Facoltà di Scienze della formazione Scheda per programmi a.a.2012/2013

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1 Facoltà di Scienze della formazione Scheda per programmi a.a.2012/2013 Denominazione insegnamento: SSD (settore scientifico disciplinare): Corso di laurea: Classe di laurea: Letteratura Inglese L-LIN/10 Interclasse L19-L5 (matricole dispari) L19-L5 Indirizzo: Nome del docente responsabile: Mariaconcetta COSTANTINI Docente Universitario: sì [X ] no [ ] Numero di crediti formativi (CFU): Tenuto conto che ad ogni credito corrispondono 25 ore di impegno complessivo per studente, indicare il numero di ore riservato allo studio individuale e ore riservate alle eventuali attività didattiche in aula: Anno di corso in cui l insegnamento è previsto: Semestre di svolgimento delle lezioni: Obiettivi formativi: Programma d esame e testi di riferimento: 6 CFU I [X ] II [ ] III [ ] I [ ] II [ X] Obiettivi formativi del corso sono quelli di introdurre gli studenti alla realtà culturale del mondo anglofono e, in particolare, alla letteratura inglese, di cui saranno studiati due classici. La tipologia dei testi prescelti si pone come materiale di riflessione su argomenti filosofici, socio-politici e linguistici, in linea con gli obiettivi formati del corso di laurea. Modulo 1: Macbeth: William Shakespeare e la tragedia del potere (3 CFU) Il modulo si propone di leggere Macbeth, uno dei classici shakespeariani, analizzandolo soprattutto come tragedia del potere. Particolare attenzione

2 sarà posta al linguaggio e ai significati politici del testo, che mette in scena concetti diversi di governo dal re buono incarnato da Duncan, alla tirannia di Macbeth all esercizio più moderno della sovranità da parte di Duncan. Sarà anche condotta una riflessione sulle teorie politiche del periodo shakespeariano e sul significato che la rappresentazione drammatica del potere acquista in epoca contemporanea, con considerazioni sulla passione dominante del testo: la paura. Saranno infine introdotte alcune trasposizioni del Macbeth in altri media, come l opera o la musica heavy metal, in cui il dramma shakespeariano acquista nuovi significati. Ulteriori materiali di studio e approfondimento saranno indicati durante il corso. TESTO PRIMARIO William Shakespeare, Macbeth, traduzione italiana di N. D Agostino, con testo a fronte, Garzanti TESTO CONSIGLIATO (per i non frequentanti): Agostino Lombardo, Lettura del Macbeth, Feltrinelli (o, in alternativa, altri testi critici sull autore e sull opera) Modulo 2: Ideologia, distopia e linguaggio in George Orwell (3 CFU) Il modulo è incentrato sull analisi del noto romanzo di George Orwell, Nineteen Eighty-Four, di cui sarà presa in esame anche la visione filmica di Michael Radford (1984), con una riflessione sulla trasposizione del testo narrativo in testo filmico. Scopo del modulo è quello di analizzare i pericoli della manipolazione del linguaggio e i vari strumenti culturali (soprattutto i mass media) che, soprattutto nel Novecento, diventano importanti veicoli ideologici. Il modulo sarà aperto da una presentazione delle conseguenze negative del progresso nel XX e XXI secolo, da una riflessione sull ambiguità del termine moderno e da una disamina dei meccanismi propagandistici utilizzati dai regimi totalitari per il controllo dell individuo. Il romanzo potrà essere letto anche in traduzione italiana. TESTO PRIMARIO George Orwell, Nineteen Eighty-Four, Penguin [George Orwell, 1984, traduzione italiana di S.

3 Manferlotti, Mondadori] TESTO CONSIGLIATO (per i non frequentanti): Francesco Marroni, Carlo Pagetti, Oriana Palusci (a cura di), George Orwell, Un romanzo del nostro tempo, CLUA (o, in alternativa, altri testi critici sull autore e sull opera) Modalità di valutazione (prova scritta o orale): Orario di ricevimento ed indirizzo Prova orale. L orario di ricevimento sarà stabilito durante l anno accademico. Indirizzo [email protected]

4 Facoltà di Scienze della formazione Scheda per programmi a.a.2012/2013 Denominazione insegnamento: SSD (settore scientifico disciplinare): Corso di laurea: Classe di laurea: Indirizzo: Nome del docente responsabile: Lingua Inglese L-LIN/12 Scienze dell educazione e della formazione L19 Indirizzi: Educatore; Management e Sviluppo del Capitale Umano. Mariaconcetta COSTANTINI Docente Universitario: sì [X] no [ ] Numero di crediti formativi (CFU): Tenuto conto che ad ogni credito corrispondono 25 ore di impegno complessivo per studente, indicare il numero di ore riservato allo studio individuale e ore riservate alle eventuali attività didattiche in aula: Anno di corso in cui l insegnamento è previsto: 9 CFU I [ ] II [ ] III [X] Semestre di svolgimento delle lezioni: I [ ] II [X] Obiettivi formativi: Programma d esame e testi di riferimento: Acquisizione della capacità di comprendere idee fondamentali di testi ed espressioni di uso frequente, e di comunicare con messaggi o testi chiari. Acquisizione di un lessico inglese e di una grammatica di base per leggere e comprendere testi di vari argomenti socio-culturali. Modulo 1: Lettura e comprensione di testi di cultura e civiltà in lingua inglese 3 CFU (Prof. M. Costantini) Scopo del corso è quello di leggere testi di attualità di argomento socio-culturale, di comprenderne il significato e di discuterne i contenuti, acquisendo il lessico di base e potenziando le strutture grammaticali presenti. L elenco dei capitoli da portare all esame sarà fornito durante il corso.

