Gruppo alunni cl. 3^ Ins. Carmela Andrianò
UN PERCORSO ALLA SCOPERTA DELLE PRINCIPALI FONTI E FORME DI ENERGIE RINNOVABILI FINALITA Favorire la crescita di un atteggiamento scientifico nei confronti della realtà naturale e tecnologica. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comprendere cos è l energia. Conoscere le fonti primarie e secondarie, rinnovabili non rinnovabili. Comprendere cos è l energia alternativa. Familiarizzare con le macchine che producono energia: dal sole, dall acqua, dal vento, dalle sostanze organiche non fossili.
CONTENUTI Il concetto di energia: tanti tipi di energia; l energia e il movimento: forze e macchine; il sole fonte primaria; i combustibili fossili; le fonti rinnovabili / non rinnovabili; un po di storia: dalle prime fonti ai problemi dell energia;le centrali idroelettriche, eoliche, solari, geotermiche, biomasse. ECO - COMPORTAMENTI
ATTIVITA Problematizzazione della realtà, osservazione di un fenomeno, discussione, sperimentazione, verifica. Manipolazione di materiali e strumenti. Costruzione di: tetraedro per rappresentare possibili forme di energia: luminosa- chimica- cinetica ; mini turbina; pannello solare sperimentale; sapientino; misura vento TEMPI 15 ore distribuite in 8 incontri, ottobre novembre 2011
MODALITA DI VERIFICA/VALUTAZIONE Osservazioni sistematiche con l utilizzo di griglie strutturate Performances degli alunni MODALITA DI DIVULGAZIONE DEI RISULTATI Presentazione del lavoro alle famiglie in modalità PPT Mostra dei prodotti realizzati all interno del laboratorio
interruttore una cosa che unisce tutte le cose elettriche caricare il cellulare dare luce elettricità far funzionare le cose: macchine, automobili
Solleviamo uno zaino pieno / uno vuoto Calciamo un pallone Per sollevare il pallone abbiamo usato la forza delle braccia Per calciare abbiamo usato la forza delle gambe e ogni volta c è stato un cambiamento. Conclusione l energia è la capacità di produrre lavoro /forza.
L UOMO HA BISOGNO DI ENERGIA per: produrre gli alimenti costruire macchine, attrezzi PENSIAMO ALL AUTOMOBILE La benzina che viene bruciata nel motore trasmette il movimento alle ruote. L energia calorica della benzina si trasforma in ENERGIA DI MOVIMENTO/ CINETICA
Pensiamo al nostro corpo che ha bisogno di CIBO per crescere muoversi La nostra benzina è il cibo, in particolare pane, pasta, zuccheri che sono ricchi di CALORIE L energia calorica del cibo si trasforma in ENERGIA DI MOVIMENTO/ CINETICA
TANTI TIPI DI ENERGIA RAPPRESENTIAMO LE TRASFORMAZIONI DELL ENERGIA COSTRUZIONE DEL TETRAEDRO
l uomo ha sfruttato prima di tutto la propria forza muscolare e la forza muscolare degli animali poi riuscì a sfruttare la forza del vento i mulini a vento La forza dell acqua i mulini ad acqua
la macchina a vapore, il motore a scoppio, l energia nucleare e i ESAGERATO SFRUTTAMENTO DELLE FONTI FOSSILI INQUINAMENTO
Per continuare a produrre energia elettrica si stanno utilizzando LE FONTI RINNOVABILI LE CENTRALI SOLARI LE CENTRALI EOLICHE LE CENTRALI A BIOMASSE LE CENTRALI GEOTERMICHE
fonte primaria di energia
DOVE VA A FINIRE L ENERGIA?
COSTRUZIONE DEL SAPIENTINO
UNA PILA UNA LAMPADINA DEI FILI ELETTRICI E
TANTE MANI ALL OPERA
TUTTI INDAFFARATI E INCURIOSITI
IL SAPIENTINO E COMPLETATO E FUNZIONANTE
COSTRUZIONE DI UNA MINI TURBINA CON SEMPLICI OGGETTI
COSA SUCCEDE? QUANDO L ACQUA SCORRE VIA DALLA BOTTIGLIA, URTANDO LE PALE DI PLASTICA, FA RUOTARE LA MINI TURBINA
ACQUA CALDA PER GONFIARE PALLONCINI
NOTIZIE DA MAFALDA / MOLISE
COSTRUZIONE DEL MISURA VENTO
COSTRUZIONE DI UN PANNELLO SOLARE
USA L AUTOMOBILE SOLO SE NECESSARIO CAMMINARE FA BENE ALLA TUA SALUTE E A QUELLA DELL AMBIENTE MENO AUTO IN MOTO = MENO CO2 NELL ATMOSFERA USA L ENERGIA ELETTRICA L ACQUA CON ATTENZIONE MENO SPRECHI
SIMONE JACOPO GUIDO LILIANA ALESSIO ALFONSO SERENA FABIO MICHELA L insegnante CARMELA ANDRIANÒ EMANUELE GIADA ALESSIO SABRINA MANUEL STEFANO PIO GIANLUCA ANGELO ANTONELLO