LICEO GINNASIO JACOPO STELLINI

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1 LICEO GINNASIO JACOPO STELLINI Piazza I Maggio, Udine Tel Fax Codice fiscale [email protected] - Indirizzo Internet: - PEC: [email protected] PROGRAMMI SVOLTI ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE 4 SEZ. A PROF. OLGA MAIERON MATERIA GRECO Udine, lì 8 GIUGNO 2016 Il Docente (firmato nel cartaceo originale) 1

2 LIBRI IN ADOZIONE FRANCO FERRARI- ROBERTO ROSSI-LUCIANO LANZI, Bibliothéke, vol. 2, Atene e l età classica, Cappelli editore, Bologna ANNA MARIA GIANNETTO MARINA GISIANO, Meltèmi, versionario/per autori, Zanichelli Bologna PREMESSA AL CONSUNTIVO. La docente ha scelto di lavorare per generi-argomenti e percorsi anche attualizzanti e antropologici, atti a stimolare negli allievi una riflessione sulle permanenze del classico nella cultura europea. Gli allievi sono stati guidati ad acquisire un metodo di studio maggiormente autonomo, anche attraverso metodologie di verifica ed esposizioni di contenuti con modalità interattive. Hanno, inoltre, dimostrato interesse e partecipazione personale agli ambiti di riflessione e ai contenuti, effettuando anche alcuni approfondimenti e illustrandoli con materiali da loro prodotti, particolarmente sulla tragedia e sull oratoria. La docente in questa classe ha solo le tre ore di greco,senza l abbinamento col latino, perciò il piano preventivo è stato rimodulato durante l anno, tenendo conto dell esiguità delle ore, della vastità del programma previsto in questo anno del corso, delle difficoltà degli allievi nelle prove scritte e delle ore curriculari utilizzate diversamente in altre attività scolastiche. E stata utilizzata la multimedialità con piacere e con risultati efficaci di ascolto/esposizione sia da parte degli allievi sia da parte della docente. La docente ha ritenuto opportuno curare particolarmente il testo in prosa attraverso una traduzione accompagnata da commento volto ad effettuare anche un ripasso sistematico di argomenti morfo-sintattici e concentrando le letture e le esercitazioni sul testo oratorio/retorico e storico, con l obiettivo primario di aiutare tutti gli allievi, particolarmente quelli in difficoltà, a migliorare i risultati nelle prove scritte. A tal fine, sia prima (in preparazione) che dopo le verifiche scritte, sono stati effettuati momenti di recupero in itinere (32 ore in totale). STORIA LETTERARIA-CONTENUTI-TEMI-AUTORI-PROBLEMATICHE-PERCORSI Introduzione al programma di greco e presentazione dei collegamenti col mondo romano : mappa concettuale e appunti della docente, con riferimento ai percorsi antropologici possibili con indicazioni di metodo; materiali : appunti della docente. IL V SECOLO (Contesto-dal vol.2 di Bibliotheke), Introduzione sull Atene del V secolo, p. 245; Anassagora e i primi filosofi, pp (sintesi); Democrito di Abdera, p. 249; I sofisti, pp ; Gorgia, pp ; Socrate, pp ; STORIOGRAFIA Tucidide, pp ; pp (ripresa dell autore in quanto storiografo: la traduzione di brani tucididei è stata curata nel I anno del triennio); Testi: da Meltemi, n. 144, pp , Temistocle, Storie,I,138; n.238,p.248, Echi della disfatta in Sicilia,Storie,VIII,1. Senofonte, già affrontato al 3 anno come narratore storico, è stato ripreso e completato anche nella letteratura, vita, opere, Anabasi, Elleniche, pp ; Ciropedia e opere socratiche, pp ; da Meltemi, scheda dell autore, pp come storiografo e figura di passaggio del IV secolo verso l ellenismo. I testi selezionati, tradotti e commentati riguardano la figura di Socrate. Testi: n.247,p.254, Semplicità di Socrate, Detti mem., Socrate, I,1; n. 252, pp , Meglio morire o affrontare la vecchiaia?, Detti mem. Socrate, IV,8; n.152,p.180, Valore civile della propaganda socratica, Detti mem.socrate, IV,1; n.250,p.256, L insegnamento di Socrate, Detti mem.socrate,i,3; n.248, pp , Socrate non è colpevole verso gli dei, Detti mem.socrate,i,3; n. 255, p.259, Socrate nel giudizio di Senofonte, con scheda a p. 259, Apologia di Socrate, 32-34; n.260,p.262, la vera ricchezza è nelle anime, Simposio 4. 2

