Rapporto Autovalutazione

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1 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina 1 Rapporto Autovalutazione Periodo di Riferimento 2014/15 Scuola I.C. CISTERNINO

2 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Status socio economico e culturale delle famiglie degli studenti 1.1.a.1 Livello medio dell'indice ESCS BREE V A V B V C BREE V A V B BREE V A 1.1.a.1 Livello medio dell'indice ESCS - Anno Scolastico Istituto/Classe Background familiare mediano Medio - Basso Medio Alto Medio Alto Medio - Basso Medio - Basso Medio - Basso Medio - Basso

3 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Studenti con famiglie economicamente svantaggiate 1.1.b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati 1.1.b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Anno scolastico Istituto/Indirizzo Studenti svantaggiati (%) II Classe - Primaria PUGLIA (%) Sud (%) ITALIA (%) b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Anno scolastico Istituto/Indirizzo Studenti svantaggiati (%) V Classe - Primaria PUGLIA (%) Sud (%) ITALIA (%) b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Anno scolastico Istituto/Indirizzo Studenti svantaggiati (%) III Classe - Secondaria I Grado PUGLIA (%) Sud (%) ITALIA (%)

4 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Disoccupazione 1.2.a.1 Tasso di disoccupazione 1.2.a.1 Tasso di disoccupazione Anno Fonte ISTAT Territorio Tasso di disoccupazione % ITALIA 12.6 Nord ovest 9.2 Liguria 10.8 Lombardia 8.1 Piemonte 11.2 Valle D'Aosta 8.9 Nord est 7.6 Emilia-Romagna 8.3 Friuli-Venezia Giulia 8 Trentino Alto Adige 5.6 Veneto 7.4 Centro 11.3 Lazio 12.5 Marche 10 Toscana 10.1 Umbria 11.3 Sud e Isole 20.6 Abruzzo 12.5 Basilicata 14.7 Campania 21.7 Calabria 23.4 Molise 15.1 Puglia 21.4 Sardegna 18.6 Sicilia 22.1

5 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Immigrazione 1.2.b.1 Tasso di immigrazione 1.2.b.1 Tasso di immigrazione Anno Fonte ISTAT Territorio Tasso di disoccupazione % ITALIA 8.1 Nord ovest 10.5 Liguria 8.6 Lombardia 11.3 Piemonte 9.5 Valle D'Aosta 7.2 Nord est 10.7 Emilia-Romagna 12 Friuli-Venezia Giulia 8.7 Trentino Alto Adige 9.1 Veneto 10.4 Centro 10.3 Lazio 10.5 Marche 9.4 Toscana 10.3 Umbria 11.1 Sud e Isole 3.4 Abruzzo 6.3 Basilicata 2.9 Campania 3.4 Calabria 4.3 Molise 3.2 Puglia 2.7 Sardegna 2.5 Sicilia 3.1

6 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Finanziamenti all'istituzione scolastica 1.3.a.1 Finanziamenti assegnati dallo Stato Risorse assegnate da STATO STATO FAMIGLIE FAMIGLIE Dettaglio Finanziamenti Gestiti dal Ministero Gestiti dalla scuola Destinati alla scuola Viaggi di istruzione e mensa per alunni Istituto: Entrate Per Fonti di Finanziamento e Spesa Sostenuta (IMPORTI) A.S Funzionamento generale Spese Pulizia Risorse per retribuzione accessoria Risorse per supplenze brevi Stipendi Personale di Ruolo Stipendi Personale Supplente Ampliamento Offerta Formativa 0,00 0, , , , ,00 0, , , ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, , ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, , ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 COMUNE ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 REGIONE 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 UE 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 ALTRI PRIVATI ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 Totale Risorse assegnate da STATO STATO FAMIGLIE FAMIGLIE Dettaglio Finanziamenti Gestiti dal Ministero Gestiti dalla scuola Destinati alla scuola Viaggi di istruzione e mensa per alunni Istituto: Entrate Per Fonti di Finanziamento e Spesa Sostenuta (PERCENTUALI) A.S % Funzionamento generale % Spese Pulizia % Risorse per retribuzione accessoria % Risorse per supplenze brevi % Stipendi Personale di Ruolo % Stipendi Personale Supplente % Ampliamento Offerta Formativa % Totale 0,0 0,0 0,5 1,4 87,0 5,1 0,0 94,0 1,2 2,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3,8 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,6 COMUNE 0,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,6 REGIONE 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 UE 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 ALTRI PRIVATI 0,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,8

7 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Edilizia e rispetto delle norme sulla sicurezza 1.3.b.1 Certificazioni Validi Nessuna certificazione rilasciata Certificazioni rilasciate parzialmente Tutte le certificazioni rilasciate Certificazioni 51,2 39,6 23,4 36,6 46,5 55,3 12,2 13,9 21,4 Certificazioni rilasciate parzialmente

8 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.2 Sicurezza edifici e superamento barriere architettoniche Validi Sicurezza edifici e superamento barriere architettoniche Nessun adeguamento 0,0 0,0 0,1 Parziale adeguamento 90,2 69,2 77,5 Totale adeguamento 9,8 30,8 22,4 Parziale adeguamento

