Efficacia e inefficacia dell educazione. Una revisione critica delle basi di conoscenza: il Rapporto Delors 20 anni dopo

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1 GENERATIVE EDUCATION Vent anni dopo il Rapporto Delors Scenari, principi e strategie della ricerca educativa per la scuola del XXI secolo 1 XI Edizione Summer School SIREF Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa Con la collaborazione di SIPED (Società Italiana di Pedagogia) Con il patrocinio dell Università Niccolò Cusano Telematica Roma, Dipartimento di Scienze della Formazione ROMA, SETTEMBRE 2016 UNIVERSITA NICCOLO CUSANO Via Don Carlo Gnocchi, 3 La SIREF assicura 30 Borse di studio ai partecipanti che superano la selezione prevista. Si ringrazia sentitamente l Università Niccolò Cusano che ha voluto contribuire assicurando la copertura di ben 16 Borse di studio. 8 settembre Apertura dei lavori Programma Generale Introduzioni ai lavori Magnifico Rettore Prof. Fabio Fortuna Prof. Roberto Melchiori, coordinatore Corso di Laurea in Scienze della Formazione Relazioni quadro Chairman: Umberto Margiotta, Università Ca Foscari di Venezia: Generative education: l utopia necessaria Maria S. Tomarchio, Università di Catania: Scelte pedagogiche, legalità ed equità sociale Giuditta Alessandrini, Università di Roma 3: Utopia contro disuguaglianza, giustizia contro potere, investimento in educazione contro la grande fuga Consegne per le presentazioni e l articolazione dei gruppi tematici nelle sessioni in parallelo (a cura di Rita Minello) Pausa Caffè A partire dalle ore 11 e fino alle 18 di ciascuno dei due giorni di lavoro (8 e 9), le quattro sessioni (Learning, Governance, Teaching ed Evaluation), lavorano in parallelo. Ciascuna sessione è coordinata da un docente, animata da un tutor, si apre con una/due relazioni stimolo sia al mattino che al pomeriggio. Ogni giornata, in assemblea, si conclude con un tavola rotonda su temi trasversali al committment della Summer a partire dalle 18 fino all ora di cena. L ultimo giorno si conclude con una Tavola rotonda e con la restituzione dei risultati del lavoro svolto da ciascuna sessione.

2 11.00 Inizio dei lavori dei Focus Group nelle sessioni in parallelo Assemblea Generale Tensioni verso il futuro: come far fiorire il tesoro dell educazione Chairman: Massimiliano Costa, Università Ca Foscari di Venezia Partecipano: Massimiliano Fiorucci, Università di Roma 3; Umberto Margiotta Università Ca Foscari di Venezia; Maurizio Sibilio, Università di Salerno Dibattito 9 settembre Ripresa dei lavori Massimo Baldacci, Università di Urbino: Per un idea di scuola Ripresa dei lavori dei Focus Group nelle sessioni in parallelo Prosecuzione dei lavori dei Focus Group nelle sessioni in parallelo Assemblea Generale Efficacia e inefficacia dell educazione. Una revisione critica delle basi di conoscenza: il Rapporto Delors 20 anni dopo Chairman: Pietro Lucisano, Università La Sapienza di Roma Partecipano: Roberto Trinchero, Università di Torino; Salvatore Colazzo, Università del Salento; John Polesel, Melbourne University Dibattito 10 settembre Final Meeting: Riscrivere il Rapporto Delors per il XXI secolo Ripensare il nesso tra ricerca educativa e politiche dell istruzione e della formazione Chairman: Lucia Chiappetta Caiola, Dipartimento Scienze della Formazione, Università di Roma 3 Partecipano: Milena Santerini, Università Cattolica di Milano, Parlamento della Repubblica; Claudio Gentili, Confindustria Nazionale Roma; Luigi Guerra, Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Bologna; Antonio Ranieri, Centro europeo per lo sviluppo della formazione professionale (CEDEFOP) Relazioni di sintesi delle sessioni di lavoro in parallelo Interventi e dibattito Approvazione ingresso nuovi soci SIREF Conclusioni

3 Programma delle sessioni in parallelo Sessione LEARNING Ricerca educativa e Modelli di apprendimento generativo Coordinatore: Renata Viganò, Università Cattolica di Milano Tutor: Francesco Peluso Cassese, Università Niccolò Cusano Renata Viganò, Università Cattolica di Milano: L'educazione: un paradosso per la ricerca educativa e formativa? Stefano Salmeri, Università Kore di Enna: Interpretare la differenza per progettare l'inclusione a scuola Monica Banzato, Università Ca Foscari Venezia: Computational Thinking e ricerca educativa Relazione stimolo Prosecuzione dei lavori nei Focus Group fino alle ore Luigino Binanti, Università del Salento, Lecce: PESA: Pedagogia dell errore per lo Sviluppo dell apprendimento Rita Minello, Università Niccolò Cusano, Roma: Competenze o talenti per la scuola del XXI secolo? Nicola Lupoli, Libera Università di Bolzano: Ri-pensare l'educazione professionale Interventi e dibattito Focus Group in parallelo Sessione GOVERNANCE Leadership, competenze professionali e capacitazione della scuola Coordinatore: Roberto Melchiori, Università Niccolò Cusano Tutor: Ines Giunta, Università Kore di Enna Roberto Melchiori, Università Niccolò Cusano-Telematica Roma: Scuole a rete: leadership e governance Massimiliano Costa, Università Ca Foscari di Venezia: Capacitare l innovazione delle scuole

4 09.30 Ivana Padoan, Università Ca Foscari di Venezia: L'educazione che governa i saperi: un bene mondiale Ettore Acerra, MIUR, Dalla valutazione di sistema al miglioramento della qualità d istruzione 4 Sessione TEACHING La professionalità magistrale nel XXI secolo: alla ricerca di nuove prospettive Coordinatore: Prof. Piergiuseppe Ellerani, Università del Salento: Le scelte pedagogiche per l induction professionale degli insegnanti Tutor: Cristiana Cardinali, Università Niccolò Cusano Loredana Perla, Università di Bari: Didattica, Pedagogia e Didattiche disciplinari Simona Nicolosi, Università Kore di Enna: Didattica co-disciplinare. Modelli e processi di insegnamento dell educazione fisica Marcello Tempesta, Università del Salento, Società della capacitazione, nuovo compito della scuola e multidimensionalità dell'insegnare educativa Relazione stimolo Prosecuzione dei lavori nei Focus Group fino alle ore Paolina Mulé, Università di Catania: Una nuova formazione del docente tra contenuti e didattica disciplinare: un discorso ancora aperto Filippo Gomez Paloma, Università di Salerno - Domenico Tafuri, Università Parthenope di Napoli: Embodied cognition e formazione professionale del docente

5 Sessione EVALUATION Una prospettiva integrata per generare innovazione Coordinatore: Achille Notti, Università di Salerno, Presidente SIRD: Integrare le metodologie di analisi e di valutazione Tutor: Demetrio Ria, Università del Salento Fiorino Tessaro Università Ca Foscari, Venezia: Nuovi modelli di valutazione dei processi per la scuola del XXI secolo Antonella Nuzzaci, Università de L Aquila: "Dimmi come valuti e ti dirò come insegni": l'apprendimento e l'insegnamento in contesto universitario tra evaluation e assessment 9.30 Francesco Sgrò, Università Kore di Enna: Ecological task analysis: un modello per la valutazione delle competenze Giancarlo Gola, Università di Trieste, Università di Verona: Autovalutazione della professionalità docente