Prot. n. 118 Genova,

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO TERRALBA Corso Galileo Galilei, GENOVA Tel Tel/Fax Pec C.F C.M. GEIC85500T Prot. n. 118 Genova, AL COLLEGIO DEI DOCENTI E P.C. AL CONSIGLIO D ISTITUTO AI GENITORI AL PERSONALE ATA ATTI ALBO OGGETTO: ATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015. IL DIRIGENTE SCOLASTICO - VISTA la legge n. 107 del (d ora in poi: Legge), recante la Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti ; - PRESO ATTO che l art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che: 1) le istituzioni scolastiche predispongono, entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il piano triennale dell'offerta formativa (d ora in poi: Piano); 2) il piano deve essere elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico; 3) il piano è approvato dal Consiglio d Istituto; 4) esso viene sottoposto alla verifica dell USR per accertarne la compatibilità con i limiti d organico assegnato e, all esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR; 5) una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola; - TENUTO CONTO delle proposte e dei pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel 1

2 territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e (solo per le scuole secondarie di secondo grado) degli studenti; EMANA ai sensi dell art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall art. 1 comma 14 della legge , n. 107, il seguente Atto d indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 1) Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano; 2) Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terrà conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno ed in particolare dei seguenti aspetti: I risultati nelle prove INVALSI in italiano e matematica sono migliorati, rispetto allo scorso anno, sia per le classi seconde e quinte di scuola primaria; Il risultato complessivo dell Istituto Comprensivo riferito alla scuola secondaria di primo grado supera del 12% la media nazionale. L obiettivo è quello di ridurre il numero di alunni diplomati con votazione tra il 6 e il 7, aumentando il numero di alunni licenziati con votazioni superiori; è anche da ridurre il livello di variabilità fra le classi e, in generale, quello dentro le classi. Considerato che il nostro Istituto raccoglie utenze socialmente diversificate e di varia nazionalità e religione, si ritiene fondamentale l acquisizione delle abilità sociali. Occorre che la scuola garantisca ad ognuno il rispetto della propria identità in un ambiente accogliente ed inclusivo in cui le differenze costituiscono un arricchimento per l intera comunità. E finalità prioritaria dell Istituto incentivare comportamenti cooperativi e collaborativi attraverso tutte le attività curricolari ed extracurricolari. 3) Le proposte ed i pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori sono i seguenti: 2

3 Partecipazione di associazioni di volontariato, di privati e di genitori alla gestione di attività di recupero scolastico, ricreative e sportive in orario extrascolastico; partecipazione, a titolo gratuito, di genitori e familiari a Progetti di attività laboratoriali in orario scolastico ed extrascolastico; 4) Il Piano dovrà fare particolare riferimento ai seguenti commi dell art.1 della Legge: commi 1-4 (finalità della legge e compiti delle scuole): contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali ; prevenire e recuperare l'abbandono e la dispersione scolastica; favorire il potenziamento del tempo scolastico, anche oltre i modelli ed i quadri orari previsti, in base alle scelte espresse dalle famiglie, soprattutto per quanto riguarda la scuola primaria; promuovere tutte le attività previste dal Progetto Continuità che, tramite la collaborazione tra docenti di ordini di scuola è finalizzata nella progettazione di attività per gli studenti finalizzate ad accompagnarli nel passaggio tra un ordine di scuola e l'altro. Migliorare la raccolta dati riguardanti gli esiti degli alunni dell I.C. nei primi anni di frequenza della scuola secondaria di secondo grado. commi 5-7 e 14 (fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali, fabbisogno dell organico dell autonomia, potenziamento dell offerta e obiettivi formativi prioritari): si terrà conto in particolare delle seguenti priorità: - valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano L 2, nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'unione europea; - potenziamento delle competenze matematiche-logiche e scientifiche; - potenziamento delle competenze musicali, artistiche, nel teatro e nel cinema: - sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace; - potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione. per ciò che concerne attrezzature e infrastrutture materiali occorrerà tenere presente che: è completata la dotazione di LIM per le classi di scuola primaria e secondaria di primo grado; occorre potenziare i laboratori informatici delle due scuole primarie; aumentare la dotazione di tende per le aule della scuola dell infanzia e scuola primaria; integrare e rinnovare la 3

