DALLA SPECIE ALL AMBIENTE

Похожие документы
Classificazione. Binomia

LA CLASSIFICAZIONE DEI VIVENTI

Gli Organismi più Semplici

La classificazione dei viventi. L importanza di ordinare e dare un nome a tutto quello che ci circonda

caratteristiche dei viventi

L AMBIENTE E GLI ECOSISTEMI

SCHEDA DI PRESENTAZIONE

La biodiversità: procarioti, protisti, piante, funghi

MONERE PROTISTI FUNGHI

unicellulari o pluricellulari eucarioti eterotrofi (non possiedono la clorofilla) saprofiti, simbionti, parassiti si riproducono per mezzo di spore

Eucarioti e Procarioti. Prof.ssa Ilaria Godoli

L AMBIENTE L ECOLOGIA

Diversità tra i viventi

MODULO DI DIDATTICA DELLE SCIENZE NATURALI

Il biodeterioramento dei manufatti storico-artistici

BIODIVERSITA DEL SUOLO

LA CLASSIFICAZIONE DEI VIVENTI

La catena alimentare. Sommario

U13. I microrganismi. e i funghi. La classificazione dei viventi. 5 regni. contenuti. monère. piante. funghi. animali. protisti

L argomento può essere affrontato in ogni momento del curriculum scolastico.

La Botanica. Le Piante 28/01/2008

PRINCIPI DI SITEMATICA, TASSONOMIA ED EVOLUZIONE VEGETALE

LA CLASSIFICAZIONE DEI VIVENTI

CLASSIFICAZIONE A 6 REGNI

IL REGNO ANIMALE.

VERIFICA Gli ecosistemi I/1 I/2 I/3. Vero o Falso? Vero o Falso?

Gli organismi viventi possono essere classificati in cinque regni: - Regno delle MONERE - Regno dei PROTISTI - Regno dei FUNGHI - Regno delle PIANTE

Prof.ssa Monia Grilli - I.C.S. «Anna Frank» Montecalvo in Foglia GLI ORGANISMI VIVENTI

Una catena alimentare (o trofica) è il trasferimento di energia alimentare dagli autotrofi (piante) attraverso una serie di organismi che consumano e

La vita è organizzata su più livelli di complessità crescente

SCUOLA 21 VERIFICA DI BIOLOGIA COGNOME CLASSE DATA NOME

Origine della Vita sulla Terra

LE CARATTERISTICHE DEGLI ESSERI VIVENTI

Programmazione di scienze naturali Anno scolastico 2013/2014

Programmazione di scienze naturali Anno scolastico 2012/2013

Botanica generale e sistematica

QUIZ. 1- Scegli la frase che ti sembra più corretta:

VEGETALI U N S O T U R I O L O P S I T T O S U N O D. Vegetali LE MUFFE M2 U2

la catena può essere analizzata in termini energetici

Nel Parco del Gran Paradiso vivono protetti: aquile reali, stambecchi, camosci.

GLI ECOSISTEMI. Lavoro sulle parole. Lavoro sul testo. Scopro le parole. 1 Voyager 4, pagina 227

1 MODULO OPERATIVO OSSERVAZIONE DELLA NATURA

SCIENZE - CLASSE PRIMA Scuola Primaria COMPETENZE ABILITÁ CONOSCENZE. L uomo i viventi e l ambiente

Che cos è la vita? alcune caratteristiche comuni a tutti gli esseri viventi (1/2)

Classificazione del Mondo Vegetale

Biodiversità: varietà degli esseri viventi che popolano la Terra. Si misura a livello di geni, di specie, di popolazioni e di ecosistemi.

Introduzione alla Biologia della Cellula. Lezione 1 L unità base degli organismi viventi: la cellula

I REGNI VIVENTI secondo la teoria dei 5 Regni:

Botanica Sistematica

GLI ORGANISMI SEMPLICI

L Ecosistema-catene alimentarireti alimentari

INDICE DEL BOOK DI BIOLOGIA

I Microrganismi. Generalità, classificazione, condizioni di crescita, riproduzione. SITO WEB:

Alimentazione ed efficienza dei sistemi alimentari

L ambiente, l attività agricola ed i prodotti fitosanitari (PF)

Dopo l invenzione del microscopio è stato possibile scoprire l esistenza delle cellule.

