La presenza delle donne nelle Università Italiane Utilizzo delle BD MIUR per il Bilancio di Genere di Ateneo

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1 DG per i contratti, gli acquisti e per i sistemi informativi e la statistica Servizio Statistico Università e Ricerca Simonetta Sagramora Maria Teresa Morana

2 Premessa Il Regolamento CE n. 912/2013 (Statistiche comunitarie in materia di istruzione e formazione) obbliga gli Stati membri a fornire dati su studenti e personale anche per genere (annex 1). Il Regolamento CE n. 995/2012 (Statistiche comunitarie in materia di scienza e tecnologia) obbliga gli Stati membri a fornire dati anche relativamente alle risorse umane impiegate nei settori della scienza e della tecnologia ripartiti per genere (art. 2, c. 1-d). L. 15/2009 (Legge Brunetta) introduce la redazione del Bilancio di Genere (D.L. 150/2009, art. 10, c. 1-b). 2

3 Obiettivi Presentare alcuni indicatori, utili per la redazione del Bilancio di Genere di Ateneo, tratti da She Figures. Illustrare come tali indicatori si possono costruire a livello nazionale e per ogni singolo Ateneo utilizzando le basi dati del MIUR. Mostrare alcuni dati sulla presenza delle donne nel Sistema Universitario Italiano: dalla formazione universitaria alla carriera accademica. 3

4 Indicatori utili per la redazione del Bilancio di Genere di Ateneo Alcuni indicatori sono tratti da «She Figures - Gender in Research and Innovation», una pubblicazione triennale della Commissione Europea. Tra questi: Iscritti e Laureati per genere e settore di studi (Field of Education and Training ISCED-F 1999/2013). Dottorandi e Dottori di Ricerca per genere e settore di studi (Field of Education and Training ISCED-F 1999/2013). Docenti e Ricercatori per genere, qualifica, classe di età e area scientifico disciplinare (Field of Science Ocse Manuale di Frascati). Glass Ceiling Index per misurare la probabilità delle donne, rispetto agli uomini, di raggiungere la qualifica più elevata nella gerarchia accademica. 4

5 Banche dati e Rilevazioni Statistiche del Servizio Statistico MIUR Il Servizio Statistico Università e Ricerca del MIUR cura e gestisce basi di dati che consentono di monitorare tutti i principali ambiti del Sistema Universitario Italiano. In alcuni casi si tratta di banche dati del Ministero utilizzate sia a fini amministrativi che a fini statistici, in altri casi si tratta di apposite rilevazioni statistiche condotte su tutti gli atenei italiani. Relativamente agli indicatori prima mostrati si utilizzano le seguenti basi di dati: Rilevazione del Servizio Statistico sul Iscritti e Laureati e (dal 2012) Anagrafe Nazionale degli Studenti Universitari Rilevazione del Servizio Statistico sul Post Laurea BD Personale docente di ruolo, BD Ricercatori a tempo determinato e BD Assegnisti di Ricerca 5

6 Iscritti e Laureati per genere e settore di studi Dottorandi e Dottori di ricerca per genere e settore di studi Personale accademico per genere, qualifica, classe di età e area scientifico disciplinare Rilevazione del Servizio Statistico su Iscritti e Laureati Anagrafe Nazionale degli Studenti Universitari dall a.a. 2012/2013 per gli Iscritti e dall a.s per i Laureati Rilevazione del Servizio Statistico sul Post Laurea BD Personale docente di ruolo BD Ricercatori a tempo determinato BD Assegnisti di Ricerca 6

7 La presenza delle donne nel Sistema Universitario Italiano Formazione Universitaria. A livello nazionale, le donne rappresentano stabilmente ben oltre il 50% della popolazione di riferimento ai vari livelli di formazione universitaria: dai corsi universitari ai dottorati di ricerca. In particolare, per l anno 2013 nella popolazione studentesca si osserva il: 57% di studentesse universitarie (ISCED 5A) 59% di laureate (ISCED 5A) 52% di dottorande (ISCED 6) 53% di dottoresse di ricerca (ISCED 6) 7

8 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano Carriera Accademica. Successivamente, le donne incontrano maggiori difficoltà di avanzamento nella carriera accademica. Nel 2013, la percentuale di donne nelle diverse posizioni della gerarchia accademica si attesta al: 50% per i titolari di assegni di ricerca (Grade D) 45% per i ricercatori universitari (Grade C) 35% per i professori associati (Grade B) 21% per i professori ordinari (Grade A) 8

9 Proporzione di donne e uomini in una tipica carriera accademica 9

10 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano: alcune osservazioni Leaky pipeline: subito dopo il periodo di formazione (laurea e dottorato di ricerca), le donne via via escono dal percorso delle carriere accademiche. Segregazione verticale della carriera delle donne in ambito accademico, riscontrabile in tutti i paesi europei, rappresentata dall andamento a forbice del grafico. Glass ceiling: gli ostacoli, difficilmente identificabili, che impediscono alle donne di accedere alle posizioni apicali della gerarchia accademica. 10

