DIPARTIMENTO DI. Scienze della Formazione, dei beni culturali e del turismo

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1 FORMAZIONE, LI E DEL TURISMO DIPARTIMENTO DI Scienze della Formazione, dei beni culturali e del turismo

2 Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo

3 Il Dipartimento Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo Il Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo nasce nel luglio 2012 dalla fusione delle Facoltà di Scienze della Formazione e di Beni Culturali e dei Dipartimenti di Scienze dell Educazione e della formazione e dei Beni Culturali. Il Dipartimento, nel contesto dell attuale processo di globalizzazione, si propone di: _ sviluppare un attività di ricerca diretta alla valorizzazione dei processi formativi e del patrimonio culturale con l obiettivo di far crescere in consapevolezza e in riflessività le identità distintive e di generare valore; _integrare la ricerca scientifica con l attività didattica; _fornire elevata preparazione professionale di primo, secondo e terzo livello universitario a figure che si collocano nei settori dell educazione e della formazione tanto scolastica che extra-scolastica, nella conservazione e valorizzazione dei beni culturali e nel turismo, e nell ambito sia della pubblica amministrazione che delle imprese profit e non profit; _internazionalizzare i rapporti di ricerca e di collaborazione didattica, a livello trans-europeo; _interagire e collaborare con gli attori locali, nazionali e internazionali, per l innovazione dei processi di ricerca e didattica. Il Dipartimento, pertanto, è fortemente impegnato in un processo di internazionalizzazione sia della didattica, (mediante attivazione di percorsi con doppio titolo, offerta di insegnamenti in lingua, presenza di docenti stranieri in sede), sia della ricerca (mediante ampliamento della partecipazione a progetti di ricerca europei e a gruppi di ricerca internazionali). 3

