PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: X LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: Disegno e Storia dell'arte ANNO SCOLASTICO: 2014/15 PROF: Giovanna Colombo Classe: 5AS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE UD1 DISEGNO ARCHITETTONICO E DI PROGETTO 8 UD2 FOTOGRAFIA E IMPRESSIONISMO 8 UD3 TRA 800 E 900: POST-IMPRESSIONISMO 6 Durata in ore UD4 LE AVANGUARDIE ARTISTICHE DEL UD5 L'ARTE DOPO LA SECONDA GUERRA MONDIALE, LA RICERCA DI NUOVE VIE UD6 STORIA DELL'ARCHITETTURA E DEL DESIGN 16 UD7 ESPERIENZE CONTEMPORANEE 4 8 Totale delle ore di attività 66 data di presentazione: 31 ottobre 2014 Firma Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1

2 U D 1: DISEGNO ARCHITETTONICO E DI PROGETTO Conoscere i principali metodi di rappresentazione grafica e analisi progettuale e storica Verifiche sommative grafiche per la soluzione di problemi noti o nuovi, svolte in classe in un tempo assegnato Verifiche formative, tavole svolte in classe e/o completate a casa Verifiche sommative, elaborati grafici complessi di analisi progettuale e storica Verifiche sommative, elaborati grafici complessi 8 ore Riconoscere i nessi tra il disegno, l arte, il design e l architettura nella contemporaneità Riconoscere la complessità di un lavoro progettuale Riconoscere la personalità degli architetti Rafforzamento delle abilità grafiche acquisite Saper leggere e comprendere elaborati di diversa natura che concorrono a definire la complessità di progetti di edifici e/o oggetti di design della nostra contemporaneità Saper riconoscere le funzioni dell'architettura Applicazione dei metodi grafici ad edifici e/o particolari architettonici, o elementi del design e dell architettura tra 800 e 900 Elaborazione di semplici proposte progettuali di modifica dell'esistente Lezioni frontali teoriche di contestualizzazione dell esercitazione Esecuzione degli elaborati in classe e/o autonomamente Materiale fornito dall insegnante Materiale personale da disegno Appunti personali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 U D 2: FOTOGRAFIA E IMPRESSIONISMO Conoscenza dello sviluppo dell arte e della cultura ottocentesca Verifiche sommative, interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse valide per l'esame Verifiche sommative scritte sulla tipologia della terza prova valide per l'orale Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 8 ore Individuare relazioni tra eventi storico/sociali e profondi mutamenti nell espressione artistica/culturale Assumere un comportamento responsabile verso il patrimonio artistico locale, nazionale ed europeo artistico recente con Saper leggere, analizzare, confrontare le opere d arte come progressiva evoluzione delle tecniche artistiche Saper leggere nelle opere d arte contemporanee la linea evolutiva della ricerca artistica articolato ed appropriato La fotografia e il suo rapporto con l'arte La pittura impressionista, i principi teorici e gli artisti: Manet, Monet, Renoir, Degas Lezioni frontali e dialogate presentati dal libro di testo se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Uscite didattiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 3

