Ordinamento Didattico

Ordinamento Didattico Corso di Laurea ad esaurimento in Scienze della Formazione Primaria (D.M. 26/05/1998) (ATTIVATI IL TERZO E QUARTO ANNO DI CORSO) I crediti complessivi che gli studenti devono acquisire per il conseguimento della laurea ad esaurimento in Scienze della Formazione Primaria nei 4 anni di corso (di cui saranno attivati per l a.a. 2012-2013 il terzo e il quarto) sono 240, distribuiti nel seguente modo: Attività didattica Crediti Totale crediti Corsi di insegnamento semestrali 40 moduli x 3,5 140 Laboratori 12 x 2 24 Lingua straniera 1 modulo x 4 Esercitazioni x 3 7 Informatica Inclusa nei corsi e nei laboratori Tirocinio 12 x 4 anni 48 Altre attività formative Inserite nei laboratori e nel tirocinio Tesi di Laurea 21 21 122 Totale 240

Ogni semestre di insegnamento () corrisponde a 3,5 crediti. Gli esami sono complessivamente 21, di cui 20 integrati (2 moduli di ciascuno per un totale di 7 crediti) e 1 (relativo alla Lingua straniera) monodisciplinare. Ogni laboratorio (25 ore) corrisponde a 2 crediti. Ogni anno lo studente deve seguire 3 laboratori, tra quelli attivati nelle diverse aree. Ogni 50 ore di tirocinio corrispondono a 6 crediti. Lo studente deve inserire nel proprio piano di studio, al terzo e al quarto anno, 4 semestri di insegnamento a scelta, pari a due annualità - quindi a due esami integrati - e a un totale di 14 crediti. Il corso di laurea non prevede propedeuticità vincolanti relativamente alle materie di esame, per le quali la frequenza non è obbligatoria. È invece obbligatoria la frequenza delle attività di laboratorio e di tirocinio. Per accedere alla prova finale, lo studente deve aver acquisito un numero di crediti pari a 240 meno quelli previsti per la prova finale stessa e deve essere in regola con il pagamento delle tasse. L esame per il conseguimento della laurea consisterà nella discussione di una dissertazione scritta, condotta sotto la guida di uno o più docenti titolari di moduli compresi sia nell area 1 sia nell area 2 dell ordinamento didattico e inclusi nel piano di studi dello studente, che dovrà comprendere aspetti tanto di natura metodologico-didattica quanto di carattere disciplinare, con riferimento agli ambiti di insegnamento nella scuola primaria previsti dalle norme vigenti. L esame finale dovrà anche comprendere la discussione di una relazione scritta, realizzata sotto la guida di un supervisore, relativa alle attività svolte nel tirocinio, che per gli studenti esonerati da tali attività in quanto insegnanti a tempo indeterminato nella scuola dell infanzia e primaria potrà consistere nella presentazione di una propria esperienza didattica, sempre sotto la guida di un supervisore. Le aree didattiche (area 1 e area 2) comprendono rispettivamente i seguenti campi, che fanno riferimento ai settori scientifico-disciplinari individuati nel D.M. 4 ottobre 2000 pubblicato sulla G.U. n. 249 del 24 ottobre 2000 supplemento ordinario 175: 123

AREA 1 AREA 2 124 Campo pedagogico Campo metodologico-didattico Campo psicologico Campo igienico-medico Campo socio-antropologico-giuridico Campo dell integrazione scolastica per allievi disabili Per l a.a. 2012-2013 saranno attivati ad esaurimento il III e IV anno di corso. Primo biennio comune Campo linguistico-letterario Campo fisico-matematico-informatico Campo delle scienze fisiche, naturali, igienistiche ed ambientali Campo della musica e della comunicazione sonora Campo delle scienze motorie Campo della didattica delle lingue moderne Campo storico-geografico-sociale Campo del disegno I ANNO Lo studente deve sostenere sei esami integrati, pari a 42 crediti, di cui 28 nell area 1 e 14 nell area 2. I crediti sono così ripartiti: 7 crediti nel campo psicologico (un esame integrato) M-PSI/01 Psicologia generale M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/03 Psicometria M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia dinamica 7 crediti nel campo pedagogico (un esame integrato) M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale

10,5 crediti nel campo socio-antropologico-giuridico (un esame integrato e un modulo di esame integrato, corrispondente all insegnamento di Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica, da completare con un modulo del campo metodologico-didattico) BIO/08 Antropologia L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-ART/06 Cinema, fotografia e televisione M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/03 Filosofia morale IUS/01 Diritto privato IUS/08 Diritto costituzionale IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico IUS/19 Storia del diritto medievale e moderno SECS-P/01 Economia politica SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/1 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale SECS-S/05 Statistica sociale 3,5 crediti nel campo metodologico-didattico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo socio-antropologico-giuridico corrispondente all insegnamento di Istituzioni di diritto pubblico e legislazione scolastica) M-FIL/01 Filosofia teoretica M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/05 Filosofia e teoria dei linguaggi M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale M-PSI/01 Psicologia generale 125

7 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un esame integrato) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza SECS-S/01 Statistica 7 crediti nel campo linguistico-letterario (un esame integrato) L-ART/02 Storia dell arte moderna L-ART/03 Storia dell arte contemporanea L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/12 Linguistica italiana L-FIL-LET/13 Filologia della letteratura italiana L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne M-FIL/04 Estetica M-PED/02 Storia della pedagogia 6 crediti per 6 laboratori tra quelli previsti al I anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 126 II ANNO Lo studente deve sostenere sei esami, 1 monodisciplinare e 5 integrati, pari a 42 crediti, di cui 7 nell area 1 e 35 nell area 2.

