DOCENTE: GIORGIO WALTER CANDELORO

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1 LICEO SCIENTIFICO FILIPPO LUSSANA BERGAMO PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL ARTE SVOLTO NELL' A.S CLASSE 4N INDIRIZZO: SCIENZE APPLICATE DOCENTE: GIORGIO WALTER CANDELORO

2 QUADRO ORARIO Ordinamento I anno II anno III anno IV anno V anno Liceo Scientifico naturalistico Testi in adozione STORIA DELL'ARTE ITINERARIO NELL'ARTE, Autori G. CRICCO e F.P. DI TEODORO, C.ed. ZANICHELLI (versione gialla Vol.3 e 4); DISEGNO NUOVO DISEGNO E RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, Autori G.DORFLES e A. PINOTTI, C.ed. ATLAS ( Vol.unico) COMPETENZE TRASVERSALI ACQUISITE Essere in grado di comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo; essere in grado di individuare relazioni; saper comunicare: sviluppare una competenza comunicativa di base per un corretto uso del linguaggio specifico disciplinare anche attraverso l utilizzo di immagini e di schemi; produrre testi di vario tipo, in relazione ai differenti scopi comunicativi; sapersi organizzare e documentare, acquisire una corretta metodologia di studio individuale e di lavoro di gruppo, utilizzando gli strumenti di conoscenza e di studio specifici nei diversi ambiti disciplinari. COMPETENZE SPECIFICHE DELLA DISCIPLINA Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico; utilizzare testi multimediali; leggere un opera d arte da diversi punti di vista (composizione, materiali e tecniche, caratteri stilistici, significati e valori simbolici, funzioni, committenza ecc.); collocare l opera d arte nel relativo contesto storico-culturale; essere consapevole del ruolo che il patrimonio artistico ha avuto nello sviluppo della storia della cultura come testimonianza di civiltà nella quale ritrovare la propria e l altrui identità; utilizzare una terminologia e una sintassi descrittiva in modo appropriato; avere una conoscenza di massima del territorio dal punto di vista dello sviluppo urbanistico, dei beni culturali e artistici; essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate. acquisire adeguate conoscenze relative alle tecniche del linguaggio visivo, in particolare del disegno; essere in grado di rappresentare graficamente e di leggere tavole grafiche di diverso tipo. SAPERI MINIMI Storia dell'arte Riconoscere le opere studiate da immagini mute. Saper collocare le opere studiate nell'area di provenienza e nel periodo storico corrispondente con eventuale collocazione museografica. Saper dare una classificazione stilistica dell opera attraverso l'osservazione dei suoi caratteri specifici Riconoscere ed analizzare lo sviluppo delle tecniche nel periodo studiato Disegno

3 Riconoscere i metodi di riduzione in scala secondo le norme della progettazione architettonica vigente. Saper leggere ed applicare metodi semplici di progettazione modulare finalizzati alla realizzazione di schemi ed assemblaggi di composizioni planovolumetriche applicate alle tipologie residenziali urbane. CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI classe quarta sez. N a.s PRIMO PERIODO STORIA DELL ARTE Il Seicento Classicismo e naturalismo nella pittura italiana del seicento. I Carracci e l'accademia: Annibale Carracci: Il mangiafagioli, il trionfo di Bacco e Arianna. Caravaggio e la luce rivelatrice del vero: la canestra di frutta, la conversione di S. Matteo, morte della Vergine, S. Matteo e l'angelo, Davide e Golia. Il barocco Caratteristiche fondamentali dell arte barocca. I grandi rappresentanti del barocco romano - Bernini : Apollo e Dafne, il baldacchino e il colonnato di S. Pietro, la fontana dei quattro fiumi; - Borromini: S. Carlino alle quattro fontane, S. Agnese in piazza Navona, S. Ivo alla Sapienza. - Pietro da Cortona: il trionfo della Divina Provvidenza di palazzo Barberini, facciata e piazzetta di S. Maria della Pace. Sviluppo dell arte barocca fuori Roma La pittura europea del Rubens: Venere al Bagno, San Domenico e San Francesco preservano il mondo dall'ira di Gesù Cristo; - Rembrandt: la lezione di anatomia, la ronda di notte, il ratto di Europa; - Vermer: la lattaia, la ragazza dall'orecchino di perla. DISEGNO GEOMETRICO La rappresentazione dello spazio geometrico del progetto: parametri fondamentali. I moduli: nodi e aggregazioni. La genesi della forma. Progetto: produzione di schemi geometrici per la progettazione di tipologie architettoniche residenziali urbane, tramite piante, sezioni e quotature. VERIFICHE E VALUTAZIONI - PRIMO PERIODO 2 (due) valutazioni in storia dell'arte e 2 (due) valutazioni in disegno. SECONDO PERIODO STORIA DELL ARTE Il Rococò e l'architettura delle regge in Europa nel settecento. - La Reggia di Versailles; - Il castello del Belvedere (Vienna); - la Reggia di Caserta; - la palazzina di caccia di Stupinigi; - la Venaria reale a Torino

