Rapporto Autovalutazione

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1 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina 1 Rapporto Autovalutazione Periodo di Riferimento 2015/16 Scuola IC MONGRANDO

2 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Status socio economico e culturale delle famiglie degli studenti 1.1.a.1 Livello medio dell'indice ESCS BIEE V A BIEE V A BIEE V A V B BIEE V A BIEE80806B V A 1.1.a.1 Livello medio dell'indice ESCS - Anno Scolastico Istituto/Classe Background familiare mediano Basso Basso Medio Alto Medio - Basso Basso Basso Basso

3 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Studenti con famiglie economicamente svantaggiate 1.1.b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati 1.1.b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Anno scolastico Istituto/Indirizzo Studenti svantaggiati (%) II Classe - Primaria PIEMONTE (%) Nord ovest (%) ITALIA (%) b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Anno scolastico Istituto/Indirizzo Studenti svantaggiati (%) V Classe - Primaria PIEMONTE (%) Nord ovest (%) ITALIA (%) b.1 Percentuale di studenti con entrambi i genitori disoccupati Anno scolastico Istituto/Indirizzo Studenti svantaggiati (%) III Classe - Secondaria I Grado PIEMONTE (%) Nord ovest (%) ITALIA (%)

4 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Disoccupazione 1.2.a.1 Tasso di disoccupazione 1.2.a.1 Tasso di disoccupazione Anno Fonte ISTAT Territorio Tasso di disoccupazione % ITALIA 11.8 Nord ovest 8.6 Liguria 9.1 Lombardia 7.8 Piemonte 10.2 Valle D'Aosta 8.8 Nord est 7.2 Emilia-Romagna 7.7 Friuli-Venezia Giulia 8 Trentino Alto Adige 5.3 Veneto 7 Centro 10.6 Lazio 11.8 Marche 9.9 Toscana 9.1 Umbria 10.4 Sud e Isole 19.3 Abruzzo 12.6 Basilicata 13.6 Campania 19.7 Calabria 22.9 Molise 14.3 Puglia 19.6 Sardegna 17.3 Sicilia 21.3

5 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Immigrazione 1.2.b.1 Tasso di immigrazione 1.2.b.1 Tasso di immigrazione Anno Fonte ISTAT Territorio Tasso di disoccupazione % ITALIA 8.2 Nord ovest 10.6 Liguria 8.7 Lombardia 11.5 Piemonte 9.6 Valle D'Aosta 7 Nord est 10.7 Emilia-Romagna 12 Friuli-Venezia Giulia 8.7 Trentino Alto Adige 9.1 Veneto 10.3 Centro 10.5 Lazio 10.8 Marche 9.3 Toscana 10.5 Umbria 11 Sud e Isole 3.6 Abruzzo 6.4 Basilicata 3.1 Campania 3.7 Calabria 4.6 Molise 3.4 Puglia 2.8 Sardegna 2.7 Sicilia 3.4

6 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Finanziamenti all'istituzione scolastica 1.3.a.1 Finanziamenti assegnati dallo Stato Risorse assegnate da STATO STATO FAMIGLIE FAMIGLIE Dettaglio Finanziamenti Gestiti dal Ministero Gestiti dalla scuola Destinati alla scuola Viaggi di istruzione e mensa per alunni Istituto: Entrate Per Fonti di Finanziamento e Spesa Sostenuta (IMPORTI) A.S Funzionamento generale Spese Pulizia Risorse per retribuzione accessoria Risorse per supplenze brevi Stipendi Personale di Ruolo Stipendi Personale Supplente Ampliamento Offerta Formativa 0,00 0,00 0, , , , , , ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, , ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, , ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 COMUNE ,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 PROVINCIA 770,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 770,00 REGIONE 2.500,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 ALTRI PRIVATI 1.512,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0, ,00 Totale Risorse assegnate da STATO STATO FAMIGLIE FAMIGLIE Dettaglio Finanziamenti Gestiti dal Ministero Gestiti dalla scuola Destinati alla scuola Viaggi di istruzione e mensa per alunni Istituto: Entrate Per Fonti di Finanziamento e Spesa Sostenuta (PERCENTUALI) A.S % Funzionamento generale % Spese Pulizia % Risorse per retribuzione accessoria % Risorse per supplenze brevi % Stipendi Personale di Ruolo % Stipendi Personale Supplente % Ampliamento Offerta Formativa % Totale 0,0 0,0 0,0 3,7 84,9 7,9 1,4 98,0 0,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,6 0,6 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,6 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,4 COMUNE 0,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,3 PROVINCIA 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 REGIONE 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 ALTRI PRIVATI 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

7 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Edilizia e rispetto delle norme sulla sicurezza 1.3.b.1 Certificazioni Validi Nessuna certificazione rilasciata Certificazioni rilasciate parzialmente Tutte le certificazioni rilasciate Certificazioni 5,9 9,2 23,4 76,5 70,1 55,3 17,6 20,7 21,4 Certificazioni rilasciate parzialmente

8 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.2 Sicurezza edifici e superamento barriere architettoniche Validi Sicurezza edifici e superamento barriere architettoniche Nessun adeguamento 0,0 0,0 0,1 Parziale adeguamento 76,5 77,1 77,5 Totale adeguamento 23,5 22,9 22,4 Parziale adeguamento

9 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Caratteristiche degli insegnanti 1.4.a.1 Tipologia di contratto degli insegnanti Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico Insegnanti a tempo indeterminato Insegnanti a tempo determinato N % N % TOTALE 74 76, ,7 100,0 - Benchmark* BIELLA , ,8 100,0 PIEMONTE , ,9 100,0 ITALIA , ,7 100,0

