У СВЕТУ МУЗИКЕ МУЗИЧКА КУЛТУРА

Transcript

1

2 Мирјана Смрекар Станковић Валентина Динић У СВЕТУ МУЗИКЕ МУЗИЧКА КУЛТУРА Уџбеник за пети разред основне школе 1

3 Мирјана Смрекар Станковић Валентина Динић У СВЕТУ МУЗИКЕ Музичка култура Уџбеник за пети разред основне школе Главни уредник Проф. др Бошко Влаховић Одговорнa уредница Доц. др Наташа Филиповић Лектура и коректура Биљана Никић Дизајн Марија Хајстер Издавач ЕДУКА д.о.о., Београд Ул. Змаја од Ноћаја бр. 10/1 Тел./факс: ; ; Сајт: имејл: За издавача Проф. др Бошко Влаховић, директор Штампа Издање бр.: Тираж 2

4 Драги ученици, Музика нас оплемењује и има моћ да обликује карактер и наша осећања. Својим вредностима испуњава душу човека, повезује културе и народе. Преко музике можеш да сазнаш и научиш заједничке људске и културне вредности. Она може да промени свет и заустави време. Да би разумели музику, треба да покушамо да певамо, свирамо, стварамо и слушамо је. Хајде на тренутак да учиниш то! Покушај да ствараш, певаш, свираш са својим друговима, другарицама. Откриj лепоту заједничког музицирања и стварања! Ауторке 3

5 САДРЖАЈ Мапа Уџбеника 6 Водич кроз уџбеник 7 Прати свој напредак 8 Музички бонтон 9 Ритмичке удараљке 24 Мелодијски инструменти 25 Химна 26 Боже правде Човек ЧОВЕК и И музика МУЗИКА 11 Музика у праисторији 12 Улога музике у првобитном друштву 12 Магијска моћ музике 12 Човек и ритуал 13 Покрет 13 Музика у античким цивилизацијама 14 Улога и место музике у античким цивилизацијама Музички МУЗИЧКИ инструменти ИНСТРУМЕНТИ 17 Најстарији инструменти 18 Дувачки инструменти 19 Жичани инструменти 19 Химна Светом Сави 29 Народне песме и игре 31 Повела је Јела 31 Коларићу, Панићу 32 У ливади под јасеном 33 Ти једина 34 Девојачко коло 35 Дечје песме 37 Новогодишња песма 37 Сад зиме више нема 38 Пролеће у шуми 39 Солмизација 40 Нек свуд љубав сја 41 На ливади 42 Оглас 44 Веверица Извођење ИЗВОЂЕЊЕ музике МУЗИКЕ 21 Елементи музичке писмености 22 Нотне вредности 23 Паузе 23 Свирање на Орфовим инструментима 47 Вишњичица род родила 47 Дивна, Дивна 48 Дед поиграј, медо 49 Орфов инструментариј 24 4

6 СЛУШАЊЕ Слушање МУЗИКЕ музике 51 Домаћи композитори 52 Стеван Стојановић Мокрањац 52 Хор 53 Композитори који су стварали у ХХ веку 70 Арам Хачатуријан 70 Хауард Шор 71 Петар Коњовић 54 Марко Тајчевић 55 Стеван Христић 56 Љубица Марић 57 Јован Јовичић 58 Бора Дугић 59 Вера Миланковић 60 Страни композитори 61 Композитори који су стварали у периоду барока 61 Антонио Вивалди 61 Жан Филип Рамо 62 Композитори који су стварали у периоду класицизма 63 Јозеф Хајдн 63 Волфганг Амадеус Моцарт 64 Лудвиг ван Бетовен 65 Композитори који су стварали у периоду романтизма 66 Беджих Сметана 66 Антоњин Дворжак 67 Модест Мусоргски 68 Едвард Григ 69 МУЗИЧКО Музичко СТВАРАЛАШТВО стваралаштво Састављање ритмичке вежбе, мелодије Музичка питања и одговори Допуњалка Осмишљавање музичке пратње 76 Све је пошло наопачке 76 Жута кућа 77 Пред Сенкином кућом Осмишљавање покрета и драматизације, игра са певањем 79 Коло Компоновање мелодије на задати текст 80 Певам дању, певам ноћу Осмишљавање музичких догађаја, програма и пројеката Израда музичких инструмената Музичкоистраживачки рад и креативна употреба мултимедија Осмишљавање музичког квиза 82 РЕЧНИК ПОЈМОВА 83 СПИСАК КОМПОЗИЦИЈА ЗА СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ 85 5

7 МАПА УЏБЕНИКА Уџбеник је подељен на пет различитих целина, тема, које су јасно визуелно раздвојене. Садржај уџбеника је представљен кроз мапу ума. Свака тема ће бити представљена на исти начин. Слушање музике Музичко стваралаштво МУЗИЧКА КУЛТУРА 3. Извођење музике 1. Човек и музика 2. Музички инструменти 6

8 ВОДИЧ КРОЗ УЏБЕНИК Како бисмо олакшале сналажење ученика у уџбенику, одређене задатке и теме представиле смо симболима. Упознај симболе који ће ти помоћи да лакше користиш уџбеник. Сваки симбол има своје значење. Када видиш одређени симбол приликом коришћењa уџбеника, то ћеш радити: слушати музику, певати, свирати, проверити шта си научио/научила, упознати непознату реч... кључне речи речник?!?? непознате речи aктивности СИМБОЛИ певање свирање слушање музике шта сам научио/ научила задатак пројекат 7

9 ПРАТИ СВОЈ НАПРЕДАК Покушај да кроз уџбеник пратиш свој напредак у савладавању садржаја. Садржаји су подељени на основни, средњи и напредни ниво. Сваки ниво приказан је одређеном нијансом. То ће ти помоћи да лакше пратиш градиво, али и да себи постављаш циљеве учења у складу са својим потребама. 1. ниво Знање и разумевање основни напредни основни 2. ниво 3. ниво 1. ниво Музичко стваралаштво Слушање музике 2. ниво ниво 1. Извођење музике 1. ниво Знање и разумевање 3. ниво ОБЛАСТИ Музичко стваралаштво 1. ниво 3. ниво основни средњи напредни основни напредни Извођење музике Слушање музике средњи напредни 8

10 МУЗИЧКИ БОНТОН Слушаш музику прилагођеном јачином која неће узнемирити твоје укућане и комшије. Ако свираш, вежбаш, поштујеш кућни ред. Како се понашаш на концерту? Искључиш мобилни телефон. Пажљиво слушаш. Аплаудираш на крају композиције. Између делова једне композиције нема аплауза. Најчешће није дозвољено снимање и сликање у току концерта. У СТАНУ НА ПРОСЛАВИ МУЗИЧКИ БОНТОН НА КОНЦЕРТУ НА УЛИЦИ Када славиш рођендан, прилагоди јачину музике и обрати пажњу на кућни ред и унапред обавести комшије. Опасно је ходати улицом, возити бицикл, ролере и сл. и гласно слушати музику слушалицама. У аутобусу, јавном превозу, треба прилагодити јачину слушања музике. 9

11 10

12 1. ЧОВЕК И МУЗИКА Шта ћеш учити: Индија Сумер/ Вавилон Кина Египат Грчка Рим Музика у античким цивилизацијама ЧОВЕК И МУЗИКА Музика у праисторији Улога музике Човек и ритуал Магијска моћ музике 11

13 1. ЧОВЕК И МУЗИКА Знање и разумевање Слушање музике Извођење музике Музичко стваралаштво Музика у праисторији ЦД 1/1: Песме примитивних племена, Светска музика Линк: Pagan drumming: 1. Шта је доминантно у слушаној композицији? 2. Каква је мелодија? 3. Какав је ритмички ток у композицији? 4. На који начин је дочарана музика примитивних племена? Улога музике у првобитном друштву Праисторија је најдужи период прошлости човечанства. Први човек појавио се пре око година. О музици праисторије постоје претпоставке, као и сазнања која су остала осликана на зидовима пећина и археолошких ископина. Тадашњи човек покушавао је да имитира звукове из природе несвесно правећи прву музику. Прво је давао ритам пљеском руку, ударом ноге о земљу. Користио је разне материјале из природе: кости, рогове, стабла, шкољке, камен за стварање звука, а гласом је стварао веома једноставну мелодију, која је садржала два до три тона. Ова сазнања су утемељена на анализи племена у забаченим крајевима Јужне Америке, Аустралије, Африке. Њихови тадашњи ритмови се протежу до данашњих дана кроз фолклорно наслеђе појединих народа Покушај да запамтиш мелодију и импровизујеш композицију у стилу примитивних племена. Магијска моћ музике Праисторијски човек је све непријатности приписивао невидљивим моћним бићима. Прво их се бојао, касније покушао да их одобровољи, а потом да их потчини. У ту сврху музиком, која даје магијску моћ, направио је посебан ритуал, притом га понављајући у виду плесања и пре свега певања, што је представљало врхунац магијског чина. Звуци које су производили давали су им посебну снагу, понављали су једну исту мелодију више пута и веровали да ће музика учинити чудо. Моћ музике у праисторији постаје оружје за одбрану и напад. Човек је музиком дозивао кишу и лепо време, кротио животиње, тражио срећу у породици, ратним походима и лову.