I crediti sono così ripartiti: 3,5 crediti nel campo pedagogico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo fisico-matematico-informatico) M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale 3,5 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo pedagogico) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza SECS-S/01 Statistica 3,5 crediti nel campo igienico-medico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo delle scienze motorie) MED/02 Storia della medicina MED/25 Psichiatria MED/32 Audiologia MED/33 Malattie dell apparato locomotore MED/38 Pediatria generale e specialistica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata MED/50 Scienze tecniche mediche e applicate VET/01 Anatomia degli animali domestici 127

128 3,5 crediti nel campo delle scienze motorie (un modulo di esame integrato con il modulo del campo igienico-medico) M-EDF/01 Metodi e didattiche delle attività motorie M-EDF/02 Metodi e didattiche delle attività sportive 3,5 crediti nel campo del disegno (un modulo di esame integrato con il modulo del campo linguistico-letterario) ICAR/17 Disegno L-ART/06 Cinema, fotografia e televisione M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale 3,5 crediti nel campo del linguistico-letterario (un modulo di esame integrato con il modulo del campo disegno) L-ART/02 Storia dell arte moderna L-ART/03 Storia dell arte contemporanea L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/12 Linguistica italiana L-FIL-LET/13 Filologia della letteratura italiana L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne M-FIL/04 Estetica M-PED/02 Storia della pedagogia 7 crediti nel campo delle scienze fisiche, naturali, igienistiche ed ambientali (un esame integrato) FIS/01 Fisica sperimentale CHIM/01 Chimica analitica CHIM/02 Chimica fisica CHIM/03 Chimica generale e inorganica CHIM/12 Chimica dell ambiente e dei beni culturali GEO/02 Geologia stratigrafica e sedimentologica

GEO/04 Geografia fisica e geomorfologia BIO/01 Botanica generale BIO/02 Botanica sistematica BIO/05 Zoologia BIO/06 Anatomia comparata e citologia BIO/07 Ecologia BIO/08 Antropologia BIO/18 Genetica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata M-GGR/01 Geografia M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale 7 crediti nel campo storico-geografico-sociale (un esame integrato) nei settori: L-ANT/02 Storia greca L-ANT/03 Storia romana M-STO/01 Storia medievale M-STO/02 Storia moderna M-STO/04 Storia contemporanea M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-STO/06 Storia delle religioni M-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia M-GGR/01 Geografia M-GGR/02 Geografia economico-politica SECS-P/12 Storia economica 7 crediti nel campo della didattica delle lingue moderne (un esame monodisciplinare) L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne 129

L-LIN/03 Letteratura francese L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese L-LIN/05 Letteratura spagnola L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola L-LIN/10 Letteratura inglese L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese L-LIN/13 Letteratura tedesca L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al II anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio Secondo biennio Indirizzo scuola dell infanzia III ANNO Lo studente deve sostenere sei esami integrati, pari a 42 crediti, di cui 14 nell area 1, 21 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 3,5 crediti nel campo igienico-medico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo pedagogico) MED/26 Neurologia MED/38 Pediatria generale e specialistica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata MED/50 Scienze tecniche mediche e applicate M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PSI/01 Psicologia generale M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia dinamica M-PSI/08 Psicologia clinica 130 3,5 crediti nel campo pedagogico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo igienico-medico)

M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale 7 crediti nel campo socio-antropologico-giuridico (un esame integrato) BIO/08 Antropologia L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-ART/06 Cinema, fotografia e televisione M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/03 Filosofia morale IUS/01 Diritto privato IUS/08 Diritto costituzionale IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico IUS/19 Storia del diritto medievale e moderno SECS-P/01 Economia politica SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/12 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale SECS-S/05 Statistica sociale 7 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un esame integrato) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni 131

M-FIL/02 SECS-S/01 Logica e filosofia della scienza Statistica 7 crediti nel campo delle scienze fisiche, naturali, igienistiche ed ambientali (un esame integrato) FIS/01 Fisica sperimentale CHIM/01 Chimica analitica CHIM/02 Chimica fisica CHIM/03 Chimica generale e inorganica CHIM/12 Chimica dell ambiente e dei beni culturali GEO/02 Geologia stratigrafica e sedimentologica GEO/04 Geografia fisica e geomorfologia BIO/01 Botanica generale BIO/02 Botanica sistematica BIO/05 Zoologia BIO/06 Anatomia comparata e citologia BIO/07 Ecologia BIO/08 Antropologia BIO/18 Genetica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata M-GGR/01 Geografia M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale 7 crediti nel campo della musica e della comunicazione sonora (un esame integrato) L-ART/07 Musicologia e storia della musica L-ART/08 Etnomusicologia 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al III anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 132 IV ANNO Lo studente deve sostenere tre esami integrati, pari a 21 crediti, di cui 14 nell area 1 e 7 a scelta libera.