10 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a.2 Insegnanti a tempo indeterminato per fasce di eta' Istituto: - Insegnanti a tempo indeterminato per fasce di età Anno scolastico < Totale N % N % N % N % TOTALE 2 1, , , ,9 100,0 - Benchmark* BIELLA 91 3, , , ,1 100,0 PIEMONTE , , , ,7 100,0 ITALIA , , , ,8 100,0

11 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a.3 Titoli in possesso degli insegnanti a tempo indeterminato Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico infanzia Quota laureati Quota diplomati TOTALE 6,3 93,8 100,1 Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico primaria Quota laureati Quota diplomati TOTALE 18,4 81,6 100,0 Istituto: - Tipologia di contratto degli insegnanti Anno scolastico secondaria Quota laureati Quota diplomati TOTALE 83,3 16,7 100,0

12 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a.4 Insegnanti a tempo indeterminato per anni di servizio nella scuola (stabilita') Istituto: - Fasce Anni di Servizio degli insegnanti Anno scolastico Corrente Anno Da 2 a 5 anni Da 6 a 10 anni Oltre 10 anni N % N % N % N % 5 7, , , ,7 - Benchmark* BIELLA , , , ,7 PIEMONTE , , , ,4 ITALIA , , , ,8

13 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Caratteristiche del Dirigente scolastico 1.4.b.1 Tipo di incarico del Dirigente scolastico ISTITUTO - Benchmark* Tipo incarico del Dirigente scolastico - Anno Scolastico Incarico effettivo Incarico nominale Incarico di reggenza Incarico di presidenza X Nessun incarico di dirigenza attivo al 26/03/2015 N % N % N % N % N % BIELLA 15 55,6-0, ,0 2 7,4-0,0 PIEMONTE ,4 5 0, ,2 4 0,6-0,0 ITALIA , , ,8 73 0,7-0,0

14 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.2 Anni di esperienza come Dirigente scolastico Validi Anni di esperienza come Dirigente scolastico Fino a 1 anno 0 3,9 10,9 Da 2 a 3 anni 29,4 31,4 20 Da 4 a 5 anni 0 0,7 1,5 Più di 5 anni 70, ,7 Piu' di 5 anni

15 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.3 Stabilita' del Dirigente scolastico Validi Stabilita' del Dirigente scolastico Fino a 1 anno 29,4 26,3 27,3 Da 2 a 3 anni 35, ,6 Da 4 a 5 anni 5,9 7,3 8,8 Più di 5 anni 29,4 28,5 29,3 Piu' di 5 anni

16 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Esiti degli scrutini 2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva 2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva - Primaria Anno scolastico 2013/14 Anno scolastico 2014/15 % classe 1 % classe 2 % classe 3 % classe 4 % classe 5 % classe 1 % classe 2 % classe 3 % classe 4 % classe 5 100,0 98,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 - Benchmark* BIELLA 99,4 99,7 99,7 99,9 99,9 99,1 99,4 99,9 99,5 99,6 PIEMONTE 98,5 98,9 99,2 99,2 99,1 96,7 97,1 97,0 97,1 96,9 Italia 97,8 98,2 98,4 98,5 98,3 96,9 97,3 97,4 97,4 97,2 2.1.a.1 Studenti ammessi alla classe successiva - Secondaria di I grado Anno scolastico 2013/14 Anno scolastico 2014/15 % classe 1 % classe 2 % classe 1 % classe 2 98,8 91,8 97,5 90,5 - Benchmark* BIELLA 96,3 95,1 90,0 89,2 PIEMONTE 93,0 93,7 92,3 92,7 Italia 93,2 93,7 93,6 94,0

17 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a.2 Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame 2.1.a.2 Studenti diplomati per votazione conseguita all'esame Anno scolastico 2013/14 Anno scolastico 2014/15 6 (%) 7 (%) 8 (%) 9 (%) 10 (%) 10 e Lode (%) 6 (%) 7 (%) 8 (%) 9 (%) 10 (%) 10 e Lode (%) 23,5 33,3 23,5 13,6 6,2 0,0 34,7 26,4 20,8 15,3 2,8 0,0 - Benchmark* BIELLA 31,2 28,1 20,9 13,8 5,1 1,0 28,0 28,2 21,4 16,1 5,0 1,3 PIEMONTE 28,3 27,4 21,9 15,7 5,0 1,8 25,9 27,2 22,3 16,7 5,8 2,1 ITALIA 27,3 27,3 21,8 15,8 5,3 2,5 25,3 27,0 22,4 16,4 5,9 3,1

18 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Trasferimenti e abbandoni 2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno 2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno Anno scolastico 2014/15 - Primaria % classe 1 % classe 2 % classe 3 % classe 4 % classe 5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 - Benchmark* BIELLA 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 PIEMONTE 0,3 0,1 0,1 0,1 0,1 Italia 0,3 0,1 0,1 0,1 0,1 2.1.b.1 Studenti che hanno abbandonato gli studi in corso d'anno Anno scolastico 2014/15 - Secondaria di I grado % classe 1 % classe 2 % classe 3 0,0 0,0 0,0 - Benchmark* BIELLA 0,1 0,5 0,4 PIEMONTE 0,3 0,4 0,3 Italia 0,3 0,5 0,6

19 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno 2.1.b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno Anno scolastico 2014/15 - Primaria % classe 1 % classe 2 % classe 3 % classe 4 % classe 5 0,0 0,0 1,2 0,0 1,3 - Benchmark* BIELLA 1,2 1,7 0,5 0,8 0,9 PIEMONTE 1,7 1,4 1,4 1,4 1,0 Italia 1,7 1,4 1,3 1,2 0,9 2.1.b.2 Studenti trasferiti - in entrata - in corso d'anno Anno scolastico 2014/15 - Secondaria di I grado % classe 1 % classe 2 % classe 3 0,0 1,2 4,2 - Benchmark* BIELLA 1,9 1,5 1,5 PIEMONTE 1,7 1,9 1,4 Italia 1,7 1,5 1,1