4 Soft Skills SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA / INTERATENEO CON UNICAM Al fine di favorire il contatto e l immersione nelle pratiche professionali il Corso interuniversitario di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria promuove annualmente un iniziativa grazie alla quale gli studenti in corso e i laureati in Scienze della formazione primaria si confrontano con diverse comunità di insegnanti di ruolo della Scuola dell infanzia e primaria della Regione per condividere processi di ricerca sulla didattica. A partire dall anno accademico la Facoltà prima e in seguito il Dipartimento hanno attivato dei percorsi formativi integrativi (in didattica della matematica, della geostoria, della lingua italiana) che vedono la presenza di insegnanti in servizio nelle scuole convenzionate con l Università di Macerata. Tali percorsi hanno l obiettivo di analizzare le pratiche didattiche proposte dagli insegnanti in classe e di proporre nuovi percorsi o visioni sulla didattica disciplinare avvalendosi dell apporto congiunto di esperti disciplinari ed esperti di didattica. Simili iniziative vedono coinvolti insegnanti di molte scuole e studenti non solo nella partecipazione agli incontri assembleari, ma anche nei laboratori che vengono supportati dai docenti supervisori del corso di studio responsabili della gestione del rapporto scuola-università per le attività di tirocinio diretto. SCIENZE DEL TURISMO Al fine di favorire un primo contatto con il mondo del lavoro e le pratiche professionali il Corso di laurea triennale in Scienze del turismo cura in modo particolare la prevista attività di stage, che normalmente si svolge presso operatori del settore, agevolandone il raccordo con gli altri elementi del percorso formativo e con la preparazione della prova finale. Il piano degli studi prevede altresì una serie di Ulteriori conoscenze utili per l inserimento nel mondo del lavoro, al cui interno rientrano l attività di Career Planning and Placement Process, in lingua inglese, e il Laboratorio di Web Marketing turistico. Nel quadro di tale offerta sono quindi inserite e accreditate le iniziative del Cartellone Turistico, che il Corso di laurea organizza da diversi anni come occasione d incontro con imprenditori turistici, studiosi, amministratori, giovani laureati, allo scopo di facilitare un confronto sia con le diverse esperienze in atto sia con la Regione Marche e le istituzioni locali. Il rapporto con il territorio è al centro di una collaborazione a sua volta pluriennale con la manifestazione di Tipicità, evento di particolare significato nella promozione e nella valorizzazione dei prodotti marchigiani. Si svolgono altresì, in collaborazione fra diverse attività didattiche, visite di studio ad aziende, a musei e istituti culturali, a luoghi significativi dal punto di vista storico-artistico, creando ulteriori possibilità di confronto. I numerosi accordi internazionali, sostenuti da borse di studio, offrono inoltre la possibilità di cogliere sul piano globale la complessità dei mercati turistici attraverso un esperienza diretta. PROGETTAZIONE E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI Al fine di favorire un contatto approfondito con il mondo del lavoro e le pratiche professionali il Corso di laurea magistrale in Progettazione e gestione dei sistemi turistici cura la prevista attività di stage mettendola in relazione sia con la prova finale sia con un possibile sbocco professionale. In continuità con il corso triennale vengono proposte le diverse iniziative del Cartellone turistico come una matura occasione d incontro con imprenditori turistici, studiosi, amministratori, giovani laureati e dell evento annuale di Tipicità, alle quali si aggiungono quelle legate alla rete di Marche d eccellenza, rete che unisce imprenditori e altri soggetti pubblici e privati nell intento di promuovere la ricchezza e la specificità produttiva del territorio marchigiano. Altre occasioni di confronto con il territorio sono legate a progetti di ricerca e di comunicazione coordinati dai docenti ed elaborati dagli studenti stessi, anche in occasione delle manifestazioni e delle rassegne periodicamente organizzate dall Ateneo. I numerosi accordi internazionali, sostenuti anche per il corso magistrale da adeguate borse di studio, favoriscono inoltre la possibilità di un rapporto diretto con altri e importanti mercati turistici. SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE Il Corso di studio, otre agli insegnamenti curricolari, essenzialmente di tipo culturale, prevede due esperienze totale 10 di tirocinio/stage professionale, con adeguato supporto di tutorato e supervisione. Gli studenti hanno così l opportunità di entrare in contatto e raccordarsi con varie strutture della regione Marche, e non solo in convenzione con l Università di Macerata : asili nido, comunità infantili, centri di accoglienza, case-famiglia, centri ricreativi, ludoteche, servizi sociali della pubblica amministrazione, aziende. Tutto questo, con una duplice finalità, legata proprio al raccordo tra teoria e pratica, conoscenza e esperienza: favorire una migliore formazione dei soggetti che andranno ad operare nel mondo dell educazione e della formazione; facilitare il loro ingresso nel mondo del lavoro. SCIENZE PEDAGOGICHE Il Corso di studio, oltre agli insegnamenti curricolari, essenzialmente di tipo culturale, prevede un tirocinio/stage professionale di 8, convenientemente supportato da tutorato e supervisione. Gli studenti hanno così l opportunità di entrare in contatto e relazionarsi con varie strutture della regione Marche, e non solo in convenzione con l Università di Macerata : scuole, ONG, servizi sociali (statali e non) per la terza età, immigrati, disabili ecc., centri di riabilitazione, centri finalizzati al reinserimento sociale, realtà produttive organizzate. Tutto questo, che favorisce la sinergia di teoria e prassi, cognizioni speculative e dati empirici, competenza e realismo, ha una duplice finalità: formare al meglio gli specialisti in scienze pedagogiche, in modo che siano in grado di ideare e implementare progetti educativi adeguati al contesto sociale; favorirne l accesso all impiego. 5