9 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Caratteristiche degli insegnanti 1.4.a.1 Tipologia di contratto degli insegnanti Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico Insegnanti a tempo indeterminato Insegnanti a tempo determinato N % N % TOTALE ,0 9 8,0 100,0 - Benchmark* BRINDISI , ,6 100,0 PUGLIA , ,3 100,0 ITALIA , ,9 100,0

10 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a.2 Insegnanti a tempo indeterminato per fasce di eta' Istituto: - Insegnanti a tempo indeterminato per fasce di età Anno scolastico < Totale N % N % N % N % TOTALE - 0, , , ,2 100,0 - Benchmark* BRINDISI 73 1, , , ,0 100,0 PUGLIA 877 1, , , ,9 100,0 ITALIA , , , ,6 100,0

11 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a.3 Titoli in possesso degli insegnanti a tempo indeterminato Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico infanzia Quota laureati Quota diplomati TOTALE 8,7 91,3 100,0 Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico primaria Quota laureati Quota diplomati TOTALE 26,7 73,3 100,0 Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico secondaria Quota laureati Quota diplomati TOTALE 63,0 37,0 100,0

12 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a.4 Insegnanti a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola (stabilita') Istituto: - Fasce Anni di Servizio degli insegnanti Anno scolastico Corrente Anno Da 2 a 5 anni Da 6 a 10 anni Oltre 10 anni N % N % N % N % 7 7, , , ,4 - Benchmark* BRINDISI , , , ,0 PUGLIA , , , ,2 ITALIA , , , ,3

13 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Caratteristiche del Dirigente scolastico 1.4.b.1 Tipo di incarico del Dirigente scolastico ISTITUTO - Benchmark* Tipo incarico del Dirigente scolastico - Anno Scolastico Incarico effettivo Incarico nominale Incarico di reggenza Incarico di presidenza X Nessun incarico di dirigenza attivo al 26/03/2015 N % N % N % N % N % BRINDISI 59 95,2-0,0 3 4,8-0,0-0,0 PUGLIA ,7 1 0,2 49 7,1-0,0-0,0 ITALIA , , ,1 43 0,5 49 0,6

14 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.2 Anni di esperienza come Dirigente scolastico Validi Anni di esperienza come Dirigente scolastico Fino a 1 anno 4,9 7,4 10,9 Da 2 a 3 anni 31,7 21,8 20 Da 4 a 5 anni 0 0,2 1,5 Più di 5 anni 63,4 70,6 67,7 Piu' di 5 anni

15 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.3 Stabilita' del Dirigente scolastico Validi Stabilita' del Dirigente scolastico Fino a 1 anno 14,6 19,1 27,3 Da 2 a 3 anni 43,9 36,6 34,6 Da 4 a 5 anni 12,2 9,7 8,8 Più di 5 anni 29,3 34,6 29,3 Piu' di 5 anni

16 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Esiti degli scrutini 2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva 2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva Anno scolastico 2013/14 - Primaria classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3 classe 4 % classe 4 classe 5 % classe , , , , ,0 - Benchmark* BRINDISI , , , , ,6 PUGLIA , , , , ,1 Italia , , , , ,3 2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva Anno scolastico 2013/14 - Media classe 1 % classe 1 classe 2 % classe , ,6 - Benchmark* BRINDISI , ,3 PUGLIA , ,0 Italia , ,7

17 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a.2 Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame 2.1.a.2 Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame Anno scolastico 2013/ Lode 6 (%) 7 (%) 8 (%) 9 (%) 10 (%) Lode (%) ,6 28,6 16,1 15,2 8,0 3,6 - Benchmark* BRINDISI ,5 25,4 19,7 16,0 8,4 5,1 PUGLIA ,8 26,6 21,4 16,7 7,3 4,2 ITALIA ,3 27,3 21,8 15,8 5,3 2,5

18 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Trasferimenti e abbandoni 2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno 2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Primaria classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3 classe 4 % classe 4 classe 5 % classe 5-0,0-0,0 1 1,1-0,0-0,0 - Benchmark* BRINDISI - 0,1-0,0-0,1-0,0-0,0 PUGLIA - 0,2-0,1-0,0-0,0-0,0 Italia - 0,2-0,1-0,1-0,1-0,1 2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Media classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3 1 1,0-0,0-0,0 - Benchmark* BRINDISI - 0,1-0,3-0,3 PUGLIA - 0,2-0,5-0,6 Italia - 0,2-0,4-0,5

19 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno 2.1.b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Primaria classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3 classe 4 % classe 4 classe 5 % classe 5 2 2,1 1 0,9 3 3,4 2 1,9-0,0 - Benchmark* BRINDISI 80 2,3 62 1,7 48 1,4 53 1,4 38 1,0 PUGLIA 657 1, , , , ,8 Italia , , , , ,0 2.1.b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Media classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3-0,0-0,0-0,0 - Benchmark* BRINDISI 52 1,3 48 1,2 29 0,7 PUGLIA 420 1, , ,6 Italia , , ,9

20 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Primaria classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3 classe 4 % classe 4 classe 5 % classe 5 3 3,2 4 3,7 5 5,8 1 1,0 1 0,8 - Benchmark* BRINDISI 99 2,9 76 2,1 64 1,8 52 1,4 35 1,0 PUGLIA 911 2, , , , ,9 Italia , , , , ,6 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2013/14 - Media classe 1 % classe 1 classe 2 % classe 2 classe 3 % classe 3-0,0 1 0,9 1 0,9 - Benchmark* BRINDISI 52 1,3 46 1,1 24 0,6 PUGLIA 589 1, , ,8 Italia , , ,4