20 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2014/15 - Primaria % classe 1 % classe 2 % classe 3 % classe 4 % classe 5 0,0 7,1 2,4 2,4 8,0 - Benchmark* BIELLA 1,7 2,1 1,3 1,5 1,4 PIEMONTE 3,0 2,5 2,4 2,2 1,7 Italia 2,9 2,3 2,1 1,9 1,5 2.1.b.3 Studenti trasferiti - in uscita - in corso d'anno Anno scolastico 2014/15 - Secondaria di I grado % classe 1 % classe 2 % classe 3 1,2 2,3 5,1 - Benchmark* BIELLA 1,8 2,1 2,4 PIEMONTE 2,2 2,3 1,7 Italia 1,9 1,8 1,4

21 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Risultati degli studenti nelle prove di italiano e matematica 2.2.a.1234 Punteggio in italiano e matematica *Differenze nel punteggio rispetto a scuole con contesto socio-economico e culturale simile (ESCS) Livello Classe/Plesso/Cla sse Istituto: - Risultati degli studenti nelle prove di italiano e matematica - Anno Scolastico 2015/16 Prova di Italiano Prova di Matematica Punteggio medio Piemonte Nord ovest ITALIA Punt. ESCS (*) Punteggio medio Piemonte Nord ovest ITALIA Punt. ESCS (*) 58,3 58,1 56,4 55,2 55,2 54,2 2-Scuola primaria - Classi seconde 56,3 n.d. 55,1 n.d. BIEE ,6 n/a n/a n/a n/a 45,6 n/a n/a n/a n/a BIEE II A 61,6 n.d. 45,6 n.d. BIEE ,1 n/a n/a n/a n/a 64,4 n/a n/a n/a n/a BIEE II A 60,1 n.d. 64,4 n.d. BIEE ,2 n/a n/a n/a n/a 51,3 n/a n/a n/a n/a BIEE II A BIEE II B 55,6 n.d. 42,6 n.d. 56,8 n.d. 59,0 n.d. BIEE ,2 n/a n/a n/a n/a 47,6 n/a n/a n/a n/a BIEE II A 52,2 n.d. 47,6 n.d. BIEE80806B 54,6 n/a n/a n/a n/a 59,6 n/a n/a n/a n/a BIEE80806B - II A 54,6 n.d. 59,6 n.d. 57,7 58,5 56,6 55,0 56,5 54,6 5-Scuola primaria - Classi quinte 55,1-1,7 48,5-6,0 BIEE ,6 n/a n/a n/a n/a 49,3 n/a n/a n/a n/a BIEE V A 57,6 1,5 49,3-3,8 BIEE ,3 n/a n/a n/a n/a 62,3 n/a n/a n/a n/a BIEE V A 65,3 6,1 62,3 4,3 BIEE ,7 n/a n/a n/a n/a 48,3 n/a n/a n/a n/a BIEE V A 59,2 1,6 53,8-1,1 BIEE V B 52,7-4,6 42,8-12,3 BIEE ,7 n/a n/a n/a n/a 36,7 n/a n/a n/a n/a BIEE V A 48,7-8,4 36,7-17,0 BIEE80806B 50,0 n/a n/a n/a n/a 46,3 n/a n/a n/a n/a BIEE80806B - V A 50,0-7,6 46,3-8,9 8-Scuola secondaria di I grado - Classi terze 63,9 63,3 60,3 58,4 57,6 53,5 55,4 n.d. 53,1 n.d. BIMM ,6 n/a n/a n/a n/a 61,4 n/a n/a n/a n/a BIMM III C BIMM III C/LAPIS 39,2 n.d. 62,4 n.d. 44,9 n.d. 48,6 n.d. BIMM ,4 n/a n/a n/a n/a 51,0 n/a n/a n/a n/a BIMM III A BIMM III B BIMM III LAPIS F.T. 62,2 n.d. 50,5 n.d. 67,2 n.d. 58,8 n.d. 30,7 n.d. 32,9 n.d.

22 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina 22

23 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Livelli di apprendimento degli studenti 2.2.b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica Classe/Istituto/Ra ggruppamento geografico BIEE II A BIEE II A BIEE II A BIEE II B BIEE II A BIEE80806B - II A Numero studenti Livello 1 % studenti Livello 1 Numero studenti Livello b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica - Anno Scolastico 2014/15 Italiano Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello 5 Numero studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Matematica Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 % studenti Livello 1 % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 19,4 26,4 18,1 11,1 25,0 23,9 18,3 12,7 16,9 28,2 Piemonte 23,6 17,9 13,5 15,4 29,6 29,6 15,7 9,3 13,6 31,8 Nord ovest 24,4 16,8 12,9 15,6 30,3 28,2 15,9 10,2 15,8 29,9 Italia 27,0 18,1 12,9 14,3 27,7 30,2 15,4 9,9 15,6 28,9 Classe/Istituto/Ra ggruppamento geografico BIEE V A BIEE V A BIEE V A BIEE V B BIEE V A BIEE80806B - V A Numero studenti Livello 1 % studenti Livello 1 Numero studenti Livello b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica - Anno Scolastico 2014/15 Italiano Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello 5 Numero studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Matematica Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 % studenti Livello 1 % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 25,0 23,7 14,5 17,1 19,7 33,8 23,4 14,3 13,0 15,6 Piemonte 17,5 21,5 20,0 16,1 24,9 25,0 18,8 13,7 12,6 30,0 Nord ovest 17,3 19,5 21,1 15,3 26,9 23,5 17,5 12,9 12,9 33,1 Italia 21,2 20,1 20,1 14,3 24,3 26,7 18,5 12,4 12,3 30,1 Classe/Istituto/Ra ggruppamento geografico BIMM III C BIMM III C/LAPIS BIMM III A BIMM III B BIMM III LAPIS F.T. Numero studenti Livello 1 % studenti Livello 1 Numero studenti Livello b.1 Alunni collocati nei diversi livelli in italiano e in matematica - Anno Scolastico 2014/15 Italiano Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello 5 Numero studenti Livello 1 Numero studenti Livello 2 Matematica Numero studenti Livello 3 Numero studenti Livello 4 Numero studenti Livello % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 % studenti Livello 1 % studenti Livello 2 % studenti Livello 3 % studenti Livello 4 % studenti Livello 5 39,1 15,6 10,9 9,4 25,0 25,4 14,3 17,5 17,5 25,4 Piemonte 15,4 17,0 16,3 21,3 30,0 18,4 16,6 15,2 14,6 35,2 Nord ovest 17,1 16,8 16,5 19,8 29,8 18,6 18,4 15,4 14,4 33,3 Italia 21,7 18,1 16,8 18,6 24,8 25,2 20,2 15,4 13,4 25,9