5 Offerta formativa Corsi di Laurea L-1 VALORIZZAZIONE DEI BENI CULTURALI* / SEDE DI FERMO L-15 SCIENZE DEL TURISMO L-19 SCIENZE DELL EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE* Corsi di Laurea magistrale LM-89 LM-49 LM-85 LM-85 bis MANAGEMENT DEI BENI CULTURALI* / SEDE DI FERMO PROGETTAZIONE E GESTIONE DEI SISTEMI TURISTICI LAUREA INTERNAZIONALE CON L UNIVERSITÀ DI OVIEDO / SPAGNA LAUREA INTERNAZIONALE CON L UNIVERSITÀ TARAS SHEVCHENKO / KIEV / UCRAINA SCIENZE PEDAGOGICHE* CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA* / INTERATENEO CON UNICAM corso a numero programmato, l accesso al quale è regolato da apposito bando Post-lauream MASTER DI I LIVELLO IN DIDATTICA E PSICOPEDAGOGIA PER ALUNNI CON DISTURBO AUTISTICO SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE / SEDE DI FERMO CORSO DI SPECIALIZZAZIONE IN BENI STORICI ARTISTICI * CORSO CHE PREVEDE ANCHE SERVIZI E ATTIVITÀ DIDATTICHE ON LINE 7

6 Piani di studio CORSO DI LAUREA IN valorizzazione dei beni culturali Il corso in valorizzazione dei beni culturali consente di acquisire una preparazione di base nei diversi ambiti dei beni culturali, storia dell arte, archeologia, archivi, biblioteche, architettura, cinema. Ma, soprattutto, il corso integra le conoscenze sui beni culturali con tutte quelle necessarie per renderle effettivamente utili nel mondo del lavoro. Per questo accanto alle discipline dei beni culturali sono previsti corsi di lingue, economia della cultura, diritto dei beni culturali, informatica applicata ai beni culturali. Sempre nell ambito del corso si potranno fare esperienze concrete nel campo dei beni culturali partecipando ai tirocini svolti presso le molte istituzioni culturali con cui l Ateneo è convenzionato. Archeologia dei paesaggi 12 Archivistica generale I 9 Civiltà dell Italia preromana Lingua latina e civiltà romana 9 Archeologia e storia dell arte greca e romana 9 Diritto dei beni culturali Lingua e letteratura italiana 9 Storia medievale Economia e gestione dei beni culturali 9 Progettazione e gestione di risorse digitali per i beni culturali Storia dell arte medievale oppure Storia dell arte moderna Storia moderna Antropologia culturale Bibliografia e biblioteconomia Museologia TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Archivistica generale II 1 oppure 9 Iconografia e iconologia 12 Storia dell arte moderna oppure 12 Storia dell arte contemporanea 1 Laboratorio di conoscenza della lingua straniera - a scelta tra: Inglese 1 Francese TERZO ANNO - 2 SEMESTRE Storia contemporanea Tecnologie per i beni culturali A scelta dello studente 2 12 Tirocinio nell area delle istituzioni culturali L-1 PROVA FINALE 1 Corso erogato al II semestre 2 Per le attività a scelta dello studente è possibile optare tra l intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo. 9