I crediti sono così ripartiti: 3,5 crediti nel campo dell integrazione scolastica per allievi disabili (un modulo di esame integrato con il modulo del campo metodologico-didattico) MED/26 Neurologia MED/38 Pediatria generale e specialistica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata MED/50 Scienze tecniche mediche e applicate M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PSI/01 Psicologia generale M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia dinamica M-PSI/08 Psicologia clinica 3,5 crediti nel campo metodologico-didattico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo dell integrazione scolastica per allievi disabili) M-FIL/01 Filosofia teoretica M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/05 Filosofia e teoria dei linguaggi M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale M-PSI/01 Psicologia generale 7 crediti nel campo pedagogico (un esame integrato) M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale 133

134 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al IV anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 21 crediti relativi alla tesi di laurea Secondo biennio Indirizzo scuola primaria (Maior storico-geografico-espressivo) III ANNO Lo studente deve sostenere sei esami integrati, pari a 42 crediti, di cui 7 nell area 1, 28 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 7 crediti nel campo socio-antropologico-giuridico (un esame integrato) BIO/08 Antropologia L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-ART/06 Cinema, fotografia e televisione M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/03 Filosofia morale IUS/01 Diritto privato IUS/08 Diritto costituzionale IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico IUS/19 Storia del diritto medievale e moderno SECS-P/01 Economia politica SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/12 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale SECS-S/05 Statistica sociale 7 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un esame integrato) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra

MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza SECS-S/01 Statistica 14 crediti nel campo storico-geografico-sociale (due esami integrati) nei settori: L-ANT/02 Storia greca L-ANT/03 Storia romana M-STO/01 Storia medievale M-STO/02 Storia moderna M-STO/04 Storia contemporanea M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-STO/06 Storia delle religioni M-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia M-GGR/01 Geografia M-GGR/02 Geografia economico-politica SECS-P/12 Storia economica 7 crediti nel campo della musica e della comunicazione sonora (un esame integrato) L-ART/07 Musicologia e storia della musica L-ART/08 Etnomusicologia 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al III anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 135

136 IV ANNO Lo studente deve sostenere tre esami integrati, pari a 21 crediti, di cui 7 nell area 1, 7 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 3,5 crediti nel campo dell integrazione scolastica per allievi disabili (un modulo di esame integrato con il modulo del campo metodologico-didattico) MED/26 Neurologia MED/38 Pediatria generale e specialistica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata MED/50 Scienze tecniche mediche e applicate M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PSI/01 Psicologia generale M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia dinamica M-PSI/08 Psicologia clinica 3,5 crediti nel campo metodologico-didattico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo dell integrazione scolastica per allievi disabili) M-FIL/01 Filosofia teoretica M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/05 Filosofia e teoria dei linguaggi M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale M-PSI/01 Psicologia generale 7 crediti nel campo storico-geografico-sociale (un esame integrato) nei settori: L-ANT/02 Storia greca L-ANT/03 Storia romana

M-STO/01 Storia medievale M-STO/02 Storia moderna M-STO/04 Storia contemporanea M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-STO/06 Storia delle religioni M-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia M-GGR/01 Geografia M-GGR/02 Geografia economico-politica SECS-P/12 Storia economica 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al IV anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 21 crediti relativi alla tesi di laurea Secondo biennio Indirizzo scuola primaria (Maior lingua straniera) III ANNO Lo studente deve sostenere sei esami integrati, pari a 42 crediti, di cui 7 nell area 1, 28 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 7 crediti nel campo socio-antropologico-giuridico (un esame integrato) BIO/08 Antropologia L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-ART/06 Cinema, fotografia e televisione M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/03 Filosofia morale IUS/01 Diritto privato IUS/08 Diritto costituzionale IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico IUS/19 Storia del diritto medievale e moderno 137

138 SECS-P/01 Economia politica SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/12 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale SECS-S/05 Statistica sociale 7 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un esame integrato) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza SECS-S/01 Statistica 7 crediti nel campo linguistico-letterario (un esame integrato) L-ART/02 Storia dell arte moderna L-ART/03 Storia dell arte contemporanea L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/12 Linguistica italiana L-FIL-LET/13 Filologia della letteratura italiana L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne M-FIL/04 Estetica M-PED/02 Storia della pedagogia

3,5 crediti nel campo storico-geografico-sociale (un modulo di esame integrato con il modulo del campo della didattica delle lingue moderne) nei settori: L-ANT/02 Storia greca L-ANT/03 Storia romana M-STO/01 Storia medievale M-STO/02 Storia moderna M-STO/04 Storia contemporanea M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-STO/06 Storia delle religioni M-STO/07 Storia del cristianesimo e delle chiese M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia M-GGR/01 Geografia M-GGR/02 Geografia economico-politica SECS-P/12 Storia economica 3,5 crediti nel campo della didattica delle lingue moderne (un modulo di esame integrato con il modulo del campo storico-geografico-sociale) nei settori: L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne L-LIN/03 Letteratura francese L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese L-LIN/05 Letteratura spagnola L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola L-LIN/10 Letteratura inglese L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese L-LIN/13 Letteratura tedesca L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca 7 crediti nel campo della musica e della comunicazione sonora (un esame integrato) L-ART/07 Musicologia e storia della musica L-ART/08 Etnomusicologia 139

7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al III anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 140 IV ANNO Lo studente deve sostenere tre esami integrati, pari a 21 crediti, di cui 7 nell area 1, 7 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 3,5 crediti nel campo dell integrazione scolastica per allievi disabili (un modulo di esame integrato con il modulo del campo metodologico-didattico) MED/26 Neurologia MED/38 Pediatria generale e specialistica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata MED/50 Scienze tecniche mediche e applicate M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PSI/01 Psicologia generale M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia dinamica M-PSI/08 Psicologia clinica 3,5 crediti nel campo metodologico-didattico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo dell integrazione scolastica per allievi disabili) M-FIL/01 Filosofia teoretica M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/05 Filosofia e teoria dei linguaggi M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale M-PSI/01 Psicologia generale