21 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Risultati degli studenti nelle prove di italiano e matematica 2.2.a.1234 Punteggio in italiano e matematica *Differenze nel punteggio rispetto a scuole con contesto socio-economico e culturale simile (ESCS) Livello Classe/Plesso/Cla sse Istituto: - Risultati degli studenti nelle prove di italiano e matematica Prova di Italiano Prova di Matematica Punteggio medio Puglia Sud ITALIA Punt. ESCS (*) Punteggio medio Puglia Sud ITALIA Punt. ESCS (*) 63,7 60,9 61,0 56,5 55,1 54,6 2-Scuola primaria - Classi seconde 68,2 3,2 65,7 6,8 BREE ,2 n/a n/a n/a n/a 65,3 n/a n/a n/a n/a BREE II A BREE II B BREE II C 64,2 1,0 58,7 2,2 62,9-0,3 78,1 21,8 62,8-0,4 56,4-0,1 BREE ,7 n/a n/a n/a n/a 67,9 n/a n/a n/a n/a BREE II A BREE II B 75,2 12,0 68,9 12,6 80,0 16,7 67,0 10,7 BREE ,0 n/a n/a n/a n/a 60,7 n/a n/a n/a n/a BREE II A 65,0 1,8 60,7 4,3 60,4 59,5 61,0 62,8 61,6 62,9 5-Scuola primaria - Classi quinte 63,1 0,7 62,5-1,7 BREE ,6 n/a n/a n/a n/a 62,7 n/a n/a n/a n/a BREE V A 69,7 8,1 70,7 6,6 BREE V B 65,5 3,8 59,1-5,0 BREE V C 53,5-8,0 56,8-7,1 BREE ,4 n/a n/a n/a n/a 62,3 n/a n/a n/a n/a BREE V A 66,8 5,4 72,9 9,0 BREE V B 63,0 1,4 56,1-7,8 BREE ,1 n/a n/a n/a n/a 62,6 n/a n/a n/a n/a BREE V A 59,1-2,6 62,6-1,5 8-Scuola secondaria di I grado - Classi terze 58,0 57,3 61,4 54,0 53,6 57,3 67,3 0,0 64,7 0,0 BRMM ,3 n/a n/a n/a n/a 64,7 n/a n/a n/a n/a BRMM III A BRMM III B BRMM III C BRMM III D BRMM III E 73,7 0,0 66,2 0,0 67,8 0,0 68,6 0,0 60,7 0,0 61,9 0,0 71,2 0,0 62,4 0,0 61,2 0,0 65,7 0,0

22 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Livelli di apprendimento degli studenti 2.2.b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica Classe/Istituto/Ra ggruppamento geografico BREE II A BREE II B BREE II C BREE II A BREE II B BREE II A Numero studenti Livello 1 % studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Italiano Numero studenti Livello b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello 5 Numero studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Matematica Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 % studenti Livello 1 % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 11,3 12,3 11,3 30,2 34,9 6,6 18,9 4,7 24,5 45,3 Puglia 20,5 11,5 13,8 16,9 37,2 22,4 22,4 10,4 17,4 27,5 Sud 25,3 13,1 12,8 15,6 33,3 24,9 22,3 11,4 15,8 25,4 Italia 25,1 12,7 13,1 16,2 32,9 24,3 23,3 12,1 16,4 23,9 Classe/Istituto/Ra ggruppamento geografico BREE V A BREE V B BREE V C BREE V A BREE V B BREE V A Numero studenti Livello 1 % studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Italiano Numero studenti Livello b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello 5 Numero studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Matematica Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 % studenti Livello 1 % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 18,1 14,7 19,8 23,3 24,1 15,9 30,1 20,4 15,0 18,6 Puglia 22,3 21,0 15,5 19,3 21,9 20,7 20,1 21,5 17,3 20,3 Sud 23,7 21,5 15,8 19,5 19,6 22,4 22,3 19,3 17,4 18,6 Italia 20,7 20,2 17,3 20,8 21,0 19,3 21,8 20,4 19,1 19,4 Classe/Istituto/Ra ggruppamento geografico BRMM III A BRMM III B BRMM III C BRMM III D BRMM III E Numero studenti Livello 1 % studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Italiano Numero studenti Livello b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello 5 Numero studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Matematica Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 % studenti Livello 1 % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 12,0 13,9 21,3 21,3 31,5 6,5 20,4 17,6 23,1 32,4 Puglia 26,3 16,7 20,0 18,5 18,5 28,5 23,6 16,9 13,1 17,9 Sud 27,0 20,6 19,0 16,9 16,5 27,9 24,1 17,7 13,1 17,2 Italia 19,2 20,0 19,8 19,7 21,3 20,9 22,8 18,7 15,6 21,9

