PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITÀ (PAI) Anno scolastico 2017/2018 Scuola _5 Circolo Didattico Via _Pigna Comune _Giugliano in Campania Email pec Tel. _0818958351 Fa n. plessi 2 n. classi _51 n. totale alunni frequentanti _1049 n. totale insegnanti di sostegno _21 n. totale altro personale che lavora per l inclusione assegnato al plesso nel corrente anno scolastico, di cui: n. coordinatori BES/figure strumentali 1 n. educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione:_4 Rilevazione alunni con bisogni educativi speciali Tutelati da: Legge 104/1992, n. _47 Con PEI, n. _47 Legge 170/2010 Con PDP, n. _4 Altri BES: per i quali sono state attivate risorse specifiche (materiali, umane, strutturazione di tempi e spazi dedicati, ecc):_33 per i quali è stato predisposto un PDP: 15 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. _47 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 4 con frequenza completa dell orario scolastico:_15 Gruppo di Lavoro per l'inclusione (GLI) Si No In via di definizione E' stato istituito il GLI? Sono rappresentate tutte le componenti previste dalla normativa?
Non sono rappresentati Se il GLI è stato istituito, indicare gli obiettivi programmati per il prossimo anno scolastico: Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi; Valorizzazione delle risorse esistenti; Organizzazione delle figure di sostegno presenti nella scuola; Centrare interventi sulla classe in funzione dell alunno Favorire l acquisizione di competenze collaborative Se il GLI non è presente, ci sono nella scuola commissioni o gruppi che si occupano di inclusione? Con quali obiettivi per il prossimo anno scolastico Proposte informative e formative Si No Per il prossimo anno scolastico sono state programmate proposte di formazione/aggiornamento e/o informazione Se no, specificare perché: Se si, indicare le tematiche Strategie e metodologie educativo-didattiche/gestione della classe Didattica speciale e progetti educativo-didattici a prevalente tematica inclusiva Didattica interculturale/italiano L2 Psicologia e psicopatologia dell età evolutiva (compresi DSA ADHD, etc. ) Progetti di formazione su specifiche disabilità (autismo, ADHD, disabilità intellettive, sensoriali, ) Altro (specificare): Le proposte sono rivolte a (indicare solo le componenti presenti nella scuola): insegnanti curricolari insegnanti di sostegno Educatori facilitatori della comunicazione Studenti famiglie personale non docente Altro (specificare )
SCUOLA DELL INFANZIA Plesso _5 circolo Didattico Viale dei Gemelli _ Comune _Giugliano in Campania Email Tel. Fa n. totale alunni frequentanti 342 E t à n. a l u n n i n. totale insegnanti assegnati al plesso nel corrente anno scolastico _33, di cui: n. insegnanti di sezione _30 n. insegnanti di sostegno:_3 n. totale altro personale che lavora per l inclusione assegnato al plesso nel corrente anno scolastico, di cui: n. coordinatori BES/figure strumentali 1 n. educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione: Rilevazione alunni con bisogni educativi speciali Tutelati da legge 104/1992, n. _9 Con PEI, n. 9 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 5 Altri BES:4 per i quali sono state attivate risorse specifiche (materiali, umane, strutturazione di tempi e spazi dedicati, ecc): per i quali è stato predisposto un PDP:_4 con frequenza completa dell orario scolastico: 4
Utilizzo delle risorse umane (n. ore calendarizzate in settimana, a livello di plesso) n. ore in comprese nza (2 insegnanti ) nello stesso gruppoclasse:_10 h n. ore in compresenza (1 insegnante + 1 educatore/assistente/f acilitatore all'autonomia e alla comunicazione) nello stesso gruppo classe: n. ore per attività individuali fuori dalla classe con insegnante di sostegno o insegnante disciplinare ore per attività individuali fuori dalla classe con educatori/assistenti/fac ilitatori all'autonomia e alla comunicazione: n. ore dedicate ad altre figure professionali: Specificare il ruolo professionale, il numero di ore, se l'intervento è destinato al plesso, a una o più classi, a gruppi di alunni, al personale della scuola, ai genitori: Piano Educativo Individualizzato (PEI) Si No In parte Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PEI per tutti gli alunni che hanno presentato una certificazione in base alla legge 104? Per i PEI predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con i Servizi sociali? il documento è condiviso con altre X agenzie educative (specificare )? Se no o in parte, specificare perchè: Altri alunni con BES Si No In parte
Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PDP per alunni con BES non tutelati dalla legge 104? Per i PDP predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare ) X Proposte didattico-educative per l'inclusione SI No In parte Progetto didattico-educativo che ha coinvolto più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel gruppo classe Osservazioni sistematiche Progetti per la continuità tra ordini di scuole Altro (specificare ) Per il prossimo anno scolastico, quali proposte si sono concordate per incrementare l'inclusione scolastica di tutti gli alunni? Progetto didattico-educativo che coinvolga più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel
gruppo classe Osservazioni sistematiche Progetti per la continuità tra ordini di scuole - Altro (specificare ) Rapporti con il territorio SI No In parte Per il prossimo anno scolastico sono previste collaborazioni con Servizi ed Enti Presenti sul territorio? Se no, specificare perchè: Se sì o in parte, con quali Servizi/Enti/Agenzie educative è prevista la collaborazione? Centri Territoriali di Supporto (CTS) Centri Territoriali per l'inclusione (CTI) Associazioni di categoria (genitori, insegnanti, ) Organizzazioni del Terzo Settore Servizi sanitari Servizi socio assistenziali Altro (specificare ) In che cosa consiste la collaborazione? Discussione, confronto sulle modalità per favorire l inclusione,eventuali progetti da attuare,obiettivi da perseguire_, corsi di aggiornamento, procedure condivise di intervento sulla disabilità, procedure condivise di intervento su disagio e simili Proposta di utilizzo delle risorse umane per il prossimo anno scolastico 2017_/2018_ n. _342 totale alunni frequentanti n. _17 sezioni et à m i