7 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN management dei beni culturali Il corso di laurea in Management dei beni culturali si propone di formare laureati che, sviluppando le competenze acquisite nel triennio, raggiungano le abilità professionali necessarie per la gestione integrata dei beni e degli istituti culturali (musei, archivi, parchi archeologici e altri istituti e luoghi della cultura), in funzione della implementazione di efficaci ed efficienti politiche per la valorizzazione sociale ed economica e per la conservazione preventiva e programmata del patrimonio a scala urbanistica e in via di ordinaria amministrazione. A tale scopo il corso di laurea propone un equilibrio funzionale tra i saperi storico-teorici e quelli applicati, superando la rigidità degli approcci didattici tradizionali e l impermeabilità tra discipline usualmente collocate in uno spazio puramente teorico speculativo e discipline tecnico-scientifiche. Conservazione preventiva e programmata dei beni culturali Storia della storiografia artistica, del restauro e della conservazione Storia delle immagini Archivistica informatica Diritto amministrativo 9 Gestione e organizzazione delle aziende culturali 12 Pedagogia dell arte e del patrimonio Lingua e cultura francese (livello avanzato) oppure Lingua e cultura inglese (livello avanzato) 1 Museologia e standard museali Sistemi informativi per i beni culturali Laboratorio di sistemi informativi territoriali per i beni culturali Marketing culturale A scelta dello studente 9 Tirocinio nell area delle imprese e delle istituzioni culturali PROVA FINALE CON TESI DI RICERCA 18 1 Corso erogato al II semestre 2 Per le attività a scelta dello studente è possibile optare tra l intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo. 9 9 CORSO DI LAUREA IN scienze del turismo Il corso di studio triennale in Scienze del turismo si propone di formare una specifica figura professionale che abbia le conoscenze teoriche e le competenze operative fondamentali per l impiego professionale nei settori del turismo e delle attività culturali, promozionali, organizzative e imprenditoriali ad esso connesse. Il corso di studio si pone l obiettivo di potenziare i rapporti fra i sistemi turistici locali, regionali e globali; riscoprire e valorizzare le risorse sociali, culturali, ambientali e territoriali; formare professionisti capaci di legare i valori del territorio e gli orizzonti della globalizzazione. Geografia culturale 9 Istituzioni di diritto pubblico Psicologia della comunicazione interpersonale Psicologia sociale Economia aziendale 9 Economia e politica economica del turismo 9 Etica dello sviluppo Lingua e cultura inglese 9 Archeologia e storia dell arte greca e romana 9 Istituzioni di diritto privato 9 Storia contemporanea 9 Sociologia dei processi culturali 9 Economia del paesaggio Lingua e cultura francese oppure 9 Lingua e cultura spagnola A scelta dello studente Ulteriori conoscenze utili per l inserimento nel mondo del lavoro TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Contabilità e bilancio 9 Economia e marketing agroalimentare Diritto dei trasporti e del turismo 9 Laboratorio informatico 2 5 TERZO ANNO - 2 SEMESTRE A scelta dello studente Stage 12 Prova finale 10 LM-89 L-15 1 Corso erogato al II semestre 2 Per le attività a scelta dello studente è possibile optare tra l intera offerta didattica 10 11