14 1. ЧОВЕК И МУЗИКА Човек и ритуал Музика је била саставни део живота заједнице, свакодневне активности (лов, ратовање, рађање, жетва...) биле су праћене магијским ритуалима. Човек је уз ритуалну музику добијао посебну храброст за проналажење хране у самој природи и свему томе придавао посебан значај.? Покрет У праисторијским песмама ритам је условљен понављањем истих покрета. Ритам се нагло мењао и прелазио од лаганог ка бржем, од тихог ка гласнијем, краћи ритмови су смењивани бржим.!?? Праисторија период пре појаве првих писама Магија реч грчког порекла и значи чаролија, чаробњаштво Обред радње везане за вршење верских прописа или за народне обичаје Ритуал свечана церемонија Шта сам научио/научила Осмисли питања и одговори на њих. праисторија 13

15 1. ЧОВЕК И МУЗИКА Музика у античким цивилизацијама ЦД 1/2: Византијска химна Велики петак ЦД 1/3: Грчка музика, Епитаф Сеикилиоса, Атриум музика из Мадрида 1. Како је изведена композиција? 2. Обрати пажњу. Каква је мелодија у композицији? Напретком човечанства музика постаје сложенија. Она поприма духовну и световну димензију. Музика у доба антике била је вома цењена, сматрана је даром богова. У том периоду музика није служила само за забаву, него је била и цењена као уметност. Људи који су се бавили музиком, свирали или певали, изводили покрете, често су били образовани, а тиме заузимали бољи положај у друштву.? Епитаф кратак текст у част преминуле особе Улога и место музике у античким цивилизацијама Музика у Индији била је повезана са религијом и филозофијом. Музика у Вавилону углавном је негована на раскошним дворовима. Музичари су се бавили професионално музиком и били су бројни. ЦД 1/4: Кинеска музика, Планине и воде 1. Опиши шта је карактеристично за слушани пример. Какав је ритмички ток у композицији? Музика у Кини имала је магијску моћ и представљала спој текста, музике и игре. Музику Кине тог периода карактерише појава прве нотације (означавање, музичко писање нота), пентатонике (лествица од пет тонова). 14

16 1. ЧОВЕК И МУЗИКА У Египту је музика била везана за магију и свечане обреде. Музичари у том историјском периоду били су веома цењени и поштовани попут фараонових рођака. Музика у Риму је била под утицајем Грчке. Поред гладијаторске борбе, била је омиљена пантомима уз обавезну пратњу певача и инструменталиста на аулосу. ЦД 1/5: Антоњин Дворжак, Симфонија из Новог света, 3. став Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. Илустрација слушане композиције 2. Припрема презентације (PowerPoint презентација), пано: Човек у праисторији, Античка цивилизација 5. Анализа слушаног примера Музика у Грчкој је била веома цењена и сматрана је даром богова. Грци су музику делили на добру и лошу. Били су уверени да музика има моћ да утиче на човеково понашање, па чак и да лечи болести. Постоји и мит о Орфеју, који је био најважнији песник и музичар тог времена. Грчка трагедија је важна не само за развој грчке културе него и културе читавог човечанства. Грчка трагедија уједињује тонове/музику, речи, глуму и покрете. Пројектни задатак: Направи емисију, прилог, новински чланак о човеку у праисторији/кини/ античкој цивилизацији На који начин је композитор дочарао композицију? 2. Потражи у енциклопедији, на интернету како је настала Симфонија из Новог света? антика, пентатоника, нотација 3. Потражи на јутјубу снимак композиције инспирисане музиком античке цивилизације. 4. Потражи на интернету мит о Орфеју. Заокружи Напиши У ком темпу је изведена слушана композиција? Којом јачином је изведена композиција? Ко изводи композицију? Запажања о слушаној композицији Споро Гласно Инструменти Умерено Средње Глас Брзо Тихо Инструменти и глас 15

17 1. ЧОВЕК И МУЗИКА?!? Шта сам научио/научила? МУЗИЧКИ КВИЗ 1 1. На који начин сазнајемо о музици у праисторији? 2. Ритуална музика је 3. Моћ музике у праисторији представља 4. Музика у доба антике је била сматрана 5. Музичари су били сматрани фараоновим рођацима у: а) Египту б) Кини в) Грчкој (заокружи тачан одговор) 6. Које уметности спаја грчка трагедија? 7. Лествица од пет тонова је Пронађи и заокружи уљеза, неприпадајући појам. а) руке б) тело в) клавир г) глас (заокружи тачан одговор) 16

18 2. МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ Шта ћеш учити: тела аулос диаулос хроматски диаулос жичани инструменти дувачки инструменти МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ најстарији инструменти руке глас ударачки инструменти 17

19 2. МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ Знање и разумевање Слушање музике Извођење музике Музичко стваралаштво Најстарији инструменти ЦД 1/6: Пeрпетум Џезиле, Киша 1. Којом јачином почиње композиција? 2. Обрати пажњу на динамичко нијансирање у композицији. Како је композитор дочарао кишу? Ако посматрамо људско тело кроз векове, можемо га сагледати и као најстарији инструмент који је био у функцији музике и музицирања. Ударачки инструменти Руке, као део тела, можда су и прве биле у функцији музике тако што је човек у праисторијској заједници, лупио руком о тело, руком о руку, руком о предмет и тако произвео прве ритмичке звукове. Да ли је изненађење за човека у праисторији било када је први глас, крик испустио? Остаје само да нагађамо. Свакако је то била прва музика произведена гласом. Од праисторије до античке цивилизације развијао се глас као музички апарат и представљао је тајанствену моћ. Човек користећи свој глас, руке и тело као најстари музички инструмент почео је да користи разне материјале које је могао да пронађе у природи и окружењу, кости, рогове, камење, животињску кожу, шупља стабла, плодове, шкољке... Од ових материјала стварани су и први ударачки инструменти. Ударањем у њих производили су звук. руке, тело, глас 18

20 Дувачки инструменти Тон се добија удувавањем ваздуха у цев инструмента. 2. МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ Аулос Линк: 1. Потражи снимак на интернету. Опиши какав је звук аулуса.? Аулос је дувачки инструмент оријенталног порекла а највише се користио у Старој Грчкој. Може да се каже да је претеча* данашње обое*. Аулос је служио за свирање на верским обредима, гозбама, у војсци, био је повезан са богом Дионисом* и сматран је за инструмент страсти. Хроматски аулос имао је више могућности, па самим тим мелодија која се изводила била је богатија и раскошнија. Претеча нешто што предходи, предходник Обоа дрвени дувачки инструмент усавршен у 19. веку Жичани инструменти дувачки инструмент, аулос, диаулос, хроматски аулос Лира Мегида, Линк: Сумерска сребрна лира, Линк: 1. Потражи на интернету снимак. Oпиши какав је звук лире. 2. Како се тон добија код лире? Диаулос се састоји од две цеви повезане са једне стране које је свирач истовремено држао у устима. На десном аулосу извођена је мелодија а на левом пратња. 3. Опиши запажања о слушаној композицији. Лира је жичани инструмент и тело инструмента је било направљено од корњачине коре. Према грчкој митологији, сам бог Хeрмес* је направио овај инструмент. Лира је била и популарни инструмент за кућно музицирање. Тон се производи окидањем жице прстима. Китара је музички инструмент сличан лири и користила се за солистичке напеве на концертима. Китара је повезивана са богом Аполоном. Оба инструмента доносе звук ведрине и равнотеже. 19