11 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano: gli ISCRITTI Iscritti per Field of Education Totale % Donne Agriculture, forestry and fishery ,4% Architecture and building ,3% Arts ,8% Business and administration ,1% Computing ,8% Education science ,4% Engineering and engineering trades ,6% Environmental protection ,7% Health ,1% Humanities ,4% Journalism and information ,7% Law ,7% Life sciences ,5% Manufacturing and processing ,5% Mathematics and statistics ,8% Personal services ,6% Physical sciences ,2% Security services ,3% Social and behavioural science ,9% Social services ,9% Transport services ,7% Veterinary ,7% TOTALE ISCRITTI A.A. 2012/ ,9% 11

12 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano: i LAUREATI LAUREATI per Field of Education Totale % Donne Agriculture, forestry and fishery ,9% Architecture and building ,1% Arts ,6% Business and administration ,4% Computing ,5% Education science ,2% Engineering and engineering trades ,2% Environmental protection ,2% Health ,3% Humanities ,9% Journalism and information ,7% Law ,1% Life sciences ,0% Manufacturing and processing ,7% Mathematics and statistics ,3% Personal services ,7% Physical sciences ,2% Security services ,6% Social and behavioural science ,7% Social services ,6% Transport services 56 32,1% Veterinary ,1% TOTALE LAUREATI A.S ,3% Dati provvisori 12

13 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano: docenti e ricercatori (1) Docenti e Ricercatori Totale % Donne Professori ordinari ,1% Professori associati ,0% Ricercatori universitari (inclusi TD) ,4% Assegnisti di ricerca ,3% TOTALE ,5% A B C D Prof. Ordinari Prof. Associati Ricercatori Assegnisti di Ricerca 13

14 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano: docenti e ricercatori (2) Classi di età Totale % Donne < ,9% ,7% ,5% >= ,2% TOTALE ,5% A B C D Prof. Ordinari Prof. Associati Ricercatori Assegnisti di Ricerca 14

15 La presenza femminile nel Sistema Universitario Italiano: docenti e ricercatori (3) A B C D Prof. Ordinari Prof. Associati Ricercatori Assegnisti di Ricerca 15

16 Glass Ceiling Index Il GCI misura la probabilità delle donne, rispetto agli uomini, di raggiungere la qualifica più elevata nella gerarchia accademica (Grade A). É utilizzato anche nel BdG per monitorare l uguaglianza di genere. GCI = (Donne gradeabc /Donne&Uomini gradeabc ) (Donne gradea /Donne&Uomini gradea ) GCI = 1 indica che non c è differenza di genere nel raggiungere il grade A GCI < 1 indica una sovra-rappresentazione delle donne al grade A GCI > 1 indica una sotto-rappresentazione delle donne al grade A GCI = 1,7 per l Italia in diminuzione rispetto al 2005 quando il GCI = 1,8 GCI = 1,8 per EU27 16

17 Conclusioni (1) Le donne durante tutto il percorso formativo raggiungono risultati migliori rispetto agli uomini e in tempi più brevi. Nonostante questo, la loro carriera accademica si ferma ai primi livelli: sono ancora poche le donne ordinario e, a meno di interventi forti, occorreranno parecchi anni prima di raggiungere una parità tra i due generi (segregazione verticale cfr. GCI = 1,7). La presenza delle donne è molto elevata nelle aree umanistiche mentre è ancora piuttosto bassa in quelle di tipo scientifico e ingegneristico (segregazione orizzontale). 17

18 Conclusioni Questi indicatori, insieme ad altri previsti dal BdG, sono certamente utili per monitorare la disuguaglianza di genere e per individuare politiche e strategie da attuare. Le basi di dati del MIUR sono utili per il calcolo di alcuni degli indicatori presenti nel BdG e, a tal fine, il Servizio Statistico Università e Ricerca: ha inserito nel PSN, in vigore per il prossimo triennio, il progetto «Analisi delle carriere universitarie in un'ottica di genere»; nell ambito della ristrutturazione (in corso) del proprio sito, ha previsto di inserire anche un apposita sezione ad accesso riservato utile per estrarre dati e/o indicatori da inserire nel BdG. (2) 18

19 MIUR - DG per i contratti, gli acquisti e per i sistemi informativi e la statistica Contatti: Servizio Statistico Università e Ricerca Sito web: statistica.miur.it ufficio.statistico@miur.it Simonetta Sagramora: M. Teresa Morana: Per le richieste di dati, contattare il DG Marco Ugo Filisetti: marco.filisetti@istruzione.it 19