8 Ulteriori conoscenze utili per il mondo del lavoro Questa voce prevede la frequenza obbligatoria di attività e seminari per un totale di a scelta libera, tra cui è possibile seguire anche: N ATTIVITÀ 1 Career Planning and Placement Process Laboratorio di Web Marketing turistico 2 5 A scelta dello studente Fermo restando che per le attività a scelta dello studente è possibile optare tra l intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo, si specifica che per il Corso di laurea in Scienze del turismo (Classe L-15) sono previste le seguenti attività: N ATTIVITÀ 1 Pubblicità, pubbliche relazioni e territorio 2 Sociologia del turismo 3 Turismo ambientale e culturale 4 Legislazione regionale in materia turistica 1 5 Environmental Law Corso erogato al II semestre 2 Frequenza obbligatoria 3 In lingua inglese CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN progettazione e gestione dei sistemi turistici Il corso di laurea magistrale in Progettazione e gestione dei sistemi turistici si propone di formare una specifica figura professionale che abbia le conoscenze teoriche e le competenze operative avanzate nel progettare e attuare interventi intersettoriali e infrastrutturali, necessari alla qualificazione dei sistemi turistici orientati alla valorizzazione dei beni culturali, ambientali e territoriali. Di fronte alle sfide del mondo globalizzato, il corso intende fornire le competenze strategiche necessarie al coordinamento e all integrazione tra risorse territoriali pubbliche, private e del terzo settore. Il corso di studio persegue altresì l obiettivo di analizzare e conoscere i contesti territoriali, programmare e gestire tecnicamente progetti di intervento culturale e ambientale, favorire la comunicazione necessaria allo sviluppo e alla gestione sostenibile dei sistemi turistici, diffondere metodi avanzati di ricerca socio-economica e culturale-ambientale. Il corso offre competenze per operare all interno dei sistemi turistici, in contesti omogenei o integrati, comprendenti ambiti territoriali appartenenti anche a regioni diverse, caratterizzati dall offerta integrata di beni culturali, ambientali, agroalimentari e di attrazioni turisctiche o dalla presenza diffusa di imprese turistiche. A tal fine sono stati attivati due doppi titoli di laurea - italiano / spagnolo e italiano / ucraino - grazie a specifici accordi con l Università di Oviedo e con l Università Nazionale Taras Shevchenko di Kiev, con un ulteriore apertura culturale e occupazionale. Geografia del paesaggio e dell ambiente 9 Lingua e cultura inglese 1 9 Programmazione e controllo delle aziende turistiche 9 Psicologia sociale del turismo Diritto agro-ambientale Diritto privato Marketing del territorio 9 Politica economica della destinazione turistica Archeologia classica e delle province romane 9 Marketing del Turismo Rurale 1 A scelta dello studente 9 Stage Lingua e cultura francese oppure 9 Lingua e cultura spagnola Psicologia dei processi cognitivi e comunicativi oppure Pedagogia delle risorse umane 1 PROVA FINALE 15 A scelta dello studente Fermo restando che per le attività a scelta dello studente è possibile optare tra l intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo, si specifica che per il Corso di laurea in Scienze del turismo (Classe L-15) sono attivate le seguenti attività: N ATTIVITÀ 1 Educazione e interpretazione del patrimonio Identity and Multiculturalism Literatura hispanoamericana de viaje 3 scienze del turismo LM-49 1 In lingua inglese 2 Erogato al secondo semestre 3 In lingua spagnola 12 13

9 CORSO DI LAUREA IN scienze dell educazione e della formazione Il Corso di Studio in Scienze dell educazione e della formazione intende fornire adeguate conoscenze teoriche e competenze pratiche che permettano di operare nei settori dell educazione e della formazione. In via generale, il Corso vuole coniugare ricerca e didattica, in un sistema articolato in cui gli specifici approfondimenti scientifici trovino la corretta applicazione nei contesti e negli scenari educativi e formativi maggiormente diffusi nella società contemporanea. Il Corso di Studio si struttura in due curricula: Educatore di nido e di comunità infantili; Educatore sociale. Detti curricula comprendono entrambi attività finalizzate a garantire le conoscenze di base. Si differenziano per il fatto che vengono privilegiati alcuni degli obiettivi previsti rispetto ad altri: il curriculum Educatore di nido e di comunità infantili prevede un approfondimento di conoscenze e competenze psico-pedagogiche, motorie, ambientali; il curriculum Educatore sociale contempla un approfondimento di conoscenze e competenze relative ai processi di socializzazione e alle situazioni di marginalità. INDIRIZZO EDUCATORE SOCIALE Didattica generale 8 Pedagogia generale 8 Storia dell educazione 8 Psicologia generale Sociologia generale 8 Teorie della formazione 8 Lingua e traduzione inglese Laboratorio informatico Tirocinio 5 Pedagogia sociale 8 Pedagogia clinica 8 Antropologia filosofica Neuropsichiatria infantile 8 Psicologia della personalità Psicologia sociale Storia contemporanea 8 Filosofia morale 1 8 Tirocinio 5 TERZO ANNO - 1 SEMESTRE INDIRIZZO EDUCATORE DI NIDO E COMUNITÀ INFANTILI Didattica generale 8 Pedagogia generale 8 Storia dell educazione 8 Educazione motoria 8 Psicologia generale Teorie della formazione 8 A scelta tra: Lingua e traduzione inglese Lingua e traduzione francese Laboratorio informatico Tirocinio 5 Pedagogia sociale 8 Pedagogia clinica 8 Diritto privato 8 Neuropsichiatria infantile 8 Psicologia della personalità Psicologia dello sviluppo 8 Storia contemporanea 8 Filosofia morale1 8 A scelta dello studente Fermo restando che per le attività a scelta dello studente è possibile optare tra l intera offerta didattica di pari livello del Dipartimento, nonché dell Ateneo, si specifica che per il Corso di laurea in Scienze dell Educazione e della Formazione è stato attivato il seguente insegnamento opzionale. N INSEGNAMENTO SEM. 1 Pedagogia delle relazioni familiari (per mutuazione Pedagogia della famiglia) 1 Educazione ambientale 8 Tirocinio 5 Pedagogia interculturale 10 TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Filosofia teoretica Educazione musicale 8 Diritto costituzionale 10 Antropologia filosofica TERZO ANNO - 2 SEMESTRE Filosofia teoretica A scelta dello studente 12 Diritto costituzionale 10 Prova finale 8 TERZO ANNO - 2 SEMESTRE A scelta dello studente 12 A scelta dello studente 12 L-19 PROVA FINALE 8 1 Didattica erogata nel 1 semestre PROVA FINALE 8 1 Didattica erogata nel 1 semestre 14 15