23 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina 23

24 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c Variabilita' dei risultati fra le classi 2.2.c.1 Varianza interna alle classi e fra le classi 2.2.c.1 - Variabilità dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Italiano e Matematica - Scuola primaria - Classi seconde Istituto/Raggruppament o geografico TRA_ita (%) DENTRO_ita (%) TRA_mat (%) DENTRO_mat (%) 19,0 81,0 25,2 74,8 - Benchmark* Sud 9,3 90,7 15,9 84,1 ITALIA 8,4 91,6 10,6 89,4 2.2.c.1 - Variabilità dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Italiano e Matematica - Scuola primaria - Classi quinte Istituto/Raggruppament o geografico TRA_ita (%) DENTRO_ita (%) TRA_mat (%) DENTRO_mat (%) 8,5 91,5 15,1 84,9 - Benchmark* Sud 10,8 89,2 15,4 84,6 ITALIA 8,7 91,3 12,4 87,6

25 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c Successo negli studi secondari di II grado 2.4.c.1 Consiglio orientativo per tipologia 2.4.c.1 Consiglio orientativo per tipologia % Artistica % Linguistica % Professionale % Scientifica % Tecnica % Umanistica % Apprendistato % Qualsiasi Area 2,2 4,4 32,9 21,2 22,7 16,8 0 0

26 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c.2 Corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata 2.4.c.2 Corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata Consigli Corrispondenti Consigli non Corrispondenti N % N % TOTALE 84 67, ,3 124 BRINDISI , , PUGLIA , , ITALIA , ,

27 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c.3 Promossi al I anno che hanno seguito il consiglio orientativo 2.4.c.3 Promossi al I anno che hanno seguito il consiglio orientativo Promossi che hanno seguito il Consiglio Orientativo Promossi che non hanno seguito il Consiglio Orientativo N % N % 80 96, ,0 - Benchmark* BRINDISI , ,0 PUGLIA , ,0 ITALIA , ,9

28 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Curricolo 3.1.a.1 Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-primaria Validi Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-primaria Basso grado di presenza 13,2 7,7 10 Medio - basso grado di presenza 2,6 2,6 6 Medio - alto grado di presenza 23,7 21,2 29,3 Alto grado di presenza 60,5 68,5 54,7 Basso grado di presenza 3.1.a.1 Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-secondaria Validi Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-secondaria Basso grado di presenza 14,3 8,4 11,7 Medio - basso grado di presenza 2,9 2,9 5,6 Medio - alto grado di presenza 14,3 19,9 27,2 Alto grado di presenza 68,6 68,8 55,5 Basso grado di presenza

29 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a.2 Aspetti del curricolo presenti-primaria Curricolo di scuola per italiano Curricolo di scuola per matematica Curricolo di scuola per la lingua inglese Curricolo di scuola per scienze Curricolo di scuola per altre discipline Curricolo per lo sviluppo delle competenze trasversali Profilo delle competenze da possedere in uscita dalla scuola Quota del monte ore annuale per la realizzazione di discipline e attivita' autonomamente scelte dalla scuola Istituto: - Aspetti del curricolo presenti-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) No 86,8 92,6 89,3 No 86,8 91,8 89 No 86,8 89,8 85 No 84, ,4 No 81,6 87,2 81,3 No 65,8 72,6 57,9 Si 76,3 85,2 80,7 No 26, ,3 Altro No 13,2 9,5 12,1 3.1.a.2 Aspetti del curricolo presenti-secondaria Curricolo di scuola per italiano Curricolo di scuola per matematica Curricolo di scuola per la lingua inglese Curricolo di scuola per scienze Curricolo di scuola per altre discipline Curricolo per lo sviluppo delle competenze trasversali Profilo delle competenze da possedere in uscita dalla scuola Quota del monte ore annuale per la realizzazione di discipline e attivita' autonomamente scelte dalla scuola Istituto: - Aspetti del curricolo presenti-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) No 85,7 91,6 87 No 85, ,7 No 85,7 89,9 83,6 No 82,9 88,2 81,7 No 82,9 86,1 79,6 No 68,6 72,3 58,4 Si 91,4 91,3 86,2 No 22,9 28,6 28,3 Altro No 11,4 8,7 11,9

30 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c Progettazione didattica 3.1.c.1 Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica -PRIMARIA Validi Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica -PRIMARIA Basso grado di presenza 10,5 4,1 6,8 Medio - basso grado di presenza 26,3 17,9 23,2 Medio - alto grado di presenza 26,3 35,8 36 Alto grado di presenza 36,8 42,2 33,9 Medio-basso grado di presenza 3.1.c.1 Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica -SECONDARIA Validi Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica -SECONDARIA Basso grado di presenza 5,7 4 6,8 Medio - basso grado di presenza 17,1 12,7 21 Medio - alto grado di presenza 37,1 37,9 34,9 Alto grado di presenza 40 45,4 37,4 Medio-basso grado di presenza