21 2. МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ? Дионис грчки бог вина Страст изузетно јако осећање према некоме или нечему Хермес старогрчки заштитник богова, заштитник путника, песника и трговаца Аполон бог мушке лепоте, музике, сунца, медицине жичани инструменти, лира, китара?!? Рад у групама Рад у пару 1. Илустрација изабране слушане композиције 2. Припрема презентације (PowerPoint презентација), пано (подела инструмената, ударачки, дувачки инструменти, жичани инструменти) Напиши који темпо/темпа препознајеш у слушаној композицији. Напиши коју динамику препознајеш у слушаној композицији. Шта сам научио/научила МУЗИЧКИ КВИЗ 2 Пројектни задатак: Направи емисију, новински прилог о музичким инструментима. 3. Потражи снимак на јутјубу са најстаријим инструментима. 4. Анализа слушане композиције Назив слушане композиције: Композитор: (попуни табелу) Напиши инструменте које препознајеш. Напиши запажања о слушаној композицији. 1. Који су најстарији инструменти? Тело Бубањ Штапићи Руке Глас (заокружи) 2. Китара и лира су инструменти. Напиши. 3. Направи ударачки инструмент. Опиши како си направио/ направила инструмент. 20

22 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Шта ћеш учити: дечје песме српска фолклорна традиција фолклорна традиција других народа свирање на Орфовом инструментарију народне песме и игре ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ елементи музичке писмености химна Орфов инструментариј Боже правде Свети Сава 21

23 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Знање и разумевање Слушање музике Извођење музике Музичко стваралаштво Елементи музичке писмености Лествица је низ од седам различитих поступно поређаних тонова и осми тон је поновљени први тон за октаву више. Це-дур лествица је основна лествица. Први и последњи тон лествице је тон це (c). a h c d e f g a лa си до ре ми фа сол ла до ре ми фа сол ла си до a h c d e f лa си до ре ми фа gis сол a ла а-мол лествица (природна) је молска паралела Це-дур лествице. Почиње тоном а и завршава се тоном а. а-мол лествица (хармонска) настаје када седми тон (ступањ), сол (ге), повиси за полустепен и из ге пређе у гис. 22

24 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ НОТНЕ ВРЕДНОСТИ Ноте су одређене не само по висини него и по вредности, односно по дужини трајања. Бројчани систем помаже у одређивању тонског трајања и дељењу на два дела. Најдужа нотна вредност је цела нота и траје четири откуцаја. Половина ноте траје два откуцаја, четвртина ноте траје један откуцај и осмина ноте пола откуцаја или цела нота садржи две половине, половина ноте садржи две четвртине, четвртина ноте садржи две осмине итд. шеснаестина осмина Пауза је музички знак којим се означава прекид певања или свирања. Свака пауза има своје трајање, аналогно нотној вредности. НОТНЕ ВРЕДНОСТИ четвртина шеснаестина осмина цела нота половина Паузе ПАУЗЕ четвртина цела пауза половина нотне вредности, паузе 23

25 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Орфов инструментариј ЦД 1/7: Карл Орф, Четири кратка комада за ксилофон 1. У ком темпу је композиција? 2. Каквог је ритмичког тока композиција? Творац Орфовог инструментаријума је немачки композитор Карл Орф. Он je прилагодио музичке класичне и народне инструменте дечјем узрасту. Направио је поделу према звуку, и то на: инструменте са одређеном и неодређеном висином тона. Инструменти са одређеном висином звука могу производити мелодију и пратњу (звончићи, металофон, ксилофон, фрулица). Инструменти са неодређеном висином звука су ритмички (звечке, штапићи, мали бубањ, даире, триангл и чинеле) и служе за давање ритма. Представљање Орфовог инструментарија, Линк: 1. Припрема презентације (PowerPoint презентација), пано о инструментима Орфовог инструментаријума. Пројектни задатак: Направи емисију, новински прилог о Орфововом инструментаријуму. Ритмичке удараљке Штапићи су направљени од дрвета, два обла комада, чија је дужина 20 цм. Користе се увек у пару, а звук се добија ударом једног о други. Кастањете су направљене од издубљеног комада дрвета које подсећа на шкољку. Везују се тракицом један за други, и око прста свирача. Покретом целе шаке ударају један о други и производе ритмички звук. Чинеле су направљене од метала и имају изглед тањира. По средини имају каишеве за држање. Могу се користити у пару или појединачно. Звук се добија ударом једне о другу или ако се користи само једна, тон се добија ударом батића о чинелу. Батић је дрвени или пластични штапић са лоптицом на врху. Звечке су инструмент крушкастог облика који је испуњен разним зрневљем. Тресењем инструмента добија се звук. 24

26 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Мали бубањ (добош) је направљен од ваљка са затегнутом опном од коже или пластике. Звук се добија ударом батића. Тамбурин (даире) су састављене од металних тањирића који су уграђени у дрвени обруч. При удару прстима или руке, инструмент звецка и даје посебно карактеристичан звук. Триангл је музички инструмент који је направљен од челичне шипке у облику троугла са једним отвореним углом. Звук се добија ударом металног штапића. Додиром инструмента може се прекинути звук, односно треперење, које може да траје доста дуго. Прапорци су инструмент направљен од металних лоптица унутар којих се налази метална куглица. Металне лоптице причвршћене су за кожни или дрвени полукруг који служи за држање. Звук се добија тресењем. Када се прапорци тресу, куглице ударају у зидове лоптица, што ствара звук који подсећа на кас коња. Мелодијски инструменти Звончићи се још називају глокеншпил што значи свирка звона. Направљени су од металних плочица, различитих дужина и због тога се на овом инструменту добијају тонови различитих тонских висина. Плочице су учвршћене за дрвени рам, а тон се добија ударањем дрвеном палицом. Боја тона је слична као код триангла, само има одређену висину тона од це2 до це4. Металофон је мелодијски инструмент сличан звончићима, али има тамнији и пунији звук. Тон се добија ударом штапића у металну плочицу. Фрула је дрвени дувачки инструмент. Њему је често поверена главна мелодијска линија. Тон се добија удувавањем ваздуха у ваздушну цев инструмента, а затварањем рупица, којих има седам, добија се тон одређене висине. Орфов инструментариј 25

27 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Химна Химна је врста песме обично у славу бога, нечег светог или државе. Химна изражава оданост, лојалност, побожност, преданост, приврженост и поштовање. Реч химна потиче од грчке речи химнос, што значи песма, хвалоспев. Државну химну Републике Србије,,Боже правде компоновао је Даворин Јенко на текст Јована Ђорђевића. Први пут је званично изведена године, када је Србија проглашена краљевином, а Милан Обреновић за српског краља. Химна се изводи на државним, међународним такмичењима и важним догађајима за земљу. Могу се изводити на разне начине: са текстом, а капела (певањем без инструменталне пратње), инструментално или вокалноинструментално. Грб Србије Застава Србије 26

28 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ БОЖЕ ПРАВДЕ Свечано Даворин Јенко Боже правде, Ти што спасе од пропасти досад нас, чуј и одсад наше гласе и одсад нам буди спас. Моћном руком води, брани будућности српске брод. Боже спаси, Боже храни српске земље, српски род! Сложи српску браћу драгу на свак дичан славан рад, слога биће пораз врагу, а најјачи српству град. Нек на српској блиста грани братске слоге златан плод, Боже спаси, Боже храни српске земље, српски род! Нек на српско ведро чело Твог не падне гнева гром. Благослови Србу село, поље, њиву, град и дом! Кад наступе борбе дани, к победи му води ход. Боже спаси, Боже храни српске земље, српски род! Из мрачнога сину гроба српске славе нови сјај, настало је ново доба. Нову срећу, Боже дај! Отаџбину српску брани пет вековне борбе плод, Боже спаси, Боже брани моли Ти се српски род! 27

29 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ? ( ) Динамика јачина извођења композиције или неког њеног дела f forte (форте) јако ff fortissimo (фортисимо) јаче cappella (a капела) певање без инструменталне пратње Ознака за први и други завршетак песме. 1. Prima volta (прима волта) први пут 2. Seсоnda volta (секунда волта) други пут Репетиција знак за понављање Даворин Јенко је рођен у селу Дворје код Крања. Био је најпознатиjи композитор позоришне музике у Србији. Prima volta Seconda volta ЦД 1/8: Даворин Јенко, Боже правде 1. Како је изведена химна? 28

