Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

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1 Catania, 22 settembre 2017 Ai Docenti Scuola dell Infanzia Scuola Primaria Scuola Secondaria di Primo Grado Al Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi Sig. Nunzio Arcidiacono All Albo Pretorio Ad amministrazione Trasparente PUBBLICATO IN Oggetto: Avviso interno per il reclutamento di n. 7 (sette) docenti interni tutor, n. 1 (uno) docente interno referente per la valutazione. 1 Codice Identificativo Progetto: A-FSEPON-SI Fondi Strutturali Europei Programma Operativo Nazionale Per la scuola, competenze e ambienti per l apprendimento Avviso pubblico del 16/09/2016 Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l apertura delle scuole oltre l orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche. Asse I Istruzione Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità. IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO Il D.P.R. 275/1999;

2 VISTO Il D.I. 44/2001; VISTO Il D.lgs. 165/2001; VISTA La L. 107/2015; VISTO VISTA l Avviso pubblico per la presentazione di Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l apertura delle scuole oltre l orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche AOODGEFID prot. n del 16/09/2016 del MIUR - ASSE I Istruzione Obiettivo specifico 10.1 Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa Azione Sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità Sotto Azione A Interventi per il successo scolastico degli studenti. la nota del MIUR prot. n. AOODGEFID/31711 del 24 luglio 2017 di autorizzazione del progetto presentato dall Istituto; 2 VISTA il Regolamento dell Unione Europea n. 1303/2013 del Parlamento Europeo e del Consiglio (artt e Allegato XII); VISTO l art. 60, lettera d) del Regolamento CE 1083/2006 che prevede l utilizzazione di una codificazione contabile di tutte le iniziative cofinanziate con i fondi strutturali; VISTE La delibera del Consiglio di Istituto numero 50 verbale numero 1 del 10 ottobre 2016 e la delibera del Collegio Docenti numero 119, verbale numero 2 del 26 ottobre 2016; VISTA La determina di assunzione nel Programma Annuale E.F del 02 settembre 2017 prot. n. 3890;

3 CONSIDERATA La necessita di reclutare n. 7 (sette) docenti interni per svolgere la funzione di tutor e n. 1 (uno) docente interno per svolgere la funzione di referente per la valutazione; Il presente avviso interno. INDICE Art. 1 Obiettivo dell avviso interno Il presente avviso interno è finalizzato al reclutamento di n. 7 (sette) docenti tutor e n. 1 (uno) docente referente per la valutazione. Art. 2 Stato giuridico del personale e titolo di accesso Il presente avviso interno è rivolto ai docenti della Scuola dell Infanzia, Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado con contratto a tempo indeterminato (titolari, in assegnazione, in utilizzo) o a tempo determinato con contratto fino al 31 agosto Art. 3 Moduli attivati Le attività didattiche del Progetto P.O.N. Dentro La Tempesta sono suddivise in 7 moduli da 30 ore ciascuno. I moduli sono riportati nella tabella in basso. 3 N Titolo del modulo Area di Intervento Durata Destinatari 1 Aula del Buon Umore 2 Il Gioco degli Scacchi Educazione motoria; sport; gioco didattico Educazione motoria; sport; gioco didattico 30 ore 30 ore 10 Scuola Primaria 10 Scuola Secondaria 10 Scuola Primaria 10 Scuola Secondaria 3 Sono Suono Musica strumentale; canto corale 30 ore 20 Scuola Secondaria 4 Coro insieme Musica strumentale; canto corale 30 ore 5 Murales Laboratorio creativo e artigianale per la valorizzazione delle vocazioni territoriali 10 Scuola Primaria 10 Scuola Secondaria 30 ore 20 Scuola Secondaria

