SEGUI IL CAVO! - Avere accesso ai contatori della scuola in modo che i bambini possano scoprire cosa sono e come funzionano.

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1 SEGUI IL CAVO! Obiettivi - Scoprire parte della strada fatta dall energia. - Osservare un contatore della luce e imparare come si usa. - Osservare una bolletta della luce. Materiali e requisiti - Due bollette della luce, possibilmente di due periodi dell anno in cui il consumo di energia è molto diverso, ad esempio una ricevuta in inverno e l altra in autunno (se viviamo in un luogo in cui la differenza tra le stagioni è molto evidente), oppure di due momenti dell anno in cui il clima è molto diverso. Attenzione all estate: gli impianti di aria condizionata hanno fatto andare alle stelle i consumi, e in alcuni paesi l estate non è più la stagione più adatta per un confronto. - Avere accesso ai contatori della scuola in modo che i bambini possano scoprire cosa sono e come funzionano. Svolgimento Per utilizzare energia elettrica dobbiamo essere collegati alla rete elettrica e avere un impianto adeguato. Abbiamo bisogno di: commutatori, interruttori, prese 1.- Cercate nella scuola tutti i meccanismi che fanno arrivare l energia in classe: dall interruttore, passando per il cavo e il quadro elettrico (dove sono i fusibili ), fino al contatore. Lavorate in gruppi: ogni gruppo analizzerà alcuni di questi elementi e disegnerà in modo dettagliato come sono e quali dimensioni hanno. 2.- Chiedete quali sono le funzioni del contatore elettrico o cercatele su internet.

2 3.- Ora che sapete come funziona un contatore elettrico, osserviamolo: - È necessario fare la prima osservazione di giorno, quando c è il sole. Scrivete i dati che ritenete utili. - Guardate il disco che gira costantemente e calcolate il tempo che ci mette per fare un giro completo, e scrivete questo dato. - Guardate quanti apparecchi sono collegati. Ripetete tutte queste operazioni quando non c è luce naturale. - Quanto ci mette adesso il disco a fare un giro completo? Perché c è questa differenza? - Se nel vostro paese ci sono differenze tra le varie stagioni, è possibile che il disco cambi in base alla stagione? 4.- Il consumo d energia elettrica viene calcolato in base al numero di kwh consumati. Quanti kwh appaiono nel contatore? Scoprite quanto costa 1 kwh e calcolate il costo del consumo di energia con i dati che avete raccolto durante l osservazione. E adesso che avete imparato dovete farlo a casa. Chiedete aiuto e fatevi spiegare come arriva la luce a casa vostra.

3 ALTERNATIVE Obiettivi - Scoprire la strada che percorre l energia fino ad arrivare a noi. - Osservare quali apparecchi servono per farci arrivare l energia. - Essere consapevoli delle strategie che utilizziamo ogni giorno. Materiali e requisiti - Materiale di cancelleria: carta, matita, penne, colori. - Se è possibile, fare foto per far vedere gli impianti, o fare dei disegni e degli schemi che li rappresentano. Svolgimento 1.- Raccontateci com è una giornata a scuola. 2.- Analizzate il sistema energetico che utilizzate a scuola e come vi organizzate per fare in modo che il suo rendimento sia massimo. 3.- Valutate i vantaggi e gli inconvenienti del vostro sistema. E ora fatelo a casa. Da ricordare La produzione di 1 kwh equivale all emissione di circa 0,7 kg di CO 2 nell atmosfera. Se utilizzassimo lampadine a basso consumo, le aziende che producono energia non dovrebbero produrne tanta come adesso e quindi l emissione di diossido di carbonio nell atmosfera sarebbe minore. Nelle ore di vita di una lampadina a basso consumo potremmo risparmiare 137 litri di petrolio, o 156 kg di carbone. Dobbiamo prendere in considerazione tutte le forme di energia possibili: dall energia metabolica, possibile grazie al lavoro degli animali e/o delle persone, all energia solare, della biomassa o eolica. Se usate frequentemente uno di questi sistemi, è molto importante che lo presentiate su internet durante la fase di condivisione delle buone pratiche.

4 Più di 60 apparecchi che possiamo avere a casa... Frigorifero Riproduttore di MP3 Lavatrice Agenda elettronica Televisore Radioregistratore Lavastoviglie Walkman Condizionatore Depilatore Piano cottura D e p i l a t o r e a c e r a Impianto ACS (scaldabagno) A p p a recchio per massaggi a vibrazione Stufa elettrica Te l e c a m e r a Lampadine e alogeni S p r e m ia g r u mi Asciugatrice Lettore DVD Asciugacapelli Tostapane Mixer (minipimer) C o n s o le per vid e ogiochi Frullatore (a bicchiere) Griglia elettrica Orologio Telefono cellulare Cappa C a f f e t t ier a a f il t ro Ventilatore M a cc h i n a p e r c a f f è e s p resso Ferro da stiro F r i g g i t r i c e Aspirapolvere Rasoio elettrico Apriscatole elettrico S p r a y p e r d i p i n g e r e Macchina da cucire V a p o r e t t o ( p e r pulire) Radio portatile I n se t t ic i d a e l e t t r i c o Computer Set per manicure Computer portatile Spazzolino da denti elettrico Stampante (a getto d inchiostro o Deodorante elettrico per ambienti laser) Macchina per tagliare i capelli Telefono cordless Scanner Macchina fotografica Coltello elettrico M a c in a c a f f è Videoregistratore Idropulitrice Microonde I d roma s s a g g i o p i e d i Stereo Grill Lettore CD portatile T r a p a n o Bilancia pesapersone elettrica C a c ciavite elettrico Scrivi nei riquadri più piccoli quanti apparecchi possiedi. Se possiedi un oggetto che non hai mai utilizzato, scrivi la lettera M.

5 L ecoverifica Classe... Com è la nostra casa sì no a volte Abbiamo vetri doppi in casa? Viviamo in un edificio con le pareti isolate? Nel nostro edificio c è qualche elemento di architettura bioclimatica (muri Trombe, isolanti speciali per il calcestruzzo, isolanti speciali per i montanti di alluminio )? L edificio è ben orientato? I mobili nelle stanze sono disposti in modo da sfruttare al massimo la luce del sole? La casa è organizzata in modo tale che nelle stanze più luminose si possano fare le attività che richiedono più luce (leggere, scrivere, cucire, fare la maglia...)? Spegniamo lo schermo del computer quando non lo usiamo per un po? Spegniamo le luci quando usciamo da una stanza? Lasciamo gli apparecchi in stand by? Ovvero, li spegniamo solamente con il telecomando? Consumiamo acqua calda per lavare i piatti? Consumiamo acqua calda per lavare la biancheria? Riempiamo completamente la lavastoviglie prima di accenderla? Riempiamo completamente la lavatrice prima di accenderla? Chiudiamo il rubinetto mentre laviamo i piatti sporchi? Ci facciamo la doccia con acqua calda? Chiudiamo l acqua mentre ci insaponiamo sotto la doccia? Abbiamo qualche elettrodomestico efficiente di classe A? Utilizziamo i sistemi di Risparmio energetico che hanno già alcuni apparecchi? In casa abbiamo lampade al neon o lampadine a basso consumo? Utilizziamo pile ricaricabili? Stacchiamo la spina dei caricabatteria e degli apparecchi per ricaricare le pile quando non li utilizziamo? Impostiamo l aria condizionata a meno di 24º? Utilizziamo ventilatori prima di accendere l impianto dell aria condizionata? Teniamo il riscaldamento a più di 25º?