30 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ХИМНА СВЕТОМ САВИ Свечано Корнелије Станковић Благодарна Србијо, пуна си љубави према своме пастиру светитељу Сави. Да се српска сва срца с тобом ујединe, сунце мира, љубави да нам свима сине. Пет векова Србин је у ропству чамио, Светитеља Саве Име је славио. Цело Српство слави славу свога оца Светог Саву. Појте му, Срби, песму и утројте! Да живимо сви у слози. Свети Саво, ти помози. Почуј глас свог рода, српскога народа! Свети Сава Србе воли, И за њих се Богу моли. Појте му, Срби, песму и утројте! 29

31 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Свети Сава (световно име Растко, монашко име Сава; рођен око године у Расу, умро године у Трнову, у Бугарској) био је најмлађи син српског великог жупана Стефана Немање, светогорски монах, јеромонах и архимандрит Студенице, први архиепископ аутокефалне Српске архиепископије, дипломата, законодавац, књижевник и ходочасник. Сматра се једном од најзначајнијих личности српске историје. ( ) Корнелије Станковић, композитор, пијаниста и хоровођа, рођен је у Будиму. Проучавао је и бележио српску народну и црквену музику која је била само усменом традицијом сачувана. Путујући по Војводини и Србији, бележио је народне мелодије. Међу забележеним песмама налази се и,,ускликнимо с љубављу. Као најстарија српска химна постала је популарна у народу почетком 19. века и певана је на свим светосавским школским свечаностима. ЦД 1/9: Корнелије Станковић, Химна Светом Сави 1. Који састав изводи химну? химна, прима волта, секунда волта, репетиција 30

32 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Народне песме и игре Традиција и музички фолклор су део културе свих народа.. Сваки регион има своју културну баштину која је препознатљива по нечему (народна ношња, игра, инструменти, певање...) и повезана са различитим традиционалним обичајима. На пример, обредне песме се понављају и преносе са генерације на генерацију или како се каже у народу с колена на колено (Коледа, Лазарице, Додоле, Краљице...). llegro? Темпо је брзина извођења композиције. llegro (алегро) брзо и весело (ознака за темпо) Динамика јачина извођења једне композиције или неког њеног дела mf mezzo forte (мецо форте) средње јако (ознака за динамику) ПОВЕЛА ЈЕ ЈЕЛА Једно братовога, друго војновога. Братовога коња мутном водом поји. Војновога коња бистром водом поји. 31 Народна песма из Србије Лук који спаја две различите ноте означава да се певају на једном слогу. Задатак: 1. Свирање песме на металофону 2. Певање песме 3. Свирање ритмичке пратње Ритмички модели: 1. Штапићи 2. Маракас 4. Певање и свирање песме уз ритмичку пратњу Рад у групама темпо, лук

33 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ КОЛАРИЋУ, ПАНИЋУ Умерено лагано Народна игра из Србије Опис игре: Игра се отворено коло. Деца се држе за руке доле. Коло се креће улево. Коловођа расплиће и заплиће коло. Прилази играчима с лица, одлази до,,кеца" (последњег играча у колу) и предтпоследњег играча и провлачи се испод њихових подигнутих руку. Када се сви играчи провуку, претпоследњем играчу лева рука обавија око врата и спушта на раме. Коло се распличе на исти начин, само сада коловођа прилази играчима с леђа. Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. Извођење песме солмизацијом 2. Извођење песме са текстом 3. Припрема ритмичке пратње 4. Осмисли ритмичку пратњу. Изведи песму са ритмичком пратњом. 5. Свирање песме на музичком инструменту 6. Свирање песме на металофону 7. Осмисли музичку игру. 32

34 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ У ЛИВАДИ ПОД ЈАСЕНОМ llegro Народна песма из Србије Лигатура је лук који спаја две ноте исте висине. Тачка поред ноте продужава нотну вредност за половину њеног трајања.? llegro (алегро) брзо, весело лигатура, тачка поред ноте 33

35 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ТИ ЈЕДИНА llegrеto Народна песма из Војводине 1. А и ти ме изневери, невера ме твоја кле, а ти гледаш хладнокрвно где надежда моја мре. 2. Са црвом се црвак пари, голуб има друга свог, а ја тужан без љубави за живота чезнем свог. крешендо, декрешендо crescendo (крешендо) постепено појачавање decrescendo (декрешендо) постепено утишавање Повисилица jе музички знак који повишава ноту за пола степена. Сваки повишен тон добија наставак is. 34

36 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ДЕВОЈАЧКО КОЛО llegro Народна песма из Србије Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. Извођење песме са текстом 2. Извођење песме са ритмичком пратњом 3. Свирање песме на металофону 4. Осмисли музичку игру. 35

37 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ?!? Шта сам научио/научила Шта је најважније од онога што си научио/ла из области Извођење музике. Покушај да направиш своју мапу ума користећи издвојене појмове. 36

38 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Дечје песме Брже НОВОГОДИШЊА ПЕСМА Непотпун такт на почетку песме једнак јединици бројања или већи од ње зове се предтакт. Петер Ступел ЦД 1/10 : Ненад Бајић Бајоне, Срећна Нова свој деци света 1. У ком је темпу песма? 2. Како је дочарана новогодишња атмосфера у песми? предтакт 37

39 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ САД ЗИМЕ ВИШЕ НЕМА llegretto Песма из Италије Италија је земља веома позната по култури, уметности, музици, архитектури и моди. Из Италије потичу изузетни уметници Леонардо да Винчи, Ботичели, Рафаело, Микеланђело, из света музике Антонио Вивалди, Ђакомо Пучини, Ђоакино Росини, Ђузепе Верди, као и познати оперски певачи Лучано Павароти, Андреа Бочели, света моде Валентино, Версаче, Гучи, Роберто Кавали, света филма Софија Лорен итд. Дечје песме су песме наменски компоноване за децу. Узмах је кратки део на почетку песме. Када песма почне непотпуним тактом и то нотом мањом од јединице бројања, то је узмах. дечја песма, узмах 38

40 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ПРОЛЕЋЕ У ШУМИ ndantino Песма из Финске? ndantino (андантино) је ознака за темпо и означава да се пева или свира мало брже од умерено лаганог темпа (andante). аndantino (андантино) 39

41 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ СОЛМИЗАЦИЈА Весело Ричард Роџерс Лепа прича која је заснована на истинитој животној причи породице Трап. Џулија Ендруз игра улогу Марије, часне сестре у аустријској опатији, која постаје гувернанта у кући удовца, поморског капетана Трапа са седморо деце. Марија у дом Трапових уноси нову енергију и љубав према животу и музици. Свирај обојене тонове у нотном тексту.? Солмизација начин именовања тонова солмизација 40

42 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ НЕК СВУД ЉУБАВ СЈА Свечано Песма из Белгије? D. C. al Fine (да капо ал фине) поново од почетка до краја Fine (фине) крај љубав 41

43 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ НА ЛИВАДИ Мoderato Милоје Милојевић 2. Kрај потока хлађаног, сред вечерњег мира, у фрулицу пастир млади, док миришу виногради, у фрулицу пастир млади свира. 3. И славуја одасвуд песмица се јави, док на земљу мрак се свија, поветарац док ћарлија, док на земљу мрак се свија плави. 42

44 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Милоје Милојевић је српски композитор, диригент, музиколог и музички педагог. Био је значајан организатор музичког живота у Београду између два светска рата. Научио је много од свог учитеља, Стевана Мокрањца, али је отишао корак даље у приближавању српске музике европској. Најважније композиције су му хорске, а компоновао је и клавирску музику. Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. Извођење песме са текстом 2. Извођење песме са ритмичком пратњом 3. Свирање песме на металофону 4. Осмисли музичку игру.? Мoderato (модерато) умерено Музиколог професионалац који се научно бави проучавањем музике различитих векова ( ) moderato (модерато), музиколог 43

45 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ОГЛАС ndantino Дејан Деспић Песма која иза виолинског кључа нема предзнаке, а завршава се тоном а, у тоналитету је а-мола. Природна a-мол лествица a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 44

46 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ВЕВЕРИЦА Рад у групама 1. Изговори бројалицу са текстом. Рад у пару 2. Изговори бројалицу са текстом уз ритмичку пратњу на штапићима. ЦД 1/11: Константин Бабић, Веверица 1. Како је изведена песма Веверица? 2. У ком темпу је изведена? шеснаестина Константин Бабић је рођен у Београду, био је српски композитор, професор Факултета музичке уметности у Београду. Написао је многобројне композиције за децу, а компоновао је и сценску и филмску музику. Добитник је многобројних награда (Стеван Мокрањац, Награде ЈРТ-а, Плакета Скупштине града Београда...). ( ) 45

