I GIORNI DELLA SETTIMANA

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1 TEMPO RECUPERO 1 I GIORNI DELLA SETTIMANA Lunedì chiusin chiusino martedi bucò l ovino sgusciò fuori mercoledì «pio pio pio» fece giovedì venerdì fece un volettino beccò sabato un granino la domenica mattina aveva già la sua crestina. da I Quindici, Field Educational Italia S.p.A. Riordina i giorni della settimana unendoli uno dopo l altro con una freccia, poi riscrivili in ordine. MARTEDÌ LUNEDÌ GIOVEDÌ MERCOLEDÌ VENERDÌ DOMENICA SABATO Scrivi il nome dei giorni mancanti. IERI OGGI DOMANI... martedì... sabato venerdì domenica Obiettivo: conoscere i giorni della settimana e la loro successione

2 2 TEMPO POTENZIAMENTO Alunno/a... I MESI DEL CALENDARIO Colora una casella per ogni tuo compagno nato nello stesso mese e poi completa. Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Agosto Settembre Ottobre Novembre Dicembre Il mese in cui sono nati più bambini è... Il mese in cui sono nati meno bambini è... Riordina i fogli del calendario numerandoli da 1 (gennaio) a 12 (dicembre). Obiettivo: conoscere i mesi dell anno e la loro successione

3 TEMPO VERIFICA 3 LA GIUSTA CONCLUSIONE Leggi la prima parte della frase e con una freccia collegala alla seconda parte. Attenzione: cerca la conclusione giusta. Se mi viene la febbre corro in bicicletta. sto a letto. faccio una nuotata. Se rompo un piatto raccolgo i pezzi. mi metto sotto le coperte. canto una canzone. Se il cane si ammala gli do da mangiare. gli pulisco la cuccia. lo porto dal veterinario. Se fuori è freddo Se sento fame accendo la luce. spolvero i mobili. mi copro bene. guardo la televisione. mi faccio un panino. disegno e coloro. Obiettivo: individuare la giusta relazione di causa-effetto

4 1 SPAZIO RECUPERO Alunno/a... SOPRA E SOTTO Leggi il testo qui sotto e completalo, scrivendo sui puntini: Mela, Tito, sopra, sotto. Mela e Tito dormono in un letto a castello. Questa settimana... dorme sopra e... dorme sotto. La settimana prossima Mela dormirà... e Tito dormirà... Obiettivo: discriminare tra sopra e sotto

5 SPAZIO POTENZIAMENTO 2 DENTRO E FUORI Osserva la figura, leggi il testo sotto e completalo scrivendo sui puntini: dentro, fuori, coniglietto, orsone. Camillo ha un armadio pieno di giocattoli.... l armadio ci sono un aquilone, una scatola che fa musica, un tirannosauro e cinque macchinine.... dall armadio c è un grande fustino con tanti cubi di legno. Dentro l armadio c è anche un... Fuori dall armadio c è anche un simpatico... Colora la frutta fuori dal cesto. Obiettivo: discriminare tra dentro e fuori

6 3 SPAZIO VERIFICA Alunno/a... I PERCORSI Traccia il percorso che il gatto deve compiere per raggiungere il gomitolo. Traccia il percorso più semplice compiuto da Luca per raggiungere la scuola. Riuscirà la formica a uscire dalla ragnatela? Prova i percorsi possibili usando colori diversi. Obiettivo: individuare percorsi

7 NATURA RECUPERO 1 IO SONO FATTO/A COSÌ Scrivi nei cartellini il nome delle parti del corpo. Descrivi almeno una azione per ciascuna parte del corpo che hai individuato. Obiettivi: distinguere e denominare le parti del corpo individuare le azioni che il corpo può compiere

8 2 NATURA POTENZIAMENTO Alunno/a... L IMPRONTA DELLA MIA MANO Materiali occorrenti pasta automodellante coltello di plastica un barattolo tempere 1 Prendete un pezzetto della pasta automodellante e rendetela sottile con l aiuto di un barattolo. 3 Aiutatevi con un coltello di plastica per eliminare le parti della pasta che non servono. 2 Create un impronta appoggiando e premendo la vostra mano sulla pasta automodellante. 4 Lasciate asciugare l impronta e coloratela con i colori secondari. Obiettivi: manipolare i materiali per ricavare l impronta della mano riconoscere i colori secondari

9 NATURA VERIFICA 3 DIVERSI MATERIALI Scrivi sotto a ogni elemento la parola giusta. ruvido - freddo - caldo - pesante - liscio - leggero Ora prova a completare la tabella. oggetto di che materiale è fatto quale funzione ha Obiettivi: riconoscere le caratteristiche dei materiali individuare la funzione di oggetti di uso comune