4 dotazione del laboratorio scientifico e musicale per la scuola secondaria di primo grado. per ciò che concerne i posti di organico, comuni e di sostegno, il fabbisogno Sezioni/ Posti Posti sostegno Poten classi Comuni ziam. Scuola dell infanzia h 1 Scuola primaria h 4 Scuola secondaria di I grado 32 * h 4 per il triennio di riferimento è così definito: * N. Cattedre + ore Lettere h Matematica h Francese 2+4 h Inglese h Spagnolo 16 h Ed artistica h Tecnologia h Musica h Ed. fisica h Strumento 4 a. s. 2019/20 per ciò che concerne i posti per il potenziamento dell offerta formativa il fabbisogno sarà definito in relazione ai progetti ed alle attività contenuti nel Piano, entro un limite massimo di nove unità: nell ambito dei posti di potenziamento saranno accantonate preliminarmente 4 ore per insegnante di scuola primaria per il semiesonero del secondo collaboratore del Dirigente e altre 4 ore per il responsabile della scuola primaria Solari; 4

5 nell ambito delle scelte di organizzazione, dovranno essere previste la figura del coordinatore di plesso; del presidente di intersezione e interclasse tecnica e giuridica e quella del coordinatore di classe e di materia per la scuola secondaria di primo grado; dovrà essere prevista l istituzione di dipartimenti per aree disciplinari, nonché, ove ritenuto funzionale alle priorità di istituto, dipartimenti trasversali (ad esempio, per l orientamento). Sarà altresì prevista la funzione di coordinatore di dipartimento; per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno è così definito: DSGA 1 Assistenti amministrativi 7 Collaboratori scolastici 22 L organico dei collaboratori scolastici assegnato risulta insufficiente a garantire le fondamentali condizioni di sicurezza in rapporto al numero totale dei plessi (cinque); alle due scuole dell infanzia e alle dieci sezioni che la compongono ed al numero complessivo delle sezioni e classi ( 67) dell I.C. commi 10 e 12 (iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso, programmazione delle attività formative rivolte al personale docente e amministrativo, tecnico e ausiliario e definizione delle risorse occorrenti): Sarà riproposto il corso di primo soccorso affidato, come lo scorso anno, ad operatori della ASL e della Pubblica Assistenza; esperti della ASL tratteranno i temi della tossicodipendenza, dell abuso di alcool e tabacco; funzionari della Questura e di altri corpi delle Forze dell ordine affronteranno i problemi relativi all educazione alla legalità, alla sicurezza della navigazione in rete e all educazione stradale;conoscenza del regolamento Europeo sulla privacy. Gli assistenti amministrativi dovranno approfondire la conoscenza della gestione del software della segreteria digitale e del registro elettronico; aggiornamento sul Regolamento Europeo sulla privacy. I docenti saranno coinvolti in iniziative di formazione sui DSA, BES, sul curricolo verticale, la didattica per competenze, didattica delle materie e gestione dei conflitti previste dalla Rete di Ambito Genova3; conoscenza del regolamento Europeo sulla privacy. 5