47 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ВЕВЕРИЦА Moderato Константин Бабић Ве, ве, веверица није тица а није ни слон, а није ни слон. Зуб, зуб, зубићима може гристи и најтврђи ђон. За лешником, чим га спази, свуд се вере, баш јој треба чим их скупља ко кликере. Ве, ве, веверица није тица а није ни слон, а није ни слон.?!? Шта сам научио/научила Направи листу омиљених песама. Напиши. 46

48 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ Свирање на Орфовим инструментима llegro Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад Свирање на металофону ВИШЊИЧИЦА РОД РОДИЛА Од рода се поломила, Од рода се поломила. Нема вишњу кој да бере, Нема вишњу кој да бере. Само момче и девојче, Само момче и девојче. Дај девојко, једно око! Дај девојко, једно око! Она била милостива, Она била милостива. И на срцу жалостива, И на срцу жалостива. Па му даде и обадва, Па му даде и обадва. Народна песма из Србије 47

49 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ 1. Анализа нотног текста 2. Анализа текста песме 3. Извођење песме парлато 6. Припрема ритмичке пратње 7. Извођење песме са ритмичком пратњом 8. Свирање песме на металофону 4. Извођење песме солмизацијом 5. Извођење песме са текстом Анализа песме: Назив песме llegro Композитор песме 9. Изабери инструмент и осмисли ритмичку пратњу. Темпо Динамика Такт ДИВНА, ДИВНА Народна песма из Србије? llegretto (алегрето) умерено брзо, лако, грациозно али не тако брзо као allegro 48

50 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ ДЕД ПОИГРАЈ, МЕДО llegro Народна песма из Србије Рад у групама 1. Извођење песме певањем 2. Извођење ритмичке пратње 2. Како баба меси, Деде поиграј! Дај, дири, дај, дири,... Рад у пару 1. модел 2. модел 3. модел ритмичка пратња 49

51 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ?!? Шта сам научио/научила МУЗИЧКИ КВИЗ 3 1. Шта је лествица? Напиши. 2. Повежи ноте солмизацијом и абецедом. C ДО E РЕ G МИ H ФА D СОЛ F ЛА СИ 3. Молска лествица може да буде Напиши. 4. Заокружи уљеза. mf p allegro f 5. Напиши ознаку за крешендо и декрешендо / (Напиши како се још обележава крешендо и декрешендо у нотном тексту.) 6. Повежи ознаку за темпо са њеним значењем. llegretto брзо, весело Мoderato мало брже од умерено лаганог темпа andante. ndantino умерено Аllegro умерено брзо, лако грациозно не тако брзо као allegro 7. Напиши шта значе следеће ознаке у нотном тексту. D. C. al Fine (да капо ал фине) Fine (фине) 8. Које нотне вредности знаш? Напиши. 9. Шта су паузе? Паузе су Напиши. 50

52 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ Шта ћеш учити: барок класицизам романтизам ХХ век страни композитори домаћи композитори СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ романтизам савремени Вокална, инструментална и вокално-инструментална музика 51

53 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ Знање и разумевање Слушање музике Извођење музике Музичко стваралаштво ВОКАЛНА МУЗИКА, ИНСТРУМЕНТАЛНА МУЗИКА И ВОКАЛНО-ИНСТРУМЕНТАЛНА МУЗИКА Домаћи композитори Како у свету, тако је и музика у Србији имала свој развој. На тлу Србије, као и у другим културама развијала се духовна и световна музика. ЦД 1/12: Стеван Стојановић Мокрањац, Пета руковет Духовна музика је музика наменски стварана за потебе цркве, а световна музика, народна, присутна је у свакодневном животу човека. СТЕВАН СТОЈАНОВИЋ МОКРАЊАЦ Стеван Стојановић Мокрањац је најзначајнији српски композитор. Рођен је у Неготину. Био је истакнути члан Београдског певачког друштва, радио је као диригент и као наставник певања у Првој београдској гимназији, оснивач је прве српске музичке школе. 1. Које гласове препознајеш у слушаној композицији? 2. Коју динамику и темпо препознајеш у песмама? 3. Колико различитих песама чујеш у Петој руковети? Пета руковет зове се,,из моје домовине" јер је заснована на десет песама из Србије и то: А што си се Јано, Коња седлаш, Повела је Јела, Мој се драги на пут спрема, Леле Стано мори, Ој загором, Ој, девојко, Вишњичица род родила и Ајде мори момичето. Најзначајне су његове руковети, написао их je 15. Руковет је сплет народних песама обрађених за хор. Оне су још увек важна дела у хорској музици Србије. Мокрањчев рад на духовној музици такође је значајан. Његова композиторска зрелост показује се у Литургији Светог Јована Златоустог и у Опелу. ( ) Мокрањац је хорски композитор. Значајан је за стварање српске националне музике. Фестивал,,Мокрањчеви дани сваке године се одржава у његовом родном граду, Неготину. То је најстарији српски фестивал хорске музике, на коме се негује музика какву је Мокрањац стварао. 52

54 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ХОР Хор означава групу певача. Према гласовима који певају у хору, разликујемо следеће врсте хорова: сопран алт тенор бас мешовити дечји први глас други глас трећи глас ХОР женски мушки сопран алт тенор баритон бас Вокална музика се изводи гласом, певањем без инструменталне пратње. руковет, хор, вокална музика 53

55 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ПЕТАР КОЊОВИЋ ЦД 1/13: Петар Коњовић, опера Коштана, Велика чочечка игра Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад ( ) Петар Коњовић је српски композитор класичне музике. Велики утицај на његов композиторски опус оставило је стваралаштво Мокрањца. Музичко образовање стиче у Прагу. Слушајући и гледајући представе познатих композитора (као што су Беджих Сметана, Николај Римски Корсаков, Рихард Вагнер, Јохан Штраус), Вокална музика музика која се изводи гласом Опера музичко сценско вокално-инструментално дело Соло песма музички облик компонован за соло глас уз пратњу инструмента Опус целокупно стваралаштво једног композитора, писца, уметника продубљује своје образовање. Као композитор показује велику наклоност према певању. Вокалној музици посвећује већи део свог музичког опуса (соло песме, хорска дела, опере...). Велика чочечка игра је део из опере Коштана. Састоји се од ефектно обрађених напева из врањског краја.? 1. Опиши којим музичким средствима је композитор дочарао чочечку игру? 2. Које инструменте препознајеш? опера 54

56 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ МАРКО ТАЈЧЕВИЋ ЦД 1/14: МаркоТајчевић, Балканске игре, Друга Балканска игра Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. Илуструј слушану композицију. 2. На ком инструменту је изведена композиција? 3. У ком је темпу композиција? 4. Каквог је карактера композиција? 5. Опиши каквог је ритмичког тока композиција. 6. Која је сличност Балканске игре и Пете руковети? Пројектни задатак: Направи емисију/прилог о композитору. ( ) Омот плоче Четири духовна стиха Марко Тајчевић, рођен у Осијеку, српски композитор, диригент, педагог и музички критичар. Студирао је у Загребу, Прагу и Бечу. Живео је и радио у Београду и Загребу. Радио је као професор у многим музичким школама, а касније на Музичкој академији у Београду. Његово најпознатије дело је Седам балканских игара. Објавио је и неколико уџбеника из теорије музике, контрапункта и хармоније. Циклус Седам балканских игара је познато дело које се изводи широм света. То је оригинална клавирска композиција заснована на фолклорнoм и мелодијско-ритмичком материјалу који је сам композитор компоновао. клавирска композиција 55

57 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ СТЕВАН ХРИСТИЋ ЦД 1/15: Стеван Христић, балет Охридска легенда, Грлица ( ) Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. У ком темпу је изведена композиција? 2. Којим музичким средствима је композитор дочарао грлицу? Направи листу асоцијација на слушани пример. Размисли, шта још има важну улогу у балету поред музике. Стеван Христић своје музичко знање стицао је на различитим странама света. Учио је музику код Мокрањца, а онда одлази у Лајпциг, Рим, Москву, Париз. Учи композицију и дириговање. Стеван Христић је основао и водио Београдску филхармонију, у којој и данас раде познати и истакнути диригенти. Са оснивањем Музичке академије, постаје њен професор. Важно место у стваралаштву Стевана Христића заузимају музичко-сценска дела. Најпознатија дела су му Опело у бе-молу и балет Охридска легенда. Пред премијеру балета Охридска легенда Стеван Христић је изјавио:,,гледао сам, пре свега, да ово дело напишем тако да буде јасно. Шира публика да га разуме, што снажније на њу да утиче а да техничка обрада задовољи десет-петнаест стручњака што ће бити тамо... Поштанска марка Плакат за концерт Сцена из балета Балет је музичко-сценско инструментално дело, настало на француском двору. Изводи се играњем, покретом, мимиком и глумом, уз пратњу оркестра.? Легенда прича о необичном догађају балет 56

