ISTITUTO PARITARIO LUIGI STEFANINI

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1 ISTITUTO PARITARIO LUIGI STEFANINI via Padre Carmine Fico n. 26 Casalnuovo di Napoli Napoli, PROGRAMMA DIDATTICO A.S. 2015/2016 INSEGNAMENTO: STORIA DELL ARTE DOCENTE: NAPOLITANO NUNZIA CLASSE: 5^ SEZ: A LICEO SCIENZE UMANE Obiettivi di apprendimento: Inquadrare correttamente gli artisti e le opere nel loro specifico contesto storico. Saper leggere le opere utilizzando un metodo ed un linguaggio appropriato. Riconoscere ed esporre gli aspetti iconografici e simbolici, i caratteri stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate.

2 Acquisire consapevolezza del valore culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico. Il Settecento: L'ideologia illuminista e le sue conseguenze nell'ambito artistico Filippo Juvara: Basilica di Superga; Palazzo di Stupinigi. Luigi Vanvitelli: La Reggia di Caserta. Il Canaletto: Il Rio dei Mendicanti. L Ottocento: Il Neoclassicismo: significato del termine e caratteristiche fondamentali Canova: Monumento funebre di Maria Cristina d'austria; Paolina Borghese; Amore e Psiche; Le Grazie. David: Il giuramento degli Orazi; La morte di Marat. Goya: Le fucilazioni del 3 maggio; La Maja desnuda. Il Romanticismo: il significato del termine Friedrich: Il naufragio della Speranza. Constable e Turner Géricault: La zattera della Medusa. Delacroix: La libertà che guida il popolo. La scuola di Barbizon Corot: Marietta à Rome. Hayez: Il bacio. Il realismo Courbet: Gli spaccapietre; L'atelier del pittore; Fanciulle sulla riva della senna. L'impressionismo: origine del termine Manet: Colazione sull'erba; Olympia. Monet: La cattedrale di Rouen; Lo stagno delle ninfee. Renoir: La Grenouillère; Bal au Moulin de la Galette. Degas: La lezione di danza; L'assenzio. Cézanne: La casa dell'impiccato; I giocatori di carte.

3 Il postimpressionismo Seurat: La Grande Jatte. Gauguin: Il Cristo giallo; Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo? Van Gogh: I mangiatori di patate; Notte stellata; Campo di grano con volo di corvi. Toulouse-Lautrec: La toilette. Rousseau: La guerra. Il simbolismo: caratteristiche fondamentali I Nabis I macchiaioli: significato della macchia Il divisionismo e il puntillinismo: Giovanni Segantini Il Novecento: Art Nouveav Antoni Gaudì: Casa Milà; Sagrada Familia. Klimt: Il bacio. I Fauves: origini del termine e significato della pittura Matisse: La danza; Nudo rosa. Marquet: La spiaggia di Fècamp. Il cubismo: origine del termine e significato storico Picasso: Poveri in riva al mare; Autoritratto; Les demoiselles d'avignon. Braque: I battelli pavesati. L'espressionismo: significato del termine Erson: L'ingrsso di Cristo a Bruxelles. Munch: Il grido; Pubertà. Schiele: Donna distesa con vestito giallo. L'astrattismo Kandinskij: Il cavaliere azzurro. Paul Klee: Strada principale e strade secondarie.

4 De Stijl Mondrian: Albero rosso; Albero argentato; Composizione con rosso, giallo, blu. Il futurismo Umbero Boccioni: La città che sale; Forme uniche della continuità nello spazio. Giacomo Balla: Dinamismo di un cane al guinzaglio. La pittura metafisica: significato del termine Giorgio De Chirico: Le muse inquietanti. Il dadaismo Duchamp: La Gioconda con i baffi. Il surrealismo Mirò: Il carnevale di Arlecchino. Magritte: Il doppio segreto. Dalì: Venere di Milo. La scuola di Parigi. Chagall: Parigi dalla finestra. Modigliani: Nudo sdraiato a braccia aperte. L'arte europea tra le due guerre: il ritorno all'ordine Carrà: Il barcaiolo. Morandi: Natura morta. La pittura "naive" italiana nei suoi massimi esponenti : Martelli e Ligabue. L'età del funzionalismo Il "Bauhaus" Gropius: Fabbrica Fagus. Il funzionalismo e le teorie di Le Corbusier Wright e l'architettura organica, espressione tipica della cultura americana

5 L'espressionismo astratto in America: l'action painting Pollock: Pali blu. La pop-art I rappresentativi della pop-art americana: Oldenburg, Warhol, Lichtenstein La op-art L'arte concettuale La body art, la land art, la minimal art.