24 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina 24

25 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c Variabilita' dei risultati fra le classi 2.2.c.1 Varianza interna alle classi e fra le classi 2.2.c.1 - Variabilità dei punteggi TRA le classi e DENTRO le classi - Italiano e Matematica - Scuola primaria - Classi quinte - Anno Scolastico 2014/15 Istituto/Raggruppament o geografico TRA_ita (%) DENTRO_ita (%) TRA_mat (%) DENTRO_mat (%) 11,2 88,8 16,7 83,3 - Benchmark* Nord ovest 5,8 94,2 7,4 92,6 ITALIA 8,9 91,1 10,2 89,8

26 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c Successo negli studi secondari di II grado 2.4.c.1 Consiglio orientativo per tipologia 2.4.c.1 Consiglio orientativo per tipologia % Artistica % Linguistica % Professionale % Scientifica % Tecnica % Umanistica % Apprendistato % Qualsiasi Area 5,5 7,7 17,6 17,6 44,0 7,7 0 0

27 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c.2 Corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata 2.4.c.2 Corrispondenza tra consiglio orientativo e scelta effettuata Consigli Corrispondenti Consigli non Corrispondenti % % 70,0 30,0 BIELLA 69,2 30,8 PIEMONTE 70,7 29,3 ITALIA 71,6 28,4

28 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c.3 Promossi al I anno che hanno seguito il consiglio orientativo 2.4.c.3 Promossi al I anno che hanno seguito il consiglio orientativo Promossi che hanno seguito il Consiglio Orientativo Promossi che non hanno seguito il Consiglio Orientativo % % 76,9 28,6 - Benchmark* BIELLA 72,5 51,9 PIEMONTE 75,4 47,4 ITALIA 75,3 50,1

29 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Curricolo 3.1.a.1 Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-primaria Validi Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-primaria Basso grado di presenza 5,9 10,3 10 Medio - basso grado di presenza 5,9 7,3 6 Medio - alto grado di presenza 47,1 38,1 29,3 Alto grado di presenza 41,2 44,3 54,7 Alto grado di presenza 3.1.a.1 Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-secondaria Validi Presenza degli aspetti relativi all'elaborazione del curricolo-secondaria Basso grado di presenza 5,9 16,3 11,7 Medio - basso grado di presenza 5,9 5,1 5,6 Medio - alto grado di presenza 47, ,2 Alto grado di presenza 41,2 46,5 55,5 Alto grado di presenza

30 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a.2 Aspetti del curricolo presenti-primaria Curricolo di scuola per italiano Curricolo di scuola per matematica Curricolo di scuola per la lingua inglese Curricolo di scuola per scienze Curricolo di scuola per altre discipline Curricolo per lo sviluppo delle competenze trasversali Profilo delle competenze da possedere in uscita dalla scuola Quota del monte ore annuale per la realizzazione di discipline e attivita' autonomamente scelte dalla scuola Istituto: - Aspetti del curricolo presenti-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 88,2 89,7 89,3 Si 94,1 89,7 89 Si 94,1 83,5 85 Si 88,2 81,9 83,4 Si 82,4 78,6 81,3 Si 47,1 48,1 57,9 Si 82,4 75,9 80,7 No 29,4 25,7 29,3 Altro No 0 13,2 12,1 3.1.a.2 Aspetti del curricolo presenti-secondaria Curricolo di scuola per italiano Curricolo di scuola per matematica Curricolo di scuola per la lingua inglese Curricolo di scuola per scienze Curricolo di scuola per altre discipline Curricolo per lo sviluppo delle competenze trasversali Profilo delle competenze da possedere in uscita dalla scuola Quota del monte ore annuale per la realizzazione di discipline e attivita' autonomamente scelte dalla scuola Istituto: - Aspetti del curricolo presenti-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 88,2 82,5 87 Si 94,1 82,5 86,7 Si 94,1 80,4 83,6 Si 88,2 76,7 81,7 Si 82,4 74,6 79,6 Si 47,1 49,5 58,4 Si 82,4 84,9 86,2 Si 29,4 30,8 28,3 Altro No 0 11,2 11,9

31 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c Progettazione didattica 3.1.c.1 Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica-primaria Validi Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica-primaria Basso grado di presenza 17,6 4,9 6,8 Medio - basso grado di presenza 5,9 22,2 23,2 Medio - alto grado di presenza 23,5 35,4 36 Alto grado di presenza 52,9 37,6 33,9 Medio-alto grado di presenza 3.1.c.1 Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica-secondaria Validi Presenza degli aspetti relativi alla progettazione didattica-secondaria Basso grado di presenza 11,8 6,9 6,8 Medio - basso grado di presenza 17,6 21,1 21 Medio - alto grado di presenza 17,6 33,2 34,9 Alto grado di presenza 52,9 38,7 37,4 Medio-alto grado di presenza