3 Il TEATRO GRECO (Contesto) L'Atene classica: storia e arte; in che cosa consiste la classicità, aspetti della comunicazione nell'età classica, gli agoni drammatici e gli aspetti tecnici della rappresentazione teatrale, le forme drammatiche e la loro struttura, pp Origini e sviluppi del teatro; le origini del teatro tragico, introduzione alla complessa problematica delle origini del teatro greco ed europeo con presentazione di immagini (proiettore); le parti della tragedia; (materiali e schemi della docente, anche via mail). Capp. 1 e 2, sintesi e focus sulla tragedia. Introduzione ai primi due capitoli con schede elaborate anche dagli allievi, schemi forniti dall'insegnante, pp ; 64-67; Eschilo; l'autore e le opere, i drammi superstiti (conoscenza generale delle trame e delle tematiche delle tragedie con particolare riferimento a Persiani, Prometeo Incatenato e Orestea), Eschilo e Atene, pp ; lettura dei testi in italiano: T2, Le seduzioni di Ate, Persiani, pp.96-98; T7, La battaglia di Salamina, Persiani, pp Lettura con relativa spiegazione di una tragedia in base alle strutture classiche e spiegazione della funzione del Coro, il tema della ybris. Sono stati effettuati esercizi e commenti scritti da brani anche selezionati dagli allievi e diversi, in base a motivazioni individuali. Sofocle; l'autore e le opere, i drammi superstiti (conoscenza generale delle trame e delle tematiche delle tragedie con particolare riferimento a Antigone, Edipo Re ed Elettra), l'emarginazione dell'eroe, lingua e stile, pp Letture dei testi sofoclei con schede degli e con approfondimenti; il tema del dolore, lettura e commento dei testi dell Antigone, TT2,3,4, pp , con dibattito in classe per preparare gli allievi alla partecipazione dello Spettacolo teatrale Antigone. Euripide; la vita e le opere, i drammi superstiti (conoscenza generale delle trame e delle tematiche delle tragedie con particolare riferimento ad Alcesti, Medea, Elena, Baccanti), l'innovatore della forma tragica, lingua e stile, pp con aggiunta di schede riassuntive fornite dall'insegnante. Lettura dei testi in italiano: T1 Alcesti, pp ; T3 Medea, pp ; T4, Ippolito, pp ; T8, La virtù della nuova Elena, Elena, pp con introduzione al tema dell' eidolon e del sosia e della metamorfosi. Aristofane; l'autore e le opere, le commedie superstiti tramite discussione in classe con gli alunni, conoscenza generale delle trame e delle tematiche con particolare riferimento a Cavalieri, Nuvole, Lisistrata e Rane (Verifica del lavoro di lettura estivo assegnato alla fine della I liceo), pp L ORATORIA (Contesto) L oratoria e la retorica: oratoria a partire dalla tradizione omerica, la teoria dei tre stili,differenze tra i due generi, la classificazione dei generi dell oratoria (trattando in particolare l oratoria giudiziaria), pp Da Meltemi, l arte della parola, pp ; il canone die 10 oratori e l oratoria attica: Lisia, biografia, pp ; opere pp , stile pp ; da Meltemi, scheda a pp ; il lessico giudiziario (schede della docente); TESTI : traduzione commentata dei testi da Meltemi: n.46,p.77, Processo per una spia, Contro Agorato,1-3; n.53,pp.87-88, Singolari capi d accusa, Per l olivo sacro,1-2; n.123,p.150, Un uomo nel gineceo, Contro Simone, 5-7; n.134,p.159, Lisia compra la salvezza, Contro Erat.,14-16; n.145,p.170, Esordio, Per l uccisione di Erat., 1-3; n.153,p.180, Tempo libero degli ateniesi, Per l invalido, 19-20; n.392,p.358, Per i caduti di Corinto, Epitafio, 1-2; n.393,p.358, Elogio degli antenati, Epitafio,17-19; n.394,p.359, I nostri antenati, Epitafio,23-25; n.395,p.360, Onori divini ai caduti, Epitafio,79-81; n.399,p.362, Storia di un matrimonio, Per L uccisione di Erat., 5-8; n.400,p.363, Irruzione in camera da letto, Per L uccisione di Erat., 24-27; n.401,p. 364, Omicidio 3