5 TESTO PRIMARIO: Adriana Redaelli, Daniela Invernizzi, Eyewitness. Views of a Changing World, Pearson/Longman, Parti specifiche da portare all esame: A mosaic of languages (pp ) SOS Planet! (pp ) All people are equal (pp ) The right to grow up (pp ) The responsible traveler (pp ) What is the music? (pp ) Celebrating Women (pp ) The European Union (pp ) Food habits (pp ) TESTO CONSIGLIATO: Angela Gallagher, Fausto Galuzzi, Activating Grammar, Pearson/Longman, 2011 (o, in alternativa, un altra grammatica inglese) Modulo 2: Elementi di linguistica inglese 3 CFU (Prof. M. Costantini) Oltre a fornire alcune nozioni introduttive di pronuncia, il modulo si soffermerà sullo sviluppo e la diffusione della lingua inglese, con particolare attenzione per le diverse varianti di Englishes presenti nel mondo contemporaneo. Materiali aggiuntivi per lezioni ed esercitazioni verranno forniti durante il corso. TESTO: Carla Sassi, L inglese, La Nuova Italia, [Parti da studiare per i non frequentanti: Capitolo I: tutto; Capitolo II: pp ; 80-85; ; ; ; Capitolo III: pp ; ; ; ]. Modulo 3: Lingua e pronuncia inglese (3 CFU) Prof. R. D Agnillo Attraverso esercizi di vario tipo, il modulo avrà come obiettivo quello di potenziare le conoscenze grammaticali e lessicali degli studenti, ai fini di un uso chiaro e corretto della lingua inglese. Il modulo intende inoltre curare la pronuncia degli studenti mediante specifiche esercitazioni a cominciare dai singoli lessemi e le frasi semplici alle costruzioni sintattiche un po più articolate.

6 Modalità di valutazione (prova scritta o orale): Orario di ricevimento ed indirizzo TESTO: Angela Gallagher, Fausto Galuzzi, Activating Grammar (Grammar Book + CD), Pearson/Longman, DIZIONARI CONSIGLIATI: Giuseppe Ragazzini, Dizionario inglese-italiano italiano-inglese, Zanichelli, Longman Dictionary of Contemporary English (New Edition with CD-ROM), Longman. Prova orale. L orario di ricevimento della Prof. Mariaconcetta Costantini e del Prof. Renzo D Agnillo (Modulo 3) sarà stabilito durante l anno accademico. Indirizzo (Prof. Costantini): [email protected]

7 Facoltà di Scienze della formazione Scheda per programmi a.a. 2012/2013 Denominazione insegnamento: SSD (settore scientifico disciplinare): Corso di laurea: Classe di laurea: Laboratorio - Lingua Inglese L-LIN/12 Filosofia L5 Indirizzo: Nome del docente responsabile: Mariaconcetta COSTANTINI Docente Universitario: sì [X] no [ ] Numero di crediti formativi (CFU): Tenuto conto che ad ogni credito corrispondono 25 ore di impegno complessivo per studente, indicare il numero di ore riservato allo studio individuale e ore riservate alle eventuali attività didattiche in aula: Anno di corso in cui l insegnamento è previsto: 3 CFU I [ ] II [ ] III [X] Semestre di svolgimento delle lezioni: I [ ] II [X] Obiettivi formativi: Programma d esame e testi di riferimento: Acquisizione della capacità di comprendere idee fondamentali di testi ed espressioni di uso frequente, e di comunicare con messaggi o testi chiari. Acquisizione di un lessico inglese e di una grammatica di base per leggere e comprendere testi di vari argomenti socio-culturali. Lettura e comprensione di testi di cultura e civiltà in lingua inglese 3 CFU Scopo del corso è quello di leggere testi di attualità di argomento socio-culturale, di comprenderne il significato e di discuterne i contenuti, acquisendo il lessico di base e potenziando le strutture grammaticali presenti. L elenco dei capitoli da portare all esame sarà fornito durante il corso.

8 TESTO PRIMARIO: Adriana Redaelli, Daniela Invernizzi, Eyewitness. Views of a Changing World, Pearson/Longman, Parti specifiche da portare al esame: A mosaic of languages (pp ) SOS Planet! (pp ) All people are equal (pp ) The right to grow up (pp ) The responsible traveler (pp ) What is the music? (pp ) Celebrating Women (pp ) The European Union (pp ) Food habits (pp ) TESTO CONSIGLIATO: Angela Gallagher, Fausto Galuzzi, Activating Grammar, Pearson/Longman, 2011 (o, in alternativa, un altra grammatica inglese) Modalità di valutazione (prova scritta o orale): Orario di ricevimento ed indirizzo Prova orale. L orario di ricevimento sarà stabilito durante l anno accademico. Indirizzo [email protected]