DIREZIONE DIDATTICA STATALE 1 CIRCOLO DI MERCATO SAN SEVERINO

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1 MERCATO SAN SEVERINO, 26 OTTOBRE 2018 Al sonale docente di scuola primaria All'albo ON LINE AL SITO WEB-PON OGGETTO: Pubblicazione graduatorie PROVVISORIE la selezione delle figure di ESPERTO INTERNO progetto PON - Fondi Strutturali Europei Programma Oativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti l apprendimento Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo Specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff. Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.). Azione: Avviso 1953 del 21/02/2017 FSE - COMPETENZE DI BASE CODICE IDENTIFICATIVO PROGETTO: A-FSEPON-CA CUP :H14C IL DIRIGENTE SCOLASTICO Visto l Avviso pubblico N DEL 21/02/2017 Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti formatori e staff. Azione Azioni specifiche la scuola dell infanzia (Linguaggi e multimedialità espressione creativa espressività corporea): Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere, matematica, scienze, nuove tecnologie e nuovi linguaggi, ecc.). Vista la nota MIUR autorizzativa indirizzata all Istituzione Scolastica identificata con il codice meccanografico SAEE prot.n. AOODGEFID 195 del 10/01/2018 di formale autorizzazione del progetto presentato da questa istituzione scolastica; Visto il proprio decreto di Nomina del Responsabile Unico del Procedimento (prot. n del 01/10/2018) il Progetto LOGIC@...mente; VISTO il proprio avviso interno il reclutamento di esti la realizzazione dei moduli di lingua madre di cui al prot. n del 05/10/2018; VISTE le domande venute nei termini stabiliti dal bando ed acquisite al protocollo di questa Istituzione scolastica; CONSIDERATO che la comparazione dei curricula è stata effettuata sulla base dei criteri indicati nel bando; CONSIDERATO che prerequisito inderogabile è il possesso di competenze informatiche, indicate nel curriculum vitae, al fine di poter svolgere le attività relative alla trasmissione dei dati sulla piattaforma PON; CONSIDERATO che tutti i candidati risultano in possesso dei requisiti indicati nel bando la docenza nell attività cui si concorre (laurea o diploma purchè conseguito entro il in quanto titolo di accesso ai ruoli della scuola primaria); CONSIDERATO che i progetti attuativi del modulo formativo il quale si presenta la candidatura sono stati valutati secondo i criteri esplicitati nel bando; DECRETA la pubblicazione in data odierna delle seguenti graduatorie PROVVISORIE di ESPERTI INTERNI selezionati l attuazione dei sottoindicati Moduli compresi nel Progetto A-FSEPON-CA LOGIC@...mente : N. 4 MODULI DI LINGUA MADRE : ITALIAN-L@B 1, ITALIAN-L@B 2, ITALIAN-L@B 3, ITALIAN-L@B 4.

2 TITOLI CULTURALI PICARELLA COSTABILE RUGGIERO MARIA GERARDI- NA MICHELA DI LEVA CERUSO VIRGINIA CATERINA QUINTIERI BATTISTA Laurea specialistica o vecchio ordinamento in lettere, pedagogia, scienze della formazione primaria, materie letterarie, altre lauree attinenti all incarico Punti Laurea triennale attinente all incarico Punti Diploma magistrale conseguito entro il Abilitazione l insegnamento dell italiano Altre lauree/diplomi - Attestati di specializzazione - Master universitari - Dottorati di ricerca Corsi di fezionamento; titolo Altre certificazioni tinenti con i contenuti del modulo il quale si presenta la candidatura titolo Pubblicazioni di libri e/o articoli; pubblic azione Certificazioni nel campo delle ICT (Tecnologie dell informazione e della comunicazione). ESPERIENZE PROFESSIONALI certific azione Precedenti partecipazioni progetti PON/POR come esto o docente Precedenti partecipazioni progetti PON/POR come tutor corso Punti 1 corso

3 Esienze di docenza Universitaria inerente alla tipologia dell incarico e coerenti con la figura richiesta Esienze di collaborazione documentata con Enti, Università, associazioni professionali o altro se inerenti alla tipologia dell incarico e coerenti con la figura richiesta; nomina collabo razione TOTALE PUNTEGGIO Tabella di valutazione del progetto INDICATORI PRESI IN CONSIDERAZIONE PER LA VALUTAZIONE Coerenza con gli obiettivi didattico/formativi del modulo, i contenuti, le metodologie, i risultati attesi, le modalità di verifica e valutazione ELEMENTI DEL PROGETTO FORMATIVO VALUTATO PROGETTAZIONE Competenze chiave europee e disciplinari considerate: indicare solo quelle focalizzate, articolate negli obiettivi, promosse nelle situazioni/esienza proposte e valutate in situazioni autentiche attraverso ad es. un compito di realtà. Conoscenze, abilità, strategie, atteggiamenti. Obiettivi formativi e didattici: indicare gli obiettivi didatticoformativi del modulo contenuti nel bando Contenuti specifici: indicazione del testo o dei testi tratti da un libro della letteratura l infanzia individuato come filo conduttore del modulo formativo e delle relative attività laboratoriali Metodologie didattiche: esplicitare metodologie didattiche inclusive utilizzate nelle diverse fasi di attuazione del modulo formativo. Esempi di metodologie: brainstorming, confronto e discussione, apprendimento PICARELLA MARIA CANDIDATI COSTABILE GERARDI- NA RUGGIERO MICHELA DI LEVA VIRGINIA CERUSO CATERINA QUINTIERI BATTISTA