32 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c.2 Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-primaria Utilizzo di modelli comuni a tutta la scuola per la progettazione didattica Progettazione di itinerari comuni per specifici gruppi di studenti Programmazione per classi parallele Programmazione per dipartimenti disciplinari o per ambiti disciplinari Programmazione in continuita' verticale Definizione di criteri di valutazione comuni per le diverse discipline Progettazione di moduli o unita' didattiche per il recupero delle competenze Progettazione di moduli o unita' didattiche per il potenziamento delle competenze Istituto: - Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 88,2 83,2 81,4 No 64,7 70,8 71,2 Si 88,2 90,5 86,4 Si 58,8 73,5 64,1 Si 70,6 64,6 57,4 Si 76,5 73,5 82,3 No 64,7 60,8 58,6 No 41, ,2 Altro No 5,9 8,1 8,9 3.1.c.2 Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-secondaria Utilizzo di modelli comuni a tutta la scuola per la progettazione didattica Progettazione di itinerari comuni per specifici gruppi di studenti Programmazione per classi parallele Programmazione per dipartimenti disciplinari o per ambiti disciplinari Programmazione in continuita' verticale Definizione di criteri di valutazione comuni per le diverse discipline Progettazione di moduli o unita' didattiche per il recupero delle competenze Progettazione di moduli o unita' didattiche per il potenziamento delle competenze Istituto: - Aspetti del curricolo sulla progettazione didattica presenti-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 94,1 77,3 80,2 Si 70,6 75,8 73,5 Si 70,6 62,2 60,6 Si 82,4 85,5 81,4 Si 70,6 66,2 57,9 Si 82,4 78,5 86 No 58,8 63,4 63,4 No 47,1 51,7 53 Altro No 11,8 7,3 8,8

33 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina d Presenza di prove strutturate per classi parallele 3.1.d.1 Prove strutturate in entrata-primaria Validi Prove strutturate in entrata-primaria Nessuna prova 35,3 30,8 30,9 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 23,5 27,8 18,9 41,2 41,4 50,2 Nessuna prova 3.1.d.1 Prove strutturate in entrata-secondaria Validi Prove strutturate in entrata-secondaria Nessuna prova 17,6 18,7 16,8 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 5,9 21,5 15,7 76,5 59,8 67,4 Nessuna prova

34 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina d.2 Prove strutturate intermedie-primaria Validi Prove strutturate intermedie-primaria Nessuna prova 58,8 35,4 45,8 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 5,9 19,7 13,2 35,3 44,9 40,9 Nessuna prova 3.1.d.2 Prove strutturate intermedie-secondaria Validi Prove strutturate intermedie-secondaria Nessuna prova 76,5 58,9 62 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 5,9 11,5 10,4 17,6 29,6 27,6 Nessuna prova

35 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina d.3 Prove strutturate finali-primaria Validi Prove strutturate finali-primaria Nessuna prova 47,1 26,5 36,9 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 11,8 22,2 15,6 41,2 51,4 47,5 Nessuna prova 3.1.d.3 Prove strutturate finali-secondaria Validi Prove strutturate finali-secondaria Nessuna prova 58,8 49,5 52,2 Prove svolte in 1 o 2 discipline Prove svolte in 3 o più discipline 5,9 11,2 10,6 35,3 39,3 37,2 Nessuna prova

36 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Durata delle lezioni 3.2.a.1 Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-primaria Validi Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-primaria Orario standard 70,6 74,3 79,2 Orario ridotto 0 1,4 2,7 Orario flessibile 29,4 24,3 18,1 Orario standard 3.2.a.1 Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-secondaria Validi Modalita' orarie adottate per la durata delle lezioni-secondaria Orario standard 47,1 46,8 74,6 Orario ridotto 35,3 30,2 10,2 Orario flessibile 17, ,1 Orario ridotto

37 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Organizzazione oraria 3.2.b.1 Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-primaria Istituto: - Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-primaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare No 23,5 31,1 52,4 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. Si 76,5 77,6 62,4 No 0,0 1,6 1,6 No 11,8 13,8 13,9 No 11,8 10,5 10,4 3.2.b.1 Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-secondaria Istituto: - Modalita' orarie per l'ampliamento dell'offerta formativa-secondaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare No 88,2 85,8 82,8 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. No 35,3 54,4 52,4 Si 11,8 9,4 4,2 No 17,6 15,1 12,1 No 0,0 2,1 5,6

38 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.2 Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-primaria Istituto: - Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-primaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare No 0 21,6 38,3 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. Si ,3 89,8 No 5,9 2,7 1,9 No 0 8,4 8,5 No 0 0,3 1,5 3.2.b.2 Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-secondaria Istituto: - Modalita' orarie per interventi di recupero, consolidamento, potenziamento-secondaria Riferimento Provinciale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Regionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) Riferimento Nazionale (% di scuole che hanno indicato la modalità) In orario extra-curricolare No 70,6 70,7 71,1 In orario curricolare, nelle ore di lezione In orario curricolare, facendo ore non di 60 min. In orario curricolare, utilizzando il 20% del curricolo di scuola Sono attivita' non previste per questo a.s. No 70,6 83,4 84,4 Si 23,5 15,1 6,2 No 5,9 12,1 9,3 No 0 0 0,6

39 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina d Episodi problematici 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Atti Di Vandalismo Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Atti Di Vandalismo % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie ,9 53,4 Azioni costruttive 20 43,3 50,6 46,6 Azioni sanzionatorie 60 46,7 43, d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Furti Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Furti % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. - 60,5 55,8 Azioni costruttive n.d ,4 57,5 Azioni sanzionatorie n.d ,2 51,2 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Comportamenti Violenti Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Comportamenti Violenti % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie ,1 43,9 Azioni costruttive 20 43,9 39,9 38,3 Azioni sanzionatorie 20 36,8 28,9 28,4 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Altre Attivita' Non Consentite Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-primaria - Altre Attivita' Non Consentite % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 40,7 45,8 49,8 Azioni costruttive n.d ,7 40,6 Azioni sanzionatorie n.d. 32, ,2 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Atti Di Vandalismo Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Atti Di Vandalismo % Nessun episodio Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 31,3 41,2 45,4 Azioni costruttive n.d. 47,2 35,5 36,2 Azioni sanzionatorie n.d ,2 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Furti