10 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN scienze pedagogiche Il Corso di Studio in Scienze pedagogiche, rivolto agli studenti già in possesso della laurea triennale, intende far acquisire: - solide conoscenze e competenze nelle scienze pedagogiche e in quelle discipline, come la filosofia, la storia, la psicologia e la sociologia, che da un lato concorrono a inquadrare meglio, a livello concettuale e sistematico, l azione educativa e, dall altro, ne favoriscono la realizzazione nei differenti contesti educativi e formativi; - padronanza della metodologia di ricerca educativa di natura teoretica, storica, empirica e sperimentale, con particolare attenzione alle sue applicazioni nei vari ambienti di formazione; - conoscenze approfondite dei diversi aspetti della progettazione educativa e delle tecniche relative alla valutazione degli esiti e dell impatto sociale di progetti e programmi di intervento; - capacità di offrire orientamenti mirati allo sviluppo completo e armonico della persona e di progettare servizi formativi alla comunità, anche con l utilizzo di strumenti e strategie di prevenzione, di diagnosi e di intervento educativo in favore del complesso profilo della devianza, della disabilità e della marginalità. INDIRIZZO PEDAGOGIA E SCIENZE UMANE Evoluzione dei sistemi viventi Teorie e modelli dei processi educativi 10 Psicologia cognitiva 10 Didattica della formazione 10 Filosofia dell educazione 10 Psicologia della comunicazione A scelta tra: Lingua e traduzione inglese Lingua e traduzione francese 1 Tirocinio 8 Filosofia morale Storia della scuola e delle istituzioni educative 8 A scelta dello studente 12 Sociologia generale 10 Prova finale 18 1 didattica erogata nel primo semestre INDIRIZZO PEDAGOGISTA DELLA DISABILITÀ E DELLA MARGINALITÀ Evoluzione dei sistemi viventi Psicologia cognitiva 10 Pedagogia clinica 10 Storia della pedagogia speciale 8 Didattica della formazione 10 Psicologia della comunicazione A scelta tra: Lingua e traduzione inglese Lingua e traduzione francese 1 Tirocinio 8 Filosofia morale Pedagogia sociale e della famiglia 10 A scelta dello studente 12 Pedagogia della disabilità 10 Prova finale 18 1 didattica erogata nel primo semestre LM