n. alunni tutelati legge 104 8 N. altri alunni con BES per i quali sono state attivate risorse specifiche Risorse umane su cui organizzareil Piano Annuale (organico di diritto) numero ore note Insegnanti curricolari 30 25 Settimanali Insegnanti di sostegno 3 Insegnanti con compiti di coordinamento 2 educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione Altro (specificare ) SCUOLA PRIMARIA Via _Pigna Comune Giugliano in Campania Email Tel. Fa n. totale alunni frequentanti 707 Classe 1 2 3 4 5 n. alunni 1 2 4 1 2 5 149 161 148 n. totale insegnanti assegnati al plesso nel corrente anno scolastico _67, di cui: n. insegnanti di classe/disciplinari _49 n. insegnanti di sostegno: 18 n. totale altro personale che lavora per l inclusione assegnato al plesso nel corrente anno scolastico n. coordinatori BES/figure strumentali _1 Tutelati da: Legge 104/1992, n. _38 Con PEI, n. _38 Legge 170/2010 n. educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione:_4 Rilevazione alunni con bisogni educativi speciali Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 38
Con PDP, n. 4 Altri BES: per i quali sono state attivate risorse specifiche (materiali, umane, strutturazione di tempi e spazi dedicati, ecc): per i quali è stato predisposto un PDP:_15 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 4 con frequenza completa dell orario scolastico: 29 Utilizzo delle risorse umane (n. ore calendarizzate in settimana, a livello di plesso) n. ore in compresenza (2 insegnanti) nello stesso gruppoclasse:_148 h in laboratori : informatica, scientifico, musicale n. ore in compresenza (1 insegnante + 1 educatore/assistente/facili tatore all'autonomia e alla comunicazione) nello stesso gruppo classe: n. ore per attività individuali fuori dalla classe con insegnante di sostegno o insegnante disciplinare ore per attività individuali fuori dalla classe con educatori/assistenti/ facilitatori all'autonomia e alla comunicazione: n. ore dedicate ad altre figure professionali: 35 h Specificare il ruolo professionale, il numero di ore, se l'intervento è destinato al plesso, a una o più classi, a gruppi di alunni, al personale della scuola, ai genitori: Progetto curriculare Sport in classe destinato a tutte le classi con tutor CONI Piano Educativo Individualizzato (PEI) e Piano Didattico Personalizzato (PDP) Si No In parte Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PEI per tutti gli alunni che hanno presentato una certificazione in base alla legge 104? Per i PEI predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con i Servizi sociali? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare )? Se no o in parte, specificare perchè:
Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PDP per tutti gli alunni che hanno presentato una relazione clinica in base alla legge 170 (Disturbi specifici di Apprendimento) Per i PDP predisposti: il documento è redatto in raccordo con la famiglia? il documento è redatto con la collaborazione dei Servizi sanitari? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare )? Se no o in parte, specificare perchè: Altri alunni con BES Si No In parte Nel corrente anno scolastico è stato X predisposto un PDP per alunni con BES non tutelati dalla legge 104 o dalla legge 170? Per i PDP predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare ) Proposte didattico-educative per l'inclusione SI No In parte Progetto didattico-educativo che ha coinvolto più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel gruppo classe
Prove di valutazione per competenze Progetti per la continuità tra ordini di scuole Altro (specificare_progetti area a rischio, progetto musicale) X (Scuola Viva, Area a Rischio, Pon ) Per il prossimo anno scolastico, quali proposte si sono concordate per incrementare l'inclusione scolastica di tutti gli alunni? Progetto didattico-educativo che ha coinvolga più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel gruppo classe Prove di valutazione per competenze Progetti per la continuità tra ordini di scuole - Altro (specificare ) Rapporti con il territorio SI No In parte Per il prossimo anno scolastico sono previste collaborazioni con Servizi ed Enti Presenti sul territorio? Se no, specificare perchè: Se sì o in parte, con quali Servizi/Enti/Agenzie educative è prevista la collaborazione? Centri Territoriali di Supporto (CTS) Centri Territoriali per l'inclusione (CTI) Associazioni di categoria (genitori, insegnanti, ) Organizzazioni del Terzo Settore Servizi sanitari Servizi socio assistenziali Altro (specificare ) In che cosa consiste la collaborazione? _Attività di formazione,consultazione sulle strategie e metodologie da attuare,eventuali progetti
Proposta di utilizzo delle risorse umane per il prossimo anno scolastico 2017_/2018_ n. _707 totale alunni frequentanti n. 34 classi Classe 1 2 3 4 5 n. 6 6 6 12 8 alunni tutelati legge 104 n alunni 1 2 1 tutelati legge 170 N. altri alunni con BES per i quali sono state attivate risorse specifich e 5 5 1 Risorse umane su cui organizzare il Piano Annuale (organico di diritto) numero ore note Insegnanti curricolari 49 24 h /sett. Insegnanti di sostegno 18 24 h /sett. Insegnanti con compiti di coordinamento 2 educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e 4 alla comunicazione Altro (specificare ) Redatto dal Gruppo di Lavoro per l inclusione Deliberato dal Collegio dei Docenti in data_20/06/2017 Verbale n 132