6 Il personale ausiliario seguirà la formazione sulla sicurezza previsto dal D.lgs 81/2008 e sul regolamento Europeo sulla privacy. commi (educazione alle pari opportunità, prevenzione della violenza di genere): - si svilupperanno iniziative formative in materia di pari opportunità, di contrasto alle discriminazioni, al bullismo ed al cyber bullismo; si promuoverà l attivazione di uno sportello di ascolto per docenti, alunni, genitori. comma 20 (Insegnamento Lingua Inglese nella scuola Primaria): in base alle richieste e alle adesioni dei genitori si valuterà se ricorrere ad insegnanti di madre linguisti in orario di potenziamento rispetto a quello curriculare e con contributo economico dei genitori commi -29 e 32 (insegnamenti opzionali, percorsi formativi ed iniziative d orientamento, valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, individuazione di docenti coordinatori, individuazione di modalità di orientamento idonee al superamento delle difficoltà degli alunni stranieri - si prevederà un certo numero di ore di rinforzo nella conoscenza dell italiano per gli studenti di recente immigrazione, anche mediante il ricorso a moduli collocati durante l orario curricolare; - come da tradizione pluriennale, saranno attivati laboratori per il potenziamento dell italiano, della matematica, del francese e dell inglese; si intende garantire la prosecuzione delle attività che permettono la partecipazione degli alunni di scuola primaria e secondaria di primo grado alle gare nazionali di matematica/kangourou. commi (piano nazionale scuola digitale, didattica laboratoriale) Gli obiettivi sono: potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali necessari a migliorare la formazione ed i processi di innovazione dell I.C.; adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la condivisione di dati e lo scambio di informazioni tra gli operatori della scuola e le famiglie; formazione del personale docente e degli assistenti amministrativi per un ottimizzare l uso delle risorse informatiche. 6

7 comma 124 (formazione in servizio docenti): Competenze chiave e valutazione delle competenze Indicazioni nazionali, continuità didattica e curricolo verticale. Didattica per i bisogni educativi speciali La sicurezza negli ambienti di lavoro Uso didattico delle nuove tecnologie Formazione disciplinare Gestione delle dinamiche relazionali in classe 5) I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d istituto e recepiti nei PTOF di quei medesimi anni, che risultino coerenti con le indicazioni di cui ai precedenti punti 1 e 2 potranno essere inseriti nel Piano; in particolare si ritiene di dovere inserire i seguenti punti: estendere il tempo scuola delle 27 ore per le classi a tempo normale della scuola primaria, in relazione alle richieste dei genitori all atto delle iscrizioni; garantire le stesse condizioni agli alunni di tutte le sezioni/classi dei plessi dell Istituto: situazioni ambientali, dotazione tecnologica, sussidi didattici, opportunità di apprendimento, partecipazione ad iniziative comuni; mantenere l organizzazione modulare oraria per la scuola secondaria di primo grado; garantire le attività di recupero, sostegno,continuità, orientamento; favorire l attivazione dei laboratori espressivi. 6) I progetti e le attività sui quali si pensa di utilizzare docenti dell organico del potenziamento devono fare esplicito riferimento a tale esigenza, motivandola e definendo l area disciplinare coinvolta. Si terrà conto del fatto che l organico di potenziamento possa servire anche alla copertura delle supplenze brevi e quindi si eviterà di assorbire sui progetti l intera quota disponibile. Le risorse derivanti dall organico potenziato saranno impiegate nelle seguenti attività: 7

8 Progetti di recupero nell area linguistica, logico-matematica, lingue straniere; Laboratori espressivi; Laboratori di attività informatica; Sostituzione di personale assente. 7) Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, devono essere indicati i livelli di partenza sui quali si intende intervenire, gli obiettivi cui tendere nell arco del triennio di riferimento, gli indicatori quantitativi e/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli. Gli indicatori saranno di preferenza quantitativi, cioè espressi in grandezze misurabili, ovvero qualitativi, cioè fondati su descrittori non ambigui di presenza / assenza di fenomeni, qualità o comportamenti ed eventualmente della loro frequenza. 8) Il Piano dovrà essere predisposto a cura della Funzione Strumentale a ciò designata, eventualmente affiancata dal gruppo di lavoro a suo tempo approvato dal collegio docenti, entro il novembre 2018 per essere portata all esame nella prima riunione del Consiglio di Istituto di dicembre IL DIRIGENTE SCOLASTICO Aldo Lembeck (Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art.3,c.2, del D.Lgs. 39/93) 8