ORIENTAMENTO FAMIGLIE ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI 19/12/2018 IC PONTI GALLARATE

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1 ORIENTAMENTO FAMIGLIE ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI 19/12/2018 IC PONTI GALLARATE CTI di Gallarate (rete di scuole statali per l inclusione) e altri istituti di II grado del territorio

2 BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI D.M. 27/12/2012 Alunni CON SOSTEGNO Legge 104/1992 Diagnosi e verbale PDF e PEI Alunni DSA Legge 170/2010 Certificazione clinica PDP Alunni con altri disturbi/ difficoltà diagnosticati ( Es: ADHD, deficit del linguaggio, della coordinazione motoria..) Documentazione clinica PDP Alunni senza diagnosi, con BES individuati dai docenti (svantaggio linguistico in ragazzi stranieri, svantaggio economico, culturale e sociale, difficoltà generiche di apprendimento..) PDP

3 ALUNNI CON DISABILITÀ CERTIFICATA VALUTAZIONE ED ESAMI SC. SEC. I GRADO PEI (ciò che conta è il raggiungimento degli obiettivi del PEI) CURRICOLARE DIFFERENZIATO ASSENZA ALL ESAME PROVE SUPERATE DIPLOMA PROVE NON SUPERATE ATTESTATO CREDITO FORMATIVO AMMISSIONE SCUOLA SUPERIORE RIPETENZA (Vedi art. 11 Ordinanza Ministeriale 90/2001, scrutini ed esami) AMMISSIONE SCUOLA SUPERIORE PER ULTERIORI CREDITI: NO DIPLOMA

4 ALUNNI CON DSA VALUTAZIONE ED ESAMI SC. SEC. I GRADO UTILIZZO DI STRUMENTI (compensativi, informatici, dispositivi di ascolto testi, lettore di prove scritte) PERCORSO DIDATTICO ORDINARIO PROVA ORALE SOSTITUTIVA DELLA PROVA SCRITTA CON DISPENSA PROVE SCRITTE LINGUA/E STRANIERA/E CONSEGUIMENTO TITOLO LEGALE PERCORSO DIDATTICO DIFFERENZIATO SOLO SE CON ESONERO DALLA/E LINGUA/E STRANIERE PROVE EQUIPOLLENTI NO INVALSI INGLESE art. 23 O.M DM n. 741/2017 nota MIUR n del 9 maggio 2018

5 ISTITUZIONI SCOLASTICHE DEL GALLARATESE CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALI CFP ISTITUZIONI STATALI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE IeFP OFFERTA LICEALE ISTRUZIONE TECNICA 3 ANNI QUALIFICA ISTRUZIONE PROFESSIONALE + 1 ANNO DURATA 5 ANNI 4 ANNI DIPLOMA DIPLOMA MATURITA

6 Spesso la scelta (erroneamente) avviene o Per passaparola genitoriale (es. si passa parola delle scuole ritenute più accoglienti, o delle scuole ritenute più «facili» senza tenere conto delle caratteristiche dei diversi laboratori presenti) o Considerando esclusivamente l esperienza di integrazione maturata dalla scuola superiore, senza valutare l effettiva corrispondenza tra competenze dell alunno e richieste della scuola o Basandosi unicamente sui consigli degli operatori che seguono l alunno o Per vicinanza o facile raggiungimento della scuola

7 LA SCELTA DEL PERCORSO SECONDARIO DI II GRADO OBIETTIVI PERSONALIZZATI = LICEI, ISTRUZIONE TECNICA E PROFESSIONALE OBIETTIVO PROFESSIONALIZZAZIONE PROGETTO DI VITA INTERESSI PERSONALI CARATTERISTICHE SCUOLA SUPERIORE OBIETTIVO SVILUPPO PERSONALE

8 ALUNNI CON DISABILITÀ CERTIFICATA VALUTAZIONE ED ESAMI SC. SEC. II GRADO PERCORSO CON PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE O SEMPLIFICATA PERCORSO CON PROGRAMMAZIONE DIFFERENZIATA AMMISSIONE A SOSTENERE PROVE D ESAME COMUNI O EQUIPOLLENTI AMMISSIONE A PROVE D ESAME DIFFERENZIATE CONSEGUIMENTO DIPLOMA CON VALORE LEGALE CONSEGUIMENTO DI UN ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE (art.13 DPR 1998) (Vedi art. 15 O.M. 90/2001 e art. 22 O.M Esami di Stato II ciclo)

9 ALUNNI CON DSA VALUTAZIONE ED ESAMI SC. SEC. II GRADO UTILIZZO DI STRUMENTI (compensativi, informatici, dispositivi di ascolto testi, lettore di prove scritte) PERCORSO DIDATTICO ORDINARIO CONSEGUIMENTO TITOLO LEGALE CON DISPENSA PROVE SCRITTE LINGUA/E STRANIERA/E PROVA ORALE SOSTITUTIVA DELLA PROVA SCRITTA (Vedi art. 23 O.M. 2016) PERCORSO DIDATTICO DIFFERENZIATO SOLO SE CON ESONERO DALLA/E LINGUA/E STRANIERE PROVE DIFFERENZIATE COERENTI CON IL PERCORSO SVOLTO CONSEGUIMENTO ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE

10 ALUNNI CON ALTRI BES VALUTAZIONE ED ESAMI SC. SEC. II GRADO NON È PREVISTA ALCUNA MISURA DISPENSATIVA IN SEDE D ESAME É PREVISTO L UTILIZZO DI STRUMENTI COMPENSATIVI SOLO SE IMPIEGATI DURANTE LE VERIFICHE NEL CORSO DELL ANNO CONSEGUIMENTO TITOLO LEGALE (Vedi art. 23 O.M. 2016)

11 INFORMAZIONI - NELLA SCUOLA SUPERIORE STATALE E PREVISTO IL SUPPORTO CON INSEGNANTE DI SOSTEGNO PER GLI ALUNNI CON DISABILITÀ - AVERE IL SOSTEGNO NON ESCLUDE IL CONSEGUIMENTO DEL TITOLO DI STUDIO LEGALE - LA DOCUMENTAZIONE PER LA RICHIESTA DI SOSTEGNO ALLE SUPERIORI DEVE ESSERE PRESENTATA DAI GENITORI - PER IL CFP È PREVISTA UNA DOTE DA INVESTIRE SUGLI ALUNNI CON CERTIFICAZIONE (MAX. 4 ALLIEVI PER OGNI CLASSE PER UNA COPERTURA TOTALE DI 94 ORE ANNUE CIASCUNO). - LA CERTIFICAZIONE DI DSA DEVE ESSERE PRESENTATA ALLA NUOVA SCUOLA DAI GENITORI - RACCOMANDAZIONI - PREFERIBILE AVERE UN PRIMO CONTATTO CON I REFERENTI BES DEGLI ISTITUTI SUPERIORI IN FASE DI ORIENTAMENTO PER GIUNGERE AD UNA SCELTA CONSAPEVOLE - CONTATTARE IL REFERENTE BES DELLA SCUOLA SUPERIORE SCELTA SUBITO DOPO L SCRIZIONE ATTIVARE DA SUBITO LA PROCEDURE DI AGGIORNAMENTO DELLE CERTIFICAZIONI IN ATTESA DI AGGIORNAMENTO, CONSEGNARE LA DOCUMENTAZIONE IN POSSESSO