31 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c.2 Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-primaria Utilizzo di modelli comuni a tutta la scuola per la progettazione didattica Progettazione di itinerari comuni per specifici gruppi di studenti Programmazione per classi parallele Programmazione per dipartimenti disciplinari o per ambiti disciplinari Programmazione in continuita' verticale Definizione di criteri di valutazione comuni per le diverse discipline Progettazione di moduli o unita' didattiche per il recupero delle competenze Progettazione di moduli o unita' didattiche per il potenziamento delle competenze Istituto: - Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 81,6 88,5 81,4 Si 52,6 65,7 71,2 Si 94,7 94,9 86,4 No 71,1 69,3 64,1 No 50 64,2 57,4 Si 81,6 89,3 82,3 No 57,9 60,9 58,6 No 52,6 50,4 42,2 Altro No 2,6 7,7 8,9 3.1.c.2 Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-secondaria Utilizzo di modelli comuni a tutta la scuola per la progettazione didattica Progettazione di itinerari comuni per specifici gruppi di studenti Programmazione per classi parallele Programmazione per dipartimenti disciplinari o per ambiti disciplinari Programmazione in continuita' verticale Definizione di criteri di valutazione comuni per le diverse discipline Progettazione di moduli o unita' didattiche per il recupero delle competenze Progettazione di moduli o unita' didattiche per il potenziamento delle competenze Istituto: - Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 80 86,7 80,2 Si 68,6 68,2 73,5 No 74,3 74,6 60,6 Si 91,4 90,2 81,4 No 54, ,9 Si 88,6 91,6 86 No 68,6 65,3 63,4 No 65,7 57,5 53 Altro No 0 8,4 8,8

32 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina d Presenza di prove strutturate per classi parallele 3.1.d.1 Prove strutturate in entrata-primaria Validi Prove strutturate in entrata-primaria Nessuna prova 28, ,9 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 18,4 13,6 18,9 52,6 62,4 50,2 Prove svolte in 1 o 2 discipline 3.1.d.1 Prove strutturate in entrata-secondaria Validi Prove strutturate in entrata-secondaria Nessuna prova 8,6 12,4 16,8 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 17,1 10,7 15,7 74,3 76,9 67,4 Prove svolte in 1 o 2 discipline

33 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina d.2 Prove strutturate intermedie-primaria Validi Prove strutturate intermedie-primaria Nessuna prova 52,6 38,9 45,8 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 15,8 14,6 13,2 31,6 46,5 40,9 Nessuna prova 3.1.d.2 Prove strutturate intermedie-secondaria Validi Prove strutturate intermedie-secondaria Nessuna prova 62, Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 14, ,4 22,9 32,9 27,6 Nessuna prova

34 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina d.3 Prove strutturate finali-primaria Validi Prove strutturate finali-primaria Nessuna prova 44, ,9 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 21,1 16,4 15,6 34,2 51,7 47,5 Nessuna prova 3.1.d.3 Prove strutturate finali-secondaria Validi Prove strutturate finali-secondaria Nessuna prova 60 45,7 52,2 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 17,1 12,7 10,6 22,9 41,6 37,2 Nessuna prova

35 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Durata delle lezioni 3.2.a.1 Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-primaria Validi Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-primaria Orario standard 92,1 84,7 79,2 Orario ridotto 2,6 2,8 2,7 Orario flessibile 5,3 12,5 18,1 Orario standard 3.2.a.1 Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-secondaria Validi Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-secondaria Orario standard 97,1 93,1 74,6 Orario ridotto 2,9 2,9 10,2 Orario flessibile ,1 Orario standard

36 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Organizzazione oraria 3.2.b.1 Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-primaria Istituto: - Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-primaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare Si 84,2 83,6 52,4 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. Si 47,4 45,3 62,4 No 5,3 1,5 1,6 No 10,5 15,3 13,9 No 2,6 6,1 10,4 3.2.b.1 Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-secondaria Istituto: - Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-secondaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare Si 97,1 91,3 82,8 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. Si 28,6 41,0 52,4 No 0,0 1,2 4,2 No 5,7 11,0 12,1 No 0,0 3,2 5,6

37 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.2 Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-primaria Istituto: - Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-primaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare Si 52,6 49,6 38,3 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. No 84,2 86,4 89,8 No 2,6 1,5 1,9 No 2,6 9,2 8,5 No 2,6 2 1,5 3.2.b.2 Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-secondaria Istituto: - Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-secondaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare Si 71,4 66,5 71,1 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. Si 85,7 86,4 84,4 No 0 1,7 6,2 No 5,7 9,8 9,3 No 0 1,4 0,6

38 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina d Episodi problematici 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Atti Di Vandalismo Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Atti Di Vandalismo % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 46,7 53,8 53,4 Azioni costruttive n.d. 48,1 44,7 46,6 Azioni sanzionatorie n.d. 27,8 40, d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Furti Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Furti % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d ,6 55,8 Azioni costruttive n.d ,2 57,5 Azioni sanzionatorie n.d ,2 51,2 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Comportamenti Violenti Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Comportamenti Violenti % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie 43 54,9 48,3 43,9 Azioni costruttive 29 34,5 36,9 38,3 Azioni sanzionatorie 29 28,5 27,1 28,4 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Altre Attivita' Non Consentite Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Altre Attivita' Non Consentite % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie 43 67,9 54,8 49,8 Azioni costruttive 29 44,9 40,7 40,6 Azioni sanzionatorie 29 22,2 29,8 34,2 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Atti Di Vandalismo Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Atti Di Vandalismo % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 39,6 47,5 45,4 Azioni costruttive n.d. 37,7 34,7 36,2 Azioni sanzionatorie n.d. 42,5 35,6 38,2 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Furti

39 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina 39 Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Furti % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 48,2 55,9 51,8 Azioni costruttive n.d. 36,2 41,5 44 Azioni sanzionatorie n.d. 45,1 35,7 36,5 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Comportamenti Violenti Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Comportamenti Violenti % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie 36 38,4 42,3 41,9 Azioni costruttive 27 31,4 29,4 30,5 Azioni sanzionatorie 36 32,5 31,6 31,7 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Altre Attivita' Non Consentite Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Altre Attivita' Non Consentite % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie 50 45,2 48,9 48 Azioni costruttive ,2 30,1 Azioni sanzionatorie 25 29,7 28,9 32,2