40 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina 40 Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Furti % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 37,5 46,3 51,8 Azioni costruttive 67 45,8 41,3 44 Azioni sanzionatorie 33 35,4 33,3 36,5 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Comportamenti Violenti Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Comportamenti Violenti % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie 40 42,5 39,8 41,9 Azioni costruttive 30 31,8 31,1 30,5 Azioni sanzionatorie 30 33,1 32,4 31,7 3.2.d.1 Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Altre Attivita' Non Consentite Istituto: % - Azioni per contrastare episodi problematici-secondaria - Altre Attivita' Non Consentite % Nessun episodio n.d Nessun provvedimento n.d Azioni interlocutorie n.d. 45,7 44,4 48 Azioni costruttive n.d. 33,2 30,1 30,1 Azioni sanzionatorie ,8 32,8 32,2

41 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina d.2 Studenti sospesi per anno di corso-secondaria Percentuale di studenti sospesi - 1 anno Percentuale di studenti sospesi - 2 anno Percentuale di studenti sospesi - 3 anno Istituto: % - Studenti sospesi per anno di corso-secondaria % 0,00 0,3 0,8 0,7 0,65 0,6 1,2 1 1,84 1 1,2 1

42 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Attivita' di inclusione 3.3.a.1 Azioni attuate per l'inclusione Validi Nessuna o una azione fra quelle indicate Due o tre azioni fra quelle indicate Quattro o cinque azioni fra quelle indicate Azioni attuate per l'inclusione Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) 11,8 5,6 13,5 47,1 44,5 61,2 41,2 49,9 25,3 Due o tre azioni fra quelle indicate

43 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Attivita' di recupero 3.3.b.2 Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-primaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Istituto: - Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si ,7 92,1 Si 52,9 48,6 36 Sportello per il recupero No 11,8 11,4 6,9 Corsi di recupero pomeridiani No 0 11,1 24,6 Individuazione di docenti tutor No 5,9 9,7 8,4 Giornate dedicate al recupero No 17,6 9,7 16,2 Supporto pomeridiano per lo svolgimento dei compiti No 5,9 14,9 14,5 Altro No 41,2 23, b.2 Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-secondaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Istituto: - Progettazione di moduli per il recupero delle competenze-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 94, ,8 Si 52,9 40,8 28,2 Sportello per il recupero No 17,6 18,4 13 Corsi di recupero pomeridiani No 47,1 61,3 60,5 Individuazione di docenti tutor No 17,6 21,1 12,6 Giornate dedicate al recupero No 11, ,8 Supporto pomeridiano per lo svolgimento dei compiti Si 29,4 32,6 24,7 Altro No 41,2 20,2 20,6

44 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c Attivita' di potenziamento 3.3.c.1 Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-primaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Partecipazione a gare o competizioni interne alla scuola Partecipazione a gare o competizioni esterne alla scuola Giornate dedicate al recupero e al potenziamento Partecipazione a corsi o progetti in orario curricolare Partecipazione a corsi o progetti in orario extracurricolare Istituto: - Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 88,2 82,4 76,9 Si 35,3 24,3 21,9 No 23,5 17,3 25,3 No 17,6 26,8 36,9 No 5,9 8,6 14,8 No 58,8 53,2 52,9 No 17,6 23,8 40,7 Altro No 11,8 6,8 5,4 3.3.c.1 Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-secondaria Gruppi di livello all'interno delle classi Gruppi di livello per classi aperte Partecipazione a gare o competizioni interne alla scuola Partecipazione a gare o competizioni esterne alla scuola Giornate dedicate al recupero e al potenziamento Partecipazione a corsi o progetti in orario curricolare Partecipazione a corsi o progetti in orario extracurricolare Istituto: - Progettazione di moduli per il potenziamento delle competenze-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 88,2 76,1 76 Si 58,8 33,8 22,8 No 52,9 44,7 46,1 No 64,7 74,9 72,4 No 11,8 18,7 24,4 Si 64, ,8 No 76,5 76,1 73,9 Altro No 11,8 8,5 6,6

45 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Attivita' di continuita' 3.4.a.1 Azioni attuate per la continuita'-primaria Incontri tra insegnanti dell'infanzia e della primaria per scambio di informazioni utili alla formazione delle classi Incontri tra insegnanti dell'infanzia e della primaria per definire le competenze in uscita e in entrata Visita della scuola primaria da parte dei bambini dell'infanzia Attivita' educative per i bambini dell'infanzia con insegnanti della primaria Attivita' educative comuni tra bambini dell'infanzia e della primaria Trasmissione dall'infanzia alla primaria di fascicoli articolati sul percorso formativo dei singoli studenti Istituto: - Azioni attuate per la continuita'-primaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 94,1 98,6 97,5 Si 94,1 79,2 75,8 Si ,9 95,7 Si 58,8 63,8 60,8 Si 88,2 78,9 75,7 No 64,7 61,9 61,3 Altro No 11,8 16,5 16,4 3.4.a.1 Azioni attuate per la continuita'-secondaria Incontri tra insegnanti della primaria e della secondaria per scambio di informazioni utili alla formazione delle classi Incontri tra insegnanti della primaria e della secondaria per definire le competenze in uscita e in entrata Visita della scuola secondaria da parte degli studenti della primaria Attivita' educative per studenti della primaria con insegnanti della secondaria Attivita' educative comuni tra studenti della primaria e della secondaria Trasmissione dalla primaria alla secondaria di fascicoli articolati sul percorso formativo dei singoli studenti Istituto: - Azioni attuate per la continuita'-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 94,1 99,4 97,4 Si 82,4 78,5 74,3 Si 94,1 95,5 95,5 Si 82,4 71,3 70,4 Si 76,5 58,6 67,7 Si 58,8 49,2 48,6 Altro No 29,4 21,1 17,1

