LA RAGNATELA DELL AMICIZIA

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1 Dopo la lettura della storia Il ragno tesse e tace presentiamo il gioco: LA RAGNATELA DELL AMICIZIA È la ragnatela dell amicizia (Marta) Ci siamo lanciati il filo l avevamo legato al piede della sedia (Chiara) Lo lanciavamo a un amico e poi ad un altro ancora (Davide) Lanciando il filo si è formata una ragnatela (Lorenzo) E si vedevano anche delle forme (Margherita) Un quadrato, un triangolo, e una forma che non so (Linda) Un cerchio grande e dei pallini che sono le sedie dove siamo seduti noi (Giorgia) Ci siamo legati tra di noi con la ragnatela dell amicizia (Emma)

2 RIPRODUZIONE GRAFICA DEL GIOCO È il disegno del gioco che abbiamo fatto i pallini sono gli amici (Cristian) Prima abbiamo fatto un cerchio e dopo sopra ci abbiamo fatto dei pallini (Emma) Le palline erano le sedie dove eravamo seduti noi (Riccardo) Abbiamo disegnato delle righe che si dovevano attaccare ai pallini (Aurora) Con il colore facevamo delle righe che arrivavano da un pallino all altro (Lorenzo) Ci siamo legati con il filo dell amicizia (Chiara L.) Le forme le abbiamo colorate con i colori a cera (Viola) Sono le forme dell amicizia (Margherita) No! Si chiama cerchio dell amicizia (Linda) Ci siamo legati con il filo dell amicizia (Simone)

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4 Andiamo in salone presentiamo il gioco: IL RAGNO TESSE E TACE Eravamo andati in salone (Gloria) Ogni bambino su un pallino colorato (Linda) A fare un girotondo (Viola) Abbiamo provato a camminare nel salone ma poi non si lasciava l impronta (Emma) Giorgia faceva il ragnetto e andava da una parte all altra ma per terra non si vedevano i segni (Davide) non si vedevano i movimenti (Simone) Non c erano le tracce (Emma) La ragnatela era trasparente (Cristian) Per vedere le tracce di come ci muoviamo (Emma) abbiamo preso il filo di lana (Gloria) Con il filo in mano ci siamo mossi (Chiara C.) perché volevamo vedere da dove era passato il ragno (Emma) I bambini erano degli alberi e la Giorgia che era il ragnetto (Ginevra) è andato vicino i piedi dei bambini e girava intorno (Marta) si è mossa avanti e dietro (Riccardo) riandava e lasciava i segni da dove passava (Cecilia) si muoveva e si vedeva dove ha camminato (Chiara L) Tutti i fili si sono incrociati sembrava una ragnatela (Federico) abbiamo dato il filo ha fatto un filo di ragnatela (Cristian)

5 poi abbiamo giocato al ragno che catturava le mosche (Aurora) hanno fatto le mosche che dovevano muoversi senza toccare la ragnatela (Lorenzo) se no li catturava (Margherita)

6 Dopo abbiamo appoggiato la ragnatela sul foglio e con i colori abbiamo fatto le righe (Marta) si sono formate tante forme di ragnatela (Marta) Si è formato un triangolo (Davide) un rettangolo (Gloria) una punta che sembra un triangolo (Gloria) su carta ripassiamo le linee che si son formate con gli intrecci della ragnatela Ed ora evidenziamo con il colore gli spazi che si sono formati

7 L artista è un ricettacolo di emozioni che vengono da ogni luogo: dal cielo, dalla terra, da un pezzo di carta, da una forma di passaggio, da una tela di ragno (Pablo Picasso)

8 Visto dai bambini Ho usato un ago e il filo di lana a fare una ragnatela. Avevo un ago blu lungo e andavo nei buchi a cucire come se fosse una maglietta (Giorgia) Con una specie di ago infilavo la lana nei buchi e tiravo (Emma) È la ragnatela del ragno. Avevo un filo poi lo spigolo (l ago) l ho infilato dentro il buco e poi l ho tirato fuori (Aurora) Con l ago andavo nei buchini e dopo lo incrociavo tra gli altri fili.(davide )