4 N Titolo del modulo Area di Intervento Durata Destinatari 6 Biblioteca tempestosa 7 Viaggio dal centro della Terra: l'etna tra scienza e fantascienza Potenziamento delle competenze di base Potenziamento delle competenze di base 30 ore 30 ore 10 Scuola Primaria 10 Scuola Secondaria 10 Scuola Primaria 10 Scuola Secondaria Sottoazione Modulo Importo Massimale Art. 4 Mansioni del docente interno tutor I tutor designati in base alla selezione dovranno svolgere, per ogni modulo, i compiti seguenti: 1. predisporre, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari competenze da acquisire; 2. curare che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario d inizio e fine della lezione; 3. segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre un terzo del minimo o dello standard previsto; 4. curare il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; 5. interfacciarsi con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l intervento venga effettuato; 6. inserire tutti i dati nella piattaforma. 4 Art. 5 Mansioni del docente interno referente della valutazione Il Referente per la Valutazione ha come compito essenziale sia quello di coordinare e sostenere le azioni di valutazione interna a ciascun modulo proposte dagli esperti e dai tutor, sia quello di garantire l interfaccia con le azioni di valutazione esterne, nazionali ed internazionali. In particolare, il referente per la valutazione: 1. Garantisce e facilita l attuazione, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, di momenti di valutazione formativa e sommativa finalizzati a verificare le competenze in ingresso dei discenti, ad accompagnare e sostenere i processi di apprendimento, a promuovere la consapevolezza dell acquisizione di quanto trattato nel corso, a riconoscere, in modo obiettivo, i progressi compiuti e a restituire ai corsisti, un giudizio complessivo sulla loro partecipazione e i livelli raggiunti;

5 2. Opera in stretto raccordo con tutti gli attuatori degli interventi, predisponendo, anche, tutto il materiale da somministrare ai vari attori delle azioni e dei moduli (test di ingresso, di gradimento, di monitoraggio, ecc.); 3. Coordina le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di uno stesso obiettivo e fra i diversi obiettivi, garantendo lo scambio di esperienze, la circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili, lo sviluppo della competenza valutativa dei docenti; 4. Coordina le attività valutative riguardanti l intero piano della scuola, con il compito di verificare, sia ex-ante, in itinere che ex-post, l andamento e gli esiti degli interventi, interfacciandosi costantemente con l Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti nella valutazione del Programma; 5. Funge da interfaccia con tutte le iniziative di valutazione esterna (INVALSI), facilitandone la realizzazione e garantendo l informazione all interno sugli esiti conseguiti; 6. Coopera con Dirigente scolastico, e il direttore dei servizi generali e amministrativi fine di garantire la fattibilità di tutte le attività e il rispetto della temporizzazione prefissata, degli spazi, delle strutture, degli strumenti; 7. Garantisce, di concerto con Tutor ed Esperti di ciascun percorso di formazione, la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze per facilitarne l attuazione; 8. Coordina le iniziative di valutazione degli interventi effettuati su più moduli destinati ad uno stesso target, garantendo lo scambio e la circolazione dei risultati; 9. Predispone strumenti per monitorare i risultati dell intervento e registrare, per ciascun destinatario, il livello raggiunto rispetto all indicatore di risultato prescelto (valore target che il progetto dovrebbe raggiungere); 10. Raccoglie dati osservativi sull efficacia degli interventi, sul miglioramento delle competenze professionali dei destinatari, offrendo un feedback utile all autovalutazione dei risultati raggiunti; 11. Raccoglie dati osservativi sul processo che l azione formativa attiva sui destinatari e, indirettamente, sui livelli di performance dell amministrazione. 5 Art. 6 Obblighi comuni per i profili tutor e referenti per la valutazione Obblighi comuni a tutte le figure selezionate ed operanti nei progetti del piano d istituto:

6 1. Relazionare circa le proprie attività (produrre una relazione finale sull intervento svolto) comprendente un CD con tutti i materiali prodotti ed i lavori svolti, da consegnare alla funzione strumentale AREA 1; 2. Inserire nel sistema di Monitoraggio e Gestione i dati di propria pertinenza; 3. Curare che ciascun atto formale di propria competenza riporti in intestazione il logo individuato da questo Istituto Comprensivo per la realizzazione delle azioni inerenti il Piano integrato. Art. 7 Compenso economico I compensi economici, per ciascun profilo, sono indicati nella tabella in basso nel rispetto di quanto indicato nel C.C.N.L. e nell Avviso prot. n del 19 settembre PROFILO Costo unitario /H Durata Costo massimo totale Tutor Referente della valutazione /H 30,00 omnicomprensivi /H 17,50 omnicomprensivi 30 H per modulo Ore effettivamente svolte fino ad un massimo di 49 ore (in media 7 ore per modulo). 900,00 omnicomprensivi per modulo. Importo massimo 857,50 omnicomprensivi. 6 Il numero di ore effettivamente prestate si desumerà dal timesheet, debitamente compilato e firmato che verrà presentato al Direttore dei servizi generali e amministrativi al termine della propria attività. L attività lavorativa, esplicitata dal contratto, sarà soggetta al regime fiscale e previdenziale previsto dalla vigente normativa e il pagamento del corrispettivo sarà rapportato alle ore effettivamente prestate a rendicontazione approvata e finanziata. Art. 8 Criteri per la valutazione dei curricola Una commissione, nominata dal dirigente scolastico al termine della scadenza dell avviso interno, procederà a una valutazione comparativa della documentazione prodotta, utilizzando, quali parametri preferenziali, i seguenti criteri: 1. Titoli accademici, culturali e certificazioni specifiche; 2. Esperienze professionali coerenti con le attività previste; 3. Precedenti esperienze nel F.S.E. e F.E.S.R.;

7 4. Conoscenza della piattaforma Gestione progetti P.O.N. Scuola e/o delle Nuove Tecnologie Informatiche. La selezione delle domande verrà effettuata attraverso la seguente tabella di valutazione. TITOLI ACCADEMICI, CULTURALI E CERTIFICAZIONE SPECIFICHE ESSI VERRANNO VALUTATI UNA SOLA VOLTA PER CATEGORIA TITOLO DI STUDIO E PROFILO Laurea magistrale quinquennale o vecchio ordinamento Laurea triennale (non cumulabile con la laurea magistrale quinquennale o vecchio ordinamento) Diploma di istruzione secondaria di secondo grado (cumulabile con la laurea quinquennale o vecchio ordinamento) Dottorato di ricerca Master di primo o secondo livello PUNTEGGIO Voto fino a 89/110: 1 punto Con voto da 90/110 fino a 99/110: 2 punti Con voto da 100/110 fino a 110/110: 3 punti Con voto 110/110 con lode 5: punti 1 punto 1 punto 2 punti 1 punto 7 ESPERIENZE PROFESSIONALI COERENTI CON LE ATTIVITÀ PREVISTE ESPERIENZE PROFESSIONALI Esperienze professionali certificate nel settore degli scacchi Modulo: il gioco degli scacchi Esperienze professionali certificate nel settore del canto PUNTEGGI

8 Modulo: Coro insieme ESPERIENZE PROFESSIONALI COERENTI CON LE ATTIVITÀ PREVISTE ESPERIENZE PROFESSIONALI Esperienze professionali certificate nel settore delle percussioni Modulo: Sono suono Esperienze professionali certificate nel settore delle scienze. Modulo: Viaggio dal centro della Terra: l'etna tra scienza e fantascienza Esperienze professionali certificate nel settore dell inclusione e del disagio Modulo: Aula del buon umore Esperienze professionali certificate nel settore della lettura e scrittura creativa Modulo: Biblioteca tempestosa Esperienze professionali certificate nel settore della pittura e dei murales Modulo: Murales Esperienze professionali certificate nel settore della valutazione Profilo: Referente per la valutazione PUNTEGGI 8