46 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Attivita' di orientamento 3.4.b.1 Azioni attuate per l'orientamento-secondaria Percorsi di orientamento per la comprensione di se' e delle proprie inclinazioni Collaborazione con soggetti esterni per le attivita' di orientamento Utilizzo di strumenti per l'orientamento Presentazione agli studenti dei diversi indirizzi di scuola secondaria di II grado Monitoraggio degli studenti dopo l'uscita dalla scuola Incontri individuali degli studenti con i docenti referenti per l'orientamento per ricevere supporto nella scelta della scuola superiore Predisposizione di un modulo articolato per il consiglio orientativo da consegnare agli studenti Istituto: - Azioni attuate per l'orientamento-secondaria Riferimento Provinciale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Regionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Riferimento Nazionale (% scuole in cui sono presenti gli aspetti seguenti) Si 82,4 90,3 82,6 Si 94,1 85,2 57,7 No 47,1 55,9 55,7 Si ,5 98,2 No 35,3 35,6 31,7 Si 76,5 66,8 63,3 Si 88,2 82,5 74 Altro No 29,4 24,5 25,7

47 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina a Gestione delle funzioni strumentali 3.5.a.1 Modalita' di distribuzione delle risorse per le funzioni strumentali Validi Modalita' di distribuzione delle risorse per le funzioni strumentali Meno di ,4 29,5 26,5 Tra 500 e ,5 39,5 32,5 Tra 700 e ,2 24,6 28,8 Più di ,9 6,3 12,3 n.d. Tra 500 e 700

48 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b Gestione del Fondo di Istituto 3.5.b.1 Ripartizione del FIS tra insegnanti e personale ATA Percentuale del FIS per gli insegnanti Percentuale del FIS per gli ATA Istituto: % - Ripartizione del FIS tra insegnanti e personale ATA % 75,00 73,9 74,8 72,8 25,00 26,1 25,2 27,3

49 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.2 Quota di insegnanti che percepisce il FIS Percentuale di insegnanti che usufruisce del FIS (rispetto al totale degli insegnanti) Istituto: % - Quota di insegnanti che percepisce il FIS % 102,38 82,1 76,3 70,4

50 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.3 Quota di personale ATA che percepisce il FIS Percentuale di personale ATA che usufruisce del FIS (rispetto al totale degli ATA) Istituto: % - Quota di personale ATA che percepisce il FIS % 45,83 83,5 84,8 82,7

51 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.4 Insegnanti che percepiscono piu' di 500 di FIS Percentuale insegnanti che percepisce più di 500 (rispetto al totale degli insegnanti che usufruisce del FIS) Istituto: % - Insegnanti che percepiscono piu' di 500 di FIS % 19, ,1 22,8

52 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina b.5 Personale ATA che percepisce piu' di 500 di FIS Percentuale ATA che percepisce più di 500 (rispetto al totale del personale ATA che usufruisce del FIS) Istituto: % - Personale ATA che percepisce piu' di 500 di FIS % 72,73 34,9 27,8 34,9

53 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina c Processi decisionali 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Scegliere le attivita' per ampliare l'offerta formativa Istituto: - Modi dei processi decisionali - Scegliere le attivita' per ampliare l'offerta formativa Collegio dei docenti Si 88,2 83,5 90,5 Consiglio di istituto No 11, ,9 Consigli di classe/interclasse No 41,2 36,3 34,3 Il Dirigente scolastico No 0 14,8 12,8 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione Si 11,8 14,8 10,6 No 23,5 11,2 14,8 I singoli insegnanti No 11,8 11,2 7,2 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Definire l'articolazione oraria Istituto: - Modi dei processi decisionali - Definire l'articolazione oraria Collegio dei docenti Si 88,2 66,4 71,4 Consiglio di istituto Si 76,5 62,5 62 Consigli di classe/interclasse No 0 6,6 3,1 Il Dirigente scolastico No 11,8 30,7 29 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 0 11,4 10,6 No 5,9 8,5 10 I singoli insegnanti No 0 1,5 0,6 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Scegliere le modalita' di lavoro degli studenti Istituto: - Modi dei processi decisionali - Scegliere le modalita' di lavoro degli studenti Collegio dei docenti No 41,2 40,6 51,3 Consiglio di istituto No 0 1,5 1,3 Consigli di classe/interclasse Si 82,4 75,9 70,8 Il Dirigente scolastico No 0 5,8 5,9 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 0 2,7 2,6 No 11,8 13,4 12,6 I singoli insegnanti Si 47,1 42,6 36,7 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Progettare i contenuti del curriculo Istituto: - Modi dei processi decisionali - Progettare i contenuti del curriculo Collegio dei docenti No 29,4 52,6 59,9 Consiglio di istituto No 0 0,2 0,6 Consigli di classe/interclasse No 29,4 28,5 32 Il Dirigente scolastico Si 11,8 8,8 5,6 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 11,8 4,6 4 Si 76,5 70,3 65,3 I singoli insegnanti No 17,6 15,3 15,1 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Stabilire l'impostazione della valutazione degli studenti