3,5 crediti nel campo della didattica delle lingue moderne (un modulo di esame integrato con il modulo del campo linguistico-letterario) L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne L-LIN/03 Letteratura francese L-LIN/04 Lingua e traduzione - lingua francese L-LIN/05 Letteratura spagnola L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola L-LIN/10 Letteratura inglese L-LIN/12 Lingua e traduzione - lingua inglese L-LIN/13 Letteratura tedesca L-LIN/14 Lingua e traduzione - lingua tedesca 3,5 crediti nel campo linguistico-letterario (un modulo di esame integrato con il modulo del campo della didattica delle lingue moderne) L-ART/02 Storia dell arte moderna L-ART/03 Storia dell arte contemporanea L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-FIL-LET/09 Filologia e linguistica romanza L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/12 Linguistica italiana L-FIL-LET/13 Filologia della letteratura italiana L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature comparate L-FIL-LET/15 Filologia germanica L-LIN/01 Glottologia e linguistica L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne M-FIL/04 Estetica 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al IV anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 21 crediti relativi alla tesi di laurea 141

Secondo biennio Indirizzo scuola primaria (Maior della matematica e delle scienze sperimentali) 142 III ANNO Lo studente deve sostenere sei esami integrati, pari a 42 crediti, di cui 7 nell area 1, 28 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 7 crediti nel campo socio-antropologico-giuridico (un esame integrato) BIO/08 Antropologia L-ART/05 Discipline dello spettacolo L-ART/06 Cinema, fotografia e televisione M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/03 Filosofia morale IUS/01 Diritto privato IUS/08 Diritto costituzionale IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico IUS/19 Storia del diritto medievale e moderno SECS-P/01 Economia politica SPS/07 Sociologia generale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi SPS/12 Sociologia giuridica, della devianza e mutamento sociale SECS-S/05 Statistica sociale 7 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un esame integrato) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale

INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza SECS-S/01 Statistica 14 crediti nel campo delle scienze fisiche, naturali, igienistiche ed ambientali (due esami integrati) FIS/01 Fisica sperimentale CHIM/01 Chimica analitica CHIM/02 Chimica fisica CHIM/03 Chimica generale e inorganica CHIM/12 Chimica dell ambiente e dei beni culturali GEO/02 Geologia stratigrafica e sedimentologica GEO/04 Geografia fisica e geomorfologia BIO/01 Botanica generale BIO/02 Botanica sistematica BIO/05 Zoologia BIO/06 Anatomia comparata e citologia BIO/07 Ecologia BIO/08 Antropologia BIO/18 Genetica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata M-GGR/01 Geografia M-STO/05 Storia della scienza e delle tecniche M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale 7 crediti nel campo della musica e della comunicazione sonora (un esame integrato) L-ART/07 Musicologia e storia della musica L-ART/08 Etnomusicologia 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al III anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 143

144 IV ANNO Lo studente deve sostenere tre esami integrati, pari a 21 crediti, di cui 7 nell area 1, 7 nell area 2 e 7 a scelta libera. I crediti sono così ripartiti: 3,5 crediti nel campo dell integrazione scolastica per allievi disabili (un modulo di esame integrato con il modulo del campo metodologico-didattico) MED/26 Neurologia MED/38 Pediatria generale e specialistica MED/39 Neuropsichiatria infantile MED/42 Igiene generale ed applicata MED/50 Scienze tecniche mediche e applicate M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PSI/01 Psicologia generale M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell educazione M-PSI/05 Psicologia sociale M-PSI/07 Psicologia dinamica M-PSI/08 Psicologia clinica 3,5 crediti nel campo metodologico-didattico (un modulo di esame integrato con il modulo del campo dell integrazione scolastica per allievi disabili) M-FIL/01 Filosofia teoretica M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza M-FIL/05 Filosofia e teoria dei linguaggi M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e Pedagogia speciale M-PED/04 Pedagogia sperimentale M-PSI/01 Psicologia generale 7 crediti nel campo fisico-matematico-informatico (un esame integrato) MAT/01 Logica matematica MAT/02 Algebra

MAT/03 Geometria MAT/04 Matematiche complementari MAT/06 Probabilità e statistica matematica MAT/07 Fisica matematica MAT/08 Analisi numerica FIS/01 Fisica sperimentale INF/01 Informatica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni M-FIL/02 Logica e filosofia della scienza SECS-S/01 Statistica 7 crediti a scelta libera 6 crediti per 3 laboratori tra quelli previsti al IV anno 12 crediti per 100 ore di tirocinio 21 crediti relativi alla tesi di laurea 145

PER L A.A. 2012-2013 SARANNO ATTIVATI AD ESAURIMENTO IL III E IV ANNO DI CORSO, SECONDO IL SEGUENTE PIANO DEGLI STUDI: II Biennio Indirizzo scuola dell infanzia III ANNO Insegnamenti Moduli Esame Pedagogia sperimentale M-PED/04 Psicopatologia dell età evolutiva MED/39 Antropologia dei processi interculturali M-DEA/01 Etnologia M-DEA/01 Didattica della matematica MAT/04 Logica matematica MAT/01 Botanica BIO/01 Ecologia applicata BIO/07 Etnomusicologia L-ART/08 Storia della musica L-ART/07 Scelta libera Scelta libera IV ANNO Insegnamenti Moduli Esame Pedagogia speciale M-PED/03 Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica M-PED/04 Letteratura per l infanzia M-PED/02 Pedagogia generale II M-PED/01 Scelta libera Scelta libera Crediti formativi Crediti formativi 146