4 La pittura del settecento tra decadenza e spensieratezza - G.B. Tiepolo l'ultimo pittore barocco; - Jean-Honoré Fragonard e Antoine Watteau: la pittura della spensieratezza e delle feste galanti; - William Hogarth: il ciclo della carriera del libertino. Il Vedutismo e la diffusione della pittura di genere - Canaletto e l'uso della scatola ottica nelle vedute di Venezia; - Francesco Guardi e l'attenzione ai colori dell'atmosfera. Il Neoclassicismo I teorici tra etica ed estetica: J.J. Winckelmann e Alexander Gottlieb Baumgarten; l architettura del 700 tra visionarietà e razionalità: Etienne Louis Boullée e Claude Nicolas Ledoux gli architetti della rivoluzione; La pittura neoclassica - J.L.David: morte di Marat, il giuramento degli Orazi. La scultura neoclassica Canova: Amore e Psiche, Paolina Borghese come Venere vincitrice, il monumento funebre a Maria Cristina d'austria. Tra neoclassicismo e romanticismo Francisco Goya: La maya desnuda e vestita, La fucilazione del 5 maggio, la pittura nera. Dal sublime al romanticismo. Caratteri generali della pittura romantica Il sublime La pittura in Inghilterra: - Turner: la tempesta di neve; Constable: studio di nuvole. La pittura in Germania Caspar David Friedrich: viandante sul mare di nebbia La pittura in Francia - Géricault: la zattera della Medusa Delacroix: la libertà che guida il popolo. Rinnovamento artistico e valori nazionali in Italia Hayez: il bacio e i vespri siciliani. La scapigliatura _ Tranquillo da Cremona. Lo sviluppo della città moderna e la nascita di nuove contraddizioni - Le utopie urbanistiche del XIX sec.: R. Owen e C. Fourier. La stagione del Realismo - G. Courbet: gli spaccapietre, ragazze sulla riva della senna, funerale ad Ornans, l'atelier del pittore. H. Daumier: vagone di terza classe, vogliamo Barabba. Jean-François Millet: le spigolatrici, l'angelus. La scoperta del vero in Italia I Macchiaioli - G. Fattori: Il campo italiano alla battaglia di Magenta, la rotonda Palmieri, in vedetta, il riposo. - T. Signorini: la sala delle agitate.

5 L'impressionismo e il racconto della città moderna nella mutevolezza della luce - Eduard Manet, il precursore dell'impressionismo: la colazione sull'erba, ritratto di E. Zola - C. Monet: impressione del sole nascente, la serie delle cattedrali (cattedrale di Rouen) - Monet e Renoir a confronto: La Grenouillere - E. Degas: l'absinte, la lezione di danza. Il pointillisme e le ricerche sul colore - Geoge Seurat: una domenica pomeriggio all'isola della grande Jatte Il divisionismo italiano - Giovanni Segantini: le due madri - Giuseppe Pellizza da Volpedo: il quarto Stato. DISEGNO GEOMETRICO Progettazione di interni: arredi e dettagli in scala 1:50 del progetto iniziale con prospettiva degli interni.. ATTIVITA' DI RECUPERO Il recupero è stato svolto soprattutto nella disciplina disegno, concedendo tempi più lunghi e maggiori revisioni al lavoro di progetto assegnato. Per storia dell'arte il recupero è stato demandato allo studio individuale degli allievi. VERIFICHE E VALUTAZIONI - SECONDO PERIODO 3(tre) valutazioni in disegno e 2(due) in storia dell'arte, più una eventuale per il recupero degli insufficienti. Bergamo, lì.. Firme dei due studenti Rappresentanti di classe Firma del docente G.W. Candeloro