40 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina d.2 Studenti sospesi per anno di corso-secondaria Percentuale di studenti sospesi - 1 anno Percentuale di studenti sospesi - 2 anno Percentuale di studenti sospesi - 3 anno Istituto: % - Studenti sospesi per anno di corso-secondaria % 1,99 0,4 0,7 0,7 2,20 0,9 1,1 1 0,00 0,7 1 1

41 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Attivita' di inclusione 3.3.a.1 Azioni attuate per l'inclusione Validi Nessuna o una azione fra quelle indicate Due o tre azioni fra quelle indicate Quattro o cinque azioni fra quelle indicate Azioni attuate per l'inclusione Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) 26,8 22,9 13,5 70,7 67,4 61,2 2,4 9,7 25,3 Due o tre azioni fra quelle indicate

42 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Attivita' di recupero 3.3.b.2 Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-primaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Istituto: - Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 97,4 91,8 92,1 No 21,1 21,7 36 Sportello per il recupero No 0 6,6 6,9 Corsi di recupero pomeridiani Si 34,2 30,7 24,6 Individuazione di docenti tutor No 5,3 9,2 8,4 Giornate dedicate al recupero No 7,9 15,3 16,2 Supporto pomeridiano per lo svolgimento dei compiti No 2,6 10,2 14,5 Altro No 21,1 20, b.2 Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-secondaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Istituto: - Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 88,6 91,6 87,8 Si 22,9 20,8 28,2 Sportello per il recupero No 11,4 9,2 13 Corsi di recupero pomeridiani Si 57,1 51,4 60,5 Individuazione di docenti tutor No 11,4 9,8 12,6 Giornate dedicate al recupero No 20 20,8 24,8 Supporto pomeridiano per lo svolgimento dei compiti Si 8,6 12,1 24,7 Altro No 14,3 20,5 20,6

43 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c Attivita' di potenziamento 3.3.c.1 Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-primaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Partecipazione a gare o competizioni interne alla scuola Partecipazione a gare o competizioni esterne alla scuola Giornate dedicate al recupero e al potenziamento Partecipazione a corsi o progetti in orario curricolare Partecipazione a corsi o progetti in orario extracurricolare Istituto: - Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) No 78,9 77,7 76,9 No 15,8 18,9 21,9 Si 26,3 28,4 25,3 No 39,5 44,8 36,9 No 5, ,8 No 44,7 48,3 52,9 No 65,8 66,8 40,7 Altro No 2,6 3,6 5,4 3.3.c.1 Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-secondaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Partecipazione a gare o competizioni interne alla scuola Partecipazione a gare o competizioni esterne alla scuola Giornate dedicate al recupero e al potenziamento Partecipazione a corsi o progetti in orario curricolare Partecipazione a corsi o progetti in orario extracurricolare Istituto: - Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 74,3 81,8 76 No 14,3 17,9 22,8 Si 42,9 44,2 46,1 Si 80 74,6 72,4 No 17,1 19,4 24,4 No 57,1 59,8 61,8 Si 97,1 82,9 73,9 Altro No 8,6 4,3 6,6

44 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Attivita' di continuita' 3.4.a.1 Azioni attuate per la continuita'-primaria Incontri tra insegnanti dell'infanzia e della primaria per scambio di informazioni utili alla formazione delle classi Incontri tra insegnanti dell'infanzia e della primaria per definire le competenze in uscita e in entrata Visita della scuola primaria da parte dei bambini dell'infanzia Attivita' educative per i bambini dell'infanzia con insegnanti della primaria Attivita' educative comuni tra bambini dell'infanzia e della primaria Trasmissione dall'infanzia alla primaria di fascicoli articolati sul percorso formativo dei singoli studenti Istituto: - Azioni attuate per la continuita'-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si ,9 97,5 Si 76,3 81,3 75,8 Si 94,7 94,6 95,7 No 68,4 61,6 60,8 No 73,7 74,7 75,7 Si 63,2 59,1 61,3 Altro No 10,5 15,9 16,4 3.4.a.1 Azioni attuate per la continuita'-secondaria Incontri tra insegnanti della primaria e della secondaria per scambio di informazioni utili alla formazione delle classi Incontri tra insegnanti della primaria e della secondaria per definire le competenze in uscita e in entrata Visita della scuola secondaria da parte degli studenti della primaria Attivita' educative per studenti della primaria con insegnanti della secondaria Attivita' educative comuni tra studenti della primaria e della secondaria Trasmissione dalla primaria alla secondaria di fascicoli articolati sul percorso formativo dei singoli studenti Istituto: - Azioni attuate per la continuita'-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si ,4 97,4 Si 71,4 72,3 74,3 Si 91,4 93,6 95,5 Si 71, ,4 Si 80 74,9 67,7 No 57, ,6 Altro No 11,4 13,3 17,1