II Biennio Indirizzo scuola primaria (Maior storico-geografico-espressivo) III ANNO Insegnamenti Moduli Esame Antropologia dei processi interculturali M-DEA/01 Etnologia M-DEA/01 Didattica della matematica MAT/04 Logica matematica MAT/01 Storia medievale I M-STO/01 Storia medievale II M-STO/01 oppure Storia moderna I M-STO/02 Storia moderna II M-STO/02 oppure Nozioni di identità e processi storico-culturali M-STO/07 Storia della Chiesa M-STO/07 Etnomusicologia L-ART/08 Storia della musica L-ART/07 Scelta libera Scelta libera IV ANNO Crediti formativi Integrato (due su tre) Insegnamenti Moduli Esame Pedagogia speciale M-PED/03 Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica M-PED/04 Storia contemporanea I M-STO/04 Storia contemporanea II M-STO/04 14 Crediti formativi Scelta libera Scelta libera 147

II Biennio Indirizzo scuola primaria (Maior lingua straniera) III ANNO Insegnamenti Moduli Esame Antropologia dei processi interculturali M-DEA/01 Etnologia M-DEA/01 Didattica della matematica MAT/04 Logica matematica MAT/01 Didattica della lingua inglese L-LIN/02 Linguistica generale L-LIN/01 Storia dell Europa M-STO/04 Storia e cultura dei Paesi di lingua inglese L-LIN/10 Etnomusicologia L-ART/08 Storia della musica L-ART/07 Scelta libera Scelta libera IV ANNO Insegnamenti Moduli Esame Pedagogia speciale M-PED/03 Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica M-PED/04 Didattica della lingua italiana L-FIL-LET/12 Letteratura teatrale italiana L-FIL-LET/10 Scelta libera Scelta libera Crediti formativi Crediti formativi 148

II Biennio Indirizzo scuola primaria (Maior della matematica e delle scienze sperimentali) III ANNO Insegnamenti Moduli Esame Antropologia dei processi interculturali M-DEA/01 Etnologia M-DEA/01 Didattica della matematica MAT/04 Logica matematica MAT/01 Botanica BIO/01 Ecologia applicata BIO/07 Biologia generale BIO/18 Genetica BIO/18 Etnomusicologia L-ART/08 Storia della musica L-ART/07 Scelta libera Scelta libera IV ANNO Insegnamenti Moduli Esame Pedagogia speciale M-PED/03 Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica M-PED/04 Fondamenti di aritmetica ed algebra MAT/02 Geometria MAT/03 Scelta libera Scelta libera Crediti formativi 7 Crediti formativi 149

Scelte libere Per le scelte libere gli studenti potranno usufruire, oltre che dei moduli attivati all interno del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria e non compresi nel proprio piano di studio, anche di insegnamenti mutuati da altri Corsi di Laurea dell Università della Basilicata, o anche di altre Università, opportunamente integrati in funzione degli esami di profitto e concordati con la Commissione Piani di Studio appositamente nominata dal Dipartimento di Scienze Umane in fase di redazione e discussione dei piani di studio individuali. Laboratori didattici I laboratori sono da intendere come momenti e luoghi di analisi, progettazione e simulazione di attività didattiche, aventi l obiettivo di collegare la dimensione teorica delle discipline con gli aspetti applicativi e di ricerca riguardanti la sfera culturale e professionale dell insegnamento nella scuola primaria, secondo le linee suggerite dal D.M. 28.05.98. Ai laboratori è destinato almeno il 10% dei crediti formativi. Essi si articolano in attività riferibili a una pluralità di insegnamenti tanto dell area 1 quanto dell area 2. Gli studenti potranno accedervi previa iscrizione e frequentarli in modo intensivo. Ogni laboratorio si articola in 25 ore (comprensive dell attività di valutazione). Tutti i laboratori sono suddivisi in incontri di tre o quattro ore, da frequentare nei periodi appositamente destinati ai laboratori all interno del Calendario delle attività didattiche per l a.a. 2012/2013. La partecipazione attiva a ogni laboratorio di 25 ore comporta l acquisizione di 2 crediti e gli studenti sono tenuti a frequentarne 3 per ogni anno di corso. 150 Coloro che non abbiano acquisito tutti i crediti previsti per le attività di laboratorio negli anni accademici precedenti possono recuperarli