TIPI DI METABOLISMO NEI VEGETALI

Tassonomia e concetto di specie. Tassonomia. Dare un nome ai viventi

Corso di Ecologia Forestale

LABORATORIO di BOTANICA

IL GIARDINO ROCCIOSO. Dott. ssa geol. Annalisa Antonelli

Microbiologia clinica

Gli organismi viventi

L argomento può essere affrontato in ogni momento del curriculum scolastico.

MONERE, PROTISTI, FUNGHI E VIRUS

L argomento può essere affrontato in ogni momento del curriculum scolastico.

SCIENZE COMPETENZE CHIAVE: COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA; IMPARARE A IMPARARE; COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE;

LE PARTI DELLA PIANTA

Tassonomia e concetto di specie. Tassonomia. Dare un nome ai viventi

Alberi evolutivi. Albero evolutivo proposto da Lamarck

L ambiente è costituito da: una componente abiotica - (aria, acqua, terra, rocce, ecc.)

BIOLOGIA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA A.S CLASSI SECONDE ODONTOTECNICA - OTTICA SERVIZI SOCIO SANITARI

Membri dell universo microbico

UNITÀ DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI COMPETENZE

IC BOSCO CHIESANUOVA - CURRICOLO UNITARIO SCUOLA PRIMARIA

Un ecosistema è un ambiente (bosco, mare, collina, ecc.) abitato da comunità vegetali e animali che hanno fra loro delle relazioni.

Cap. 12 La cellula. Fig. 1. Fig. 2. Fig. 3. Fig. 4. Fig. 5

Corso di Zoologia CLASSIFICAZIONE

2. Le piante. Le piante verdi hanno bisogno della luce del sole per crescere. Esse trasformano l energia della luce solare in energia alimentare.

CORSI DELL INDIRIZZO TECNICO AMMINISTRAZIONE FINANZA MARKETING

Tassonomia e concetto di specie

PROVINCIA DI BERGAMO Settore Politiche Sociali e Salute LA VITA ANNO SCOLASTICO ISTRUTTORE EDUCATIVO: BREMBILLA LAURA

CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE I SCUOLA PRIMARIA Anno scolastico 2016/2017

Il suolo è un sistema polifasico, eterogeneo, dinamico e biologicamente attivo

CORSO DI BIOLOGIA ANATOMIA E MORFOLOGIA VEGETALE Dr. Nicola Olivieri

ECOLOGIA E RIPRODUZIONE

SCHEDA PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE DISCIPLINARI CURRICOLO DI SCIENZE CLASSE I SCUOLA PRIMARIA

Tutti gli esseri viventi sono formati da cellule

2. Origini della diversità degli Eucarioti

Unità fondamentale di tutti gli organismi viventi.


DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO : SCHEMA ANALISI DISCIPLINA - SCIENZE

LA BIOLOGIA È LA SCIENZA CHE STUDIA GLI ESSERI VIVENTI.

SCIENZE NATURALI. Liceo scientifico. Scienze Applicate. Gli obiettivi che lo studente, alla fine del corso, deve aver raggiunto, sono:

Транскрипт:

DALLA SPECIE ALL AMBIENTE Celtis australis, ossia il bagolaro, Hedera helix, ovvero l edera, Allium ursinum, l aglio orsino. ogni specie vivente viene universalmente identificata con due nomi in latino (nome scientifico). Grazie a Linneo (nome italianizzato del botanico svedese Carl von Linné vissuto nel 1700) quella che in italiano chiamiamo margherita, in inglese daisy, in francese pâquerette, in tedesco gänseblümchen, in svedese tusensköna (e si potrebbe proseguire), possiede anche un unico nome scientifico riconosciuto in tutto il mondo: Bellis perennis. Linneo propose l utilizzo di due parole scritte in latino: la prima (con iniziale maiuscola) indica il genere di appartenenza, la seconda, con iniziale minuscola, l epiteto specifico. Il nome della specie viene così indicato da due parole latine, chiare e ricche di informazioni: ad esempio Bellis perennis deriva da bellus=grazioso e perennis=perenne, Trifolium repens da tri=3, folium=foglia e repens=strisciante ecc. Linneo propose anche un metodo per classificare tutti gli esseri viventi in categorie via via più ampie: specie simili tra loro vengono raggruppate nello stesso genere (la prima parola in latino), generi simili vengono raggruppati nella stessa famiglia, famiglie simili nello stesso ordine, ordini simili nella stessa classe, classi simili nello stesso phylum e phyla (plurale di phylum) simili vanno a costituire un regno. Linneo classificò in queste categorie migliaia di piante e animali. www.giuseppestablum.it Pag. 1