9 PRECEDENTI ESPERIENZE DI DOCENZA O TUTOR IN F.S.E. E F.E.S.R. ESPERIENZA E PROFILO Esperienze di docenza e/o tutoraggio in corsi PON/POR fino al 2006 (senza l uso della piattaforma) Esperienze di docenza e/o tutoraggio in corsi PON/POR con l uso della piattaforma Esperienze di progettazione e/o gestione relativa ad interventi finanziati con il F.S.E. e il F.E.S.R. (progettazione, esecuzione, coordinamento, disseminazione, rendicontazione, ecc.). Esperienza di valutatore in progetti promossi da enti pubblici e privati Profilo: referente per la valutazione Funzione strumentale PUNTEGGIO 3 punti per anno scolastico fino ad un massimo di 15 punti. 5 punti per anno scolastico fino ad un massimo di 30 punti. 5 punti per anno scolastico fino ad un massimo di 20 punti 10 punti per anno scolastico fino ad un massimo di 20 punti 2 punti per anno scolastico fino ad un massimo di 10 punti 9 CONOSCENZE INFORMATICHE CERTIFICAZIONI Certificazione informatica (Cisco, ECDL, etc ) 2 punti PUNTEGGIO Art. 9 Modalità di partecipazione La selezione avverrà, attraverso la comparazione dei curricula dei docenti che hanno inoltrato istanza. Saranno redatte graduatorie uniche per titoli culturali e professionali per ognuno dei profili richiesti dal bando. Le figure interne saranno individuate scorrendo le rispettive graduatorie, sulla base dei punteggi riportati in merito ai criteri definiti nella griglia di valutazione. Gli aspiranti dovranno far pervenire domanda indirizzata al Dirigente Scolastico, prodotta sull allegato modello, con allegato il curriculum vitae in formato europeo debitamente compilato entro e non oltre le ore 14:00 di sabato 07 ottobre 2017 tramite posta

10 elettronica ordinaria o certificata o consegnata a mano presso gli uffici di segreteria, o a mezzo raccomandata con ricevuta di ritorno contrassegnata sulla busta dalla dicitura Contiene domanda per la funzione di tutor o referente per la valutazione nel Progetto PON Dentro La Tempesta.. Le graduatorie relative agli esiti della valutazione comparativa dei curricula saranno rese note attraverso affissione all albo della scuola e pubblicazione sul sito web della scuola, ove saranno visionabili per gg.5 (cinque), termine entro il quale sarà ammissibile la presentazione di eventuali ricorsi avverso l esito della selezione. Gli incarichi verranno assegnati anche in presenza di una sola istanza per ogni figura richiesta, purché rispondente ai requisiti del bando. I docenti potranno candidarsi a più profili, ma potranno essere individuati e nominanti per un solo incarico. Art. 10 Tempi e modalità di svolgimento del progetto Il progetto inizierà a indicativamente a partire da novembre 2017 e terminerà ad agosto Art. 11 Trattamento de dati personali I dati personali che entreranno in possesso dell istituto, a seguito del presente avviso pubblico, saranno trattati nel rispetto della legislazione sulla tutela della privacy, ai sensi del D.lgs. 196/2003. La mancata osservanza delle indicazioni fornite nel presente bando costituisce motivo di esclusione dalla selezione. Le istanze pervenute dopo il termine fissato e quelle che risultassero incomplete non saranno esaminate. L Istituto Comprensivo si riserva, in caso di affidamento di incarico, di richiedere la documentazione comprovante i titoli dichiarati. La non veridicità delle dichiarazioni rese nella fase di partecipazione al bando è motivo di esclusione dalla selezione e di rescissione contratto eventualmente stipulato. 10 Art. 12 Responsabile del Procedimento Il responsabile del procedimento è il direttore dei servizi generali e amministrativi, sig. Nunzio Arcidiacono. Art. 13 Pubblicità Il presente avviso pubblico viene affisso all Albo Pretorio dell Istituto Comprensivo, inviato per ai docenti e pubblicato nella sezione Amministrazione Trasparente.

11 Il Dirigente Scolastico Dott. Tarcisio Maugeri documento firmato digitalmente ArubaPEC S.p.A. NG CA 3 11