45 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Attivita' di orientamento 3.4.b.1 Azioni attuate per l'orientamento-secondaria Percorsi di orientamento per la comprensione di se' e delle proprie inclinazioni Collaborazione con soggetti esterni per le attivita' di orientamento Utilizzo di strumenti per l'orientamento Presentazione agli studenti dei diversi indirizzi di scuola secondaria di II grado Monitoraggio degli studenti dopo l'uscita dalla scuola Incontri individuali degli studenti con i docenti referenti per l'orientamento per ricevere supporto nella scelta della scuola superiore Predisposizione di un modulo articolato per il consiglio orientativo da consegnare agli studenti Istituto: - Azioni attuate per l'orientamento-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 85,7 84,1 82,6 Si 40 44,2 57,7 Si 57,1 56,6 55,7 Si ,6 98,2 No 8,6 25,1 31,7 Si 77,1 70,8 63,3 Si 94,3 75,4 74 Altro No 17,1 20,2 25,7

46 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina a Gestione delle funzioni strumentali 3.5.a.1 Modalita' di distribuzione delle risorse per le funzioni strumentali Validi Modalita' di distribuzione delle risorse per le funzioni strumentali Meno di ,5 28,1 26,5 Tra 500 e , ,5 Tra 700 e ,8 25,4 28,8 Più di ,5 10,6 12,3 n.d. Più di 1000

47 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b Gestione del Fondo di Istituto 3.5.b.1 Ripartizione del FIS tra insegnanti e personale ATA Percentuale del FIS per gli insegnanti Percentuale del FIS per gli ATA Istituto: % - Ripartizione del FIS tra insegnanti e personale ATA % 70,46 67,2 71,3 72,8 29,54 32,8 28,8 27,3

48 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.2 Quota di insegnanti che percepisce il FIS Percentuale di insegnanti che usufruisce del FIS (rispetto al totale degli insegnanti) Istituto: % - Quota di insegnanti che percepisce il FIS % 59,26 61,5 66,3 70,4

49 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.3 Quota di personale ATA che percepisce il FIS Percentuale di personale ATA che usufruisce del FIS (rispetto al totale degli ATA) Istituto: % - Quota di personale ATA che percepisce il FIS % 81,48 67,3 74,8 82,7

50 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.4 Insegnanti che percepiscono piu' di 500 euro di FIS Percentuale insegnanti che percepisce più di 500 (rispetto al totale degli insegnanti che usufruisce del FIS) Istituto: % - Insegnanti che percepiscono piu' di 500 euro di FIS % 29,69 24,2 23,3 22,8

51 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina b.5 Personale ATA che percepisce piu' di 500 euro di FIS Percentuale ATA che percepisce più di 500 (rispetto al totale del personale ATA che usufruisce del FIS) Istituto: % - Personale ATA che percepisce piu' di 500 euro di FIS % 22,73 42,1 40,4 34,9

52 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina c Processi decisionali 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Scegliere le attivita' per ampliare l'offerta formativa Istituto: - Modi dei processi decisionali - Scegliere le attivita' per ampliare l'offerta formativa Collegio dei docenti Si 97,6 93,7 90,5 Consiglio di istituto No 7,3 18,4 18,9 Consigli di classe/interclasse No 39 32,1 34,3 Il Dirigente scolastico No 12,2 11,9 12,8 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 2,4 12,1 10,6 No 12,2 15,5 14,8 I singoli insegnanti No 0 4,5 7,2 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Definire l'articolazione oraria Istituto: - Modi dei processi decisionali - Definire l'articolazione oraria Collegio dei docenti Si 78 77,1 71,4 Consiglio di istituto Si 61 57,8 62 Consigli di classe/interclasse No 0 1,6 3,1 Il Dirigente scolastico No 26,8 26,1 29 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 9,8 12,8 10,6 No 9,8 8,3 10 I singoli insegnanti No 0 0,9 0,6 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Scegliere le modalita' di lavoro degli studenti Istituto: - Modi dei processi decisionali - Scegliere le modalita' di lavoro degli studenti Collegio dei docenti Si 58,5 55,5 51,3 Consiglio di istituto No 0 1,6 1,3 Consigli di classe/interclasse No 61 64,7 70,8 Il Dirigente scolastico No 7,3 7,4 5,9 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 0 4,5 2,6 No 17, ,6 I singoli insegnanti No 26,8 30,8 36,7 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Progettare i contenuti del curriculo Istituto: - Modi dei processi decisionali - Progettare i contenuti del curriculo Collegio dei docenti Si 58,5 53,3 59,9 Consiglio di istituto No 0 0 0,6 Consigli di classe/interclasse Si 51, Il Dirigente scolastico No 2,4 5,6 5,6 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 0 4,7 4 No 51, ,3 I singoli insegnanti No 12,2 9,2 15,1 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Stabilire l'impostazione della valutazione degli studenti