La roverella (Quercus pubescens) è una quercia che assomiglia molto ad un altra quercia chiamata farnia (Quercus robur). Roverella e farnia appartengono allo stesso genere Quercus, sono quindi piante imparentate, cugine, che hanno molte somiglianze. Il castagno (Castanea sativa) assomiglia molto alle querce ma ha anche molte caratteristiche diverse è stato classificato così nella stessa famiglia delle querce (Fagacee) ma in un genere diverso (Castanea). roverella Quercus pubescens FAMIGLIA Fagacee farnia Quercus robur FAMIGLIA Fagacee castagno Castanea sativa FAMIGLIA Fagacee Se prendiamo invece l abete rosso (l albero di Natale per intenderci) possiamo subito osservare moltissime differenze con querce e castagni infatti l abete rosso (Picea abies) appartiene ad una famiglia e addirittura ad un ordine diverso. abete rosso Picea abies FAMIGLIA Pinacee www.giuseppestablum.it Pag. 2

Di seguito sono rappresentate le classificazioni del leopardo (Panthera pardus) e del gatto (Felis silvestris). La categoria phylum si indica anche con tipo. specie: Felis silvestris genere: Felis famiglia: felidi ordine: carnivori classe: mammiferi phylum: cordati regno: animali www.giuseppestablum.it Pag. 3

La categoria sistematica più ampia, che raggruppa phyla diversi, è il regno. I viventi sono quindi raggruppati in 5 regni: monere, protisti, funghi, piante, animali. MONERE Sono organismi unicellulari, procarioti (privi cioè di un nucleo) in altre parole tutti i tipi di batteri. PROTISTI Sono organismi unicellulari, sia autotrofi (ad esempio alghe come le diatomee che fanno fotosintesi) sia eterotrofi (come le amebe o i parameci). A differenza delle monere i protisti sono organismi eucarioti. Da sinistra: diatomea, ameba, paramecio. www.giuseppestablum.it Pag. 4

FUNGHI Sono organismi eucarioti, unicellulari (come i lieviti) o più frequentemente pluricellulari, formati da filamenti (ife) più o meno strettamente ammassati in una struttura complessivamente chiamata micelio. Da sinistra: lievito, muffa, funghi porcini PIANTE Sono organismi eucarioti, pluricellulari, autotrofi (svolgono fotosintesi clorofilliana). Da sinistra: equiseto, felce, sambuco. ANIMALI Sono organismi eucarioti, pluricellulari, eterotrofi. Da sinistra: rotifero, podalirio, orso bruno. www.giuseppestablum.it Pag. 5

LA SPECIE Ad ogni regno appartengono centinaia di migliaia di specie ma come posso definire la specie? Chiamiamo specie (al plurale si indica sempre specie) un insieme di organismi con caratteristiche comuni che possono accoppiarsi tra loro generando figli fertili (cioè capaci a loro volta di generare altri figli). L'essere simili non è quindi sufficiente per stabilire l'appartenenza a una stessa specie. Pensa, per esempio, a un cavallo e a un asino: tra questi due animali ci sono somiglianze di forma, di struttura e di funzioni, ma dalla loro unione nascono un mulo (se l'incrocio è fatto con mamma cavalla e papà asino) o un bardotto (se l'incrocio è ottenuto con mamma asina e papà cavallo) che sono animali sterili, cioè che non possono generare figli. Nel corso degli ultimi decenni si sono verificati anche casi di accoppiamenti, in cattività, fra individui appartenenti a specie diverse. Per esempio, dall'incrocio tra la zebra africana e l'asino domestico nasce lo "zonkey", che è sterile. www.giuseppestablum.it Pag. 6