4 Coerenza con gli obiettivi didattico/formativi del modulo, i contenuti, le metodologie, i risultati attesi, le modalità di verifica e valutazione Completezza e chiarezza dell articolazione delle fasi progettuali fattibilità cooativo, tutoring, ricerca e apprendimento scota, problemsolving, studio di caso, progetto, role play, riflessione meta ctiva, esposizione anticipazione di stimoli (flipped EAS ORGANIZZAZIONE DELL AMBIENTE Esienze attività: indicare le esienze attive,le attività laboratoriali, le situazioni di problem solving, attraverso le quali promuovere i traguardi di competenza e gli obiettivi di apprendimento fissati Mediatori didattici: indicare quali mediatori didattici saranno utilizzati a supporto dei processi: mediatori attivi (esienza diretta e concreta mediazione tra pari, con l adulto insegnante o esto, in classe e altrove, oggetti e materiali semplice di uso quotidiano e strutturato, strumenti e sussidi anche tecnologici); mediatori iconici (immagini, disegni, schemi, video, fotografie );mediatori analogici (giochi di simulazione, testimoni); mediatori simbolici (libri e documenti anche digitali, lezione ed esposizione orale );. Gruppi di apprendimento: indicare la composizione dei gruppi (criteri) gli incarichi (caratteristiche individuali - interdipendenza positiva), le relazioni di tutoring interne ai gruppi Spazi: indicare gli spazi interni all aula (setting) e alla scuola, eventuali spazi esterni nel territorio, spazi virtuali nel web (coordinate la navigazione). Fasi e tempi: Indicare le fasi di realizzazione del modulo formativo e i tempi di durata di ciascuna fase (nell ambito delle 30 ore previste) N.B. le suddette fasi dovranno essere

5 Coerenza con gli obiettivi didattico/formativi del modulo, i contenuti, le metodologie, i risultati attesi, le modalità di verifica e valutazione Individuazione e descrizione delle modalità e degli strumenti di monitoraggio e di valutazione delle ricadute del lavoro svolto. Individuazione e descrizione delle modalità e degli strumenti di documentazione e di diffusione del lavoro svolto TOTALE PUNTEGGIO riportate anche in piattaforma, a cura dell esto, dopo l avvio del modulo (articolazioni del modulo) MODALITÀ E STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE Individuare indicatori riferiti agli obiettivi formativi del modulo l osservazione in itinere dei processi individuali durante l attività cooativa, sui quali successivamente verranno elaborate griglie la registrazione degli esiti di apprendimento. Ideazione di un compito significativo (o compito di realtà) la valutazione autentica della competenza MODALITA DI DOCUMENTAZIONE E DIFFUSIONE DEL PERCORSO SVOLTO E DEGLI ESITI RAGGIUNTI CANDIDATI PICARELLA MARIA COSTABILE GERARDINA RUGGIERO MICHELA DI LEVA VIRGINIA CERUSO CATERINA QUINTIERI BATTISTA PUNTEGGIO PER TITOLI CULTURALI ED ESPERIENZE PROFESSIONALI PUNTEGGIO ATTRIBUITO AL PROGETTO TOTALE PUNTEGGIO CONSEGUITO

6 Avverso il presente provvedimento può essere presentata istanza di reclamo iscritto. L eventuale istanza di reclamo dovrà venire presso gli Uffici di questa Istituzione scolastica, improrogabilmente entro le ore 13,00 del giorno 31 ottobre 2018, con le seguenti modalità: consegna a mano presso l Ufficio di segreteria del 1 Circolo Mercato San Severino Via delle Puglie, 49/ Mercato S. Severino (SA) tramite mail pec in pdf con firma digitale e/o autografa corredata da copia del documento di riconoscimento all indirizzo saee074003@pec.istruzione.it In mancanza di reclami, la presente graduatoria assumerà valore definitivo. Pubblicata la graduatoria definitiva, questo Ufficio procederà all individuazione degli esti interni cui conferire gli incarichi (n. 1 esto modulo formativo). In caso di rinuncia del candidato individuato si procederà, ove possibile, allo scorrimento della graduatoria stessa. IL DIRIGENTE SCOLASTICO LAURA TEODOSIO Documento firmato digitalmente ai sensi del Codice dell Amministrazione Digitale