Quadro B.1d CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA GESTIONALE CLASSE DI LAUREA LM-31 Modalità di Interazione prevista Il modello didattico e gli ambienti di apprendimento su web di UNINETTUNO sono il risultato ricerche scientifica, didattica e tecnologica. Tale ambiente è il Cyberspazio didattico del sito internet www.uninettunouniversity.net, dove gli studenti hanno a disposizione un modello di organizzazione della conoscenza che li rende soggetti attivi, e non solo quindi passivi, nei processi di insegnamento e apprendimento. Fondamentale, infatti, nel modello psicopedagogico di UNINETTUNO è la costante e giornaliera interazione tra lo studente ed il docente che segue il processo di apprendimento. Lo studente acquisisce quindi un ruolo assolutamente attivo e tutti i materiali didattici vengono messi a disposizione con questo obiettivo. Come conseguenza di questo, lo studente non è lasciato solo nel suo processo di apprendimento. In altre parole, l attività di tutorato rappresenta uno dei momenti più significativi dell apporto formativo e richiede un alto grado di interattività con gli studenti. In particolare, il tutorato è complementare alle videolezioni e all autoapprendimento: il tutor, infatti, progetta le esperienze degli studenti e agisce come consulente e come guida nel processo di studio. Un Docente e un Tutor (ricercatori di ruolo presso UNINETTUNO o Ph.D. della materia, o esperti dei settori oggetto dei corsi provenienti dal mondo imprenditoriale nel caso di Vocational Training) guidano i processi di apprendimento degli Studenti attraverso modalità sincroniche di insegnamento (video conferenza, chat, video chat) e modalità diacroniche (forum). Il docente/tutor supervisiona e monitora le attività dello studente, che, a esperienza completata, attraverso il sistema invia automaticamente al proprio tutor la scheda sui risultati del proprio lavoro. Sui Forum docenti, tutor e studenti discutono gli argomenti proposti dai docenti, approfondiscono tematiche specifiche, pongono domande sui passaggi chiave della materia oggetto di studio. Docenti e tutor inoltre pianificano a scadenze regolari appuntamenti sincroni, nelle Aule Virtuali UNINETTUNO, in cui gli studenti possono confrontarsi con i propri colleghi e con i propri docenti via Chat, in video streaming su Web in diretta, o nelle Aule Virtuali sull Isola del Sapere UNINETTUNO su SecondLife. Il portale UNINETTUNO è inoltre dotato di un sistema di tracciamento delle attività. Il sistema di tracciamento fornisce report e statistiche sulle attività di studio individuali di ogni studente: accessi ai materiali di ogni corso, tempo di fruizione delle video lezioni, distribuzione del tempo di studio di ogni studente sui materiali didattici associati ad una lezione; nella schermata di statistiche studente confluiscono inoltre il voto che lo studente si auto-assegna nel momento in cui consegna un esercizio, e quello che, dopo la correzione dello stesso, gli viene assegnato dal tutor, in modo da avere un feedback riguardo al differenziale tra auto percezione del livello di apprendimento ed effettiva performance dello studente su una prova pratica.
Sistema di tracciamento e reportistica studente UNINETTUNO Questi dati, oltre che per singolo studente, sono disponibili per classi e gruppi più ampi di studenti: in questa maniera tutor e docenti hanno a disposizione medie, minimi e massimi sulle performance di centinaia di studenti per ogni corso; individuata una criticità comune, tutor e docenti possono quindi intervenire in modo interattivo fornendo materiali di approfondimento, pianificando incontri in aula virtuale o attività seminariali che vadano a colmare la difficoltà che questo sistema di feedback ha consentito loro di mettere in evidenza per quello specifico studente o per quella specifica classe di studenti. Infine, docente e tutor completano il report di tracciamento automatico e la valutazione qualitativa delle esercitazioni con un ulteriore valutazione qualitativa, che descrive la partecipazione e la frequenza di ogni studente nell erogazione di un corso. In particolare gli strumenti di interazione si possono riassumere come segue: 1. Il Docente/Tutor propone periodicamente argomenti di discussione su forum e wiki, riguardanti approfondimenti sui contenuti del corso e collegati ai macroargomenti delle videolezioni. 2. Suddivise per gruppi di 20 studenti ciascuno e periodicamente, si svolgono aule virtuali interattive (appuntamenti sincroni, in audiovideo streaming su piattaforma Web, con gli studenti collegati che possono interagire via chat testuale), ciascuna delle durata di due ore. Per questo tipo di interazione, docenti e tutor pianificano a scadenze regolari appuntamenti sincroni, nelle Aule Virtuali UNINETTUNO, in cui gli studenti possono confrontarsi con i propri colleghi e con i propri docenti anche sull Isola del Sapere UNINETTUNO su SecondLife. 3. Per ogni valutazione degli esercizi, la relativa correzione è svolta in aule virtuali specifiche con gruppi di studenti collegate ai macroargomenti di cui è composto il corso. 