58 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЉУБИЦА МАРИЋ ЦД 1/16: Љубица Марић, Бранково коло Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1. На који начин је композитор Љубица Марић дочарала коло? 2. Која је сличност са композицијом Балканска игра? ( ) Љубица Марић је прва жена међу српским композиторима. Композицију је учила код Јосипа Славенског и Милоја Милојевића. Наставила је студије у Прагу код чувеног композитора Јозефа Сука. Поред студија композиције, завршила је и студије дириговања у Прагу. Била је међу првим женама диригентима у Европи и прва жена која је дириговала Симфонијским оркестром Радио Прага. Компоновала је за хор, клавир, камерне ансамбле. Поштанска марка Концерт поводом стогодишњице рођења Љубице Марић Омот ЦД-а 57

59 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЈОВАН ЈОВИЧИЋ ЦД 1/17: Јован Јовичић, Војвођанска свита Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад 1.На ком ком инструменту је изведена композиција? Нацртај музички инструмент. 2. Коју песму препознајеш у Војвођанској свити? ( ) У Војвођанској свити, Јован Јовичић обрадио је четири народне песме из Војводине: Јесен стиже, Ти једина, Милкина кућа и Сремско тамбурашко коло. Композитор је у овом делу користио изузетне техничке могућности и сваку строфу доноси на други начин. Уџбеник,,Школа за гитару у девет томова стандардно је дело из ове области. Јован Јовичић је гитариста, композитор и професор физике на Београдском универзитету. Као гитариста изванредне технике и префињеног музицирања, завршио је студије код чувеног шпанског гитаристе Андреса Сеговије. Дела која је компоновао посветио је гитари, инструменту који је добро познавао. За интерпретацију је добијао више награда. Као педагог допринео је увођењу предмета гитаре у музичким школама широм Србије. Гитара је жичани инструмент. Звук се постиже окидањем жица прстима или трзалицом. Постоје класична гитара, акустична гитара, електрична гитара, електрична бас и акустична бас гитара.? Свита композиција из више делова гитара, свита 58

60 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ БОРА ДУГИЋ ЦД 1/18: Бора Дугић, Чаробна фрула, Игра скакавaца ЦД 1/19: Бора Дугић, Месечина (1949) Фрула Рад у групама 1. Који сатав изводи композицију? 2. У ком је темпу је изведена композиција? 3. Који инструмент је доминантан? 4. Каквог је карактера композиција? 5. Опиши каквог је ритмичког тока композиција? 1. Каквог је карактера композиција? 2. Како је компзитор дочарао месечину? 3. Коју динамику и темпо је композитор користио? 4. На ком инструменту је изведена водећа мелодија? Пројектни задатак: Направи емисију, прилог о композитору. Бора Дугић је српски музичар. Као солиста фрулаш снимио је десетак плоча и касета. Члан је Великог народног оркестра Радио-телевизије Београд. Дугић је био посебан гост у победничком наступу Јелене Томашевић на Беовизији године са етно-баладом Оро. Добитник је Ордена Светог Саве другог степена, одликовала га је Српска православна црква, године. Фрула је дувачки инструмент који се прави од једног комада дрвета. Састоји се од клина (писак, стоплина) којим је затворен отвор (усна, лабијум, гласних жица, рупа или дуока) дрвене цеви. Уздужне цеви су рупице за промену висине тона. Има шест рупица, помоћу којих се може добити седам различитих тонова, најчешће дурске лествице. У Србији, Босни и Херцеговини, Хрватској и Македонији овај инструмент је широко распрострањен. Вокално-инструментална музика изводисе гласом и инструментом, инструментима. фрула, вокално-инструментална музика 59

61 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ВЕРА МИЛАНКОВИЋ Ауторско вече композиторке Вере Миланковић?!? ЦД 2/1: Вера Миланковић, Сењачка рапсодија (1953) 1. Које инструменте препознајеш у композицији? 2. На ком инструменту је изведена главна мелодија? 3. Каква је мелодија у композицији? Шта сам научио/научила Вера Миланковић је рођена у Лондону, године. Редован је професор Факултета музичке уметности у Београду. Активан је композитор и пијаниста на свим медијима, фестивалима, концертима, позоришту. Оснивач је међународног Педагошког форума сценских уметности. Добитница је Златног беочуга и Музика класика године за примењену музику. Плакат за представу Миланковић у Мадленијануму Сцене из представе Миланковић Рад у групама Осмисли пет питања из области о домаћим композиторима. Осмисли мапу ума. Рад у пару Напиши одговоре. 60

62 Страни композитори Композитори који су стварали у периоду барока Барок је уметнички стил из XVII века и прве половине XVIII века. То је период велике раскоши у китњастим фасадама, декорацијама, богатој, раскошној гардероби. У музици настаје велики број нових облика и музичких инструмената. АНТОНИО ВИВАЛДИ 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ( ) ЦД2/2: Антонио Вивалди, Четири годишња доба Јесен ЦД2/3: Антонио Вивалди, Четири годишња доба Зима I став 1. Како је композитор дочарао Јесен? 2. Која музичка средства је користио? 1. Како је композитор дочарао Зиму? 2. Која музичка средства је користио? Опиши. Антонио Вивалди је рођен у Венецији. Био је признат као најважнији представник барокних инструменталних дела, које је усавршио и популарисао. Био је најзначајни композитор барокне музике поред Јохана Себастијана Баха и Георга Фридриха Хендла. Један је од најбољих виолиниста свог времена. Његово најпознатије дело је Четири годишња доба, у којем је савршено осликао детаље из природе. Четири годишња доба, школа из Сан Теодора 61

63 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЖАН ФИЛИП РАМО ЦД2/4: Жан Филип Рамо, Хиполит и Ариције: Лов ЦД2/5: Жан Филип Рамо, Ноћ Рад у пару 1. Опиши како је композитор дочарао лов. ( )? 1. Који састав изводи композицију Ноћ? 2. Пронађи композицију на јутјубу и погледај у ком филму је изведена композиција Ноћ. Жан Филип Рамо је рођен у Дижону. Један је од најзначајних француских композитора у периоду барока. Мајстор на чембалу и оргуљама, композитор клавирских минијатура и опера. Његова прва опера је Хиполит и Ариције, а опера са балетом је Чембало музички инструмент са диркама, претеча клавира Клавирска минијатура композиција писана за клавир Галантна Индија. Године био је постављен за краљевског оркестарског композитора. Био је тајанствена и повучена личност, а након смрти поштован и цењен. барок, инструментална дела Сцена из опере Хиполит и Ариције 62

64 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ Композитори који су стварали у периоду класицизма Музика у периоду класицизма временски обухвата другу половину 18. и почетак 19. века. То је период бурних друштвених промена и промена улоге уметности у друштву. Најзначајнији композитори периода класицизма су Јозеф Хајдн, Волфганг Амадеус Моцарт и Лудвиг ван Бетовен. Они су живели и стварали у Бечу. ЈОЗЕФ ХАЈДН ( ) ЦД2/6: Јозеф Хајдн, Коњаник, Гу дач ки квар тет, ге-мол, оп. 74, бр. 3, III став Рад у групама Рад у пару 1. У ком је темпу композиција? 2. Илуструј слушану композицију. 3. На који је начин композитор дочарао коњаника? 4. Осмисли причу инспирисан/а слушаном композицијом. Јозеф Хајдн је рођен у аустријском селу Рорау. Као мали, иако не потиче из музичке породице, показивао је велику музикалност. Учио је чембало, виолину и клавир. Био је члан дечјег хора у Бечкој катедрали Свети Стефан. Касније, као диригент дворског оркестра и композитор, радио је у служби код мађарског кнеза Естерхазија. Хајдн је дао неизмерно богат и разноврстан опус стваралаштва, тежио је ка стварању инструменталне музике (гудачки квартети, симфоније, клавирски концерти), компоновао је и ораторијуми, опере, мисе, кантате. Велики значај и развој дао је клавирској сонати и симфонији. Био је Моцартов пријатељ и учитељ. Умро је у Бечу године. Хајдн, Моцарт и Бетовен 63