54 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina 54 Istituto: - Modi dei processi decisionali - Stabilire l'impostazione della valutazione degli studenti Collegio dei docenti Si 82,4 82,7 89,9 Consiglio di istituto No 0 0,7 1,3 Consigli di classe/interclasse No 52,9 43,8 35,9 Il Dirigente scolastico No 5,9 12,9 13,2 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 0 4,6 4,6 Si 29,4 32,1 35,3 I singoli insegnanti No 11,8 7,8 4,1 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Definire i criteri per la formazione delle classi Istituto: - Modi dei processi decisionali - Definire i criteri per la formazione delle classi Collegio dei docenti Si 88,2 71,3 77,3 Consiglio di istituto Si 82,4 50,1 67,3 Consigli di classe/interclasse No 0 3,6 2 Il Dirigente scolastico No 5, Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 0 10,2 5,4 No 11,8 25,3 14,7 I singoli insegnanti No 0 0 0,1 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Individuare come ripartire i fondi del bilancio scolastico Istituto: - Modi dei processi decisionali - Individuare come ripartire i fondi del bilancio scolastico Collegio dei docenti No 29, ,1 Consiglio di istituto Si 52,9 53,8 59,9 Consigli di classe/interclasse No 0 0,5 0,7 Il Dirigente scolastico Si 52, ,3 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 41,2 35,5 25,3 No 5,9 6,6 3,5 I singoli insegnanti No c.2 Modi dei processi decisionali - Coordinare l'elaborazione dei metodi didattici Istituto: - Modi dei processi decisionali - Coordinare l'elaborazione dei metodi didattici Collegio dei docenti No 23,5 32,6 34 Consiglio di istituto No 0 0 0,6 Consigli di classe/interclasse No 35,3 40,9 41,5 Il Dirigente scolastico Si 41,2 21,9 22,5 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione No 23,5 18,5 14,6 Si 41,2 45,7 42,1 I singoli insegnanti No 17,6 14,6 18,3 3.5.c.2 Modi dei processi decisionali - Scegliere gli argomenti per l'aggiornamento degli insegnanti

55 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina 55 Istituto: - Modi dei processi decisionali - Scegliere gli argomenti per l'aggiornamento degli insegnanti Collegio dei docenti Si ,5 90,5 Consiglio di istituto No 0 0,2 1,3 Consigli di classe/interclasse No 0 0,7 3,4 Il Dirigente scolastico No 35,3 44,5 42,8 Lo staff del Dirigente scolastico Un gruppo di lavoro, dipartimento o commissione Si 29,4 30,4 21,7 No 0 18,2 14,5 I singoli insegnanti No 11,8 9 7,4

56 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina d Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione 3.5.d.1234 Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-primaria Percentuale di ore di supplenza svolte dagli insegnanti esterni Percentuale di ore di supplenza retribuite svolte dagli insegnanti interni Percentuale di ore di supplenza non retribuite svolte dagli insegnanti interni Istituto: % - Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-primaria % 82,35 58,3 66,7 55,6 n.d. 9,7 3,4 2,6 17,65 21,8 21,2 24,3 Percentuale di ore non coperte n.d. 10,3 9,4 18,5 3.5.d.1234 Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-secondaria Percentuale di ore di supplenza svolte dagli insegnanti esterni Percentuale di ore di supplenza retribuite svolte dagli insegnanti interni Percentuale di ore di supplenza non retribuite svolte dagli insegnanti interni Istituto: % - Impatto delle assenze degli insegnanti sull'organizzazione-secondaria % 54,12 52,2 46,9 40,1 1,18 8,6 9 8,8 44,71 33, ,6 Percentuale di ore non coperte n.d. 4,2 12,4 23,6

57 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina e Progetti realizzati 3.5.e.1 Ampiezza dell'offerta dei progetti Ampiezza dell'offerta dei progetti Istituto: - Ampiezza dell'offerta dei progetti Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 10 6,47 11,96 10,39

58 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina e.2 Indice di frammentazione dei progetti Indice di frammentazione dei progetti - spesa media per progetto (in euro) Istituto: - Indice di frammentazione dei progetti Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 6789, ,3 8383, ,74

59 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina e.3 Indice di spesa dei progetti per alunno Indice di spesa per progetti per alunno (in euro) Istituto: - Indice di spesa dei progetti per alunno Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 106,92 97,73 108,48 84,12

60 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina e.4 Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti Istituto: % - Indice di spesa per la retribuzione del personale nei progetti % 34,44 15,31 15,81 16,87

61 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina f Progetti prioritari 3.5.f.1 Tipologia relativa dei progetti Formazione e aggiornamento del personale Abilita' linguistiche/lettura/biblioteca Abilita' logico-matematiche e scientifiche Prevenzione del disagio - inclusione Istituto: - Tipologia relativa dei progetti Riferimento Provinciale (% scuole che ha realizzato progetti per argomento) Riferimento Regionale (% scuole che ha realizzato progetti per argomento) Riferimento Nazionale (% scuole che ha realizzato progetti per argomento) 0 5,9 15,3 15,5 0 17,6 6,8 13,3 1 5,9 5,1 9,4 1 88,2 75,9 48,5 Lingue straniere 0 23,5 28,2 28,4 Tecnologie informatiche (TIC) ,6 Attivita' artistico-espressive 0 23,5 34,5 36,6 Educazione alla convivenza civile 1 41,2 22,6 27,3 Sport 0 11,8 22,9 20,6 Orientamento - accoglienza - continuita' 0 11,8 12,7 14,9 Progetto trasversale d'istituto 0 23, Altri argomenti 0 23,5 15,3 17,2

62 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina f.2 Durata media dei progetti Durata media dei progetti (in anni) Istituto: - Durata media dei progetti Riferimento Provinciale Riferimento Regionale Riferimento Nazionale 9,00 3,6 4,2 2,6

63 Scuola: prodotto il 30/08/2016 ore 23:47:45 pagina f.3 Indice di concentrazione della spesa per i progetti Indice di concentrazione della spesa per i progetti - percentuale di spesa per i 3 progetti più importanti Istituto: % - Indice di concentrazione della spesa per i progetti % 45,10 52,1 41,1 39,7