4 legittimo,per L uccisione di Erat., 47-50; n.410,p.369, Ora è il momento di vendicarsi dei Trenta, Contro Erat.,92-94; n.404,p.366, Eschine I, Contro Eschine,3-4; n. 405,p.366, Eschine, II, Contro Eschine, 4-5. Isocrate, biografia,stile,opere, pp e sintesi con materiali della docente; scheda da Meltemi, pp TESTI: traduzione commentata dei testi da Meltemi: (l oratoria come paideia, una scuola per l eccellenza, introduzione); n.72,p.107, Paride sceglie Elena, Encomio di Elena,41-43; n.102,pp , Differenze tra encomio e elogio, Encomio di Elena,14-15; n.128,pp , Elena ed Eracle, Encomio di Elena,16-17; n.422,p.377, Il preambolo, Encomio di Elena,1-2; n.423,p.377, Teseo fonda Atene, Encomio di Elena, 35-36; n.424,p. 378, Elena in età da marito, Encomio di Elena,39-40; n.425,p. 378, La lode della bellezza, Encomio di Elena,55-56; n.426,p. 379, Filippo nuovo Agamennone?, Panatenaico,76-77; n.146,p.171, Consigli di vita ai giovani, Consigli a Demonico,17-19; n.413,p.371, Atene dispensatrice di cultura, Paneg Demostene, biografia, il duello con Filippo, la rivalità con Eschine,fine politica e giudizio generale sull oratore, pp ; Scheda sul panellenismo in Isocrate e Demostene, p. 648; Testi: narratio dalla Contro Afobo, pp Ripresa ridefinizione di argomenti morfo-sintattici La sintassi è stata continuamente richiamata negli esercizi di traduzione, particolarmente per quanto riguarda l uso del participio, le subordinate più comuni (oggettive, consecutive, finali, relative) e il periodo ipotetico. Si è dato particolare rilievo allo studio del lessico specifico di tipo giudiziario e filosofico; materiali: appunti, schede sintetiche della docente e schede del manuale in utilizzo. N.B. PER gli allievi sospesi nel giudizio dello scrutinio finale: per la prova scritta esercitarsi come verrà indicato in sede di scrutinio finale, per la prova orale preparare un argomento a scelta tra quelli svolti. Udine, 8 giugno 2016 La docente e gli allievi rappresentanti di classe hanno sottoscritto il presente consuntivo in originale cartaceo. Gli/Le Allievi/e 4

5 4 A - COMPITI PER LE VACANZE GRECO 1) LEGGERE IN ITALIANO le due tragedie euripidee seguenti: Baccanti ed Elena e il Simposio di Platone. 2) TRADURRE riscrivendo almeno 5 paradigmi a versione (irregolari) e riscrivendo in breve e schematicamente le strutture subordinate portanti della versione tradotta, facendo attenzione ai participi e al loro utilizzo: (versioni tratte da Meltemi): romanzo: n.189 (Longo Sofista); n. 180 (Luciano); storiografia/biografia: n. 269 (Polibio); n.113 ( Plutarco); retorica/poetica: n.461 (Anonimo); n.357 (Aristotele, poetica); filosofia: n.334 (Platone-Simposio); n.391 (Marco Aurelio); n. 377 (Epicuro). 5