53 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina 53 Istituto: - Modi dei processi decisionali - Stabilire l'impostazione della valutazione degli studenti Collegio dei docenti Si 82,9 88,8 89,9 Consiglio di istituto No 2,4 1,6 1,3 Consigli di classe/interclasse No 31,7 37,5 35,9 Il Dirigente scolastico No 17,1 15,3 13,2 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione Si 2,4 6,7 4,6 No 39 35,1 35,3 I singoli insegnanti No 7,3 0,9 4,1 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Definire i criteri per la formazione delle classi Istituto: - Modi dei processi decisionali - Definire i criteri per la formazione delle classi Collegio dei docenti No 75,6 80,9 77,3 Consiglio di istituto Si 73,2 74,6 67,3 Consigli di classe/interclasse No 0 1,1 2 Il Dirigente scolastico No 26,8 20,9 21 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 2,4 4 5,4 No 2,4 7 14,7 I singoli insegnanti No 0 0 0,1 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Individuare come ripartire i fondi del bilancio scolastico Istituto: - Modi dei processi decisionali - Individuare come ripartire i fondi del bilancio scolastico Collegio dei docenti No 19,5 25,6 24,1 Consiglio di istituto Si 58,5 62,5 59,9 Consigli di classe/interclasse No 0 0,7 0,7 Il Dirigente scolastico Si 70,7 69,9 72,3 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 24,4 19,3 25,3 No 7,3 3,8 3,5 I singoli insegnanti No c.2 Modi dei processi decisionali - Coordinare l'elaborazione dei metodi didattici Istituto: - Modi dei processi decisionali - Coordinare l'elaborazione dei metodi didattici Collegio dei docenti No 29,3 30,3 34 Consiglio di istituto No 0 0 0,6 Consigli di classe/interclasse Si 53,7 46,7 41,5 Il Dirigente scolastico No 22 22,7 22,5 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 2,4 12,4 14,6 No 43,9 45,4 42,1 I singoli insegnanti No 14,6 15,1 18,3 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Scegliere gli argomenti per l'aggiornamento degli insegnanti

54 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina 54 Istituto: - Modi dei processi decisionali - Scegliere gli argomenti per l'aggiornamento degli insegnanti Collegio dei docenti Si 95,1 95,1 90,5 Consiglio di istituto No 0 0,4 1,3 Consigli di classe/interclasse No 4,9 6,1 3,4 Il Dirigente scolastico No 26,8 35,1 42,8 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 14,6 19,8 21,7 No 19,5 15,5 14,5 I singoli insegnanti No 12,2 7,4 7,4

55 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina d Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione 3.5.d.1234 Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-primaria Percentuale di ore di supplenza svolte dagli insegnanti esterni Percentuale di ore di supplenza retribuite svolte dagli insegnanti interni Percentuale di ore di supplenza non retribuite svolte dagli insegnanti interni Istituto: % - Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-primaria % 77,05 44,2 50,1 55,6 n.d. 0,8 2,1 2, ,7 33,8 24,3 Percentuale di ore non coperte n.a. 15,4 15,6 18,5 3.5.d.1234 Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-secondaria Percentuale di ore di supplenza svolte dagli insegnanti esterni Percentuale di ore di supplenza retribuite svolte dagli insegnanti interni Percentuale di ore di supplenza non retribuite svolte dagli insegnanti interni Istituto: % - Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-secondaria % 91, ,1 40,1 5,4 8,7 8,9 8,8 3,06 25,6 31,5 29,6 Percentuale di ore non coperte n.d. 21,9 20,4 23,6

56 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina e Progetti realizzati 3.5.e.1 Ampiezza dell'offerta dei progetti Ampiezza dell'offerta dei progetti Istituto: - Ampiezza dell'offerta dei progetti Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 24 7,2 6,88 10,39

57 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina e.2 Indice di frammentazione dei progetti Indice di frammentazione dei progetti - spesa media per progetto (in euro) Istituto: - Indice di frammentazione dei progetti Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 4559, ,9 8155, ,74

58 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina e.3 Indice di spesa dei progetti per alunno Indice di spesa per progetti per alunno (in euro) Istituto: - Indice di spesa dei progetti per alunno Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 126,80 75,43 57,18 84,12

59 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina e.4 Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti Istituto: % - Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti % 10,14 10,86 15,5 16,87

60 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina f Progetti prioritari 3.5.f.1 Tipologia relativa dei progetti Formazione e aggiornamento del personale Abilita' linguistiche/lettura/biblioteca Abilita' logico-matematiche e scientifiche Prevenzione del disagio - inclusione Istituto: - Tipologia relativa dei progetti Riferimento Provinciale (% scuole che ha realizzato progetti per argomento) Riferimento Regionale (% scuole che ha realizzato progetti per argomento) Riferimento Nazionale (% scuole che ha realizzato progetti per argomento) 0 26,8 22,7 15,5 0 14,6 16,9 13,3 0 12,2 12,1 9,4 0 17,1 37,1 48,5 Lingue straniere ,1 28,4 Tecnologie informatiche (TIC) 0 7,3 4,5 11,6 Attivita' artistico-espressive 1 48,8 41,1 36,6 Educazione alla convivenza civile ,7 27,3 Sport 1 9, ,6 Orientamento - accoglienza - continuita' 0 17,1 17,3 14,9 Progetto trasversale d'istituto 0 17,1 17,1 17 Altri argomenti 0 14,6 13,3 17,2

61 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina f.2 Durata media dei progetti Durata media dei progetti (in anni) Istituto: - Durata media dei progetti Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 0,33 1 1,2 2,6

62 Scuola: prodotto il 15/10/2015 ore 18:35:20 pagina f.3 Indice di concentrazione della spesa per i progetti Indice di concentrazione della spesa per i progetti - percentuale di spesa per i 3 progetti più importanti Istituto: % - Indice di concentrazione della spesa per i progetti % 37,17 26,2 42,7 39,7