6 DISEGNO E ST.DELL'ARTE LAVORO ESTIVO PER LA CLASSE 4^ N A.s SCHEDA DI RICERCA DI DISEGNO E STORIA DELL'ARTE Realizzazione di una ricerca conoscitiva in formato PDF seguendo le indicazioni riportate nella presente scheda. Tema Individua un'opera d'arte (architettura o scultura) appartenente ad uno dei periodi studiati quest'anno e presente nel tuo territorio di residenza o comunque nell'ambito della Provincia di Bergamo e realizzane una scheda conoscitiva a fini divulgativi. La scheda deve essere redatta tassativamente in due pagine seguendo le indicazioni sotto riportate Pagina 1 a) Piantina della provincia di Bergamo Sulla piantina contrassegnare con un pallino rosso l'ubicazione dell'opera come nell'esempio riportato a fianco. b) Denominazione dell'opera, origini e luogo della sua conservazione tipologia dell'opera (architettura o scultura); tecnica di realizzazione; Autore (se reperibile); Periodo di realizzazione. Pagina 2 c) Notizie storiche sulle vicissitudini dell'opera; caratteri stilistici e/o costruttivi dell'opera in riferimento al periodo della sua realizzazione ed eventuali riferimenti iconografici Oltre a quanto descritto sopra, è richiesta (impaginata su un foglio formato A3) la seguente documentazione:

7 Rilievo fotografico con almeno due immagini: -per l'architettura una foto dell'insieme e una piantina; -per altri tipi di opere 1 foto dell'insieme e 1 particolare. -Disegno a mano libera di un particolare ingrandito con chiaroscuro dell'opera presa in esame, diverso da quello riportato nelle foto. DISEGNO E ST.DELL'ARTE LAVORO ESTIVO PER LA CLASSE 4^ N a.s riferito agli allievi che hanno riportato il debito formativo nella disciplina Oltre a svolgere il lavoro estivo assegnato a tutta la classe gli alunni con debito formativo nella disciplina dovranno studiare ed eseguire i seguenti compiti. DISEGNO Eseguire il seguente progettino Attrezzare una stanza da letto di 3,5 m X 4m, dotata di una porta e di una finestra. Arredi: un letto matrimoniale, 2 comodini, un armadio a 6 ante, una piccola scrivania con poltroncina, tappeto. Prospettiva con punto di vista interno. STORIA DELL'ARTE Il Seicento La Riforma protestante e la Controriforma: didattica e devozione nella produzione artistica. Classicismo e naturalismo nella pittura italiana. Annibale Carracci : il mangiatore di fagioli, il trionfo di Bacco e Arianna; Caravaggio: canestra di frutta, Vocazione di S. Matteo, Deposizione dalla croce,. Caratteristiche fondamentali dell arte barocca Due anime del barocco: Bernini e Borromini Bernini: il baldacchino di S.Pietro, il colonnato di piazza S.Pietro, la fontana dei quattro fiumi; Borromini: S. Carlo alle quattro fontane, S.Agnese, S.Ivo alla Sapienza; La pittura europea del 600 Rubens: San Domenico e San Francesco preservando il mondo dall'ira di Gesù Cristo, Rembrandt: la ronda di notte; 1 Tra seicento e Settecento Rococò In Italia - G.B.Tiepolo: Banchetto di Antonio e Cleopatra; In Francia - Fragonard: la lettrice; In Inghilterra - William Hogarth: La taverna della rosa (dal ciclo della carriera del libertino). Architettura di corte La Reggia di Versailles, la Reggia di Caserta, la palazzina di caccia di Stupinigi Il Vedutismo veneto Canaletto: la camera ottica, ed alcune vedute di Venezia (a piacere); F. Guardi: veduta di Piazza S. Marco

8 2 3 L architettura del 700 tra visionarietà e razionalità 1. C.E. Boullée: il Cenotafio di Newton 4 Il Neoclassicismo I teorici tra etica ed estetica: J.J. Winckelmann il bello ideale La scultura neoclassica A. Canova: Paolina Borghese come Venere vincitrice, Amore e Psiche; 5 Il Romanticismo Caratteri generali della pittura romantica Il concetto di sublime La pittura in Inghilterra Turner: Venezia con la salute, la tempesta di neve; Constable: studio di cielo con raggi di luce. La pittura in Francia Géricault: la zattera della medusa; La pittura in Germania Friedrich: Il Viandante sul mare di nebbia. L'impressionismo Da Manet a Monet Si richiede inoltre un ripasso in generale di tutto il programma. Firma dell'insegnante G.W. Candeloro