ALLA RICERCA DEL PARTICOLARE

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1 1 ALLA RICERCA DEL PARTICOLARE Colora i disegni. Ti accorgerai che in ogni immagine manca un particolare. Spiega che cosa manca e disegnalo. Obiettivo: individuare gli elementi essenziali di immagini date

2 2 CANCELLA IL DISEGNO Osserva le immagini e scoprirai che in ogni storia è stata inserita una vignetta che non c entra. Cancellala e spiega il perché. Osserva bene il disegno, descrivilo e cancella gli elementi che non c entrano. Obiettivo: individuare l elemento estraneo in una sequenza narrativa con immagini, narrare seguendo un ordine temporale, comprendere i contenuti essenziali dei testi

3 3 VIGNETTE IN ORDINE! Riordina la storia mettendo i numeri da 1 a 4 nelle caselline. Colora le vignette. Ora che hai ricostruito la storia, raccontala con le tue parole. Obiettivo: individuare l ordine cronologico di un evento con l aiuto di immagini, narrare seguendo un ordine temporale

4 4 VERO O FALSO? Con l aiuto dei disegni scrivi sotto a ogni frase VERO o FALSO. La ruota della bicicletta è sgonfia. Sul tavolo c è una bottiglia. Di domenica si va a scuola. La pera non è un frutto. Per disegnare si usa la matita. Lo zaino è aperto. Il pane si compra dal fioraio. La mucca ruggisce. La margherita è un fiore. Obiettivo: leggere e comprendere semplici testi scritti con l aiuto di immagini

5 5 DISEGNA E POI COLORA Leggi le frasi e fai il disegno nel riquadro. Poi colora. Sul ramo c è un nido con tre uccellini. La fata azzurra ha la bacchetta magica, il cappello a punta con una stella gialla. La farfalla dalle ali rosa e gialle si è appoggiata su una margherita bianca. Il topolino ha rubato un pezzo di formaggio e lo porta nella sua tana. Obiettivo: comprendere semplici messaggi verbali scritti

6 6 UNA BELLA STORIA Leggi e illustra con i disegni questa storia. La cuoca mette sul tavolo un bel pesce da cucinare per pranzo. Nascosto sotto il tavolo il gatto osserva tutto e si lecca i baffi. La cuoca si gira per aprire un mobiletto e intanto il gatto afferra il pesce. La donna ritorna al tavolo e vede che il pesce è sparito. Il gatto invece ha fatto un buon pranzetto, è rimasta solo la lisca del pesce. La cuoca si arrabbia molto, prende la scopa e insegue il gatto che però corre veloce fuori dalla porta di casa. Obiettivo: leggere e comprendere il contenuto di un semplice testo

7 7 PAROLE IN ORDINE Ordina le parole in modo da formare la frase indicata dal disegno. Riscrivi la frase ordinata sui puntini. cane dorme il nella cuccia sua gioca trenino il con un bimbo piccola farfalla una rosso vola e sul fiore gatto gomitolo lana il gioca un con di Obiettivo: ricostruire semplici frasi collegando tra loro parole date

8 8 STORIE IN ORDINE Riordina le frasi mettendo nelle caselline i numeri da 1 a 4. Matteo si sveglia. Esce per andare a scuola. Fa colazione. Si lava i denti. Cuoce la pasta nella pentola. La mamma accende il fuoco. Mette il sugo. Porta la pasta in tavola. La maestra le fa i complimenti. Lo colora con i pennarelli. Barbara disegna un albero. Si alza per andare dalla maestra. Obiettivo: individuare l ordine cronologico di un evento con l aiuto di immagini

9 9 LA GIUSTA CONCLUSIONE Leggi la prima parte della frase e con una freccia collegala alla seconda parte. Attenzione: cerca la conclusione giusta. Se mi viene la febbre corro in bicicletta. sto a letto. faccio una nuotata. Se rompo un piatto raccolgo i pezzi. mi metto sotto le coperte. canto una canzone. Se il cane si ammala gli do da mangiare. gli pulisco la cuccia. lo porto dal veterinario. Se fuori è freddo Se sento fame accendo la luce. spolvero i mobili. mi copro bene. guardo la televisione. mi faccio un panino. disegno e coloro. Obiettivo: individuare la giusta relazione di causa-effetto

10 10 ATTENTO ALLE DOPPIE Osserva i disegni e scrivi sotto a ognuno la parola corrispondente Obiettivo: rispettare le principali convenzioni ortografiche

11 11 UNA STORIA SCURA, MOLTO SCURA C era una volta un lontano paese, dove tutto era scuro, molto scuro. In questo lontano paese c era un bosco scuro, molto scuro. E proprio in mezzo al bosco c era un castello scuro, molto scuro. Sulla facciata del castello si apriva una porta scura, molto scura. Dietro la porta c era una stanza scura, molto scura. Dalla stanza partiva una scala scura, molto scura. In cima alla scala c era un corridoio scuro, molto scuro. In questo corridoio c era una tenda scura, molto scura. Dietro la tenda c era una camera scura, molto scura. In questa camera c era un armadio scuro, molto scuro. Dentro l armadio c era un angolo scuro, molto scuro. Proprio in quest angolo c era una scatola scura, molto scura. E dentro la scatola c era UN TOPOLINO! Ruth Brown, Una storia scura, molto scura, Edizioni E.Elle Elenca tutti i luoghi nominati dalla storia. Paese, bosco, castello, Ripassiamo insieme SCA SCO SCU. Osserva i disegni e scrivi le parole. Obiettivo: individuare gli elementi essenziali di un testo, scrivere correttamente le parole

12 12 GHI - GHE Completa i quadratini scrivendo correttamente i nomi dei disegni a fianco. GHI GHE Completa la tabella. uno tanti uno tanti sugo siringa fango ago targa lago riga maga Obiettivo: rispettare le principali convenzioni ortografiche (digrammi e trigrammi)