65 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ВОЛФГАНГ АМАДЕУС МОЦАРТ ЦД2/7: Волфганг Амадеус Моцарт, Мала ноћна музика I став ЦД2/8: Волфганг Амадеус Моцарт, Мала ноћна музика I I I став Рад у групама Рад у пару Осмисли покрет, кореографију за слушану композицију. ( ) Волфганг Амадеус Моцарт рођен је у Салцбургу, године, у породици музичара. Нотама се служио и пре него што је знао да чита слова. Са три године свирао је на чембалу (претеча клавира). Подједнако добро је свирао клавир и виолину. Као дете путовао је по Европи са својим оцем и наступао. Сви већи музички центри знали су за њега Менует је стара француска игра у троделном такту, настала у 17. веку. На двору Луја XIV менует је био,,краљица плеса. Менует је такозвани мали корак, јер се плеше ситним, префињеним, грациозним покретима. Плесао се у пару али се партнери нису додиривали, плесали су свако за себе, један наспрам другог. Начин на који су плесали ограничавао је и начин одевања, које је тада било раскошно. 1. У ком је темпу композиција? 2. Коју динамику препознајеш у слушаној композицији? 3. Да ли препознајеш на којим инструментима је изведена композиција? тако да су га звали чудом од детета. Компоновао је Малу ноћну музику за гудачки квинтет, мада се врло често може изводити и са гудачким оркестром. Састоји се од четири дела. У инструменталној музици делови се зову ставови. Обично су први и последњи став у бржем темпу, а други и трећи изводе се умереним темпом. класицизам, менует, став 64

66 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЛУДВИГ ВАН БЕТОВЕН ЦД2/9: Лудвиг ван Бетовен, Соната у ге-дуру, oп. 49, I I став ЦД2/10: Лудвиг ван Бетовен, Шеста симфонија, Пасторална, I став 1.Која је разлика између ове две композиције које си слушао/ла? 2. У ком темпу је изведена композиција? ( ) Лудвиг ван Бетовен рођен је у Бону. Музику је учио код Моцарта у Бечу. Компоновао је и давао часове клавира деци из отмених породица. Веома рано Бетовена је задесила велика несрећа у двадесет шестој години осетио је прве знаке губитка слуха. Живот је провео усамљено, окренут свом стварању и са мало људи је до краја живота разговарао преко писама. Умро је несрећан и усамљен. Његова сахрана је била величанствена и дуго је памтио цео Беч. Компоновао је девет симфонија. У деветој симфонији уводи хор и солисте. Бетовен о себи каже:,,знаност и уметност уздижу човекову вредност.,,најрадије напишем нота него једно једино слово.,,од детињства била ми је највећа радост и срећа да радим за добробит других. Симфонија је музички облик компонован за оркестар. Најчешће је вишеставачна, мада постоје и једноставачне симфоније. Од свог настанка доживела је многе промене. Кратак садржај симфоније: Шеста симфонија је посвећена природи. Бетовен је хтео да опише стање душе које настаје када природа на њу делује. Први став буђење радосних осећања при доласку у природу (llegro ma non troppo) Други став призор на потоку (llegro molto moto) Трћи став (скерцо) весели скуп сељака (llegro) Четврти став невреме, олуја (llegro) Финални, пети став песма пастира, срећан и захвалан после олује (llegretto) 65 класична симфонија

67 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ Композитори који су стварали у периоду романтизма Романтизам обухвата период 19. века. Током романтизма повезују се различите уметности и постаје актуелна програмска музика којом се описује природа, личност, историјски догађај, неко дело... БЕДЖИХ СМЕТАНА ( ) ЦД2/11: Беджих Сметана, Из моје домовине, Влтава 1.Како је изведена композиција? 2. Опиши како је композитор дочарао Влтаву? Која музичка средства је користио? Беджих Сметана је чешки композитор, живео је и стварао у време када се чешки народ борио за стварање националне музике и уметности уопште. Сметана у својим делима описује живот чешког народа, слика музички природу своје земље и користи мотиве из чешке народне музике. Ово се односи на циклус оркестарске композиције Моја домовина, из којег је најпознатија Влтава. Влтава је други део оркестарског циклуса Моја домовина, који се састоји од шест самосталних целина (Вишехрад, Влтава, Шарка, Из чешких лугова и гајева, Табор и Бланик). Од свих шест, Влтава је најпопуларнија композиција, она је стекла велику популарност широм света. Сметана је дочарао природу своје домовине, падање воде са велике висине и разбијање таласа о стене, помоћу бубња и чинела. Програмска музика Запитаћете се шта значи програмска музика. То је музика којом композитор покушава да ослика, прикаже неки догађај из природе, друштва, мисао или неку личност. програмска музика, романтизам 66

68 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ АНТОЊИН ДВОРЖАК ЦД2/12: Антоњин Дворжак, Хумореска 1.Коју динамику чујеш у композицији? 2. Да ли препознајеш који инструмент изводи главну мелодију? 3. Каквог је карактера композиција? ( ) Породична фотографија Антоњин Дворжак је рођен у породици месара. Од малих ногу музика му је била важна, па је тако са сеоским учитељем учио да свира виолину. Одлази у Праг са шеснаест година да студира музику. Јоханес Брамс, значајан композитор после Бетовена, уочио је таленат младог музичара и помогао му да његова слава непрекидно расте. Био је професор на Прашком конзерваторијуму, а касније диригент и руководилац Њујоршког конзерваторијума. Живећи у Америци, Дворжак је користио фолклор црнаца и Индијанаца у својим композицијама. Хумореска је комад шаљивог расположења. Хумореска композитора Антоњина Дворжака доказује да понекад, код романтичара, назив композиције и не мора да одговара њеном карактеру. Ова композиција је стекла велику популарност широм света и извођена је у различитим аранжманима. Потпис композитора хумореска 67

69 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ МОДЕСТ МУСОРГСКИ ЦД2/13: Модест Мусоргски, Слике са изложбе, Променада Рад у групама Рад у пару? 1. У ком је темпу композиција? 2. Коју динамику препознајеш у композицији? 3. На који je начин композитор дочарао променаду? ( ) Променада шетња Mодест Петрович Мусоргски је руски композитор. Био је официр који је напустио војну службу да би се бавио музиком. Његова најзначајнија дела су опера Борис Годунов и циклус соло песмама Дечја соба и свита за клавир Слике са изложбе. Са својим оригиналним музичким језиком отишао је далеко испред савременика и утицао је на импресионисте и композиторе словенских земаља. Слике са изложбе Мусорски је написао у облику клавирске свите од десет делова. Променада, која повезује,,музичке слике у целину, представља посетиоца изложбе који шета од слике до слике. музичке слике 68

70 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ЕДВАРД ГРИГ ЦД2/14: Eдвард Григ, Пер Гинт, Буђење пролећа 1. Којом динамиком почиње композиција? 2. Каквог је карактера композиција? 3. Напиши причу инспирисан слушаном композицијом. ( ) Eдвард Григ је норвешки композитор, пијаниста и диригент из Бергена, који потиче из музичке породице. Прво музичко образовање добио је од своје мајке. Оснивач је норвешке националне школе, чија дела се темеље на традицијама европске музичке културе. Његово најпознатије музичко дело је сценска музика за драму Пер Гинт Хенрика Ибзена. Под утицајем Менделсона, компоновао је Концерт за клавир и оркестар у а-молу и циклус композиција за клавир Лирске свите. Музеј Грига у Тролдхаугену Споменик Григу у Бергену Григ како свира клавир, година Пер Гинт је музика за драму у којој су авантуре хероја Пер Гинта повезане са отимицом младе са венчања. Љути гости га јуре, он пада, ударајући главом о стену. Буди се на планини, окружен троловима. Музика представља љуте тролове, који га плаше. Завршна музика представља Пер Гинта који бежи са планине. Лирске свите су клавирске минијатуре које описују природу и ликове из бајке. Буђење пролећа је комад нежног карактера, слушајући га доживљаваш лепоту буђења природе у пролеће. Свита је инструментална композиција која се састоји из више ставова. Ставови су игре различитог карактера.? Трол застрашујуће биће човеколике расе из нордијске митологије концерт, лирска свита, свита, драма 69