4. Sempre periodicamente, il Docente/Tutor pianifica un'ora di chat in cui fornirà spiegazione aggiuntive sugli argomenti del corso, raccoglierà e risponderà in tempo reale alle domande degli studenti, commenterà gli esercizi proposti e la struttura delle prove di verifica. Le chat saranno pianificate ad inizio erogazione e la loro calendarizzazione sarà disponibile nell'agenda del Corso. 5. Per alcuni specifici corsi gli incontri in aula virtuale saranno altresì funzionali laddove il riscontro immediato tra docente e discente sarà funzionale alla esplicitazione della trasmissione della conoscenza supportata da esempi contestuali. Sulla base delle differenze che alcune particolari attività possono presentare in determinati insegnamenti del Corso di Studio, infatti, sono state attuate modalità on-line specifiche per consentire la corretta fruizione da parte dello studente. Ad esempio, per le attività che richiedono apprendimenti in rapporto face-to-face, i materiali a disposizione nell ambiente Laboratorio Virtuale, oltre alle aule virtuali mirate e ai collegamenti con il docente/tutor sia dai laboratori scientifici che dalle aziende, permetteranno di sostituire adeguatamente la didattica in presenza. Di seguito le modalità di interazione specificate per ognuno dei corsi
Metodi Numerici videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 4 ore di chat testuale), ogni settimana per ogni erogazione, ciascuna delle durata di due ore, per impegno complessivo dello studente di 2 ore. studenti collegate ai 7 macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 2 ore. loro calendarizzazione sarà disponibile nell'agenda del Corso. Questa attività richiede circa 8 ore di Organizzazione Aziendale videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 8 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 8 ore. studenti collegate ai 7 macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 4 ore.
Economia dell Innovazione videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 5 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 8 ore. studenti collegate ai macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 8 ore.
Automazione dei Processi Industriali videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 4 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 2 ore. Per lo sviluppo del progetto relativo ai sistemi e ai dispositivi di controllo saranno svolte delle attività pratiche tramite il laboratorio virtuale e/o remoto implementato appositamente per il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 15 ore. studenti collegate ai 7 macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 10 ore.
Materiali e Tecnologie Innovative videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 8 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 8 ore. studenti collegate ai 7 macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 8 ore.
Gestione dei Sistemi Energetici videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 3 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 4 ore. Per lo sviluppo del progetto relativo ai casi studio saranno svolte delle attività pratiche tramite il laboratorio virtuale e/o remoto che sarà implementato appositamente per il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 15 ore. studenti collegate ai 3 macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 4 ore.
Diritto Commerciale videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 2 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 2 ore. studenti collegate ai macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 2 ore. loro calendarizzazione sarà disponibile nell'agenda del Corso. Questa attività richiede circa 2 ore di Modellazione dei Sistemi Produttivi e Logistici videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 4 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 4 ore. studenti collegate ai macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 2 ore. Per lo sviluppo del progetto saranno svolte delle attività pratiche tramite il laboratorio virtuale che sarà implementato appositamente per il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 10 ore.
Sistemi e Processi di Produzione Avanzata videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 8 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 4 ore. studenti collegate ai 4 macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 2 ore. Per lo sviluppo del progetto saranno svolte delle attività pratiche tramite il laboratorio virtuale che sarà implementato appositamente per il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 10 ore.
Gestione dei Sistemi Meccanici videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 2 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 2 ore. studenti collegate ai macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 2 ore. Per lo sviluppo del progetto saranno svolte delle attività pratiche tramite il laboratorio virtuale e/o remoto che sarà implementato appositamente per il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 10 ore. loro calendarizzazione sarà disponibile nell'agenda del Corso. Questa attività richiede circa 2 ore di
Economia e Finanza Aziendale videolezioni. Si stima che tali attività richiederanno circa 4 ore di chat testuale), per impegno complessivo dello studente di 2 ore. studenti collegate ai macroargomenti di cui è composto il corso. Si stima che l impegno dello studente sarà di circa 4 ore.