www.giuseppestablum.it Pag. 7

LE SPECIE E L AMBIENTE Le specie vivono all interno di un determinato ambiente ma cos è di preciso un ambiente? Parlare di ambiente vuol dire prendere in considerazione un'area, grande o piccola, naturale o no, e descrivere l'insieme degli elementi, viventi e non viventi, che in essa si trovano. Questi elementi vengono chiamati fattori dell'ambiente. L'ambiente è l'insieme di tutti i fattori biotici, abiotici e antropici presenti in una determinata zona. FATTORI BIOTICI Comprendono tutte le specie viventi, microrganismi, funghi, piante, animali (uomo compreso), che vivono in un determinato spazio. FATTORI ABIOTICI Comprendono tutto ciò che si trova in un determinato spazio e che non è vivente, per esempio l'aria, l'acqua, la temperatura, il terreno, la luce, l umidità. Tra i fattori abiotici di un ambiente sono compresi quelli che derivano dalla sua posizione geografica come ad esempio la latitudine (distanza dall equatore), l altitudine (altezza rispetto al livello del mare), la pendenza del suolo ecc. FATTORI ANTROPICI Comprendono tutto ciò che in un determinato spazio è stato prodotto o modificato dall'uomo, per esempio strade, case, sentieri o cartelli. FATTORI BIOTICI: I LIVELLI DI ORGANIZZAZIONE DEI VIVENTI Organismo Il livello più semplice della vita è quello del singolo organismo. Un organismo è un essere vivente di una determinata specie. Popolazione Gli organismi difficilmente vivono completamente isolati dai loro simili, tendono invece a formare popolazioni. Una popolazione è un insieme di organismi della stessa specie che vivono nella stessa area e interagiscono tra di loro. L area, il luogo fisico, dove vive e si riproduce una popolazione viene detto habitat. www.giuseppestablum.it Pag. 8

Comunità biotica Una comunità biotica o biocenosi è l'insieme delle diverse popolazioni che abitano in uno stesso ambiente e che interagiscono l'una con l'altra. Il luogo fisico in cui una certa comunità biotica vive e si riproduce viene chiamato biòtopo. L ecosistema è l insieme dei fattori biotici ed abiotici di una certa zona e delle relazioni che tra essi s instaurano. L ambiente è rappresentato da un insieme di elementi, l ecosistema anche dalle relazioni tra essi. www.giuseppestablum.it Pag. 9

I componenti di una comunità naturale Produttori (tutte le piante verdi) Sono tutte le piante verdi che introducono nella comunità nuovo cibo per mezzo della fotosintesi. Consumatori (erbivori e carnivori come insetti, mammiferi, ragni, uccelli, rettili, ecc.) Sono tutti quegli organismi (uomo compreso) che si nutrono di altri organismi. Se si nutrono direttamente di vegetali sono chiamati consumatori primari, se si nutrono di erbivori si chiamano consumatori secondari, se si nutrono di altri carnivori vengono detti consumatori terziari. Detritívori (funghi e batteri) Ogni foglia, ramo, topo morto, escremento che cade a terra in un tempo più o meno lungo, scompare o come sì dice diventa terra. In altre parole, esistono nel terreno milioni e milioni di microscopici organismi che mangiano queste sostanze morte o di scarto degli altri organismi sino a trasformarle in acqua e in sali minerali. Immaginiamo un bosco in cui anche per pochi anni tutte le foglie si radunano al suolo e qui restano! Nel giro di poco tempo il suolo si alzerebbe di diversi metri! Se proviamo a smuovere un poco la terra, sentiamo un caratteristico odore, quasi un profumo di terra. Questo tipico odore è dovuto alle sostanze morte che i detritivori stanno demolendo e che prendono il nome di humus. www.giuseppestablum.it Pag. 10