71 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ Композитори који су стварали у ХХ веку Музика у ХХ веку настаје у новом духу и темпу живота. Упоредо са њима настају различити музички стилови. АРАМ ХАЧАТУРИЈАН ЦД2/15: Арам Хачатуријан, Спартакус, Лагано 1. У ком темпу је изведена композиција? 2. Како је изведена композиција? ( ) Арам Хачатуријан је савремени совjетско-јерменски композитор и диригент. Он је трећи велики композитор који је постигао славу и ван границе своје земље. Прославио се балетима Гајана и Спартак (део из другог става коришћен је у филму Ледено доба, Спартак је балет Арама Хачатуријана. Садржај овог балета прати јунаштво Спартака против Римљана, познато као Спартаков устанак. Слике из балета Спартакус Отопљавање), виолинским и клавирским концертима, једним од најлепших у савременој концертној литератури. Компоновао је и државну химну Јерменске ССР, чија ће мелодија постати државна химна Јерменије. балет 70

72 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ ХАУАРД ШОР ЦД2/16: Хауард Шор, Господар прстенова, Звук Округа Рад у групама Рад у пару 1. Илуструј слушану композицију. 2. Опиши којим је музичким средствима композитор дочарао део атмосфере у филму. 3. Погледај део филма без звука, а затим са звуком и опиши своја запажања. (1946) Хауард Шор је канадски композитор и познат је као композитор музике за филм. Написао је музику за преко 80 филмова. Компоновао је музику за филмску трилогију Господар прстенова, за коју је освојио три престижне филмске награде Оскар. Добитник је два Златна глобуса и четири награде Греми. Осим филмске музике, компоновао је и неколико концерата и оперу Мува. музика на филму Господар прстенова је најпознатији роман у 20. веку, по коме је снимљен истоимени филм. Филм је обележен највећом гледаношћу, зарадом и укупним бројем Оскара укупно 17, што је рекорд у историји филма када су у питању филмске трилогије. Хобити, виле, орци, уклете шуме, чаробњаци, ратници, пријатељство, похлепа, доброта, моћ, то су само делићи богатог живописног романа. Филм је заснован на легендама и бајковитости сличној оној из народних прича. 71

73 4. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ?!? Шта сам научио/научила МУЗИЧКИ КВИЗ 4 1. Који српски композитор је компоновао руковети? (заокружи) а) Стеван Христић б) Стеван Стојановић Мокрањац в) Вера Миланковић 6. Пронађи и заокружи уљеза: а) Антонио Вивалди б) Бора Дугић в) Жан Филип Рамо 2. Пронађи уљеза (неприпадајући појам). а) тенор б) алт в) сопран г) алегро д) бас 3. Допуни имена три српска композитора. а) Ј Н Ј Ћ б) П К ц) Љ М 4. Вокална музика је Напиши. 5. Менует је 7. Који композитори су представници класицизма? Напиши. 8. Програмска музика је Напиши. 9. Музичко инструментално сценско дело које је настало на француском двору је Напиши. 10. Музику за филм Господар прстенова компоновао је: (заокружи) а) Волфганг Амадеус Моцарт б) Едвард Григ в) Хауард Шор Напиши. 72

74 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО Шта ћеш учити: 10. Осмишљавање музичког квиза 9. Музичкоистраживачки рад и креативна употреба мултимедија 8. Израда музичких инструмената 7. Осмишљавање музичких догађаја, програма и пројеката 6. Компоновање мелодије на задати текст СТВАРАЛАШТВО 1. Састављање ритмичке вежбе, мелодије 2. Музичка питања и одговори 3. Допуњалка 4. Осмишљавање музичке пратње 5. Осмишљавање покрета и драматизације, игра са певањем 73

75 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО Знање и разумевање Слушање музике Извођење музике Музичко стваралаштво 1. Састављање ритмичке вежбе, мелодије Рад у групама Састави ритмичку вежбу од понуђених ритмичких мотива. Састави мелодијску вежбу од понуђених мелодијских мотива. Рад у пару

76 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО 2. Музичка питања и одговори Осмисли одговор на задато мелодијско питање. Осмисли музичко питање. Осмисли одговор на постављено ритмичко питање на ритмичком инструменту. Рад у групама Рад у пару 3. Допуњалка 1. Допуни ритмички пример. 2. Допуни мелодијски пример. Ученик поставља питање певајући, други ученик певајући одговара. Рад у групама Рад у пару Ученици у групи један другом постављају питања и одговарају на њих. 3. Oсмисли ритмичко питање/одговор. 4. Осмисли мелодијско питање/одговор. *Једна група треба да осмисли питање, друга група одговор. Могу се и усмено изводити. 75

77 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО 4. Осмишљавање музичке пратње СВЕ ЈЕ ПОШЛО НАОПАЧКЕ ndante Миодраг Илић-Бели Све је пошло стрмоглавце за птице и цвеће, кад је сунце одустало на кров да нам слеће, као да је жуто, љуто, као да нас неће. Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад Осмисли ритмичку пратњу за даире, мали бубањ. 76

78 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО ЖУТА КУЋА Народна песма из Србије Рад у групама Рад у пару Индивидуални рад Осмисли ритмичку пратњу за штапиће, триангл, маракас. 77

79 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО ПРЕД СЕНКИНОМ КУЋОМ Ходајући Староградска песма 1. Пред Сенкином кућом, нане, воденица, Сенка ми је суђеница. 2. Пред Сенкином кућом, нане, вода тече, ту пролазим свако вече. 3. Пред Сенкином кућом, нане, кола дрва, Сенка ми је љубав прва. 4. Дигни очи, Сенко, море, погледај ме, Скрши веђе, намиг на ме. Староградска песма представља спој традиционалне народне песме и утицаја забавне музике. Нарочито је била популарна почетком 20. века, и то у Србији и Македонији. Рад у групама Рад у пару Осмисли мелодијску пратњу на металофону. староградска песма 78

80 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО 5. Осмишљавање покрета и драматизације, игра са певањем КОЛО Весело Народно коло из Баната Рад у групама Рад у пару Научи песму по слуху. Осмисли кораке на задату песму. Рад у групама Рад у пару Осмисли кореографију за слушани пример. Осмисли покрете за слушани пример. 79

81 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО 6. Компоновање мелодије на задати текст Бранко Радичевић је био српски романтичарски песник, писао је љубавне и родољубиве песме. Љубав према Мини Караџић, ћерки Вукa Стефановића Караџића, инспирисала га је да јој напише песму Певам дању певам ноћу. Ову песму, као ремек-дело српске поезије, познати српски композитор и музичар Корнелије Ковач оживео је кроз музику и фантастични глас Здравка Чолића. Осмисли мелодију на задату песму. ПЕВАМ ДАЊУ, ПЕВАМ НОЋУ Певам дању, певам ноћу, Певам, селе, што год оћу: И што оћу, оно могу, Само једно још не могу: Да запевам гласовито, Гласовито, силовито, Да те дигнем са земљице, Да те метнем међ звездице. Кад си звезда, селе моја, Да си међу звездицама, Међу својим, селе моја, Милим сестрицама. Здравко Чолић, Певам дању, певам ноћу Линк: Рад у пару Рад у групи ( ) Здравко Чолић је највећа поп-звезда на целом простору бивше Југославије. Рођен је у Сарајеву, а живи у Београду. Пронађи на интернету песму Певам дању, певам ноћу коју пева Здравко Чолић. Осмисли ритмичку пратњу уз песму 80

82 5. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО 7. Осмишљавање музичких догађаја, програма и пројеката Одговори на питања пре него што осмислиш музички програм. Којим поводом организујеш приредбу? Избор песама? Размисли о чему све треба да водиш рачуна. Рад у групама Рад у пару 8. Израда музичких инструмената Рад у групама Рад у пару Осмисли са друговима/другарицама приредбу за: школску славу Свети Сава; Нову годину; Дечију недељу, одељењску приредбу за Дан школе; 8. март међународни празник жена, Дан пролећа, Дан заљубљених, Божић, Ускрс, верски празник који се у твојој средини празнује... Узми празну пластичну флашицу с поклопцем и напуни је нпр. пиринчем, пасуљем, каменчићима..., затвори је и можеш да је користиш као ритмички музички инструмент. Изабери предмете из свог окружења и направи сам/сама музички инструмент. 81