11 CORSO DI LAUREA IN scienze della formazione primaria Il corso di laurea magistrale interateneo in Scienze della formazione primaria (classe LM-85bis) è articolato in un unico percorso didattico, della durata di 5 anni, volto alla professionalizzazione degli insegnanti di entrambi gli ordini scolastici (Scuola primaria e Scuola dell infanzia). Il Corso di studi propone situazioni in cui si connettono teoria e pratica, come ricerca e didattica, che consentono allo studente di realizzare continui processi di trasposizione della teoria nella pratica, di costruire teorie sull insegnamento a partire dalla pratica, di innovare la didattica attraverso la continua interrogazione del reale, e di ricercare di soluzioni adeguate ai problemi esistenti. La formazione del futuro docente viene ripensata a partire da due diverse prospettive: da un lato si definiscono delle competenze che caratterizzano la figura dell insegnante per rendere maggiormente mirato il percorso formativo, dall altro si ripropone l autenticità dei reali contesti di classe ponendo così lo studente nella possibilità di attivare connessioni tra conoscenze specifiche e situazioni complesse, da mobilitare in funzione dell azione didattica. Nella formazione iniziale si avvia quindi un processo volto a sostenere i futuri docenti nella capacità di costruire una visione di sistema che permetta loro di osservare e studiare l insegnamento quale risultato di molteplici variabili che determinano diversi equilibri tra insegnanti-studenti-scuola-territorio e cultura. Il presente piano di studi è attivo nell a.a. 2013/2014 solo relativamente al primo, secondo e terzo anno. ins lab 1 ins Didattica generale Pedagogia generale 8 8 Storia dell educazione 8 8 Neuropsichiatria infantile 8 8 Istituzioni di diritto pubblico (opzionale con Igiene al II semestre) 4 (4) Psicologia dello sviluppo 8 8 Storia contemporanea 8 8 Educazione musicale 8 9 Igiene (opzionale con Istituzioni di diritto pubblico al I semestre) 4 (4) Biologia generale 1 7 Pedagogia sociale Tecnologie dell istruzione e dell apprendimento Laboratorio di tecnologie didattiche 3 3 Laboratorio di lingua inglese 4 4 Tirocinio infanzia 2 Linguistica italiana Pedagogia sperimentale TERZO ANNO - 1 SEMESTRE Letteratura per l infanzia Letteratura italiana Sociologia dell educazione 8 8 Laboratorio di lingua inglese Tirocinio infanzia 3 TERZO ANNO - 2 SEMESTRE Elementi di chimica 4 4 Fondamenti della matematica 8 8 Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica 2 8 Tirocinio primaria 3 QUARTO ANNO - non attivo 0 Elementi di fisica Pedagogia clinica Storia romana 8 8 Laboratorio di lingua inglese Tirocinio primaria 4 Educazione motoria Psicologia dell educazione Arte e disegno Prova idoneità lingua inglese (liv. B2) 2 Tirocinio infanzia 4 QUINTO ANNO - non attivo 0 Didattica della matematica 2 8 Educazione ambientale Geografia Tirocinio infanzia 3 Attività a scelta dello studente 8 8 Tirocinio primaria 3 Prova finale 9 1 È previsto un obbligo di frequenza relativamente alle sole attività laboratoriali, anche quelle comprese negli insegnamenti come da piano di studio, nella misura del 70% rispetto al carico orario complessivo relativo a ciascuna attività laboratoriale; la percentuale del 70% di presenza può essere eccezionalmente abbassata fino al limite del 50% in caso di gravi motivi di salute, documentati da certificazione medica; in questo caso i docenti potranno assegnare allo studente che non abbia completato il monte orario un eventuale carico didattico supplementare. Gli studenti potranno sostenere gli esami degli insegnamenti che prevedano anche attività laboratoriali solo dopo aver frequentato queste ultime. Metodi e tecnologie per l insegnamento della matematica Tirocinio primaria 2 LM-85 bis 18 19

