anno Corso: 3 B257-5 ) Anno Corso: 4 B (STAGE) ) Anno Corso: 4 B (STAGE) ) B (STAGE) ) Anno Corso: 2 B (STAGE) ) Anno Corso: 3 Totale e Tipo Attività Formativa: Affine/Integrativa Integrazioni interdisciplinari Gruppo SSD Prof Attività Formativa 5 MED/6 MED/2 2 MED/36 B ONCOLOGIA MEDICA Anno Corso: 4 B CHIRURGIA TORACICA Anno Corso: 3 B DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Anno Corso: 2 Prof AF 2 9/4/26 pagina 9/ 3

10 Totale Affine/Integrativa 5 MED/4 B ANESTESIOLOGIA Anno Corso: 3 5 Tipo Attività Formativa: Lingua/Prova Finale Gruppo SSD Prof Attività Formativa Per la prova finale 5 B PROVA FINALE Anno Corso: 4 Totale Lingua/Prova Finale 5 SSD: NN Prof AF 5 5 Tipo Attività Formativa: Altro Ulteriori conoscenze linguistiche,abilità informatiche e relazionali Gruppo SSD Prof Attività Formativa 5 B ANATOMIA PATOLOGICA Anno Corso: 2 SSD: NN B BIOCHIMICA SSD: NN B LINGUA INGLESE Anno Corso: 4 SSD: NN B MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (STAGE) Anno Corso: 3 SSD: NN Totale Altro 5 5 Totale Minimi Percorso 24 Totale Prof. Settore 9 Totale AF 24 Totale Prof. Af 39 Prof AF 2 9/4/26 pagina / 3

11 9 Piano degli studi PERCORSO GEN - GENERICO Anno (6) TAF/Ambito Anno Attività Formativa Settore TAF/Ambito Periodo Periodo Interclasse Offerta B ANATOMIA UMANA BIO/6 B FARMACOLOGIA BIO/4 B255 - FISIOLOGIA BIO/9 B255 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA MED/7 B STATISTICA MEDICA MED/ B Unità Didattiche B B (STAGE) B MEDICINA INTERNA (STAGE) Base / Discipline generali per la formazione dello specialista Base / Discipline generali per la formazione dello specialista Base / Discipline generali per la formazione dello specialista Base / Discipline generali per la formazione dello specialista Base / Discipline generali per la formazione dello specialista Tipo insegnamento Tipo esame 39 5 MED/9 B BIOCHIMICA NN 2 Anno (6) 3 MED/ 36 MED/ e / Tronco comune Altro / Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali TAF/Ambito Anno Attività Formativa Settore TAF/Ambito Periodo Periodo Interclasse Offerta Tipo insegnamento Tipo esame 9/4/26 pagina / 3

12 TAF/Ambito Anno Attività Formativa Settore TAF/Ambito Periodo Periodo Interclasse Offerta B256 - Unità Didattiche B256 - B (STAGE) B DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Tipo insegnamento Tipo esame 58 MED/36 B ANATOMIA PATOLOGICA NN 3 Anno (6) 6 MED/ 52 MED/ Affine/Integra tiva / Integrazioni interdisciplina ri Altro / Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali TAF/Ambito Anno Attività Formativa Settore TAF/Ambito Periodo Periodo Interclasse Offerta B Unità Didattiche B B (STAGE) B ANESTESIOLOGIA MED/4 B CHIRURGIA TORACICA 2 MED/2 B MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA (STAGE) 4 Anno (6) Tipo insegnamento Tipo esame 56 NN 6 MED/ 5 MED/ Affine/Integra tiva / Integrazioni interdisciplina ri Affine/Integra tiva / Integrazioni interdisciplina ri Altro / Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali TAF/Ambito Anno Attività Formativa Settore TAF/Ambito Periodo Periodo Interclasse Offerta B257 - Tipo insegnamento Tipo esame 42 9/4/26 pagina 2/ 3

13 TAF/Ambito Anno Attività Formativa Settore TAF/Ambito Periodo Periodo Interclasse Offerta Unità Didattiche B257 - B (STAGE) B ONCOLOGIA MEDICA MED/6 B PROVA FINALE 5 NN B LINGUA INGLESE 2 NN 5 MED/ 37 MED/ Affine/Integra tiva / Integrazioni interdisciplina ri Lingua/Prova Finale / Per la prova finale Altro / Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche e relazionali Tipo insegnamento Tipo esame 9/4/26 pagina 3/ 3