4 U D 3: TRA 800 E 900: POST-IMPRESSIONISMO Conoscere gli sviluppi artistici e culturali di fine ottocento Verifiche sommative, interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse valide per l'esame Verifiche sommative scritte sulla tipologia della terza prova valide per l'orale Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 6 ore Individuare relazioni tra eventi stoico/sociali e profondi mutamenti nell espressione artistica/culturale Assumere un comportamento responsabile verso il patrimonio artistico locale, nazionale ed europeo artistico recente con Saper leggere, analizzare, confrontare le opere come superamento della rappresentazione ottocentesca Saper riconoscere le singole e forti personalità degli artisti Saper leggere nelle opere d arte contemporanee la linea evolutiva della ricerca artistica articolato ed appropriato Dalla natura alla realtà mentale: gli artisti postimpressionisti, Cézanne, Van Gogh, Gauguin Il divisionismo italiano: Il Quarto Stato, di Pellizza da Volpedo Lezioni frontali e dialogate presentati dal libro di testo se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Uscite didattiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 U D 4: LE AVANGUARDIE ARTISTICHE DEL 900 Conoscere la crisi dei contenuti e modi pittorici di tradizione ottocentesca Verifiche sommative, interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse valide per l'esame Verifiche sommative scritte sulla tipologia della terza prova valide per l'orale Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 16 ore Individuare relazioni tra eventi stoico/sociali e profondi mutamenti nell espressione artistica/culturale Assumere un comportamento responsabile verso il patrimonio artistico locale, nazionale ed europeo artistico recente con Saper leggere le opere d arte come rottura con la rappresentazione ottocentesca Saper riconoscere le singole e forti personalità degli artisti e dei movimenti Saper leggere nelle opere d arte contemporanee la linea evolutiva della ricerca artistica articolato ed appropriato L'Urlo di Munch Espressionismo tedesco: die Brucke, der Blaue Reiter Espressionismo francese: i Fauves, Matisse Il cubismo di Picasso Il Futurismo di Marinetti, Boccioni e Balla L Astrattismo di Kandinskij Il Dadaismo Il Neoplasticismo Il Surrealismo La Metafisica Lezioni frontali e dialogate presentati dal libro di testo se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Uscite didattiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 UD 5: L'ARTE DOPO LA SECONDA GUERRA MONDIALE: LA RICERCA DI NUOVE VIE Conoscere lo sviluppo delle avanguardie e i cambiamenti storici Verifiche sommative, interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse valide per l'esame Verifiche sommative scritte sulla tipologia della terza prova valide per l'orale Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 8 ore Riconoscere le opere d arte come espressione di nuovi linguaggi contemporanei Assumere un comportamento responsabile verso il patrimonio artistico locale, nazionale ed europeo artistico recente con Saper leggere i modi in cui si manifesta l arte e la cultura figurativa della seconda metà del 900 Saper leggere nelle opere d arte contemporanee la linea evolutiva della ricerca artistica articolato ed appropriato La ricerca di nuove vie: L'Informale, il gesto e la materia: Burri e Fontana L'Espressionismo astratto in America: l'action painting di Jackson Pollock L'esperienza italiana: Piero Manzoni La Pop art: Andy Warhol, Lichtenstein, Olderburg Lezioni frontali e dialogate presentati dal libro di testo se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Uscite didattiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 U D6: STORIA DELL'ARCHITETTURA E DEL DESIGN Conoscere lo sviluppo della cultura artistico/espressiva del 900 Verifiche sommative, interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse valide per l'esame Verifiche sommative scritte sulla tipologia della terza prova valide per l'orale Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 16 ore Riconoscere i nuovi materiali, i nuovi linguaggi e i significati simbolici dell architettura nel suo sviluppo contemporaneo Riconoscere le personalità degli architetti architettonico recente con Saper leggere e confrontare strutture architettoniche di momenti storico/culturali diversi Saper riconoscere nel disegno degli oggetti una marcatura culturale articolato ed appropriato La città moderna: l'architettura del ferro Il movimento razionalista moderno: Adolf Loos, Gerrit Thomas Rietveld L'architettura futurista: Sant'Elia L'architettura fascista: Giuseppe Terragni, Michelucci L origine del concetto di design: l esperienza di William Morris L esperienza del Bauhaus La figura dell'architettodesigner: Le Corbusier Gio Ponti Lezioni frontali e dialogate presentati dal libro di testo se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Uscite didattiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7

8 U D 7: ESPERIENZE CONTEMPORANEE Conoscere gli sviluppi della cultura architettonica del 900 Verifiche sommative, interrogazioni orali Verifiche sommative scritte a domande aperte e/o chiuse valide per l'esame Verifiche sommative scritte sulla tipologia della terza prova valide per l'orale Verifiche formative di approfondimento personale e/o di gruppo 4 ore Riconoscere i nuovi linguaggi e i significati simbolici dell architettura nel suo sviluppo contemporaneo Riconoscere le personalità degli architetti architettonico recente con Saper leggere strutture architettoniche della nostra contemporaneità articolato ed appropriato Le disarmonie: Renzo Piano Frank O Gehry Tadao Ando Daniel Libeskind Lezioni frontali e dialogate presentati dal libro di testo se necessario Audiovisivi, se necessario Appunti personali Uscite didattiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8

9 SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DELLE UNITA DIDATTICHE DI DISEGNO e STORIA DELL ARTE 5AS UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO U D 1: DISEGNO ARCHITETTONICO E DI PROGETTO U D 2: FOTOGRAFIA E IMPRESSIONISMO x x x x x x U D 3:TRA 800 E 900: POST- IMPRESSIONISMO x x x U D 4: LE AVANGUARDIE ARTISTICHE DEL 900 x x x U D 5: L ARTE DOPO LA SECONDA GUERRA MONDIALE: LA RICERCA DI NUOVE VIE x x x U D 6: STORIA DELL ARCHITETTURA E DEL DESIGN x x x x x x x U D 7: ESPERIENZE CONTEMPORANEE x x x Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9