12 Scuola di Specializzazione in BENI STORICI ARTISTICI La Scuola di Specializzazione in beni storici artistici si avvale della organica collaborazione di alcune delle più prestigiose imprese attive in vari settori della valorizzazione dei beni e degli istituti culturali. La Scuola si propone di formare specialisti nella tutela, gestione e valorizzazione del patrimonio storico-artistico dal Tardo-antico al contemporaneo. Oltre all approfondimento delle discipline storico-artistiche è prevista l acquisizione di conoscenze relative alla normativa giuridica e tecnica e alle abilità manageriali inerenti alla conservazione e alla valorizzazione dei beni e degli istituti culturali e alla progettazione e gestione dei connessi eventi. Il diploma rilasciato dalla Scuola costituisce titolo preferenziale per l accesso nei ruoli dello Stato e degli enti territoriali. PRIMO ANNO Discipline STORIA DELL ARTE MEDIEVALE 8 MUSEOLOGIA, CRITICA ARTISTICA E DEL RESTAURO 8 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI 3 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO 4 DIRITTO AMMINISTRATIVO 3 DIRITTO DELL UNIONE EUROPEA 2 STORIA E TECNICA DEL RESTAURO 3 CHIMICA DELL AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI 2 FISICA DELL AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI 2 SECONDO ANNO Discipline STORIA DELL ARTE MODERNA 8 STORIA DELL ARTE CONTEMPORANEA MUSEOLOGIA 4 ARCHITETTURA DEGLI INTERNI E ALLESTIMENTO 3 CONSERVAZIONE PREVENTIVA DEI BENI CULTURALI 2 ECONOMIA AZIENDALE 3 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE

13 contatti utili sfbct.unimc.it/it RECAPITI GENERALI Accoglienza T Direttore del Dipartimento prof. MICHELE CORSI T Delegato alla didattica prof. CLAUDIO ORTENZI T Presidente classi L-1 e LM-89 prof. FEDERICO VALACCHI T federico.valacchi@unimc.it Presidente classi L-15 e LM-49 prof. EDOARDO BRESSAN T edoardo.bressan@unimc.it Presidente classi L-19 e LM-85 prof. EMILIO DE DOMINICIS T emilio.dedominicis@unimc.it Presidente del Corso di laurea magistrale interateneo in Scienze della formazione primaria (classe LM-85bis) prof. CLAUDIO ORTENZI T claudio.ortenzi@unimc.it Responsabile amministrativo dott. ADRIANO MORELLI T adriano.morelli@unimc.it UNITÀ ORGANIZZATIVA DIDATTICA E SEGRETERIA STUDENTI Responsabile U.O.D. dott.ssa ROBERTA DOVERA T roberta.dovera@unimc.it Sede di Macerata Management didattico dott.ssa ANNA GRAZIA MACELLARI T a.macellari@unimc.it dott.ssa ALESSANDRA RENZI T alessandra.renzi@unimc.it dott.ssa LAURA TITTARELLI T laura.tittarelli@unimc.it Segreteria studenti dott.ssa TIZIANA BELLESI responsabile ufficio tel tiziana.bellesi@unimc.it ENRICO DEL BELLO T /074 enrico.delbello@unimc.it CARLA MARCHETTI T /074 carla.marchetti@unimc.it CATIA SANTANATOGLIA T /074 catia.santanatoglia@unimc.it dott.ssa MONICA SERPILLI T monica.serpilli@unimc.it Sede distaccata Fermo Management didattico dott.ssa CATERINA VITALI T caterina.vitali@unimc.it Segreteria studenti sede Fermo dott.ssa SIMONETTA SOLLINI T fax segreteria.fermo@unimc.it 22 23

14 Polo didattico - Spinetoli Accoglienza Spinetoli ROBERTO CAPRIOTTI T roberto@unimc.it Scuola di specializzazione in Beni Storici Artistici (sede di Fermo) REFERENTI prof. PATRIZIA DRAGONI T patrizia.dragoni@unimc.it prof. SUSANNE ADINA MEYER T susanne.meyer@unimc.it SEGRETERIA OMBRETTA CICHELLA T ombretta.cichella@unimc.it beniculturali.specializzazione@unimc.it 24

15 SCIENZE DELLA DEI BENI CULTURA