frequentando, a richiesta, laboratori attivati per l a.a. 2012-2013, compresi quelli, pari a 1 credito, previsti al primo anno del CdL quinquennale istituito ai sensi del D.M. 10 settembre 2010, n. 249 (classe LM-85bis). La frequenza alle attività di laboratorio è obbligatoria; sono consentite assenze per un numero di ore non superiore al 25% di quelle complessivamente previste per ogni laboratorio. Tuttavia, per situazioni specifiche e, soprattutto, per gli studenti lavoratori che siano in grado di dimostrare attraverso opportune certificazioni la loro impossibilità a partecipare assiduamente, in modo cioè da rispettare il limite minimo di frequenza stabilito, il responsabile del laboratorio potrà prevedere modalità aggiuntive rispetto alla didattica ordinaria in presenza, ad esempio attraverso seminari compatti o forme di didattica a distanza che comportino attività integrative e la preparazione di elaborati preventivamente concordati. Più in generale, è facoltà dei conduttori dei laboratori, a partire dalla verifica del rispetto delle norme previste per la frequenza, stabilire specifiche modalità di produzione di testi o altri materiali, che dovranno essere considerati soddisfacenti ai fini dell attribuzione dei crediti. I laboratori attivati nell a.a. 2012/2013 sono 20, così distribuiti per anno di corso: n. 8 nel terzo anno n. 12 nel quarto anno I laboratori sono raggruppati per ambiti formativi, ciascuno dei quali coordinato da uno o più docenti del Dipartimento di Scienze Umane o docenti del Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, i quali sono responsabili dell andamento complessivo delle attività laboratoriali e dell accreditamento agli studenti e saranno affiancati da esperti con la qualifica di conduttori di gruppo. 151

Elenco dei laboratori attivati per ambiti formativi nell a.a. 2012-2013 (III e IV anno) Psicopedagogico 1. Progettazione formativa e programmazione curriculare (4 anno) Metodologico-didattico 1. Le attività ludiche nella didattica della scuola di base (3 anno) 2. Progettazione educativa e territorio (4 anno) Antropologico 1. Il sé e l altro da sé: percorsi tra identità, alterità e differenze socioculturali (3 anno) 2. Percorsi di scrittura autobiografica (4 anno) 3. Educazione ai patrimoni immateriali e materiali (4 anno) Linguistico-letterario 1. Ricerca di strategie di animazione alla lettura (4 anno) 2. Tecniche e modalità di scrittura espressiva (4 anno) 3. Le fiabe nella didattica (4 anno) Fisico-informatico-matematico 1. Attività logico-matematiche (3 anno) 2. Progettare esperimenti didattici della fisica (4 anno) Delle scienze fisiche, biologiche e igienistiche 1. Tecniche didattiche in scienze naturali (3 anno) 2. Ricerca nel mondo microbico applicata alla didattica (4 anno) Delle scienze naturali e geografico-ambientali 1. La didattica delle scienze (3 anno) 2. Percorsi di didattica della geografia nel primo ciclo di istruzione (4 anno) 152

Delle scienze storiche e sociali 1. Un curricolo per la storia (3 anno) 2. Educazione alla cittadinanza (3 anno) 3. Le fonti della storia (4 anno) Dei linguaggi non verbali 1. Percorsi e progetti di psicomotricità (4 anno) Della didattica delle lingue moderne 1. Didattica delle lingue straniere (3 anno) Tirocinio Finalità fondamentale del tirocinio didattico-professionale è la formazione delle competenze legate all esercizio concreto dell attività di insegnamento. Tale finalità è perseguita attraverso l espletamento di attività di ordine diverso, contrassegnate dai diversi momenti ed aspetti della professionalità docente. Le principali dimensioni sulle quali vertono le attività di tirocinio sono costituite da: 1. progettazione curricolare e programmazione didattico-educativa; 2. attività didattica in senso proprio; 3. misurazione e valutazione di carattere diagnostico, formativo e sommativo. 4. attività legate all organizzazione dell istituzione scolastica e al suo funzionamento, in particolare la partecipazione a organismi collegiali; 5. attività legate alle relazioni interistituzionali e allo svolgimento di progetti attuati in partnership con altre istituzioni. Le attività di tirocinio sono condotte dai supervisori del tirocinio. A inizio del primo anno di corso, ciascuno studente viene assegnato ad una delle scuole che organizzano insieme al corso di laurea le attività di tirocinio e al gruppo di supervisori di riferimento, secondo i criteri indicati nelle modalità organizzative. 153

154 Le attività di tirocinio sono svolte in stretto coordinamento sia con i contenuti dei corsi relativi alle diverse discipline teoriche sia con le attività dei laboratori didattici sia, eventualmente, con il lavoro di tesi pianificato e realizzato da ogni singolo studente. La partecipazione dei tirocinanti alle attività di tirocinio si svolge secondo tre modalità fondamentali, le quali implicano gradi progressivi di coinvolgimento diretto dello studente all attività di insegnamento/apprendimento. La prima modalità è costituita dall osservazione partecipante, che caratterizza le attività di tirocinio svolte nel corso del primo biennio. La seconda modalità, che caratterizza le attività da svolgersi nel corso del terzo anno, consiste nella collaborazione alla realizzazione di percorsi didattici nelle fasi di progettazione/programmazione, conduzione e valutazione con i supervisori. La terza modalità, che caratterizza le attività da svolgersi nel corso del quarto anno, consiste nella progettazione, conduzione, valutazione e documentazione di ipotesi di itinerari didattici per la classe/sezione, in accordo con i docenti accoglienti e i supervisori. Tutte queste modalità di partecipazione dello studente all attività di insegnamento/apprendimento presuppongono, in primo luogo, che ogni specifico segmento di attività che preveda la presenza dei tirocinanti sia preparato da una presentazione preliminare dall insegnante supervisore in collaborazione con gli insegnanti di classe e, secondariamente, seguito, sotto la guida dell insegnante supervisore, da una riflessione/valutazione dell esperienza svolta. Sia la preparazione sia la riflessione/valutazione sono rafforzate da momenti di approfondimento su specifici temi e aspetti del lavoro scolastico, attraverso l organizzazione di iniziative di carattere seminariale, il cui programma è elaborato e presentato prima dell avvio