9 DISEGNIAMO IL RAGNETTO

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12 OSSERVIAMO L OPERA DI SOLL LEWITT: WALL DRAWINGS Si vede tipo come il sole che parte dalla terra e poi dei raggi che fanno delle forme (Emma) Ci sono delle righe storte una di qua e una di là (Cecilia) Delle strisce un pochino incrociate che partono da un pallino (Federico) Delle righe partono tutte dal puntino (Ginevra) Delle righe un po lunghe e un po corte (Chiara L) Vedo delle ragnatele. Un filo lungo e uno corto uno lungo e uno corto (Giorgia) Anche noi come Soll Lewitt

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14 LIBERA INTERPRETAZIONE DELL OPERA DI SOLL LEWITT: WALL DRAWINGS E SCOPRIAMO LINEE E FORME GEOMETRICHE Prima abbiamo giocato con un elastico per fare come il pittore (Marta) Un bambino da un lato e tanti bambini di fronte (Cecilia) Io passavo il filo da un bambino all altro (Lorenzo) Tante linee che partivano dallo stesso punto (Simone) tanti triangoli grandi (Ginevra)

15 Ed ora il nostro corpo si muove saltando tra le linee senza toccarle

16 OSSERVO E DESCRIVO LE BALLERINE DI MAN RAY Ha voluto fare una ballerina (Aurora) Delle ballerine con una gamba in su e una in giù (Viola) Ci sono tre ballerine una con tutte e due le gambe in giù e l altra con una in su e l altra in giù (Chiara L.) Stanno ballando in punta di piedi (Cristian) Si mettono in punta perché si muovono a ritmo di danza (Federico) Fanno la piroetta (Emma) Perché la gonna si allarga (Viola) Come la coda di un pavone (Emma) Il corpo è un triangolo (Mia) La gonna ha la forma di un ventaglio (Margherita) Stanno facendo delle mosse diverse (Simone) Una ballerina è in punta di piedi (Cecilia) Hanno la testa girata così di lato (Davide) Stanno danzando perché hanno le gonne da ballerina hanno delle mani di granchio ma sembra, non sono così (Lorenzo) Dietro ci sono delle ombre (Riccardo) Si vedono delle linee di girotondo (Linda) Quelle cose nere sono le luci che proiettano sopra le ballerine (Margherita) Ci sono delle righe servivano a rendere il disegno più bello (Marta) Ci sono le luci dei lampioni sono in un palco stanno ballando per la gente (Emma) Sono su un palcoscenico ci sono le righe perché secondo me voleva mantenere il ritmo (Giorgia) La musica (Martina) Se non c è la musica la danza non serve a niente (Giorgia)

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20 OSSERVIAMO L OPERA DI PICASSO: IL GIOCO DELLA PALLA Vedo un pianeta con le stelle anzi no!!!! È una palla! (Cecilia) Un pallone (Mia) Un bambino grande che fa così (tira le braccia all insù) Yasmine Dei bambini che sono in spiaggia e stanno giocando (Giorgia) Sono al mare e stanno giocando con la palla (Alice) Mi sembra che giocano con un pallone sopra le nuvole (Margherita) Giocano a pallavolo (Martina) Stanno lanciando la palla vedo la palla che è in alto (Cristian) Vedo delle nuvole bianche sul mare (Chiara L.) Dei bambini che giocano a pallavolo perché hanno le braccia in aria (Emma) Uno ha il corpo a triangolo ci sono le nuvole bianche hanno le gambe aperte e le braccia in aria c è il mare e le rocce (Davide) Tre bambini che giocano con la palla (Mattia B.) Giocano sulla sabbia (Chiara C.) Io vedo delle rocce sulla terra sul mare (Federico) Picasso ha usato l arancione il rosa e il giallo per fare la sabbia e l azzurro per il cielo e il bianco per le nuvole (Giorgia) Osserviamo i bambini disegnati da Picasso? Hanno le braccia che partono dalla schiena (Emma) Tre bambini con un braccio corto e uno lungo e l altro ha le braccia in aria e uno ha un tipo di forma a triangolo (Marta) Vedo una braccia corta e uno ha le braccia al posto del fianco (Lorenzo) Picasso ha fatto le braccia al posto della schiena (Linda)

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