delle attività di ogni anno accademico. Un ulteriore opportunità formativa per gli studenti tirocinanti è offerta dalla partecipazione a progetti di ricerca e/o intervento realizzati in collaborazione con altre istituzioni scientifiche, formative e culturali. È, altresì, prevista la partecipazione a proposte di formazione organizzate da soggetti qualificati per la formazione ai sensi del D.M. 2177/2000, previa autorizzazione da parte del Dipartimento di Scienze Umane. Sono, infine, previsti ulteriori momenti di approfondimento attraverso il ricorso alle modalità della formazione a distanza e all uso delle tecnologie per la teledidattica. In conseguenza di questo impianto, le attività di tirocinio sono articolate in due tipologie fondamentali diverse: 1. Attività di tirocinio indiretto, che si svolgono presso la sede universitaria e comprendono i momenti di preparazione e riflessione/valutazione che scandiscono l itinerario formativo del tirocinio. 2. Attività di tirocinio diretto, da svolgersi presso le scuole accoglienti, secondo un calendario programmato, attraverso la partecipazione dello studente sia all attività propriamente didattica sia alle riunioni di organi collegiali o ad altri momenti organizzativi. Nel corso del primo biennio il tirocinio diretto e quello indiretto comprendono attività che riguardano sia la scuola dell infanzia che quella primaria, guidate da supervisori afferenti al relativo ordine di scuola. Nel corso del secondo biennio, invece, le attività riguardano esclusivamente l ordine di scuola legato alla scelta di indirizzo effettuata dallo studente e sono quindi coordinate da supervisori afferenti l ordine scolastico specifico. Le attività di tirocinio consistono complessivamente in 400 ore, distribuite nei diversi anni di corso in moduli di durata e tipo differenti, finalizzati al conseguimento degli specifici obiettivi formativi programmati. 155

Nello schema che segue è presentato il piano delle attività di tirocinio, relative al secondo, terzo e quarto anno del CdL, previste per l anno accademico 2011-2012: 156 A.A. ORE TIPOLOGIA ORE ARTICOLAZIONE 2 95 3 130 4 115 INDIRETTO 45 Preparazione c/o Università Riflessione DIRETTO 50 Esperienza Diretta INDIRETTO 50 IDEM DIRETTO 80 INDIRETTO 50 IDEM DIRETTO 65 QUOTA ORARIA PER ORDINE DI SCUOLA - 60% ore per contenuti trasversali - 20% ore per contenuti afferenti la scuola dell infanzia - 20% ore per contenuti afferenti la scuola primaria - 50% ore presso la scuola dell infanzia - 50% ore presso la scuola primaria - 70% ore per contenuti di indirizzo - 30% ore per contenuti afferenti tematiche trasversali - 100% ore presso la scuola legata alla scelta di indirizzo I - 80% ore per contenuti di indirizzo - 20% ore per contenuti afferenti tematiche trasversali - 100% ore presso la scuola legata alla scelta di indirizzo I Le attività di tirocinio si concludono con la stesura, da parte dello studente, di una Relazione Finale di Tirocinio, sotto la guida dal supervisore che coordina l attività di tirocinio dello studente dopo la scelta dell indirizzo. La discussione di tale relazione costituisce parte integrante dell esame finale, insieme con quella della tesi di laurea. Una presentazione più ampia e dettagliata delle diverse articolazioni

tematiche intorno alle quali si svolgono le attività di tirocinio è contenuta nel Regolamento di Tirocinio e nel Progetto Operativo del Tirocinio, consultabili a richiesta presso l Ufficio del Tirocinio. Il programma delle attività seminariali e dei progetti di ricerca/azione previsti per l anno accademico 2011-2012 sono anch essi disponibili presso il predetto Ufficio. Criteri e modalità organizzative delle attività di tirocinio 1. Le attività di tirocinio consistono complessivamente in 400 ore. Per ogni anno di corso l ufficio del tirocinio stabilisce la quota da destinare, rispettivamente, al tirocinio diretto e al tirocinio indiretto. 2. Per la frequenza dei seminari/laboratori previsti nel monte orario annuale fissato per il tirocinio indiretto, ciascuno studente non potrà superare la quota annuale di 10 ore. 3. Le attività svolte dal singolo studente devono essere registrate su apposito diario del tirocinio da ritirare in segreteria studenti. 4. Ogni studente, prima dell ingresso nella scuola accogliente, è tenuto a sottoscrivere il Contratto formativo predisposto dall Ufficio Tirocinio. 5. Le attività di tirocinio sono guidate da un supervisore il cui nome è indicato dall Ufficio Tirocinio e al quale lo studente deve fare riferimento per l espletamento delle attività. In nessun caso lo studente può scegliere il supervisore. 6. L assegnazione dei gruppi di tirocinanti alle scuole accoglienti, per lo svolgimento delle attività di tirocinio diretto, viene effettuata dall ufficio tirocinio secondo criteri organizzativi che tengono conto anche dell opzione espressa dallo studente, in funzione alle proprie esigenze, di tre scuole convenzionate in regione Basilicata o nelle regioni limitrofe. 7. Per quanto riguarda la scelta della scuola accogliente in altre regioni non limitrofe, talepossibilità sarà data solo se lo studente, in quella regione, abbia acceso un rapporto di lavoro continuativo. La scuola fuori regione scelta dallo studente dovrà essere, laddove esista, una scuola convenzionata con l università di quella regione. 157

8. Per validi e comprovati motivi è possibile effettuare passaggi da una scuola accogliente ad un altra. Lo studente dovrà presentare istanza all ufficio tirocinio che valuterà, caso per caso, anche nell ottica della salvaguardia delle esigenze dello studente, i provvedimenti da adottare. 9. La regolamentazione del tirocinio indiretto si fonda su una distribuzione zonale dei supervisori sul territorio (il riferimento è cioè la zona e non già la singola unità scolastica). I supervisori cureranno il rapporto con le scuole in collaborazione con un docente referente nominato dalla scuola stessa (come da art. 3 della convenzione) con il quale si terranno contatti in presenza e a distanza. 10. Le attività di tirocinio si svolgeranno, nell a.a. 2012-2013, secondo la seguente calendarizzazione. Periodo e modalità di tirocinio Settembre/gennaio TIROCINIO INDIRETTO Settembre/gennaio TIROCINIO DIRETTO 1/10 febbraio TIROCINIO INDIRETTO Febbraio/Maggio TIROCINIO INDIRETTO Febbraio/Maggio TIROCINIO DIRETTO II anno III anno IV anno 10 ore di preparazione 10 ore di riflessione 10 ore di preparazione 15 ore di riflessione 15 ore di preparazione 15 ore di riflessione 25 ore in classe 40 ore in classe 35 ore in classe recupero recupero recupero 10 ore di preparazione 15 di riflessione 10 ore di preparazione 15 di riflessione 10 ore di preparazione 10 ore di riflessione 25 ore in classe 40 ore in classe in classe 1/10 giugno TIROCINIO INDIRETTO recupero recupero recupero 158 Totale ore 95 130 115

11. Gli studenti non potranno frequentare il tirocinio diretto se non avranno prima svolto le ore di preparazione con il supervisore, né potranno considerare completo il modulo se non avranno seguito il periodo di riflessione con il supervisore. 12. I supervisori daranno la possibilità di recuperare un certo numero di ore di tirocinio indiretto nei periodi previsti e non oltre. 13. Qualora lo studente non riuscisse a frequentare il singolo modulo nei tempi previsti, compreso quello di recupero, il supervisore rinvierà la frequenza dell intero modulo al successivo anno accademico. 14. Per gli studenti lavoratori impossibilitati a frequentare regolarmente le attività di tirocinio, per motivi gravi e documentati, l ufficio valuterà, caso per caso, i provvedimenti da adottare. 15. Si riconoscerà la possibilità di attribuire crediti formativi per il servizio di docenza prestato nelle scuole statali o legalmente riconosciute. SITUAZIONI A. Se richiesto nel I biennio del CdL, il servizio prestato, come docente a tempo indeterminato o determinato(supplenze di almeno 180 gg).nella scuola dell infanzia/primaria, per anno sc.co negli ultimi 3 anni (escluso quello in corso) compreso sostegno H. B. Se richiesto nel II biennio del CdL, il servizio prestato, come docente a tempo indeterminato o determinato(supplenze di almeno 180 gg).nell ordine di scuola dell indirizzo prescelto, per anno sc.co negli ultimi 3 anni (escluso quello in corso) PROSPETTO CREDITI ORE ACCREDITATE tirocinio diretto Quota oraria prevista dal regolamento di tirocinio per l annualità richiesta. Quota oraria prevista dal regolamento di tirocinio per l annualità richiesta. ORE ACCREDITATE tirocinio indiretto Totale crediti 159

160 C. Se richiesto nel I biennio del CdL, il servizio prestato, come docente a tempo indeterminato o determinato (supplenze di almeno 180) insegnamento monodisciplinare (religione, lingua straniera, ecc.) per anno sc.co negli ultimi 3 anni (escluso quello in corso). Servizio prestato in altri ordini di scuola, compreso sostegno H. Attività di tirocinio nei corsi di laurea in Scienze dell educazione, SSIS e di specializzazione per sostegno alunni portatori di handicap 20 ore 2,5 20 ore 2,5 20 ore 2,5 16. Il supervisore valuterà annualmente le attività di tirocinio effettuate dallo studente. Potranno essere valutate solo le attività svolte dello studente che non ha superato il 33% di assenze durante le attività di tirocinio diretto e il 33 % di assenze durante le attività di tirocinio diretto. 17. La valutazione sarà effettuata tenendo conto dei seguenti indicatori: 1. regolarità/sistematicità della frequenza; 2. partecipazione attiva/produttiva; 3. produzione di materiali. La scala di valutazione utilizzata prevede un punteggio da 1 a 4. 18. In seguito a valutazione positiva il supervisore certificherà annualmente l attribuzione dei crediti. 19. Per quanto riguarda le attività di tirocinio all interno del Corso aggiuntivo per l integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap, valgono in generale gli stessi criteri e modalità organizzative previsti per il tirocinio del CdL. 20. Lo studente potrà frequentare le attività di tirocinio all interno del Corso aggiuntivo per l integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap dopo aver già conseguito 34 crediti, pari a 285 ore di tirocinio previste nel Corso di laurea Interfacoltà in Scienze della formazione primaria. 21. Si riconosce la possibilità di attribuire crediti formativi per il servizio di docenza in qualità di insegnanti del sostegno, prestato nelle scuole statali o legalmente riconosciute, secondo il seguente prospetto: